拉大鋸教案

拉大鋸教案 篇1

活動目標：

1、喜歡童謠，樂意參與活動。

2、學習兩人合作遊戲，體驗快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、訓練幼兒的繪畫能力。

活動過程：

一、導入：引起幼兒的興趣。

1、（教師請配班老師合作一下）師：小朋友，你們看，胡老師和趙老師一起玩個遊戲，你們想看嗎？（幼：想）

2、兩位老師一起邊做遊戲邊朗誦兒歌一遍。

師：小朋友，你們看到我們做了什麼遊戲嗎？（請小朋友說一說）

3、再次表演一遍，速度慢一點。

師：我們倆玩了什麼遊戲呀？你們想玩嗎？

二、幼兒學習童謠《拉大鋸》

1、兩手放前，一前一後做拉大鋸樣，進行表演邊學習兒歌。

2、請個別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。

3、鼓勵小朋友同伴之間互相合作，找個好朋友，進行邊朗誦邊表演。

三、複習以前學過的童謠。

1、師：哇！外婆家那兒的戲真好看，看，他們的小手開始變魔術了呀！（複習兒歌：手指變變變）

2、師：小手累了，該休息了！（複習兒歌：小不點）

四、結束：小朋友的小手真能幹！讓你們的小手搬著小椅子回到線寶寶那兒去吧。

教學反思：

孩子們在活動中，玩的很開心。通過遊戲增進了小夥伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛鍊。這樣的遊戲孩子們百玩不厭。

活動主題的選擇：

這個民間遊戲是以兩人一組的形式進行的，幼兒自己選擇玩伴進行遊戲。因為對於中班幼兒來說，已經具備了這種與個別幼兒獨自交往的能力，同時他們也喜歡與自己的好朋友一同遊戲。而且這個遊戲在地區已經流傳了很久，幾乎是家喻戶曉，在戶外或在室內，在任何時間都可以進行，所以幼兒在幼稚園可以和小朋友玩，回到家後對於忙於工作的家長來說也是一個很好的親子遊戲。

《拉大鋸》教案 篇1

設計背景

社會發展了，很多家長進城務工，農村許多土地閒置，即使是農村的幼兒對於生產勞動的認識也很少，她們很多人都不知道糧食是怎么來的，家具是誰做出來的，怎樣做的等等，於是我想到了要開展一次《拉大鋸》活動。讓我們的幼兒了解我們農村的生產活動，培養幼兒的勞動參與意識。

活動目標

1、 教幼兒學拉大鋸的動作，讓幼兒知道是勞動創造了美好生活。

2、 讓幼兒了解各種木製家具的用途。

3、 引導幼兒仿編兒歌，發展幼兒的創造性思維。

4、 藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

5、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

重點難點

1、讓幼兒學會拉大鋸的動作，初步了解各種木製家具的作用。

2、 引導幼兒仿編兒歌，發展幼兒的創造性思維，培養幼兒參與勞動的幸福感。

活動準備

箱子、床、房子等卡片若干，大拇指頭飾若干。

活動過程

1、教師問幼兒知道教室的木製桌椅，以及我們午睡時用到的小木床是誰做的嗎？以及是怎樣做出來的？

2、 出示掛圖，引導幼兒仔細觀察畫面，了解畫面內容。教師提問：圖畫裡的老奶奶和小朋友在乾什麼？

3、 欣賞兒歌《拉大鋸》。

（1） 教師有節奏地朗誦兒歌。

（2） 讓幼兒跟讀兒歌。

4、理解分析兒歌內容。

（1） 拉大鋸可以做什麼？（箱子）箱子裡可以裝什麼？

（2） 拉大鋸可以做什麼？（床）床有什麼用？

（3） 拉大鋸可以蓋什麼？（新房子）新房子是什麼樣的？

《拉大鋸》教案 篇1

設計意圖：

小班幼兒缺乏生活經驗，參與活動時的注意力容易分散，遊戲是幼兒最感興趣的活動，民間遊戲“拉大鋸”注入兒歌的元素，更顯示出它濃厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好動的特點，而且民間遊戲“拉大鋸”可以在教室里隨時隨地開展，不受時間場地等條件的限制，不用任何道具就能玩得很開心，針對這些特點，我班開展了“拉大鋸”這一語言活動，讓幼兒通過自身的參與、表演、學習朗誦兒歌，與同伴、老師一起體驗遊戲的快樂!

活動目標：

1、學習兒歌《拉大鋸》，發準“j、x”的音。

2、運用聽說遊戲的方式學習兒歌。

3、感受與同伴合作的快樂。

活動重點：

運用聽說遊戲的方式學習兒歌。

活動難點：

能換詞仿編兒歌。

活動準備：

事先與配班教師進行兩人合作的拉大鋸遊戲。

(第一、二句)手拉著手前後晃動身體，(第三句)用手指著對方，(第四句)拍手。

活動過程：

一、開始部分：

教師：“(打開電視，展示圖片)小朋友，你們瞧，這些人在幹嘛呢?(拉鋸工作)”

2二、基本部分：

(一)教師與配班教師合作，念兒歌做動作。

1、通過觀察教師示範遊戲，激發幼兒學習的興趣。

教師：“老師也會玩拉鋸的遊戲，我還喜歡一邊念兒歌，一邊拉大鋸，你們瞧。”

2、兩位老師一起邊做遊戲邊朗誦兒歌一遍。

教師：“小朋友，你們聽到我念了什麼?”

(請小朋友說一說。)

3、再次表演一遍，速度較慢。

教師：“這個好玩的遊戲叫什麼?”

《拉大鋸》教案 篇1

幼稚園托班語言遊戲活動《拉大鋸》

一、教學目標：

1.能跟老師學念創編過的兒歌。

2.喜歡與同伴一起做拉大鋸的民間遊戲，感受與同伴遊戲的快樂。

二、教學準備：

在餐後遊戲時老師和幼兒做過傳統拉大鋸的遊戲。

三、教學過程：

1.教師請一名幼兒上來和老師做拉大鋸的遊戲，引起幼兒學習的興趣。

2.教師帶幼兒學念創編過的拉大鋸的兒歌。

3.幼兒遊戲，教師積極參與和幼兒共同遊戲，促進幼兒的學習興趣。

4.幼兒自己找同伴遊戲，感受遊戲的快樂。

感悟：

拉大鋸這個民間的遊戲活動，之前也在餐後遊戲活動中進行過。幼兒在老師的帶動下興趣也很高。但由於以往的兒歌語句比較多，幼兒不容易記住。有的幼兒在遊戲中不知不覺會把自己平時說的話加進去。如：拉大鋸，拉大鋸，拉到北京去;或拉到某某家裡去等。因此我們自己創編了拉大鋸的兒歌“拉大鋸，拉大鋸，寶寶家（可隨機選一地點或某一幼兒的家），去看戲，你也去，我也去，大家一起去看戲。”因為兒歌中有些來源於幼兒平時的經驗。所以幼兒記起來比較容易。幼兒感到新鮮、好奇，參與活動的興趣就更高了。傳統的民間遊戲模式融入到平時的教學活動中也能收到較好的效果。幼兒在活動中也提高了口語表達能力，平時也樂意與同伴一起加入到拉大鋸的遊戲活動中去。

活動目標：　　

1、通過欣賞看戲活動，學習有表情有節奏的表演童謠。

2、能根據童謠句式，替換“你”“我”，嘗試仿邊編童謠第三句。

《拉大鋸》幼稚園教案 篇1

活動目標：

1、在學會兩人律動“拉大鋸”和遷移“擊鼓傳花”遊戲經驗的基礎上，學習隨音樂玩遊戲貓捉老鼠。

2、嘗試通過追逐變化遊戲角色進行下一輪遊戲。

3、體驗與同伴共同遊戲的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

遊戲分解音樂、遊戲完整音樂、紅花、小貓頭飾

活動過程：

一、自由結伴玩遊戲《拉大鋸》

二、圍坐成圓圈，跟隨音樂節奏玩遊戲《拉大鋸》

1、傾聽《拉大鋸》音樂

2、結伴跟隨音樂玩遊戲，練習轉身找到小貓。

三、學習遊戲《貓捉老鼠》

1、遷移擊鼓傳花的遊戲經驗，討論貓捉老鼠的遊戲方法。

?8?5 分解討論、練習找到老鼠、老鼠逃跑及貓捉老鼠的方法。

?8?5 結合童謠和擊鼓傳花進行貓捉老鼠的遊戲。

四、完整遊戲2-3遍。

1、創編拉大鋸的方法，學習並進行遊戲。

2、交換夥伴進行遊戲。

五、拓展遊戲經驗，進一步激發遊戲興趣

活動反思：

在念誦時的老師和幼兒的藝術性不夠，聲音不夠清脆。我反思後覺得如果進行兩遍完整念誦，第一遍解決幼兒對兒歌內容的掌握；第二遍讓幼兒關注教師念誦時聲音的音色變化，讓幼兒知道在念兒歌時可以嘗試用清脆、甜美的聲音來念兒歌，可能效果會更好。在幼兒完全掌握遊戲的玩法時，也要讓幼兒能夠注意傾聽音樂，讓幼兒能夠隨樂遊戲。

設計意圖

小班幼兒很喜歡帶有兒歌的遊戲。拉大鋸這一遊戲既好玩又有趣，玩起來便捷，還能增強幼兒間的交往，提高幼兒簡單的合作能力。為此，我選擇了《拉大鋸》這一活動。

活動目標：

1.學習兒歌《拉大鋸》，發準“j”和“x”的音。

2.運用形體動作和語音匹配相結合的方式學習兒歌。

3.感受與同伴合作的快樂。

活動重點：

運用形體動作和語音匹配相結合的方式學習兒歌。

活動難點：

學習兒歌《拉大鋸》，發準“j”和“x”的音。

活動準備：

1.事先與一位幼兒玩一玩，排練兩人合作的“拉大鋸”遊戲：手拉著手前後晃動身體（第一、第二句），用手指著對方（第三句），拍手（第四句）。

活動過程：

一、教師表演，引導幼兒整體感知兒歌。

（1）老師和一位幼兒邊拉手表演“拉大鋸”，邊隨著節奏朗誦兒歌（三遍）。

（2）引導幼兒邊拍手自然地跟著朗誦兒歌。

（3）教師：剛才老師和小朋友玩了個遊戲，你們覺得好玩嗎？

我們是怎么玩的？我們的手拉在哪裡？

在姥姥家門前乾什麼？（注意正音）

二、引導幼兒通過自然模仿學習兒歌。

（1）教師：小朋友，你們想不想也和老師玩這個遊戲啊？跟著老師一起來念一念。

引導幼兒手伸出來，邊做動作邊學念兒歌。

（2）教師：大拇哥要來玩拉大鋸了，來，我們讓大拇哥來拉大鋸吧！

用變換手指的方法來玩拉大鋸，練習念兒歌。

（3）教師：我來找小朋友玩遊戲，誰念得好，老師就和誰來玩遊戲。

（4）老師邊隨機找幼兒玩遊戲，邊引導幼兒跟著念兒歌，學動作。

教師：小朋友，你們想玩這個遊戲嗎？

一個人玩得來嗎？那應該請誰和你一起合作呢？

引導幼兒與自己身邊的同伴一起結伴，邊玩“拉大鋸”遊戲邊念兒歌。

三、引導幼兒嘗試以換歌詞的方式仿編兒歌。

（1）教師：剛才我們玩了一個好玩的遊戲，名字叫什麼呢？（拉大鋸）

【設計意圖】小班幼兒很喜歡帶有兒歌的遊戲。拉大鋸這一遊戲既好玩又有趣，玩起來便捷，還能增強幼兒間的交往，提高幼兒簡單的合作能力。為此，我選擇了拉大鋸這一遊戲。

【活動目標】

1.鍛鍊幼兒的大臂肌肉群。

2.培養幼兒合作能力。

【活動準備】

平整的活動場地、音樂錄音帶。

【活動過程】

1.舒活筋骨，做準備運動。（播放健康音樂）

師示範動作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，動動手呀，動動腳呀，我們一起做運動。幼兒一起做動作。

2.說兒歌《拉大鋸》

師：邊說兒歌，邊示範動作

附兒歌：拉大鋸，扯大鋸，鋸木頭，蓋房子。姥姥家，唱大戲，接姑娘，請女婿，小外甥你也去！