飛呀飛教案

《飛呀飛》教案 篇1

教學目標：

1、學唱歌曲，感知理解歌曲內容。

2、嘗試根據故事內容，以及教師的範例，學習用簡潔的語言創編歌詞。

3、樂於參與歌表演活動，體驗歌唱與表演的快樂。

4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動準備：

1、熟悉故事《飛呀飛》2、圖片：小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。

活動過程：

1、複習歌曲《誰會飛》

師生問答對唱《誰會飛》

2、回憶故事，學唱第一段教師示範編第一段歌詞(1)師：前幾天我們一起聽了故事《飛呀飛》，故事裡有哪些動物想飛?

(2)師：誰第一個飛上天的?它是怎樣飛上天的?

(3)師：我還會把小青蛙飛上天的事有節奏地說一說呢?想聽嗎?(教師有節奏念第一段歌詞)幼兒隨伴奏有節奏地念第一段歌詞(1)師：你聽見了什麼?(根據幼兒的講述出示圖片)(2)師：一起來念一念。(隨琴聲有節奏地朗誦)教師範唱(1)師：這件有趣的事還可以變成一首好聽的歌呢，聽好了!(師唱第一段)(2)師：你們願意來試一試嗎?(幼兒隨琴唱)(3)師：你想跟著小青蛙飛上天嗎?想一想，唱到哪裡它飛起來了?用一個怎樣的動作表示它飛起來了呢?(幼答，達成一致後帶領幼兒演唱歌曲，在"飛起來嘍"處加入動作。根據幼兒難把握的幾句重點練習一下)3、引導幼兒將故事內容整理成結構簡潔，語言對稱的歌詞，學習第二段(1)師：第二個飛上天的是誰?小白兔是怎樣飛上天的?誰會把小白兔飛上天的事有節奏地來說一說?

《飛呀飛》教案 篇1

活動目標：

1、能大膽想像，表達自己的想法。

2、會把想到的辦法編成故事講出來。

3、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

圖片、筆、課件

活動過程：

1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎？為什麼？

2、啟發幼兒想辦法幫助這些小動物，並畫下來

師：他們怎樣才能飛上天？誰來幫他們想一個好辦法？你為什麼會想這個辦法？

把你們想好的辦法畫在這張紙上。

3、幼兒根據畫面內容編故事

師：把你畫的內容編成一個故事講給大家聽一聽。

你的故事是怎樣的？說給大家聽一聽。

4、拓展經驗

師：你們想到了各種方法幫助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？

5、你想飛上天嗎？為什麼？你有什麼辦法？

6、欣賞故事

師：今天老師帶來了一個關於“飛行”的.故事，我們一起來聽一聽。

7、結束

師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！

活動反思：

《綱要》中指出：要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”具體地說，就是要培養幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解並複述簡短的兒童文學作品。

飛呀飛 篇1

標：

1.  理解故事內容，體驗小動物想飛的心情。

2.  大膽想像、表達自己的想法。

準備：草地背景；小鳥、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片；蒲公英、氣球、風箏實物音樂

過程：

1.出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請大家看看草地上有誰？猜猜他們在乾什麼？

2.出示小鳥，看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺得他們能飛上天嗎？為什麼？

3.啟發幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動物

4.出示蒲公英、氣球、風箏等實物，引導幼兒思考

這些東西是否可以幫小動物飛上天？他們可以幫誰飛上天？為什麼？

5.  講述故事至“胖小豬開著飛機上了天”

這些小動物是怎么讓自己飛上天的？

6.引導幼兒討論：現在地上只剩下誰了？怎么才能讓河馬飛上天？

7.  繼續講故事至結束：河馬是怎樣飛上天的？

8.  動物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什麼？你有什麼辦法/

9.  在音樂聲中，幼兒用肢體動作表現飛翔的樣子

看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕。

烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠飛不起來！”

“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘。

“飛起來了！”小螞蟻高興得叫起來。

“我也要試試看！”小青蛙吹了一個大氣球。

“飛起來了”小青蛙好快樂。

三隻小兔用花布糊了一個美麗的風箏。他們乘著風箏也飛上了天空。

“咦？這是什麼？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。

飛呀飛 篇1

標：

1.  理解故事內容，體驗小動物想飛的心情。

2.  大膽想像、表達自己的想法。

準備：草地背景；小鳥、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片；蒲公英、氣球、風箏實物音樂

過程：

1.出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請大家看看草地上有誰？猜猜他們在乾什麼？

2.出示小鳥，看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺得他們能飛上天嗎？為什麼？

3.啟發幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動物

4.出示蒲公英、氣球、風箏等實物，引導幼兒思考

這些東西是否可以幫小動物飛上天？他們可以幫誰飛上天？為什麼？

5.  講述故事至“胖小豬開著飛機上了天”

這些小動物是怎么讓自己飛上天的？

6.引導幼兒討論：現在地上只剩下誰了？怎么才能讓河馬飛上天？

7.  繼續講故事至結束：河馬是怎樣飛上天的？

8.  動物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什麼？你有什麼辦法/

9.  在音樂聲中，幼兒用肢體動作表現飛翔的樣子

看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕。

烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠飛不起來！”

“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘。

“飛起來了！”小螞蟻高興得叫起來。

“我也要試試看！”小青蛙吹了一個大氣球。

“飛起來了”小青蛙好快樂。

三隻小兔用花布糊了一個美麗的風箏。他們乘著風箏也飛上了天空。

“咦？這是什麼？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。

歌曲《小烏鴉愛媽媽》是首短小的兒歌，勾勒了一幅動人的圖畫。讓兒童們通過了解烏鴉反哺的現象，明白尊敬愛護老人的道理。上這一課時，我首先給小朋友小朋友講了一段關於小烏鴉愛故事，喚起了學生心靈深處最真摯、最純潔的愛。然後從學生生活中的小事入手，“如果你的媽媽病了，你會怎樣做？”有的學生以自己平時的真實行動回答：“我幫媽媽倒水”、“我幫媽媽掃地”、“我餵媽媽吃藥”，也有的孩子以間接經驗或想像來回答：“我給媽媽做飯”、“我給媽媽洗衣服”……從他們的語言中，我知道媽媽是他們最愛的人，也是這節課中我教學的主線。 
接著從學唱歌曲就開始帶入情感，其實這首歌在幼稚園時孩子們就已經會唱了，為了熟悉一下旋律，我請大家輕聲用“ lu ”音隨琴哼唱歌曲的旋律，這種輕聲哼唱可以讓學生的音唱得準一些，氣息平穩些，還可以創設出這首歌曲“愛”的感覺。由於孩子們在幼稚園學習時不夠細，存在著一些問題，所以利用情感學習歌曲還可以及時更正錯誤，避免學生學習時枯燥無味。我是這樣對孩子們說的：“你對愛很深很長，所以這個地方的音唱的深情悠長，要唱 4 拍。”同時，我用手勢輔助，將一字多音的“花”“鴉”等字，保持 4 拍。在這樣啟發引導下，學生學得很快，雖然不是一次成功的，但對渲染情感起到了重要的作用。

我設計的飛機
江陰市西郊實驗國小-宗媛
教學目標 : 一了解現代飛機的基本構成,通過欣賞,收集,研究新型飛機的圖片資料,討論未來飛機的發展與變化,讓學生進行有目的的創意設計,提高他們的創新水平.
二在設計未來飛機的過程中,學生運用已掌握的美術技能,將自己的創意表達出來.
三通過設計飛機,讓學生體驗成功的愉悅,激發學生的學習興趣和探究精神.
教學重難點:研究新型飛機的特點,將自己想像與設計的內容充分表達出來.

教學準備:多媒體,范作

教學過程 : 一,導入新課
1)創設情境
同學們，你們喜歡看電影嗎?喜歡看什麼樣的電影?昨天老師看了一部片子,覺得十分精彩,讓我們一起來分享其中的片斷吧(教師利用多媒介體播放一段科幻電影,讓學生體驗未來世界生存的感受)
感覺怎么樣?交流.
2)遊戲揭題
今天我們要來做一個遊戲,名字是”突出重圍”.假設若干年後,地球面臨著毀滅,聯合國召開緊急會議,人類要研製最新型的飛行器,能夠帶著人們飛向天空,尋找新的家園.這個宏偉的計畫代號叫作”突出重圍”.你們願意來做這個遊戲嗎?

二 講授新課.
要想玩好這個遊戲,必須要過下面的三關.

第一關:觀察與體驗
 1） 老師利用多媒體課件展示人類從”向鳥類學飛到研製出第一架動力飛機”的歷程.

標：

1.  理解故事內容，體驗小動物想飛的心情。

2.  大膽想像、表達自己的想法。

準備：草地背景；小鳥、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片；蒲公英、氣球、風箏實物音樂

過程：

1.出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請大家看看草地上有誰？猜猜他們在乾什麼？

2.出示小鳥，看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺得他們能飛上天嗎？為什麼？

3.啟發幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動物

4.出示蒲公英、氣球、風箏等實物，引導幼兒思考

這些東西是否可以幫小動物飛上天？他們可以幫誰飛上天？為什麼？

5.  講述故事至“胖小豬開著飛機上了天”

這些小動物是怎么讓自己飛上天的？

6.引導幼兒討論：現在地上只剩下誰了？怎么才能讓河馬飛上天？

7.  繼續講故事至結束：河馬是怎樣飛上天的？

8.  動物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什麼？你有什麼辦法/

9.  在音樂聲中，幼兒用肢體動作表現飛翔的樣子

看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕。

烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠飛不起來！”

“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘。

“飛起來了！”小螞蟻高興得叫起來。

“我也要試試看！”小青蛙吹了一個大氣球。

“飛起來了”小青蛙好快樂。

三隻小兔用花布糊了一個美麗的風箏。他們乘著風箏也飛上了天空。

“咦？這是什麼？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。

胖小豬說：“這是我造的飛機。”胖小豬開著飛機上了天。

地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重……”

發展領域：語言 適齡班級：大班

目標：

1.  理解故事內容，體驗小動物想飛的心情。

2.  大膽想像、表達自己的想法。

準備：草地背景；小鳥、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片；蒲公英、氣球、風箏實物音樂

過程：

1.出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請大家看看草地上有誰？猜猜他們在乾什麼？

2.出示小鳥，看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺得他們能飛上天嗎？為什麼？

3.啟發幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動物

4.出示蒲公英、氣球、風箏等實物，引導幼兒思考

這些東西是否可以幫小動物飛上天？他們可以幫誰飛上天？為什麼？

5.  講述故事至“胖小豬開著飛機上了天”

這些小動物是怎么讓自己飛上天的？

6.引導幼兒討論：現在地上只剩下誰了？怎么才能讓河馬飛上天？

7.  繼續講故事至結束：河馬是怎樣飛上天的？

8.  動物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什麼？你有什麼辦法/

9.  在音樂聲中，幼兒用肢體動作表現飛翔的樣子

看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕。

烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠飛不起來！”

大班語言飛呀飛教案 篇1

活動目標：

1、能大膽想像，表達自己的想法。

2、會把想到的辦法編成故事講出來。

3、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

圖片、筆、課件

活動過程：

1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎？為什麼？

2、啟發幼兒想辦法幫助這些小動物，並畫下來

師：他們怎樣才能飛上天？誰來幫他們想一個好辦法？你為什麼會想這個辦法？

把你們想好的辦法畫在這張紙上。

3、幼兒根據畫面內容編故事

師：把你畫的內容編成一個故事講給大家聽一聽。

你的故事是怎樣的？說給大家聽一聽。

4、拓展經驗

師：你們想到了各種方法幫助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？

5、你想飛上天嗎？為什麼？你有什麼辦法？

6、欣賞故事

師：今天老師帶來了一個關於“飛行”的.故事，我們一起來聽一聽。

7、結束

師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！

活動反思：

《綱要》中指出：要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”具體地說，就是要培養幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解並複述簡短的兒童文學作品。

大班語言：飛呀飛 篇1

活動目標：

1、通過讓幼兒看看、講講、議議，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養口語表達能力。

2、感知故事內容，體驗小動物們飛上天的喜悅。

3、懂得只要勤於動腦樂於嘗試大家都能獲得成功的道理。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、出示課件，激發幼兒的興趣。

師：今天的天氣可真好！小動物們都出來玩了，看看，都有哪些小動物？

師：你說得真完整。這時候，小鳥也飛來了，誒，小鳥為什麼會飛呀？ 

幼：因為它有翅膀！

師：除了小鳥會飛，還有誰會飛？（幼兒討論，個別回答）

師：為什麼他們都會飛呢？那這些小動物們會飛嗎？為什麼？（因為他們沒有翅膀）

師：是的，烏鴉奶奶也是這么認為的。烏鴉奶奶說：你們沒有翅膀，永遠也飛不上天！

可是小動物們看到小鳥飛得這么開心，可羨慕了，它們也好想飛上天呀！那怎樣才能飛起來呢，小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法？（幼兒討論）

師：你們想出的辦法可真多，那小動物們想出辦法來了嗎？我們來看看……

二、分段講述

1、出示小螞蟻

師：咦？小螞蟻它手裡拿著什麼呀？ 

師講述：告訴你們喲，其實這是一朵會飛的蒲公英！小螞蟻為什麼要拿著它呀？ 

教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去！瞧，飛上去了嗎？呀，飛上去了。小螞蟻高興的叫起來：飛起來嘍！飛起來嘍！（師幼集體學說）

2、出示小青蛙