電子琴教案

電子琴少年宮活動教案 篇1

活動目標

認真傾聽音樂，理解歌詞內容，感受歌曲的情緒變化。

活動準備

在活動室里陳列娃娃，豐富幼兒對娃娃的認識。

音樂磁帶、錄音機。

活動過程

一、師出示娃娃，引發興趣

師：“今天我們班來了一位小客人，想為小朋友們表演一個節目，讓我們掌聲歡迎。”

二、完整欣賞歌曲

三、通過提問幫助幼兒理解歌詞

師：你聽到了什麼？（布娃娃）

布娃娃在做什麼？（彈琴）

琴聲是什麼樣的？（叮叮咚）

琴聲真好聽，好像什麼一樣？（小黃鶯）

四、出示圖譜，引導幼兒學習歌詞

五、教師伴奏幼兒輕聲跟唱

六、反覆練習

待幼兒熟練掌握歌曲後，引導幼兒自由隨音樂表演。

一.基本情況分析：

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。本期電子琴活動小組共有學生59人，分別來自一至六年級各班，大部分沒有接觸過電子琴，只有三分之一的學生是上學期學過電子琴的。因此，本學期也要從頭開始，按循序漸進的原則，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定電子琴教學內容。

二.教學目標：

1、認識電子琴，理解其基本功能和演奏方法。

2.認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

3.能根據鍵盤準確找出1--7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

4.培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。

九月份: 養幼兒學習興趣,了解電子琴基本功能。基本樂理學習,並學會右手手指練習。
  a:激發幼兒學習興趣,進入基本樂理學習。(認識五線譜,認識全音符,二分音符,四分音符,了解拍號及含義)
  b:初步進入鍵盤學習,掌握好演奏姿勢;並學習用一指演奏手指練習。(全音符和二分音符)
  c:糾正演奏姿勢,並學會四分音符演奏(c,d,f,g)
  十月份:
  鞏固所學知識(演奏姿勢及樂理知識,音階演奏),並把所學音階(c ,d ,e,f,g )加以靈活套用。
  a:把(c -- g)用在4/4拍上,並且用四分音符. 二分音符. 全音符來演奏樂曲《旋律》《遊戲》。
  b:學習手指練習(c -- g),並學會演奏《用力拉》《慢慢上》。
  c:鞏固學習手指練習及四分音符. 二分音符. 全音符,並學會演奏樂曲《泄氣》《邁大步》。
  d:把所學加以套用。進入綜合練習,並學會演奏作品《瑪麗的小羊》。
  十一月份:
  雙手合作學習,並學會左手演奏和弦(c - g)了解其構成音以及學會套用鍵盤功能。
  a:基本樂理學習,並學會套用鍵盤功能(顫音琴)以及學會演奏樂曲《在我的花園裡》。
  b:進入雙手練習,並("c","g")和弦加以鞏固並學會演奏《火車》。

《申請電子信箱》說課稿 篇1

一、教材分析

1、教材地位

本課是人教版第一冊第三章第4節第1課時內容，是信息技術基礎中利用網路進行人際交流的開始部分，是後續的知識“電子郵件的管理”與“郵件工具的使用”的基礎。

2、教學目標

知識目標：知道符號“@”代表的意義和郵件地址的格式，知道“信箱”“郵件”“地址”等概念及它們之間的關係，知道可以到那些網站上去申請免費信箱。

技能目標：學會註冊網站會員；能夠尋求網上幫助信息，能獨立地申請免費電子信箱和收發電子郵件；

情感目標：知道電子郵件是資訊時代很好人際和組織間的通信手段；懂得保護好自己信箱的密碼，不可盜用別人的郵件地址和密碼，不給別人傳送不健康和有害的信息；同學間的協作探索、相互交流、共同提高。

3、教學重點、難點：

重點：電子信箱的申請與收發電子郵件

難點：收發電子郵件

二、教法、學法分析

在前幾節課的學習後，學生已經熟練掌握了瀏覽、搜尋、保存網際網路信息的技能。在各大網站的電子信箱申請的幫助，通俗易懂。在此基礎上，教師作為教學的引導者，創設實際生活情境，引導學生從人們的人際交往的需要出發，讓學生體驗了信息技術條件下新型的交往方式―――電子郵件。具體教法、學法如下：

教法：任務驅動法。

學法：比較法、自主探索。

教學地點：網路教室。

三、教學過程：

(一)引入導言：創設與生活密切聯繫的任務情境，激發學習動機

我們平川學校是一所具有八十多年歷史的學校，很多校友非常關心母校，在學校網站的校友錄中留下許多對母校的美好回憶，也希望進一步了解學校的發展現狀。作為平川的一員，你能不能根據自己對學校的了解，同校友們交流，回復校友的問題？你覺得採用什麼方式回複比較好？

電子教案模板 篇1

【教學目標】

知識傳授目標：

1.了解電路的基本組成及各部分的作用;

2.理解電動勢、電位、電功率的概念;

3.掌握電壓、電流的概念;理解電壓、電流的參考方向;

能力培養目標：

培養學生的觀察能力和理論聯繫實際的能力

【教學重點】

重點：電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握

【難點分析】

難點：電流和電壓的參考方向

【學情分析】

電路的組成比較簡單，學生在實際生產和生活中接觸較多，選擇實際畫面進行多媒體投影講解，但電壓和電動勢的形成、方向等比較抽象，單純從理論上講解學生不易理解，從實驗入手，以多媒體動畫進行模擬，能降低其理論難度，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點。

【教學方法】

講授法、對比法、實驗法、討論法

【教具資源】

多媒體課件 、直流電源、電阻、開關、導線若干

【課時安排】

2學時(80分鐘)

【教學過程】

一、導入新課

聯繫生活實際引導同學們說出電路的組成，利用多媒體課件投影實際電路的畫面，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。

二、講授新課

教學環節1： 電路的基本結構

(一)電路的組成和功能

教師活動：引導學生聯繫實際說出實際生活中的電路例子，多媒體演示實際電路;

學生活動： 聯繫實際總結一般電路的組成及各部分的作用;

能力培養：鍛鍊學生的觀察能力和綜合概括能力。

(二)電路的狀態和電路圖

教師活動：實驗演示照明電路的各種狀態後多媒體動畫分析;

《豐碑》電子教案說課文稿 篇1

一、 教材簡析

國小語文課本里收集了不少紅軍長征途中湧現的可歌可泣的故事，今天，讓我們把思緒再一次拉回到那艱苦的戰爭歲月，一起走進人教版國小語文第十冊《豐碑》這篇課文。這是一篇感人至深的文章，文章講述了紅軍在行軍途中，一位軍需處長被嚴寒凍死的感人事跡。文章對人物的刻畫非常細膩，表現了紅軍將士們那種毫不利己、專門利人的崇高精神，在教學中，如何讓學生引起情感上的共鳴，讓學生對紅軍將士的敬佩從心底油然而生。我們嘗試利用多媒體讓情景交融，讓學生在自主、合作學習中去感悟。

二、 教學目標 、重難點說明

新的課程標準告訴我們，應注意課文的人文內涵，引導學生自主、合作、探究性地學習。於是，我擬訂了以下學習目標。

1 抓重點詞句理解內容，感悟文中人物的人格魅力，激發學生自覺主動學習紅軍忠於革命、捨己為人、勇於犧牲的精神。

2 有感情地朗讀課文，背誦感人片斷，幫助學生積累語言。

3 培養學生自讀、自悟、自議的能力。

4 學會本課的生字新詞，體會文中當詳則詳，當略則略的表達方法。

本課的重難點在於：抓重點詞句理解內容，感悟文中人物的人格魅力，激發學生自覺主動學習紅軍將士忠於革命、捨己為人、勇於犧牲的精神。

三、 教法、學法設計

1 激情范讀，整體感知

利用多媒體集圖象、音效、文字為一體的優點，從一開始就把學生引入情景，在凝重的畫面與音樂聲中，老師用充滿激情的朗讀，引發學生情感上的共鳴，並簡要說出整體感受。

電子郵件 篇1

課題

（教學內容）

第6課 電子郵件

總 課時

第 課時

教學目標

知識目標：了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義

技能目標：1.電子郵件地址格式；

2.web方式傳送電子郵件

情感目標：以探究學習方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關知識，加深了對已有知識的理解，進一步拓寬知識面。同時在探究的過程中品味有關信息技術發展、套用等知識。

重

點

探究電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。能申請免費的電子信箱並傳送一份電子郵件。

難點

本課的教學難點是理解電子郵件工作原理。尤其是“郵件伺服器”、“域名伺服器”等專業術語的理解。

教法

教具

1.教學環境：多媒體網路教室，學生計算機中安裝ie5.0以上版本，要求能上網際網路。

2.教學素材： 教師課前搜尋相關的電子郵件介紹網頁形成學習網頁或學習文檔供學生上課查閱。

板書設計

教學過程

備註

一、導入新課

“每逢春節倍思親”，春節，你會用什麼方式向遠在他鄉的親人送去美好的祝福？

學生可能回答：打電話，寫信，寄賀卡等。

資訊時代的今天，網路為我們提供了很方便的交流方式，比如聊天室、qq、電子郵件等等。今天我們就來以探究的學習方式來學習電子郵件的有關知識。

二、展開新課

（一）第一版塊：電子郵件探秘

電子郵件還有一個別稱，是什麼呢？對是伊妹兒，同學們都比較熟悉。

《春聯》電子教材 篇1

新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中。春聯中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業興”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝願，如“梅開春爛漫，竹報歲平安”。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

春聯最講究對仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下聯不僅字數相等，而且詞類相當，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。

春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。

人們常說“開卷有益”，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。

一、教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副春聯。

2、初步了解春聯講究對仗、注重聲律的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。

3、培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。

《電子郵件》說課稿 篇1

一、說教材。

（一）教材簡析：

本課為海南省中國小《信息技術》國小版第五冊的內容。本課是在學生已掌握了上網衝浪的基本技巧和學會申請免費電子信箱、了解了電子郵件基礎知識的基礎上安排的新授課。本課內容豐富，靈活有趣，實用性強，既可培養學生學習興趣，又可使學生在使用信息技術時學會與他人合作，並能利用網路與他人交流溝通，幫助學生進一步學會藉助信息技術手段解決實際生活問題，提高學生綜合套用能力，培養學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力。

（二）教學目標及重難點分析：

1、教學目標分析：根據大綱對國小階段的目標要求以及教材的特點、學生的智力發展水平及知識經驗和情感需求，我確定了本課的教學目標：

（1）知識目標：讓學生通過積極自主探索，初步掌握收發電子郵件以及刪除電子郵件的操作方法。培養學生運用電子郵件與他人溝通、獲取、交流信息的能力。

（2）能力目標：

A、培養學生的實踐動手能力，提高學生的信息處理能力；

B、培養學生的自主學習、自我探討的能力及協作的能力；

C、培養學生的創新能力。

（3）情感目標：

A、增強學生的團結協作精神；

B、培養學生遵守網路道德，爭做文明的網路小公民。

根據以上的教學目標，我確定了本課的重難點：

2、重、難點分析：本課的教學重點是撰寫、傳送以及接收和閱讀郵件，難點是帶有附屬檔案的電子郵件的收發。可適用多媒體網路教學系統“視窗教學”功能進行演示，給出及時、直觀的指導，讓學有困難的學生同步跟進，從而突破難點。

運用word製作電子賀卡 篇1

課型：新授 課時：1課時累計課時：8 

[學習目標]： 

1、掌握插入圖片，學會簡單修飾圖片的格式。 

2、掌握插入藝術字。 

3、掌握插入文本框，學會簡單修飾文本框的格式。 

4、學會總結一定的操作規律。 

5、對關心疼愛自己的人學會感激和回報。 

[重難點]：重點：掌握插入圖片、藝術字與文本框的方法，掌握圖片與藝術字格式的設定方法。難點：插入來自檔案的圖片與圖片格式設定方法（突破方法，教師引導）。 

[教學方法]：任務驅動與導學 

[教學準備]：課件範例賀卡（3張）圖片素材資料夾 導學材料個人評價表 網路暢通的多媒體教室 

引導：[提出任務]

師：剛才我們聽了幾首有關讚美媽媽的歌曲，現在我出一個常識性的題目考考大家,母親節是什麼時間？（5月的第二個星期天）。母親整日為我們的生活與學習操勞，我們應該學會感激母親，學會回報母愛，感激媽媽為我們的健康成長所付出的一切，母親節快到了，為了給媽媽送上我們的祝福，這節課讓我們一起來學習如何在Word中製作即漂亮又經濟實惠的電子賀卡。 

出示課題： 

首先，請同學們來欣賞老師利用Word製作的幾張賀卡。（有感情地朗讀賀卡中的文字） 

[展示]。這2張是送給母親的。賀卡圖文並茂，有效地表明了作者的心愿，這將是媽媽在節日裡收到的最好的禮物。這是一張送給敬愛的老師的，如果我能收到像這樣圖文並茂的賀卡，一定會為你們感到驕傲和自豪的。剛才我們欣賞了3張賀卡，同學們現在一定很想知道怎么製作賀卡，是不是？老師以送給媽媽的賀卡為例來給你們示範一下。做好賀卡需要連闖四關。(有信心嗎？) 

《春聯》電子教材 篇1

新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中。春聯中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業興”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝願，如“梅開春爛漫，竹報歲平安”。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

春聯最講究對仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下聯不僅字數相等，而且詞類相當，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。

春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。

人們常說“開卷有益”，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。

第一課時

一、導入課題（3分鐘）

1、  同學們喜歡聽故事嗎？我來給你們講一個：

從前，有位讀書人。他家門前有一片財主的竹林。春節時，他寫了一副對聯，貼在自家的大門上，上聯是“門對千竿竹”，下聯是“家藏萬卷書”。財主看了心中不服，夜裡就把自家屋後這一片竹子攔腰截斷，心想，這下看你怎么寫。第二天，這位讀書人見此情景就將上下聯各添了一個字，變成“門對千竿竹短，家藏萬卷書長”。財主看了非常生氣，到了夜裡，乾脆把屋後的竹子連根刨掉了。便暗自得意，這次看你還有什麼能耐。這位讀書人第二天看見後又將上下聯各添了一個字，變成“門對千竿竹短命，家藏萬卷書長  ”。