國旗教案

國旗國旗真美麗說課稿 篇1

一、領悟課標，把握重點——說教材

（播放歌曲）剛才大家不難聽出這首編排在一年級教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五聲C宮調式四樂句一段體的兒童歌曲，這課受題材限制，音樂是莊嚴肅穆的音樂，歌曲是優美抒情的歌曲，較其他內容而言沒有歡快熱烈的音樂節奏，沒有可供學生充分活動起來的因素，所以要讓這節課的內容上得充實、飽滿，學生在願學樂學的氛圍中，抒發喜愛國旗的真摯的情感，不是特別容易。（學情分析）加上一年級的孩子剛入校不久，音樂課的常規還在逐步養成之中，不可能每個孩子都能夠安靜的聽音樂，這就使教師對課的設計提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力，能激發學生的學習興趣；二是要符合低年級學生的心理，注意動與靜的交替；三是要防止“放得開，收不攏”的現象。

基於對教材的理解和對學情的把握，我把本課的教學目標確立為：（教學目的）圍繞愛祖國這一主題，通過學唱歌曲《國旗國旗真美麗》和聆聽《中華人民共和國國歌》，能讓學生認識到國期的美麗、神聖，感受到國歌的激昂奮進、威武雄壯。通過對國旗有關背景的了解，能使學生知道國旗與國歌是我們祖國的象徵，在優美、莊嚴的旋律中強烈的感受到作為一名中國兒童的無比自豪與幸福。

二、彰顯主體，自悟探究——說學法

音樂新課標認為：音樂教育應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程，音樂課的全部教學活動都應以學生為主體。因此在學法的指導時，我緊緊圍繞教學目標，堅持以學生自悟探究、自主練習、自信表演等學習方式，堅持“教師為主導，學生為主體”的原則，注重發展學生的能力。

《國旗國旗真美麗》教學設計及說課與反思 篇1

▲教研專題：生本教育理念下課堂教學中學生活動的組織策略研究

▲教材分析： 一年級上冊第二單元的主題是“我愛家鄉，我愛祖國”，這就說明了本單元的中心內容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在裡面，學生第一次接觸國歌，對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式，學生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時應注意的事項。讓學生聽著國歌親自動手畫國旗，加深學生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。

▲學生狀況分析： 本節課教授的對象是剛剛入學的一年級小學生，對於國小的學習和環境有一定的好奇心。他們大多數在幼稚園已經初步對國歌，國旗的有所認識，我在教學中注意抓住這些特點，創設學生喜歡的問題情境，從中感受國旗的重要性，從而使學生真正體會到怎樣“愛祖國，愛國旗”。

▲教學理念：

1、以審美為核心，注重低年級學生對音樂情趣及學習習慣的培養，充分運用生本理念組織策略、多方位調動學生圍繞“情”組織教學，喚起學生對國旗的讚美，唱好歌曲。

2、以音樂為主線，學生的一切學習活動（如感受與體驗、實踐與創造）都立足於音樂中進行實踐完成，在演唱中獲得音樂感受，初步建立音高概念。

3、樹立以學生為本的思想，明白“樂”（音樂）即是“樂”（快樂），教師在教學活動中，始終把培養興趣作為重要理念。根據低年級學生心理特點和認知規律，合理安排學習內容。讓學生在玩中學，使教學方法趣味化和遊戲化，並恰如其分地安排學科之間的綜合與滲透，為歌曲教學服務。

國旗國旗真美麗教學反思 篇1

我國改革開放以來，祖國的經濟迅猛發展，已經成為世界第二大經濟體，世界刮目相看，全世界華人為祖國繁榮昌盛鼓勁加油，我們學習《國旗國旗真美麗》，是我們分享祖國成功的快樂，增強更加熱愛祖國的信心和決心，培養孩子們熱愛祖國的良好品質。本課的主要目標是讓學生了解國旗的基本知識，懂得國旗是國家的標誌和象徵之一，體會國旗的重要意義，激發尊敬國旗、熱愛祖國的情感。

在這節課中，我把教學內容主要分成了兩大塊。第一部分：課中體驗，升華情感;第二部分：聯繫實際，導之以行。第一部分又包括：認識國旗;探討升國旗的主要場合;熱愛國旗。其中認識國旗是本堂課的一個重點內容，所以我設計了“考考你”的教學環節，使學生知道五星紅旗為什麼是紅色的，五顆星的含義是什麼?以此來激發學生熱愛祖國、熱愛國旗的情感。熱愛國旗，尊敬國旗是本堂課的另一個重點內容，也是難點。因此我在講解時藉助了影片《開國大典》、《繡紅旗》等一系列熱愛、尊敬五星紅旗的故事來幫助學生理解。師生共同製作國旗，讓學生通過自己的實際活動來表達熱愛國旗的情感。同時點明對於現在來說，認真對待每周一次的升旗儀式，就是尊敬國旗的表現。並鼓勵學生從下周開始，大家互相監督，看誰做得最好，這樣就把這一課的學習恰到好處地運用到了實際生活中，為了活躍課堂的氣氛，還進行了一次現場升國旗的演練。

我認為這節課學生學得很愉快，基本達到了預期的教學目標。反思整個過程，本節課有亮點也有不足。

國旗國旗真美麗 教案 篇1

國旗國旗真美麗

教學內容：

1.欣賞《國歌》；

2.學唱《國旗國旗真美麗》；

3.創編與活動。

教學目標：

1.知道國歌、國旗的象徵意義；

2.能以崇敬的心情聆聽《國歌》，能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》；

3.能夠從聆聽《國歌》和背唱《國旗國旗真美麗》中流露出對祖國的熱愛之情。

教學重難點：

學唱《國旗國旗真美麗》，並感受歌曲的情緒。

教學過程：

一、組織教學：

二、引入新課：

欣賞《國歌》

1.放音樂欣賞，再以提問的方式來啟發學生。

（同學們，剛才我們聽的是什麼音樂呀，你知道它的名字嗎？）

（你知道在什麼場合下要唱或者是奏國歌嗎？）

2.組織學生觀看升旗儀式的畫面，並說一說這時你會怎么做，再談談自己當時的感受。

（引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重）

3.（同學們，除了咱們自己學校的周一升旗外，你還在什麼時候、什麼地方看過升國旗）。

天安門每天升一次旗

節日升旗

重大比賽中運動員獲獎牌時升旗

4.播放升國旗、奏國歌的情景錄相，讓學生間接感受到升國旗、奏國歌的莊嚴與自豪感。

（香港回歸、澳門回歸，我國奧運健兒獲金牌升國旗、奏國歌的畫面剪下）

5.再一次欣賞《國歌》

三、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

1.以提問、啟發的方式來了解國旗的含義。

（同學們，當我們的國旗在空中高高飄揚時，我們都覺得它很美，那你們知不知道它美

第四周國旗下講話 篇1

國旗下講話----離開雷鋒的日子

2006.3.6

“對待同志要像春天一樣的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。”這段名言佳句許多人都能耳熟能詳，讀到它，人們會不約而同地想一個人；想起他，我們就會被一種精神深深地感染。

1940年12月18日，從湖南省望城縣簡家塘村一個貧苦農民的家裡傳出一聲男孩的啼哭----雷鋒出生了。然而，不到7歲，雷鋒就成了一個孤兒。

1950年，在鄉政府的關懷和資助下，不幸的雷鋒幸運地得到了免費讀書的機會。讀書期間，他樂於助人，時時刻刻奉獻著自己的愛心。1956年，雷鋒從荷葉壩國小畢業，執意要留在農村的他當上了鄉政府的一名通信員。1958年至1959年間，雷鋒先後在困山湖農場當拖拉機手，在鞍鋼做推土機手，在弓長嶺焦化廠參加基建工作……雷鋒勤奮的工作得到了大家的認同和讚賞，他多次被評為“先進工作者”、“工作標兵”、“紅旗手”、“青年社會主義建設積極分子”……

雷鋒擁有一顆滾燙的愛心。有一次，他坐車出差。火車上，他主動幫助列車員掃地、擦桌子，為旅客倒水，讓座位，忙得不亦樂乎。換車時，一位山東大嫂不小心把車票和錢都丟了，雷鋒看見後，毅然用自己的津貼費為大嫂補了車票，並送她上了車。大嫂含著熱淚問：“大兄弟，你叫什麼名字，是哪個部隊的？”雷鋒自豪地說：“我叫解放軍，住在中國。”

1962年8月15日，雷鋒在指揮戰友倒車時，不幸被倒下來的方桿砸在頭部，造成顱骨操作，導致腦機能障礙，永遠地昏過去了，年僅22歲……

第五周國旗下講話 篇1

國旗下講話—把愛的春風送給周圍的人

2006.3.13

尊敬的老師，親愛同學們，大家早上好：

我今天講話的主題是《把愛的春風送給周圍的人》

如果，你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？

如果，你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？

如果，你是一顆糧食，你是否哺育了有價值的生命？

一個沒有在沙場上浴血奮戰、沒有建立過驚天動地、豐功偉績的戰士——雷鋒，用他平凡的一生，輕輕吟唱著讓人們永遠銘記的詩篇。他日記中的詩的記載，也讓我們如沐春風，感受到了春的溫情。

那么，讓我們把對雷鋒的崇敬，像雷鋒一樣，做一個雷鋒。把心中的愛，化做縷縷春風，送給我們周圍的人吧!因為，播種愛，傳播愛的人，最愉快、最幸福，也是最受歡迎的人。

你可能會問：什麼是雷鋒，我想成為雷鋒，想成為一個愉快的人，幸福的人，受歡迎的人，可我該怎樣播種愛，怎樣去傳播愛呢？

親愛的同學們，老師告訴你，勤奮好學是雷鋒，珍惜時間是雷鋒 ，遵守紀律、團結友愛是雷鋒，愛護公物是雷鋒，文明禮貌還是雷鋒。

把愛的春風送給你周圍的人吧!

如果你看到別人有困難，請主動去幫助他：幫同學解開學習上的疑難；為家境貧困的同學捐出零花錢；輕輕扶起摔倒的小同學……給別人幫助，別人就會感受到春的溫暖，因為你在他心中播種了愛；回到家裡，為爸爸斟一杯茶，幫媽媽掃掃地，為姐姐拿把椅子，替弟弟繫上鞋帶。只要把愛的春風送給他們，美麗的笑顏會在他們臉上綻放；出入公共場所，當你推門而入，別忘了回頭看看身後是否有人，以免碰傷他；當你玩耍時，想想小聲些，別人還在休息；當你學習鬆懈時，是否還記得父母和老師的希望……只要你處處為別人著想，你就會成為大家喜歡的人。

國旗多美麗教案匯總 篇1

大班歌唱活動《國旗多美麗》 活動目標：

1、 理解歌詞的含義和情感，在學唱中表現進行曲雄壯、有力的曲式風格。 2、 嘗試用不同的歌唱形式（齊唱、領唱、分組唱）表現歌曲。 活動環節： 一、圖片導入 出示國旗。

提問：你在哪裡看到過我們的國旗？國旗什麼時候升起來？

小結：國旗是我們國家的象徵，是我們的驕傲。每個晴朗的周一早晨我們都要舉行升旗儀式。太陽把雲朵的臉蛋照的紅紅的，於是國旗就升在美麗的朝霞里。 二、完整欣賞，聽辨歌詞

1、 播放錄音，欣賞歌曲，說說自己聽到的歌詞。 2、 教師範唱，呈現ppt圖示。

3、 聆聽旋律，感受進行曲的曲式特點，再次表現。 三、表現歌曲 1、 齊唱

提問：齊唱怎么唱？ 2、 領唱

提問：領唱唱哪一句呢？ 3、 分組唱（男孩女孩） 嘗試接唱

活動延伸：將完整的歌曲放在小舞台供幼兒選用。

音樂活動《國旗多美麗》教師觀察記錄表

一、在表現進行曲曲風的過程中，老師的引導方式有什麼？可以有哪些調整？

二、對於大班幼兒，在歌唱活動指導目標中，老師對於本次活動中運用到哪些，哪些適合？ 1、愉快唱歌。

2、用自然的聲音歌唱。 3、有一定的情感投入。 4、口齒清晰。 5、正確唱出節奏。

6、小組或全班合作愉快。 7、嘗試領唱、分組唱。

8、樂意表現進行曲的曲風。 9、能根據圖譜提示唱歌。

三、記錄幼兒學唱歌曲

活動目標：

1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。活動準備：鋼琴。

國旗怎樣升上去 篇1

教 學 設 計學校：班級： 五年級人數：日期：  月  日學科：科學課題：國旗怎樣升上去教時：第1課時執教：1、  教學目標：1、能夠通過觀察，描述滑輪構造上的特點。2、能夠識別動滑輪和定滑輪。3、能夠就兩種滑輪的不同作用提出假設並開展科學探究活動。4、會做滑輪的實驗，並通過數據分析，解釋定滑輪和動滑輪的作用。5、知道滑輪的結構特徵及其分類。6、知道兩種滑輪的作用以及一些在生產生活中的運用。2、  教學目標設計依據：

（1）內容分析：本課是蘇教版國小《科學》五年級下冊第一單元《神奇的機械》中的第5課，本課是銜接本單元第2課和第6課的橋樑，起著承前啟後的作用。本課教學要讓學生了解滑輪的結構特點及分類，知道滑輪不僅可以幫助人們將物體或重物徑直提升到某一個高度，還可以幫助人們將物體搬過或搬越某一區域，從而使工作變得更加輕鬆、容易。在教學活動中，藉助於模型和課件，通過一系列觀察和探究活動，指導學生認識滑輪這種裝置的結構和功能，使他們認識生活中的常見機械，密切他們與生活之間的溝通和聯繫。

（2）學生分析：學生是五年級的新生缺乏設計實驗方案的引導，缺乏對機械系統的了解，特別缺乏對作用力方向與受力方向的認識，使定滑輪和動滑輪能不能改變用力方向，變得更難理解。可以設計了讓學生模擬升旗的環節，引導學生髮現拉力的方向與國旗上升的方向不同，並將學生分為定滑輪組和動滑輪組可以減少干擾，同時有足夠的時間進行研究，有利於讓學生髮現定滑輪能改變用力方向，動滑輪不能改變用力方向。

第六周國旗下講話 篇1

國旗下講話

2006.3.20

各位老師、各位同學：

今天是3月20日，3月份學雷鋒、樹新風主題教育月已經過去一大半時間。在這大半個月中，我們各個班級都開展了學雷鋒、樹新風活動，建立了好人好事記載本。我在3月份的第一次國旗下講話中就要求大家從身邊的小事做起，來開展學雷鋒活動。在這段時間裡，我發現我們每個學生都能積極參加學雷鋒樹新風的活動。我看了各個班級的好人好事記載本，發現有的班級好人好事非常多，一本本子快記完了，有的班級記載了3、4頁，有的是5、6頁，有撿到鉛筆的，有撿到紅領巾的，有撿到錢的、有在學習上互相幫助的，很多很多。在這次學雷鋒、樹新風的活動中，也湧現出了一些比較突出、典型的事例：四（4）班的三位同學，徐影芬、袁丹晴、沈志佳，他們三個人在食堂門口撿到了25元錢，及時交給了班主任老師。後來經過班主任老師的調查，發現這是同班的一個同學掉的，是乘電瓶車的錢。……..五（3）班有位學生生病住院動了手術，知道這個訊息後，他們班全體學生拿出了自己節省下來的零花錢，買了水果、鮮花、賀卡等到醫院看望生病的同學，給他送去了溫暖。三（1）班成立了學雷鋒小組，每天有一個小組，6~7個人，他們在課間、中午的時間主動的到校園裡去撿紙屑，清潔了我們的校園。這些好人好事，他們這種拾金不昧、關心他人、樂於奉獻的精神，值得我們每個學生學習。希望我們在以後的時間裡，繼續把這種精神發揚下去。

在今天的國旗下講話中，我還要給同學們介紹一下雷鋒的釘子精神。說到釘子精神，有這樣一個小故事：一天，電影院裡，電影還沒開演。一個姓賈的小學生發現前排座位上有個解放軍叔叔正在聚精會神地看書，覺得挺奇怪：電影馬上就要開演了，怎么還在看書？小學生探頭一看，原來是雷鋒叔叔。雷鋒是他們學校的校外輔導員。

第七周國旗下講話 篇1

國旗下講話--珍愛生命，安全第一

2006.3.27

生命是人世間最寶貴的東西，金錢買不到，珠寶換不回。生命只有一次，不能再生，也不會重來。你們的生命才開始，非常的寶貴。因為你們的生命是家庭興盛的寄託，是中華民族發展的希望；你們將來既有傳承後代的重任，又有贍養父母的義務。因此，你們得愛惜生命，保重生命，為自己、為父母、為祖國好好地活著。那怎樣來珍惜生命呢？我認為你們應該做到以下三個方面。

一、遵守交通規則。經濟發展，生活水平提高，馬路上汽車、機車越來越多，交通事故時有發生。十一月份，全國因交通事故死亡人數1087人，平均每天38人。所以，同學們在馬路上騎車或行走，一定要注意安全，遵守交通規則。走路、騎車靠右邊，不在路上做遊戲、玩耍，過馬路注意紅綠燈，綠燈行，紅燈停，沒有紅綠燈的地方一定要做到一停、二看、三通過。

二、不做危險遊戲。做到在學校不爬走廊里的欄桿， 課間不做危險的遊戲，不追、吵、鬧。上下樓梯靠右行走，不互相推來推去。

三、在家做到不玩水、火、電。

為了自己的安全，為了家庭的幸福，請同學們關心自己、愛護自己、保護自己、珍愛生命！

尊敬的領導們、老師們、可愛的同學們：星期一早上好！  今天我國旗下講話的主題是：自己的事情自己做從你背起書包上學那天起，你就從一個幼稚園的小朋友變成一名小學生了，於是你就有了一個當學生的責任。老師會告訴你一句話：自己的事情自己做。你做得怎么樣？先別急著說“好”或“不好”，先聽老師講個故事：“小獅子的不同命運”有幾隻剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心餵養。小獅子慢慢長大，無憂無慮，有吃有喝。當然，獵人給它們設計的籠子也溫暖舒適。沒有想到，一隻小獅子從籠子裡跑了出去。後來，獵人外出再也沒有回來，籠子裡的小獅子活活被餓死了。那隻當年跑出去的小獅子，獨自在野外。餓了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了傷，會用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護自己。它順利地活下來了。這幾隻獅子的命運為什麼不同？你從這個故事中得到什麼樣的啟示？同學們，逃出籠子後的那隻小獅子所以能順利得活下來，是因為長期的野外生活使它知道怎樣尋找食物和保護自己。而籠子裡的小獅子所以活活被餓死了，是因為它們長期在溫暖舒適的環境中成長，沒有得到起碼的生存能力的鍛鍊，缺乏尋找食物和保護自己的能力。這個故事說明：不能自立，永遠不能成為大自然的一員。動物是這樣，我們人類更是如此。 同學們，我現在想問大家幾個小問題：第一個問題：今天早晨你洗了臉了嗎？第二個問題：今天早晨你是自己洗的臉嗎？第三個問題：今天早晨你是自己穿的衣服嗎？同學們，你們一定覺得老師的這三個小問題問得非常滑稽，同學們，我還想問大家：你為什麼要自己洗臉、自己穿衣服？為什麼你不等到你的父母或者老師、同學來幫你洗臉、穿衣服呢？你們心裡一定在想洗臉穿衣是自己的事，當然自己乾啦！在日常生活中，諸如吃飯、穿衣、聽課、做作業、整理書包、整理自己的住房、購買日用小商品等等之類的事情是我們自己的事情。理所當然的應該由我們自己來做。你們說對不對呀？著名教育家陶行知說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己乾，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！你們想了解外國的孩子是自己的事情自己做的嗎？美國的親職教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時侯就採取種種方法，讓他們認識到勞動的價值，比如讓孩子自己動手裝配腳踏車，修理小家電，做簡易木工，到外邊參加義務勞動等。即使是富有的父母，也十分注重對孩子進行自謀生路的能力教育。在原聯邦德國的法律條文中，有一個有趣的規定。條文內容是：6歲之前可以只玩耍，不必做家務。6~10歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。10~14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14~16歲要洗汽車，整理花園。16~18歲如父母上班，要每周給家裡大掃除一次，對於不願做家務的孩子，父母有權利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。日本教育孩子有句名言佳句：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其餘一切都要通過勞動才能獲得。父母在教育孩子學好功課的同時，要求他們利用課餘時間做些力所能及的家務，到外面打工掙錢。孩子還很小時，父母們就要給他們灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩。”如果你是一個有責任感的孩子，你會明白，上學是自己的事，爸爸媽媽沒有義務替你包辦一切。每天早晨鬧鐘一響，你就應該馬上起床，再困也要起來，準時去上學。遇到颳風或雨雪天氣，你就應該提早起床，早一點出家門，坐不上車，走也要走到學校，絕不能遲到！這一切，你不能依賴爸爸媽媽，把責任推給爸爸媽媽，因為你應該知道“我是學生，上學是我的責任”！如果你是一個有責任感的孩子，自己的事一定會自己做，不讓大人代勞。你自己的書包、書籍、玩具等物品自己整理，自己的房間自己打掃，自己的被褥自己收拾。你應該常常對要幫忙的媽媽說：“這是我自己的事，我自己來！”如果你是一個有責任感的孩子，一定會在家設立自己的勞動崗位，如洗碗、掃地、拖地板、取牛奶……即使父母為了讓你多一點時間學習，對你說：“你去念書吧，家裡的活兒不用你乾！”你也應該堅持說：“我是家裡的一員，幹家務也有我的一份責任！”在家裡你們是爸爸媽媽的寶貝，為了使你們有更多的時間學習，不少家長凡需要孩子動手、出力、操心的事，捨不得讓你們去做，父母全部承包，天長日久，導致自己的孩子依賴性很強，缺乏起碼的生活自理能力，缺少主動性，就連自己應該做的事，也不願意做。然而，隨著時代的發展，社會對孩子們的要求越來越高，生活自理能力不強，就很難適應社會的要求。同學們，自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學著做。如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人 ，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做。自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養生活自理的能力，養成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。