蛋糕教案

蛋糕失竊案 篇1

一、活動目標

(一)認知目標

1.幫助幼兒認識動物腳印的不同形狀，學習分辨它們的不同特徵，培養思維的嚴謹性。

2.通過畫面內容的提示，啟發幼兒學習續編故事情節，培養幼兒大膽想像、完整說話的能力。

3.豐富詞語：腳印、蛋糕、可口的。

(二)情感與人格目標 培養幼兒的好奇心，發展探索性和獨創性。

二、活動準備

(一)物質準備

1.教學掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應的動物腳印圖片。(可自己畫)

2.幼兒腳印圖一幅；故事操作卡片每人1套。

(二)知識經驗準備 嘗試用不同材料印不同腳印。

三、活動過程

1.遊戲“印腳印”，引起幼兒學習興趣。

玩“印腳印”遊戲後，出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動物有不同形狀的腳印，並學習分辨它們的特徵。(豐富詞語：腳印)

2.教師引導幼兒觀察故事畫面內容，並啟發幼兒根據提示續編故事。教師用提問的形式幫助幼兒了解故事內容：圖上有誰?為什麼它會這么高興? (幼兒回答後，教師再有表情地講述圖一內容。)豐富詞語：蛋糕、可口的。出示圖二，教師繼續講述故事，講到蛋糕沒有了一半時，停下引導幼兒觀察圖畫，啟發幼兒大膽續編故事情節：“蛋糕怎么沒了一半?地下還有許多腳印，這是怎么——回事?”

3.教師講述故事後，幼兒學習完整講述故事。

①幼兒續編故事後，教師根據幼兒續編的情況，有表情地把故事完整地講述一遍。

《蜂蜜蛋糕樹》活動教案 篇1

活動目標：

1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。

2.用多種材料的進行測量，探索測量工具的長短與測量次數、長度的關係。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、表格（次數一樣，測量工具不一樣；長度一樣，測量工具不一樣）、操作材料、測量工具（木棒、棉簽、回形針）、筆

活動過程：

一、導入

1.今天，王老師帶來了一本有趣的繪本，我們一起看一看

二、閱讀繪本，學習測量

1.閱讀繪本前幾頁提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什麼沒有挖到？

2.出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關係

出示蜂蜜的路線圖：

小熊貓從家門口走了五步，小老鼠也走了五步，小老鼠是用什麼測量了5步？（小老鼠的腳步，我們也可以叫它測量工具。）

老師示範測量，上一次的測量是下一次的開始大河馬阿力也走了5步，它的測量工具是什麼？（阿力的腳步）

阿力走的長度，誰來表示一下？請個別幼兒測量現在你知道為什麼它們沒有挖到蜂蜜了嗎？

3.師小結：

小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短（我們用一個更加規範的詞叫做“短”）所以測量出來的長度短；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以測量出來的長度也長，因此，雖然都走了五步，測量了五次，但是長度不一樣。

4.繪本畫面七我們看看它們有沒有發現？

做蛋糕的教案 篇1

活動目標：

1、能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。

2、圍繞故事內容大膽想像並講述,豐富辭彙：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈

3、初步學習圖書的製作方法，培養幼兒對閱讀活動的興趣。

活動準備：

大圖片四幅 、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈

小圖書16份、訂書機、蛋糕模型

活動過程：

一、出示雞蛋圖片，引出課題。

老師帶來了什麼?你覺得這個雞蛋怎么樣?(學習詞：圓溜溜)雞蛋在哪裡呀?草地上的大雞蛋被誰發現了呢?

二、通過觀察、講述圖片，了解故事內容。

1、出示圖片(一)

看到這么大一個雞蛋小老鼠心裡怎么樣，會說什麼呢?他們會怎么做呢?這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢?可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內容。

2、出示圖(二)

小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們到底怎么辦的`呢?(看著圖跟旁邊的小朋友一起講講)。你覺得他們會做什麼好吃的呢?幼兒猜想

我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點什麼呢?(一起學一學小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入麵粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱裡烤一烤，忙了好半天，蛋糕終於做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看，香不香。學習詞：香噴噴)

這么漂亮的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會跟誰一起吃呢?(幼兒想像)

3、出示圖(三)

他們請來了誰?大家吃得怎么樣?教師小結：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。

師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。

課題：
教學目標：
體驗與發現：讓學生感知不同點線體面的組合，喜慶蛋糕及不同色彩搭配可塑造出各不相同的喜慶蛋糕形象。
實踐與創造：通過觀察比較、動手、思考、喜慶蛋糕提高學生立體造型能力及動手製作喜慶蛋糕能力。
欣賞與評論：欣賞同齡人的作業特色，喜慶蛋糕能表達自己對此的見解。
知識點：
點、線、面組合
技能要求：
用按、壓、搓、團、疊加的方法。
教學重點：
運用疊加等方法，學會蛋糕的立方體製作。
教學難點：
較好的運用泥製作的基本方法，設計一個有新意的“蛋糕”造型。
教學準備：
彩泥及相應的工具、范畫
課時安排：一課時

   教學過程：
一、體驗與發現
1、展示各種蛋糕造型。
(1)提問：
什麼時候我們吃蛋糕?
生日、慶賀、過年、平時
(2)這些蛋糕是怎樣做成的?
請學生回憶
特點：蛋糕是由不同的點、線、面組合而形成各種造型蛋糕
(3)色彩
    提問：這些蛋糕好看嗎?為什麼?
    幾種色塊的搭配，表現出不同的效果，對比色運用給人以熱烈，
類似色運用給人的雅致效果。
(4)創設情景
   
二、認識與創作
1、出示範作：蛋糕
怎樣來製作一個蛋糕呢?
學生髮言
2、怎樣來製作?
學生回憶
壓、搓、疊、加的製作方法

早上晨間活動是桌面玩具，不一會兒就聽到經常性的爭吵。“這個玩具是我的，不可以搶我的”。佳佳手裡拿著一塊紅色的玩具這樣大聲的喊道。菡菡著急的解釋說:“我不是搶你的，只是蛋糕高一點會更好看。”佳佳:“只是，玩具都拿去搭蛋糕，我們就沒有玩具玩了啊？”第五組的小朋友都停下來玩玩具，好像等待著佳佳和菡菡的決定。佳佳很快想到了方法:那我們把“蛋糕”分給每一個好朋友吧？菡菡略帶思索的樣子，然後很爽快的說:“那好吧”。兩個人你一塊我一塊的分蛋糕，很開心能和小朋友分享的樣子。

一開始，我想習慣性的去介入。因為每天都會有小朋友此類的小報告。可是，這次我沒有直接介入，我想在旁邊觀看小朋友自己處理的方法。沒錯，沒有老師的介入，小朋友處理的還是很棒！晨間的談話，我搭了一個中介，讓其他小朋友一起說說分“蛋糕”的甜蜜。

第四課  切好蛋糕 共同富裕  導學案
山東省濰坊市濱海經濟開發區央子中學  趙雪梅
學習目標：
1、情感、態度、價值觀：通過學習，樹立幹事創業、勤勞致富和合法致富的觀念。
2、知識：知道我國現階段的分配製度。懂得實現共同富裕的途徑和方式
3、能力：能運用所學知識分析當前的各種分配方式。

重點、難點：
切好蛋糕，共同富裕既是本課的重點也是本課的難點，因為，社會產品生產出來以後如何分配，關係到每個人的切身利益。在我國現階段，實行這一分配製度，有利於調動勞動者的積極性，，有利於一切創造社會財富的源泉充分涌流，有利於實現全體人民的共同富裕。通過學習，了解這一內容，進而增強勞動觀念和幹事創業的觀念。
學習方法:
小組討論法、自主探討、同桌討論　
時間安排： 一課時

課前探究案
（1）在我國現階段，確立 _____、_____、_____、_____等生產要素按貢獻參與分配的原則，實行____________________________的分配製度。
（2）現階段，我國的________與_________ 制度允許和鼓勵人一部分人通過___________和____________________先富起來，然後帶動和幫助________，逐步實現__________。
（3）財富的取得要靠_____，要通過_____的方式。我國法律保護_____和_____，打擊和取締___________________。　
課堂探究案
（一） 自主學習，發掘智慧
材料一：小明的父親是一家國有企業的技術骨幹，每月工資四千餘元。他的一項技術改造使企業的生產效率得到了大幅度提高，經濟效益有明顯改善。為此企業一次性獎勵他八萬元。小明的父親將其中的一部分存入的銀行，將餘下的錢全部買了股票並獲得了一定的股息。

　一、活動目標
(一)認知目標
1.幫助幼兒認識動物腳印的不同形狀，學習分辨它們的不同特徵，培養思維的嚴謹性。
2.通過畫面內容的提示，啟發幼兒學習續編故事情節，培養幼兒大膽想像、完整說話的能力。
3.豐富詞語：腳印、蛋糕、可口的。
(二)情感與人格目標 培養幼兒的好奇心，發展探索性和獨創性。
二、活動準備
(一)物質準備
1.教學掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應的動物腳印圖片。(可自己畫)
2.幼兒腳印圖一幅；故事操作卡片每人1套。
(二)知識經驗準備 嘗試用不同材料印不同腳印。
三、活動過程
1.遊戲“印腳印”，引起幼兒學習興趣。
玩“印腳印”遊戲後，出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動物有不同形狀的腳印，並學習分辨它們的特徵。(豐富詞語：腳印)
2.教師引導幼兒觀察故事畫面內容，並啟發幼兒根據提示續編故事。教師用提問的形式幫助幼兒了解故事內容：圖上有誰?為什麼它會這么高興? (幼兒回答後，教師再有表情地講述圖一內容。)豐富詞語：蛋糕、可口的。出示圖二，教師繼續講述故事，講到蛋糕沒有了一半時，停下引導幼兒觀察圖畫，啟發幼兒大膽續編故事情節：“蛋糕怎么沒了一半?地下還有許多腳印，這是怎么——回事?”
3.教師講述故事後，幼兒學習完整講述故事。
①幼兒續編故事後，教師根據幼兒續編的情況，有表情地把故事完整地講述一遍。

教學要求

1.了解老一輩革命家對少年兒童的深切關懷，向革命前輩學習，不辜負他們的殷切期望。

2.學習通過理解語句了解課文內容，培養閱讀能力。

教學重點

了解宋慶齡是怎樣關懷愛護下一代的，懂得為什麼說這盒蛋糕是不平常的蛋糕。

教學難點 

“為什麼說宋奶奶送給孩子們的蛋糕是不平常的？”引導學生聯繫前文。宋奶奶的身份，向深處想一想。

教學時間

2課時。

教學過程 

第一課時

一、板書課題：不平常的蛋糕。

二、朗讀全文（檢查預習：糾正字音。）

三、介紹宋慶齡

宋慶齡是偉大的愛國主義、民主主義、國際主義、共產主義先鋒戰士。孫中山先生的夫人、親密戰友。解放後任中央人民政府副主席、中華人民共和國副主席、全國人大常委會副委員長、政協全國副主席、全國婦聯名譽主席、中國人民保衛兒童委員會主席、中國人民救濟總會執委會主席等職；1981年被授予中華人民共和國名譽主席稱號。同年逝世。

中國福利會成立於1938年6月14日。是宋慶齡創辦並領導的。新中國成立後，從事婦幼保健、兒童文化教育，以及向國外報導中國社會主義革命和建設工作。

斯里蘭卡：是位於印度半島南方、聞名於印度洋中的一個島國。1957年正式與我國建交，同我國一直保持著友好的外交關係。

四、自讀全文，思考

（一）課文講了一件什麼事？

（寫宋慶齡把斯里蘭卡總理送給自己的生日蛋糕，不遠萬裡帶回祖國，送給一所幼稚園小朋友吃的事。）

（二）默讀全文，標畫自然段，思考：

課文先說了什麼？接著說了什麼？然後說了什麼？最後說了什麼？

可愛的蛋糕寶寶 篇1

設計思路：

本次活動來源於“周圍的人”這一主題。活動前期幼兒發揮著自己的觀察能力去尋找發現了許多生活在我們周圍的各種熟悉的人。如：有美容院的美髮師，建築工地的建築師，指揮交通的交通警及保衛國家的解放軍……而在近期我發現幼兒對“蛋糕師”產生了濃厚的興趣，許多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片，他們不時的會與同伴說起幼稚園附近開的蛋糕商點，會與同伴再現在幼稚園一起過生日的情景，特別是在平日的區角活動中，我觀察到有的幼兒會用各色的彩泥做成一個團並插上幾根蠟筆，高興的唱起生日歌，為此我抓住了幼兒的興趣點，根據幼兒的最近發展區與興趣點設計了本次的活動“小小蛋糕師”。

本次活動中我為幼兒創設了一個自主、溫馨、開放的學習環境，以“小兔過生日”為情節展開，並通過利用麵塑這種獨特的表現手法，讓幼兒在與不同的輔助材料，如：小塑膠刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動中，大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法製做蛋糕同時，教師利用各種遊戲的口吻鼓勵幼兒大膽自由的進行表達表現，不僅促進了幼兒的小肌肉和審美情趣，而且也滿足了中班幼兒在情景中發展多元智慧型的需求，從而也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂。

活動目標：

1、在揉揉、玩玩中，嘗試用麵塑製做不同的蛋糕。

2、體驗與同伴遊戲的快樂和成功感。

<br><p></p>活動重難點：

嘗試用麵塑製作出不同的“生日蛋糕”。

《蜂蜜蛋糕樹》評優活動反思 篇1

一、活動的設計

《蜂蜜蛋糕樹》選自“魔法數學故事屋”繪本系列，這個系列的繪本內容有趣，將數學知識滲透在故事中。通過閱讀圖文並茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎的數學概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進孩子的基礎數學認知，促進思維發展。《蜂蜜蛋糕樹》涉及測量的概念，通過“學目標”的活動中，了解到測量是大班幼兒應該掌握的一項技能，通過繪本能夠更加具體形象地幫助幼兒掌握，因此，設計了活動。

二、活動的目標

根據大班幼兒的年齡特點，結合科學領域中的目標要求，制定了兩個目標：1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。2.用多種材料的進行測量，探索測量工具的長短與測量次數、長度的關係。體現了情感方面和知識技能方面的目標，雖然在繪本故事中，它講到的量具是從“大小”方面考慮的，但為了體現科學性、規範性，目標制定中特意強調了“測量工具的長短”。

三、活動過程

1.幼兒的主動學習。這次的小荷杯，倡導幼兒的主動學習。在活動中，通過繪本中的情節，引導幼兒討論：“為什麼小老鼠走了五步，河馬走了五步，都沒有挖到蜂蜜呢？”有的幼兒可能發現了秘密，有的幼兒還沒有理解。通過老師出示的路線圖，進行測量。在測量過程中，了解測量工具的概念，學習測量的方法。動手操作，發現沒有挖到蜂蜜的原因。討論得出當測量的次數一樣時，測量工具的長短和測量結果的關係。進而引出測量的另一個秘密，請幼兒自己動手來操作，發現當長度一樣時，測量工具的長短和測量次數之間的關係。活動過程中，老師是一個引導者，引導孩子們主動學習，得出結論。但是在活動現場發現，幼兒的積極性並沒有那么高，在探索後，交流了結果，對於總結性的話，積極性不高。