手印畫教案

大班美術手印畫——螃蟹教案 篇1

活動目標：

1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。

2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。

活動準備：

1.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

活動過程：

1.做水底動物動作。

（1）教師示範做動作，幼兒觀看猜是什麼動物。

2.教師出示範畫並講解示範。

（1）示範用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（2）然後用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不

同動態的螃蟹）。

（3）最後添畫。

3.幼兒作畫，教師指導。

（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒

的興趣和創造性。

（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，並結合圖畫自己編故事。

活動目標：

1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。

2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1。紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

2。錄音機、磁帶。

活動過程：

1、聽音樂做水底動物動作。

（1）幼兒聽音樂做動作。

（2）教師示範做動作，幼兒觀看猜是什麼動物。

2、教師出示範畫並講解示範。

（1）結合畫面講述故事內容。

（2）示範用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

活動目標
1、觀察煮雞蛋並聯想出雞蛋和小雞雛的相關性。
2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想像力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
 
活動準備 煮雞蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程
 
[導入]
1. 觀察煮雞蛋並聯想出雞蛋和小雞雛的相關性。
①把煮雞蛋發給孩子們讓孩子們自由地研究。
② 讓孩子們體會一下扒雞蛋殼。
-這是一個圓圓的煮雞蛋，雞蛋裡面有什麼呢?
-把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的裡面。
-看看小雞雛的照片，並討論一下雞蛋與小雞雛有什麼關係。
③ 照片裡有一隻黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢？
-小雞雛在蛋殼裡成長，當它身體長大的時候就會踢破蛋殼，跑出來了。
-我們用手印出小雞雛怎么樣

[展開]
1、一邊看活動紙一邊討論。
-這裡是哪兒呢？
-小雞雛只有一個人，所以它現在很孤單。 我們用手給它印出來幾個好朋友怎么樣？
2、用手在活動紙上印出各種大小的小雞雛。
①  用圖章印手印。
-院子裡只有小雞雛一個人，其他的小雞雛朋友都去哪裡了？
-我們用手為它印出幾個小雞雛朋友怎么樣？
② 孩子們看過老師做的示範之後，照著老師做的樣子印手印。
③ 印完之後用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩餘的部分。
-老師先畫。(給孩子們做示範。) 給孩子們畫的小雞畫上嘴。
-給小雞畫上小小的翅膀和腳。
 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結尾]
1、印完手印後用濕巾把手擦乾淨。

目標：

1.能用手指點畫，來表現大小不同的花朵。

2.有認真繪畫並保持畫面整潔、乾淨的良好習慣。

準備：

1.作業紙人手一張。

2.紅、黃、紫三種顏料，綠色的油畫棒，抹布。

過程：

1.欣賞圖片，引起興趣。

提問：“春天到了，我拍了許多照片，你們看，照片上有什麼？這裡有什麼顏色的花？”

“你們想把這些花草都畫下來嗎？”

2.請幼兒示範用油畫棒畫草。

師：“我們先畫小草，小草是什麼顏色的？”“那我們就用綠色的油畫棒來畫草，誰願意上來試一試？”

3.用手指點畫花兒。

師：“現在，我要用手指變出小花。”

（1）示範畫花，用手指蘸上一點紅色的顏料在草地上畫出鮮花。

師：“這裡有三種不同的顏色，食指蘸顏料，輕輕點一點，看，這是什麼顏色的花？”

活動目標
1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。
2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。
活動準備
1、組織幼兒觀察了解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹幹。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天裡穿什麼衣服？乾什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？
幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。
教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導作畫，師指導。
教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。
3、總結評價，結束活動。
展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

瓷磚印畫 篇1

美術活動設計教案美術活動：印畫遊戲。活動目標：1.  在兒歌的幫助下，學習使用印畫的工具材料、操作方法進行色彩遊戲。2.  初步學習有目的地使用各種材料。3.  積極大膽的參與活動，願意讓別人欣賞自己的作品。活動準備：1.  白色瓷磚；高麗紙；大號油畫筆；擦皮頭等。2.  紅、藍、綠、橙等顏色。3.  范畫若干幅。活動過程 ：1.觀察、認識各種工具材料，了解它們的作用。2.觀察、了解印畫的程式。程式：a.用油畫筆蘸色在瓷磚上均勻塗色。（兒歌：小小油畫筆，最愛吃顏色。喂！你別太饞了！口水就要掉下來了！讓我幫你掭一掭。）b.用擦皮頭在塗過色的瓷磚上畫畫。 （兒歌：小小擦皮頭，出門走走走。變成小小魚，水裡游呀游。）c.用高麗紙覆蓋在瓷磚上，輕輕地用手摸一摸；揭開高麗紙，成功！3.幼兒繪畫，教師巡迴指導。指導要點：（1）.蘸色、掭筆。（2）.塗色均勻，有目的地使用材料。（3）.幫助幼兒確定要畫的物；擦皮頭豎起來在瓷磚上“走”。（4）.輕輕揭開紙張，觀看作品。（5）.請動作快的幼兒選擇再次嘗試。（可以“教”客人老師。）

（6～8）（6～8）江蘇版教案
課時：三課時
目標：
1、        培養創新粉版印畫能力。
2、        學習繪畫不同的表現形式，粉版印畫了解粉印版畫的製作過程。
3、        通過製作，體驗粉版印畫失敗與成功、發明與創造的快樂。
重點：學習繪畫不同的表現形式，了解粉印版畫的製作過程。
難點：在粉印過程中，水份與顏料之間比例的掌握及一些製作“小竅門”的發現。
準備：教師：欣賞作品數件粉版印畫
學生：準備好各種製作工具
過程：
第一課時：
一、組織教學
二、欣賞、討論
1、        你知道版畫有幾種？
2、        簡要介紹其不同的特徵及繪製方法。
3、        一組講一例。
三、介紹製作過程
1、刻——力度的掌握。
2、塗色——時間的掌握。
3、印——區域的掌握。
四、學生練習
1、製作底版。
2、要用較粗的鉛筆。
3、能力強的同學可適當做得複雜一點。
五、巡迴指導
1、全面觀察學生作業。
2、發現問題及時解決。
3、鼓勵學生大膽發表自己的觀點。
六、小結
1、製作過程中有什麼感受、經驗、體會？向大家匯報一下。
2、有何成功“小竅門”向大家展示一下。   
第二課時：
一、組織教學
二、小組交流
1、上節課中，你學到了哪些知識？
2、你發現什麼問題沒有？

9

 
教學目的：1、引導學生對樹葉進行觀察、聯想， 樹葉壓印畫巧妙拼擺並壓印成有趣的樹葉壓印畫圖形；
   2、發展學生的形象思維能力和造型能力，樹葉壓印畫 激發學生髮現美、創造美的靈感， 培養創造意識；
   3、 培養學生認真細緻的工作習慣和熱愛大自然的高尚情操。
   教學重點：掌握樹葉組拼、圖色、壓印的方法步驟樹葉壓印畫。
   教學難點：壓印使顏料乾濕控制恰當，效果清晰有趣。
   教學過程：
   一、導入
   1、出示範畫（樹葉暫蓋其上），問：大家瞧， 畫紙上出現了什麼？
   2、（撕去樹葉）樹葉留下了她的痕跡，構成了一幅具有獨特美感的畫。 這就是樹葉壓印畫。 （板書課題）
   
   二、新授
   怎樣為樹葉留下美好的身影呢？

美術活動設計教案美術活動：印畫遊戲。活動目標：1.  在兒歌的幫助下，學習使用印畫的工具材料、操作方法進行色彩遊戲。2.  初步學習有目的地使用各種材料。3.  積極大膽的參與活動，願意讓別人欣賞自己的作品。活動準備：1.  白色瓷磚；高麗紙；大號油畫筆；擦皮頭等。2.  紅、藍、綠、橙等顏色。3.  范畫若干幅。活動過程 ：1.觀察、認識各種工具材料，了解它們的作用。2.觀察、了解印畫的程式。程式：a.用油畫筆蘸色在瓷磚上均勻塗色。（兒歌：小小油畫筆，最愛吃顏色。喂！你別太饞了！口水就要掉下來了！讓我幫你掭一掭。）b.用擦皮頭在塗過色的瓷磚上畫畫。 （兒歌：小小擦皮頭，出門走走走。變成小小魚，水裡游呀游。）c.用高麗紙覆蓋在瓷磚上，輕輕地用手摸一摸；揭開高麗紙，成功！3.幼兒繪畫，教師巡迴指導。指導要點：（1）.蘸色、掭筆。（2）.塗色均勻，有目的地使用材料。（3）.幫助幼兒確定要畫的物；擦皮頭豎起來在瓷磚上“走”。（4）.輕輕揭開紙張，觀看作品。（5）.請動作快的幼兒選擇再次嘗試。（可以“教”客人老師。）

指印畫 篇1

大班美術活動：指印畫

活動目標：

1、通過自己的觀察了解指印的特點 

2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想 

3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物 

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備： 

1、自製指印畫一份

2、幼兒繪畫用品人手一套 

活動過程：

一、欣賞作品，激發幼兒興趣

今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）

你看到了什麼？有沒有發現這些畫中的小秘密？ 

二、引導幼兒探索：

1、教師現場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什麼？這個指印跟老師的畫有什麼一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的） 

2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！ 

三、教師教畫過程 

1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。 

現在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？ 

老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然後和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。） 

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。） 

樹葉印畫 篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的塗色並印畫的技能。

2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養幼兒初步表現美的能力。

3、引導幼兒養成良好的美術操作習慣。

活動準備：

1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉，楓葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，並把它們擦乾淨，抹平整。

2、毛筆、水粉顏料、水彩筆、報紙。

3、會唱歌曲《小樹葉》。

活動過程：

1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動激情。

教師：秋天到了，樹上的葉子都落下來了，小朋友撿了許多樹葉，你們想不想做一幅美麗的樹葉畫？

2、引導幼兒觀察各種樹葉。

教師：這裡有梧桐樹葉、楓葉、銀杏葉等，它們是什麽形狀的？像什麽？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，楓葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）

幼兒討論、回答。

3、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。

教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示範邊講解：選擇銀杏葉擺放在作業紙的適當位置，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的塗在樹葉的反面後，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在原來擺好的位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什麽，怎么拼？然後再塗上水粉顏料印製。印完，看看印出的物體還缺什麽，再用水彩筆給它添畫。

幼兒印畫，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦乾淨手上和桌上的顏料，保持桌面和作業的整潔。