花婆婆教案

 
活動目標：

1. 理解敘事散文《花婆婆》的主要內容，用語言、動作等形式表達自己的理解和感受。

2.  體會“做一件讓世界變得更美好的事情”的含義。

活動準備：

ppt《花婆婆》，背景音樂《童年的回憶》

活動過程：

一、引出散文、激發興趣

猜測花婆婆是什麼？

二、欣賞散文、理解散文

1. 欣賞敘事散文《花婆婆》

2. 理解敘事散文

（1）提問：聽了這個散文有什麼感覺？為什麼會有這個感覺？

（2）提問：這個散文的題目是什麼？

（3）提問：當花婆婆還是個小女孩的時候，她和爺爺有個什麼樣的約定呢？她做到了嗎？她是怎么樣做的？

3. 感受魯冰花的美，體驗感受“搖曳”的含義

三、再次欣賞、表達感受

1. 再次欣賞散文故事《花婆婆》。

2. 提問：故事最後，花婆婆要那個小孩記得做第三件事情是什麼？

3. 討論：什麼是美好的事情？我們身邊有哪些美好的事情呢？

4. 討論提出“做一件讓世界變得更美好的事情”的建議

 
附錄：大班散文  花婆婆

很久很久以前，有一個小女孩，她的名字叫艾麗絲，她和爺爺住在海邊的一個城市。

每天晚上，愛麗絲就會坐在爺爺的大腿上，聽他說一些很遠很遠的地方發生的故事。

很快的，愛麗絲長大了!她決定去做答應爺爺的三件事。她去到一個離海很遠的城市裡，在那裡一邊工作，

艾麗絲到處旅行。她爬過高大的雪山，穿過熱帶的叢林。每經過一個地方，她都交了一些難忘的好朋友。就這樣，愛麗絲完成了第一件事。

最後，她在東方的一個小國家，從駱駝上摔了下來，背受傷了。她想了一想說，「走過那么多地方，也許我該做第二件事，到海邊找個房子住下來。」

作者：張敏  上海市學前教育

活動名稱：花婆婆（大班）

活動目標：

1、體會“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。
2、理解故事並對四季的花卉感興趣，樂意不同的韻律節奏進行表達。

活動準備：

1、四季特徵明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、紅梅、臘梅、水仙花、白玉蘭。
2、《花婆婆》ppt。
3、兒歌“四季花開”：
暖和的　 春天　 來到 了，什麼　 花兒　 朵朵 開？
炎熱的　 夏天　 來到 了，什麼　 花兒　 朵朵 開？
涼爽的　 春天　 來到 了，什麼　 花兒　 朵朵 開？
寒冷的　 春天　 來到 了，什麼　 花兒　 朵朵 開？（備有：我們 種的 什麼花兒 開）
4、背景音樂。

過程與記錄：

一、聽故事。

1、引出活動：
老師：今天帶來一個故事（出示ppy），認字嗎？《花婆婆》。婆婆是個什麼樣的人？花婆婆是乾什麼的？
——這裡對故事題目的展開，既是激發對故事的喜歡和期待，又是引導孩子情緒漸漸投入的必須過程。

在活動中：

老師：婆婆是個什麼樣的人？
孩子：老人。
老師：花婆婆是乾什麼的？
孩子：種花的……買花的……喜歡花的……

　　2、講述故事

老師：到底是乾什麼的？我們聽聽故事。（音樂起）
（講到：第三件事後，插問）。
老師：小女孩答應爺爺要做哪三件事？
孩子：做讓世界變得更美麗的事……到世界去逛逛（老師：就是去旅行）……在海邊住……