《春遊____》教案（精選17篇）
《春遊____》教案 篇1
目標
1培養幼兒的爬的能力，及聽信號爬的能力。
2培養幼兒對體育活動的喜愛。
3樂意參與表演，大膽學說角色對話。
4讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
準備每人一隻呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象(可以是小玩具)
過程
激發興趣，引題。
1、教師當媽媽，帶小兔出去玩。(開火車出場)
2、空氣真好，讓我們一起來鍛鍊一下身體吧。(做呼啦圈操)學習爬出示小烏龜玩具，激發興趣。
你們瞧，誰來了。
1、幼兒自由學烏龜爬
2、用呼啦圈當貝殼，(增加難度爬，放在背上)
3、聽鼓聲辯方向爬。
遊戲：小兔和狐狸
小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞裡，(呼啦圈當山洞)
四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。
活動反思
在本次活動中，教師結合了小班幼兒體育鍛鍊的目標要求，創設遊戲情境，每個幼兒在發展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發展差異。讓幼兒根據自己的能力練習，根據本班孩子的動作發展水平，循序漸進，孩子們練習的既有興趣又有信心。
《春遊____》教案 篇2活動名稱：
去春遊
活動目標：
1、初步感受食物的分類，為春遊挑選各類合適的食物。
2、喜歡錶達自己的想法，體驗活動的樂趣。
活動準備：
自製ppt、食物歸類的圖示及漢字、小書包人手一個、各類食物若干
活動過程：
一、小豬去春遊（出示小豬去春遊的圖片，引出話題）
——“今天天氣真好，你從哪裡看出來的？”（引導幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白雲等）
《春遊____》教案（通用4篇）
《春遊____》教案 篇1
一、活動背景：
春天到了，萬物復甦，到處一片美麗的景象。我們利用一個風和日麗的日子，帶著小朋友一起到東門去春遊了。在春遊的過程中，小朋友們親眼目睹桃花開了、柳枝綠了、小草發芽了。還通過老師的講解知道了護城河、城牆的作用，認識了荊州的標誌性建築，和小夥伴們一起做了許多有趣的遊戲，小朋友興致昂然。回幼稚園後，很長一段時間小朋友都還在回味春遊的樂趣，相互說著春遊的事情。
我想：春遊是小朋友親身體驗和感知過的，我何不組織一個活動，讓小朋友痛痛快快的說說春遊。於是我組織了此活動。
二、活動目標：
1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。
2、引導幼兒感知春天的主要特徵，能夠感受春天的美，激發幼兒探索大自然的興趣，增強幼兒的環保意識。
3、發展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春遊的過程的能力，發展幼兒的觀察力和語言表達能力。
三、活動準備：
1、教師準備：《快樂的春遊》課件；事先帶小朋友去春遊；彩筆、糨糊、白紙。
2、幼兒準備：請小朋友把和家人一起去春遊的照片帶入幼稚園。
四、活動過程：
（一）、開始部分：
小朋友念著《春遊》的兒歌走進教室，參觀小朋友做春遊準備工作時的照片，請小朋友講一講自己春遊前做了哪些準備工作？心情怎么樣？引出主題。
（二）、基本部分：
1、看課件，引起小朋友對春遊過程的回憶。
2、請小朋友講一講春遊時有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。
綜合活動名稱：春遊計畫書（精選2篇）
綜合活動名稱：春遊計畫書 篇1
預設目標：
1、通過談話，了解春遊需帶的物品。
2、嘗試對物品進行簡單的歸類與統計。
材料準備：
黑扳、統計表、幼兒製作的物品卡。
組織形式：分組活動
活動過程：
一、提出問題：
1、——過幾天，我們要外出春遊了，大家心裡一定很高興吧，你們知道春遊去什麼地方嗎？（雜技館看冰上表演，和平公園找春天）
那么春遊要帶些什麼東西呢？你們一定都想好了吧？（吃的、用的、）
2、幼兒自由發言，
請個別的幼兒把準備好的物品卡告訴大家，自己準備帶些什麼去春遊。
3、教師總結：將幼兒講到的內容，按對物體的歸類，分別出示在黑板上。（水果、飲料、乾糧、零食、日用品）
如：（水、可樂、茶）這些屬於飲料，在飲料這個“家”里。
二、我這裡由一張春遊統計表。看看有什麼物品。
1、認識標籤：（零食、飲料、水果、日用品等）
2、幼兒把製作的物品卡貼在統計表上。（分組貼上）
把自己準備的物品卡送到各自的“家”里。
3、幼兒糾錯，看看物品有沒有找錯家？
（幼兒自己找找講講錯在哪裡？為什麼？）
4、物品統計，數字比大小，什麼最多？什麼最少。
如：零食有多少個？飲料有多少瓶？，哪個多，哪個少？
5、集體討論;什麼東西可帶可不帶。為什麼？
6、討論為什麼帶一隻塑膠袋。
結合環保談一談帶塑膠袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋裡。
綜合活動名稱：春遊計畫書 篇2預設目標：
1、通過談話，了解春遊需帶的物品。
小兔春遊（精選4篇）
小兔春遊 篇1
目標
1培養幼兒的爬的能力，及聽信號爬的能力。
2培養幼兒對體育活動的喜愛。
準備 每人一隻呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象（可以是小玩具）
過程
激發興趣，引題。
1、教師當媽媽，帶小兔出去玩。（開火車出場）
2、空氣真好，讓我們一起來鍛鍊一下身體吧。（做呼啦圈操）
學習爬
出示小烏龜玩具，激發興趣。
你們瞧，誰來了。1、幼兒自由學烏龜爬
2、用呼啦圈當貝殼，（增加難度爬，放在背上）
3、聽鼓聲辯方向爬。
遊戲：小兔和狐狸
小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞裡，（呼啦圈當山洞）
四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。
小兔春遊 篇2小兔春遊
目標
1培養幼兒的爬的能力，及聽信號爬的能力。
2培養幼兒對體育活動的喜愛。
準備 每人一隻呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象（可以是小玩具）
過程
激發興趣，引題。
1、教師當媽媽，帶小兔出去玩。（開火車出場）
2、空氣真好，讓我們一起來鍛鍊一下身體吧。（做呼啦圈操）
學習爬
出示小烏龜玩具，激發興趣。
你們瞧，誰來了。1、幼兒自由學烏龜爬
2、用呼啦圈當貝殼，（增加難度爬，放在背上）
3、聽鼓聲辯方向爬。
遊戲：小兔和狐狸
小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞裡，（呼啦圈當山洞）
四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。
小兔春遊 篇3目標
1培養幼兒的爬的能力，及聽信號爬的能力。
語言交流：共同制定春遊計畫
過程與指導：
一、討論老師的春遊計畫：
“老師制定了一份有關野生動物園的旅遊計畫表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什麼要告訴大家的嗎？有什麼看不懂想要問問老師或小朋友的嗎？有什麼不滿意的地方要修改嗎？”
一進活動室，孩子們可能沒料到今天的客人老師有這么多，前排還坐著爸爸媽媽，一下子有點緊張，孩子們表現出少有的拘謹！沒有人主動提問或表示自己的個人觀點。
二、討論制定小朋友自己的旅遊計畫：
1、“以往我們去旅遊總是爸爸媽媽為我們做準備，現在我們長大了，想不想為自己制定一份旅遊計畫？”
“好！”孩子們快樂的呼應。
2、 老師和大家一起把旅遊的時間、遊覽的內容已經做了安排，想像除了這些，我們還應該做些什麼計畫呢？
“帶些好吃的”、“帶照相機”……孩子們的眼睛開始發亮了，這是他們喜歡的話題。
3、你認為我們的旅行包里應該帶點什麼東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們去春遊是一次集體活動，那么你認為我們應該遵守些什麼規則呢？
孩子們的話匣子被慢慢的打開了，他們開始激動！伊伊一說到吃的就一臉燦爛的笑容，宣宣扳著手指，列舉他認為必須要帶的東西；有人已經不滿意了，急著要發表自己的觀點；一張張小臉開始興奮起來！
4、討論分工：這份計畫書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，看來一個人做有點不大可能，還是幾個人一起做較好。怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組）
制定用品計畫的孩子只有3個，3個孩子馬上開始了他們的求助：“誰來幫幫我們”？立刻，施曦睿表示願意去幫助他們，在老師故作激動的表揚後，又有兩個孩子調整了自己的計畫，主動表示願意去幫助他們共同制定用品計畫。
春遊：父母需要牢記的注意事項
春風拂面、春意融融!又是一年春季到，正是出遊好季節。春意盎然之際，很多家長都列出了和孩子踏春出遊的美好計畫。但在快樂出行的同時，為確保孩子們有一個快樂又安全的春遊，也有必要提醒家長們需要注意一些出行事項：
1、春遊宜選近郊好地帶，忌遠行，更忌險地。
有些家長為讓孩子開闊視野、強壯筋骨，會選擇去春遊遠行，甚至是去險地踏春。事實上，以幼兒的智力與體力都不足以支持春遊遠行或險地踏春。因而，建議家長在選擇春遊目標地點時，要多考慮孩子的實際情況，宜多選擇一些近郊出行，比如城郊農村就是很適合出遊的好地方。
2、春遊食物適量攜，過量攜帶成負擔。
春遊時，小朋友們總是要攜帶大量的食物，這一方面是解決路途中的口饞，另一方面則是孩子們“貪大求全”小毛病使然。但是，過量的食物一方面可能會出現因食品過量攝入而導致的種種“旅遊病”，如消化不良拉肚子等，另一方面也無助於孩子欣賞與感受出行的美景，同時，這也可能給孩子增加出行負擔。建議，春遊可以適當準備幾瓶水、適量的小麵包或糕點、味道鮮美的小水果。
3、幼兒結伴增快樂，人文教育一路行。
從幼兒教育的角度看，幼兒春遊不是簡單的出外賞景，更是對孩子們進行情感教育與人文教育的重要途徑。春遊可以培養孩子們團結協作精神，共同出遊可以幫助孩子們增進友誼。因而，在安排春遊計畫時，家長們可以適當考慮一下和有孩子的親朋好友共同出遊。這有助於增進孩子們的感情和友誼，讓孩子們在享受大自然的美景的同時，也能更多地理解友誼與合作的意義。同時，孩子們在一起嬉鬧，也會讓家長們感受到更多童真童趣。
孩子春遊怎么少得了的－－瑪格麗特小餅乾
背景：幼稚園要春遊了，雖然是已經去過的地方，但孩子們集體出動可真不一樣，寶要去。哪能打擊孩子的積極性呢，雖然幼稚園提供午餐，水等，但多少還是要為孩子帶點小零食的。那么小餅乾最適合啦，而且我還烤了四爐，班裡近40個小朋友哪，保守估計也有30個小朋友參加活動，一個小朋友一塊的話，只夠塞牙縫了，太不過癮了，四爐，每個孩子三到四塊，香香的小零嘴，開開心心。
這款小餅乾真是非常好吃，入口即化的感覺，很香濃，老公說：跟賣的一樣，不，比賣的還好吃，嘻嘻，好聽的我就全收啦。一部分的餅乾，我加了大杏仁在上面，為了好看，哈，當然也一起吃，口味也是不錯。
美味，得到全家人的讚揚，估計不會讓孩子們失望啦。
製作也很簡單。
材料：烤四爐的材料（約160塊）：
低筋麵粉400克，玉米澱粉400克，黃油400克，糖粉160克，熟雞蛋黃8個
做法：
1、黃油切小片、小塊室溫軟化。
2、雞蛋煮熟（涼水下鍋，水開煮8分鐘，蛋黃容易散碎），取蛋黃備用。
3、白沙糖最好磨碎，（我前兩爐用細砂糖沒有打成糖粉，在黃油里很很久才化），加入軟化的黃油中攪拌均勻。
4、黃油白糖攪拌均勻，不用打發，篩入麵粉，玉米澱粉，蛋黃碎（捏的很碎，沒過篩，也行）。
5、用手和成麵團，和均勻。
6、用保鮮袋裝起來，放冰櫃冷藏1個小時或1個半小時。
7、取出冷藏好的麵團，分成大小約8－10克左右的分量，團圓，放入烤盤。
8、用大拇指一個個按扁，在中間放入杏仁。
9、烤箱上下165度，開熱風，15分鐘，觀察表面微黃即可。
後記：昨天晚上我才裝好，寶就要往他書包塞，多積極呀。用保鮮袋子裝好，才發現沒有漂亮的包裝盒子，提著不是行的，碰下會碎掉，太酥啦。最後找了我珍藏的兩個漂亮的盒子，裝了兩大盒子。寶早上老積極了，提醒我別忘記帶上餅乾。去幼稚園，老師在班門口說：這是阿姨給大家做的小餅乾！哇，那么響亮的聲音：謝謝阿姨！把我耳朵都快震破啦，哈哈。
綜合活動名稱：春遊計畫書
預設目標：
1、通過談話，了解春遊需帶的物品。
2、嘗試對物品進行簡單的歸類與統計。
材料準備：
黑扳、統計表、幼兒製作的物品卡。
組織形式：分組活動
活動過程：
一、提出問題：
1、——過幾天，我們要外出春遊了，大家心裡一定很高興吧，你們知道春遊去什麼地方嗎？（雜技館看冰上表演，和平公園找春天）
那么春遊要帶些什麼東西呢？你們一定都想好了吧？（吃的、用的、）
2、幼兒自由發言，
請個別的幼兒把準備好的物品卡告訴大家，自己準備帶些什麼去春遊。
3、教師總結：將幼兒講到的內容，按對物體的歸類，分別出示在黑板上。（水果、飲料、乾糧、零食、日用品）
如：（水、可樂、茶）這些屬於飲料，在飲料這個“家”里。
二、我這裡由一張春遊統計表。看看有什麼物品。
1、認識標籤：（零食、飲料、水果、日用品等）
2、幼兒把製作的物品卡貼在統計表上。（分組貼上）
把自己準備的物品卡送到各自的“家”里。
3、幼兒糾錯，看看物品有沒有找錯家？
（幼兒自己找找講講錯在哪裡？為什麼？）
4、物品統計，數字比大小，什麼最多？什麼最少。
如：零食有多少個？飲料有多少瓶？，哪個多，哪個少？
5、集體討論;什麼東西可帶可不帶。為什麼？
6、討論為什麼帶一隻塑膠袋。
結合環保談一談帶塑膠袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋裡。
綜合活動名稱：春遊計畫書
預設目標：
1、通過談話，了解春遊需帶的物品。
2、嘗試對物品進行簡單的歸類與統計。
材料準備：
黑扳、統計表、幼兒製作的物品卡。
組織形式：分組活動
活動過程：
一、提出問題：
1、——過幾天，我們要外出春遊了，大家心裡一定很高興吧，你們知道春遊去什麼地方嗎？（雜技館看冰上表演，和平公園找春天）
那么春遊要帶些什麼東西呢？你們一定都想好了吧？（吃的、用的、）
2、幼兒自由發言，
請個別的幼兒把準備好的物品卡告訴大家，自己準備帶些什麼去春遊。
3、教師總結：將幼兒講到的內容，按對物體的歸類，分別出示在黑板上。（水果、飲料、乾糧、零食、日用品）
如：（水、可樂、茶）這些屬於飲料，在飲料這個“家”里。
二、我這裡由一張春遊統計表。看看有什麼物品。
1、認識標籤：（零食、飲料、水果、日用品等）
2、幼兒把製作的物品卡貼在統計表上。（分組貼上）
把自己準備的物品卡送到各自的“家”里。
3、幼兒糾錯，看看物品有沒有找錯家？
（幼兒自己找找講講錯在哪裡？為什麼？）
4、物品統計，數字比大小，什麼最多？什麼最少。
如：零食有多少個？飲料有多少瓶？，哪個多，哪個少？
5、集體討論;什麼東西可帶可不帶。為什麼？
6、討論為什麼帶一隻塑膠袋。
結合環保談一談帶塑膠袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋裡。