教學設計表格

教學目標：
1學會ie üe er及其四聲，讀準音、認清字形，正確書寫。
2、學會整體認讀音節ye yue。
3、學習聲母和複韻母ie üe拼成音節。
4、認識8個生字，正確朗讀句子和兒歌。
教學難、重點：
1、學會複韻母ie üe，特殊韻母er和整體認讀音節ye yue。
2、使學生能夠區別ie üe和ye yue，掌握ü上兩點的省略規則。
教學準備：課件、生字卡片、拼音卡片
課時安排
第一課時：認讀複韻母üe er，認讀整體認讀音節yue，認識生字，讀兒歌
第二課時：認讀複韻母er整體認讀音節ye，學習看圖說話

教學基本程式

第一課時

教師

學生

一、 談話導入

1今天，老師給大家帶來了一位新朋友，這位朋友是神奇的魔術師，很會變，瞧，它來了（出示各種月亮圖片），你們認識它嗎

2為什麼它會有不同的樣子呢

3我們的古人很聰明，他們根據月亮的樣子寫出了“月”這個字，（出示古代的月字）後來為了更簡單一點，就變呀變呀，變成了現在所看見的月（出示生字卡片）

4你還在哪裡聽到過這個月？

二 整體認讀音節yue 複韻母üe

1我們認識了月字，那它的拼音是怎么樣的呢？（課件出示yue）

2這就是整體認讀音節yue

3你還在哪裡聽到過這些音

4今天我們要認識的第一個複韻母就藏在這個整體認讀音節裡面，看誰能把它找出來

5強化兩點，

回憶小ü見到大y和j q x 時候的情景

6拼讀練習出拼音拼

三學習特殊韻母er

1（出示微笑的卡通月亮圖）大家拼讀得真好，月亮姐姐在笑眯眯地稱讚你們呢！你們知道嗎，月亮姐姐還有一個親切的稱呼叫：月兒

（板書月兒）

你能親切地和她打招呼嗎

教學目標：

知識與技能：

1、理解信息的表格化、掌握表格數據的處理

2、選擇恰當的軟體加工表格信息(這裡使用excel)

過程與方法：

引導學生如何在教材現有的知識層次之外發掘新的知識點，拓展學生的思路，激發學生的創造性。

情感態度與價值觀：

尋找新舊知識的關聯點，對有興趣進一步學習的學生可以鼓勵他們多分析和思考。

教學要點：

本課教學內容理論性與實踐相結合，並且實踐是本節課的重要教學環節。有一句名言佳句：“沒有實踐就沒有真知”。因此，實踐是學好表格數據處理乃至整個信息技術課程的重要途徑。針對這種情況，我們教師應採取少講多練的教學方法，也可以讓學生自主探索，根據教材中所提供的數據製作，分小組探究學習，並完成任務。

教學組織：

組織選擇合適的軟體（excel）加工表格信息，藉助表格對數據進行計算、排序、篩選、匯總；掌握數據的計算、數據的篩選、數據的排序、數據的分類匯總和建立數據透視表。

教學安排：2課時。

教學過程：

一、概念:（略講）

單元格：單元格是表格中行與列的交叉部分，它是組成表格的最小單位，單個數據的輸入和修改都是在單元格中進行的。

工作表：工作表是一個由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。一般而言，數據處理都是在單元格內進行的。電子表格常常處理成批的數據，它一般包含大量的單元格，最多為65536（256）=16777216個單元格。

工作簿：工作簿一般由若干個工作表組成，並以檔案形式存放在磁碟上。所以，工作簿是面向用戶操作的一個概念，而檔案則是面向計算機系統的一個概念。

學習目標：能夠根據任務需求，熟練使用圖表處理工具軟體加工信息，表達意圖。

學習重難點：用圖表處理工具軟體加工表格信息的基本過程和方法。

學習方法：講解＋練習。

學習內容：

一、表格信息的作用

在日常學習和工作中，我們經常要處理各種各樣的表格，如考勤表、學籍檔案表、績效考評表等，並對這些表格數據進行挖掘、提煉後統計和分析，形成科學準確地分析報告，以便人們能快速地接收和提取所需的信息，作出有效的判斷和決策。

表格信息的加工和表達過程如下圖所示

常用的表格處理軟體是execl，我們下面就以execl為例看一下表格信息的加工和表達的基本過程。

二、建立表格

參考下表的內容建立數據表格

建立了表格就意味著將各種信息建立起一定的聯繫。如上所示的表格，橫向看可以直觀的看到各個班的紀律、衛生、禮儀三個項目的成績；縱向看，可以看到每一項目各班的成績。

在表格的建立過程中我們可以對表格進行一些簡單的編輯，如上表中使用合併單元格建立表格的標題，又使用了背景色來突不同的數據內容，再加上表格線使表格更清晰。

三、利用數值計算分析數據

從上面的表格中我們可以看出紀律的分哪個班最高，哪個班最低；衛生哪個班最高，哪個班最低...為了反映每周各班的總成績和各個項目的總體情況，可在表格中增加一些項目，如總分、平均分等。

成績的統計可以使用工具列上的求和按鈕，先選中要求和的數據，然後按求和就可以看到結果了，其他的求和也可以同樣實現，如果求和的內容是相似的系列，也可以使用貼上公式的方法來實現。

課題 18 下雪的早晨 課的類型 新授 日期   主備人 程平 自我參與程度90% 預設目標 1、 聯繫生活實際，回憶自己的生活經歷，嘗試寫作小詩，激發對生活的熱愛。 2、 學習生字，注意“拋”的結構和筆順。 3、 有感情地朗誦詩歌，領悟詩歌意境。 4、 讀懂詩歌內容，理解詩人情感。 教學重點 1、 有感情地朗誦詩歌，領悟詩歌意境。 2、 讀懂詩歌內容，理解詩人情感。 3、聯繫生活實際，回憶自己的生活經歷，嘗試寫作小詩，激發對生活的熱愛。 教學難點 聯繫生活實際，回憶自己的生活經歷，嘗試寫作小詩，激發對生活的熱愛。

【課題】

插入表格。

【教學目的與要求】

1.知識與技能

熟悉表格在網頁編輯中的作用；掌握用選單命令和工具按鈕插入表格的方法；學會用選單命令、快捷選單命令、滑鼠操作等不同的方法對表格進行編輯。

2.過程與方法

通過知識遷移，培養學生利用已學過的知識進行自主學習的能力；通過比較表格在frontpage中與在word中的功能，培養學生觀察、思考、總結的能力；利用表格使網頁布局合理、美觀，從而讓學生對網頁製作更有興趣。

3.情感態度價值觀

培養學生獨立思考、自主學習、合作討論的能力，通過自己探究問題，進一步樹立學生學習信息技術的自信，提高學生學習網頁製作的興趣。

【教學準備】

1課時。

【教學重點與難點】

重點：表格在frontpage中的作用；表格的插入與編輯；“表格”的選單命令。

難點：表格屬性、單元格屬性（《實踐指導》中的“試一試”）。

【教學準備】

教師：三個頁面：一個是用表格存放文本、圖片的頁面，表格框線隱藏，頁面美觀；一個是表格框線未隱藏的頁面；一個是上節課製作的有圖有文但沒有表格的頁面。

學生：兩個網頁：一個是上節課製作的頁面；一個是“網路文明公約”網頁。

【教材分析與教法建議】

在用frontpage製作網頁的過程中，良好的版面設計是使網頁美觀的要素之一。在本課的學習中，學生通過比較，了解使用表格可以合理布局網頁空間，起到美化網頁的作用。利用知識遷移，讓學生嘗試用已學過的在word中插入表格與編輯表格的操作來推測在frontpage中插入表格與編輯表格的操作，並通過小組討論、看書以及自己的實踐來證實自己的推測是否正確。通過實踐、觀察和小組討論來探討在word中與在frontpage中的表格操作有什麼異同？

校： 良田回民學校   授課教師　石麗霞　時間　2012-3-27