水果屋教案

《水果屋》教案範文 篇1

活動目標：

1、能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特徵。

2、喜歡吃水果，不亂扔果皮。

活動準備：

（4）幼兒有對水果的認識經驗。

（5）各種各樣的水果若干。

（6）神秘紙盒一個。

（7）畫有水果輪廓的作業紙若干。

活動過程

1、引導幼兒觀察幾種水果的名稱及外形特徵。

談話導入活動。今天楊老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看是誰呀？

（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？‘你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶’！

（2）讓幼兒數一數有幾種水果。

（3）認識水果的顏色及形狀。

它們是什麼顏色的？它們是什麼形狀的？

讓幼兒根據已有經驗充分說。

2、鼓勵幼兒練習剝香蕉、桔子皮等，並品嘗多種美味的水果。

（1）說說水果的吃法。

這些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剝皮以後才能吃；蘋果，梨要洗淨或去皮之後才能吃。

（2）幼兒自己動手剝香蕉、桔子並品嘗多種美味水果。

（3）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什麼水果？是什麼味道的？

蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼兒不亂扔果皮，果核。

3、教育幼兒多吃水果身體棒。

水果裡面有豐富的營養，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強壯。

4、遊戲：摸水果

（8）給水果寶寶穿衣服。

果園裡發生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最願意幫助別人了，現在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？

《水果屋》教案 篇1

一、活動目標：

1、了解故事內容，大膽猜測角色的心理活動和語言。

2、在了解故事內容的基礎上能大膽用語言表達自己的想法。

3、感受秋天水果豐收的喜悅，在學會合作的同時體驗設計水果屋的樂趣。

二、活動準備：

水果屋大掛圖、秋天水果圖、各種水果教具、屋子

三、活動過程：

(一)教師帶幼兒觀看“果園”，感受秋天水果豐收的景象。

1、出示P1，提問：“果園裡有哪些水果?它們是什麼樣子的?”

2、教師以“這是誰的果園?(熊貓媽媽的)”引出故事。

(二)邊看PPT，教師邊講述故事。

1、教師講故事：從開頭講至“……怎么辦呢?”

2、提問：“誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法”?

引導幼兒大膽講出自己的想法。

3、教師出示水果屋圖片。

引導幼兒觀察“屋頂(牆上)上有什麼?用什麼做的門(窗)?”

啟發幼兒講述。

4、教師繼續講故事，“熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什麼事情?”

(三)幼兒完整欣賞故事。

1、教師完整講述故事。

2、提問：“熊媽媽和熊寶寶蓋了間什麼?他們是怎樣蓋的水果屋?”

引導幼兒完整學說“用做屋頂，用做牆，用做門，用做窗，蓋了一間美麗的水果屋。”

(四)幼兒分組設計水果屋並大膽講述。

1、出示水果圖片讓幼兒根據水果特點塗色。

2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據故事內容貼上相應的水果貼片。

設計意圖

在日常生活中水果是幼兒經常吃的和看到的，對水果有著比較豐富而全面的感知，無論從水果的形狀、顏色、味道，他們都已有比較直觀的經驗和體驗，因此在小班幼兒對生活經驗的基礎上，設計了這次教學活動。把孩子們最常見的水果以《水果屋》的形式呈現在孩子們面前，對於孩子們來說比較新鮮，他們會發現水果不但可以吃，而且還可以裝飾屋子，引發了孩子們活動的興趣。引導孩子把自己已有的有關水果經驗進行回憶，獲得水果經驗的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實際的故事的情節都是幼兒的興趣的熱點，有了興趣那么孩子也就會有要表達的欲望。

《水果屋》教案 篇1

一、活動目標：

1、了解故事內容，大膽猜測角色的心理活動和語言。

2、在了解故事內容的基礎上能大膽用語言表達自己的想法。

3、感受秋天水果豐收的喜悅，在學會合作的同時體驗設計水果屋的樂趣。

二、活動準備：

水果屋大掛圖、秋天水果圖、各種水果教具、屋子

三、活動過程：

(一)教師帶幼兒觀看“果園”，感受秋天水果豐收的景象。

1、出示P1，提問：“果園裡有哪些水果?它們是什麼樣子的?”

2、教師以“這是誰的果園?(熊貓媽媽的)”引出故事。

(二)邊看PPT，教師邊講述故事。

1、教師講故事：從開頭講至“……怎么辦呢?”

2、提問：“誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法”?

引導幼兒大膽講出自己的想法。

3、教師出示水果屋圖片。

引導幼兒觀察“屋頂(牆上)上有什麼?用什麼做的門(窗)?”

啟發幼兒講述。

4、教師繼續講故事，“熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什麼事情?”

(三)幼兒完整欣賞故事。

1、教師完整講述故事。

2、提問：“熊媽媽和熊寶寶蓋了間什麼?他們是怎樣蓋的水果屋?”

引導幼兒完整學說“用做屋頂，用做牆，用做門，用做窗，蓋了一間美麗的水果屋。”

(四)幼兒分組設計水果屋並大膽講述。

1、出示水果圖片讓幼兒根據水果特點塗色。

2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據故事內容貼上相應的水果貼片。

活動目標：

1、能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特徵。

1、選材合理，更需要推敲。教師選擇的故事《水果屋》適合小班幼兒的年齡特點，孩子們喜歡聽故事，更喜歡參與到故事中去。但是教師在這次活動中，把更多的重點放在了道具的製作和準備上，對教學活動過程的推敲和對幼兒的關注都不夠。選擇適合孩子的活動內容是一個好的開始，但是對活動內容的反覆琢磨是活動順利開展的重要過程，如教師在幫助孩子理解動詞“塞”的時候體現的不明顯，教師可以利用立體的水果，讓孩子摘下來“塞”在籃子裡，把籃子“塞”得滿滿的，這樣孩子們理解起來可能會更明白一些。所以教師應該利用空餘時間自己或和同事、前輩對活動的一些細節進行研究，讓活動過程能更順暢、更有效。

2、教態自然，變化應得當。在整個教學活動過程中，教師的教態親切，在語言的設計上考慮到孩子的年齡特點，語速和語調都讓孩子比較容易接受。可能是由於教師從頭到尾的情緒起伏不大，使得孩子們一開始很投入、很興奮，到活動的結束部分有些跳脫情境外了。教師的情緒對孩子參與活動的投入程度有很大的影響，在活動開展的過程中，教師的語速語調應該隨著教學活動的開展發生變化，感染孩子，讓孩子樂意在活動過程中說一說、做一做。

3、合理擺放，充分再利用。教師在活動的準備上比較充分，道具在活動過程中能有效利用。但是教具的擺放不夠合理，如葡萄架的擺放遮住了教學圖片的展示，使得兩位孩子一直張望，沒有全身心投入到活動中去。教師在空間的安排上要考慮周全，多嘗試一下，讓每位孩子都能體驗參與活動的快樂。活動結束後，還可以把道具投放到合適的區域，讓孩子可以繼續開展遊戲。

《水果屋》小班教案 篇1

活動目的：

1、初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。

2、學習動詞：拉、推、塞、摘

3、通過實踐活動學習短句“我想摘顏色的(水果名稱)。

活動準備：

1、教學掛圖2幅，“摘果子”的音樂磁帶。

2、布置各種果樹、葡萄架等。

活動要點：

一、幼兒聽音樂“摘果子”按節奏拍手，師導入談話：你們見過用水果搭的小屋嗎？熊媽媽和熊寶寶就住在用水果搭成的小屋裡，好玩嗎？這是怎么回事呢？

二、欣賞故事第一遍。

提問：故事的題目叫什麼？熊媽媽的水果屋都是用什麼蓋的？

三、看圖欣賞故事第二遍，（提醒幼兒注意“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”）

（1）聽故事，重點學習詞語“拉、推、塞、摘”等動詞。

（2）提問“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”（進一步引導幼兒鞏固學習動詞）。“熊媽媽和熊寶寶為什麼要請小動物？”“如果你有那么多水果，你要怎么辦？”

四、引導幼兒觀察果園背景，以“熊媽媽的果園還有很多水果，小朋友想不想摘？想摘什麼水果？”進行短句練習“我想摘顏色的(水果名稱)。”

五、音樂響起，以“熊媽媽邀請大家一起去摘果子”，師和幼兒一起快樂的跳起“摘果子”舞。

活動反思：

近階段我班正進行“水果娃娃”的主題活動，在這個主題活動中，孩子們都帶來了自己喜歡的水果與大家一起交流，品嘗、分享，充分感受著水果帶來的芳香。《水果屋》活動貼近幼兒的生活，綜合的提升了幼兒近階段來的學習經驗。整個活動過程幼兒始終都能保持著濃厚的興趣做到安靜傾聽，從理解故事內容，到動詞——推、拉、塞、摘的學習、鞏固，動靜結合，幼兒學習得比較輕鬆，最後以“想不想到熊媽媽的果園摘水果，想摘顏色的(水果名稱)”引導幼兒進行講述進一步把活動引向高潮，形象而直觀的水果樹充分調動幼兒的各種感官，進一步提升了幼兒觀察、辨別水果顏色的能力，也大大調動幼兒發言的主動性和積極性（平時從不主動的幼兒也勇敢的`舉起小手），讓幼兒獲得了又一次的情感體驗。

小班綜合水果屋教案 篇1

活動目標：

1.初步理解故事的情節，感受文學作品的趣味性。

2.理解動詞：摘、拉、推、塞。

3.樂意在實踐活動中說一說，做一作。

活動準備：

多媒體課件，電腦、電視機。

活動過程：

1.導入活動，認識水果。

出示課件（果園），哇，這裡有什麼？你認識這些水果嗎？

小結：喔，原來這裡有紅色的蘋果，黃色的梨子，綠色的西瓜，紫色的.葡萄，咦，那這是什麼地方呢？（果園）

這會是誰的果園呢？（出示小熊和熊媽媽）原來是熊媽媽和小熊的果園啊，我們一起和他們打個招呼吧！秋天到了，熊媽媽的果園裡長滿了水果，今天他們要去摘水果啦，這么多的水果，他們想請大家去幫忙，你們願意嗎？

2.通過課件，逐步理解故事內容。

（1）摘水果：播放音樂《摘水果》

出示課件（蘋果樹圖片）準備好了嗎？我們要出發咯，哇，這裡都是紅紅的蘋果，我們一起來吧，師生一邊摘水果，一邊唱：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活！”這邊再摘一些，高的地方怎么辦？對啦，跳一跳，哇，多不多？一大筐蘋果摘好咯！

課件（梨子樹）好吧，繼續往前走，這是什麼樹？什麼顏色的梨子，一起去摘黃梨子咯，“樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們喜歡吃梨子，身體健康多快活！

課件（葡萄架）這是什麼？葡萄長在什麼地方？（葡萄架上）是一個個的么嗎？原來，葡萄是一串串的。這回我們該怎么摘呢？“架上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快活！”一筐葡萄也摘好咯！

小班語言教案《水果屋》 篇1

活動目標：

1、初步理解故事情節，感受文學作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推動詞3、學習用"紅紅的，黃黃的，紫紫"等來描述自己看到的水果。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

PPT、各種水果圖片、房子活動過程：

一、觀察畫面，直接導入。

1、(ppt)這是誰?它們怎么了？聽完了故事《美麗的水果屋》你們就知道了。（給幼兒在聽故事前設下懸念）二、分段欣賞（出示PPT）片段一：秋天的果園師：熊媽媽的果園裡結滿了哪些水果？誰能用好聽的話說說？

小結：秋天到了，熊媽媽的果園裡到處都是水果，綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的梨，紫紫的葡萄，真是好看極了。

片段二：熊媽媽和小熊摘果子運果子熊媽媽和熊寶寶在乾什麼？（摘水果）我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。（做摘的動作，邊摘邊說：摘一個放一個，摘一個放一個）師：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，裝了滿滿一車，熊媽媽在乾什麼？（拉車，做拉車的動作）熊寶寶在乾什麼？（推車，做推車的動作。）小結：熊媽媽和熊寶寶高興的把一車車的水果運回了家片段三：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得發抖師：看，水果把屋子怎么樣了？（塞的滿滿的）熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？

片段四：美麗的水果屋師：熊媽媽和熊寶寶想出了什麼好辦法？（用水果蓋間大房子）師出示水果屋：熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用紅紅的蘋果做屋頂，用綠綠的西瓜做牆，用黃黃的梨做門，用紫紫的葡萄做窗，蓋了一間美麗的水果屋）小結：熊貓媽媽和熊貓寶寶用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做牆、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小豬到家裡來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。好東西要大家分享。

水果屋幼稚園教案 篇1

活動目標：

1、初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。

2、理解動詞：摘、拉、推、塞。

3、樂意在實踐活動中說一說，做一做。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、能分析故事情節，培養想像力。

重難點：

初步理解故事內容，理解動詞：摘、拉、推、塞。

活動準備：

1、配套掛圖及《幼兒畫冊》。

2、活動室里布置了各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可採摘到的平面或立體的水果。

3、小推車每組1輛。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們家的房子是用什麼蓋的？

2、那你見過用水果蓋的房子嗎？

二、初步欣賞故事。

1、老師有表情地講述故事《水果屋》。

2、提問：故事的名字叫什麼？《水果屋》是誰蓋的？為什麼熊媽媽和小熊住在水果屋裡？

三、進一步感知理解故事，感受文學作品的優美與趣味。

1、出示掛圖邊講故事邊問：

（1）、果園裡有什麼顏色的水果？

（2）、他們是怎么摘水果的？我們來學一學。

（3）、他們又是怎樣把水果運回家的？

（4）、後來他們怎樣想起來用水果蓋房子的？

（5）、他們是怎樣用水果蓋房子的？

2、通過對故事內容的提問和再現，感受水果的多種色彩，理解詞語：摘、拉、推、塞、一個又一個。

四、完整欣賞故事

感受與朋友分享的樂趣。

五、遊戲：摘水果。

（1）每組一輛小推車在遊戲場景中採摘水果，教師啟發、鼓勵幼兒邊摘邊說說水果的名稱和色彩，及用動詞描述自己所做的動作。

《水果屋》幼稚園教案 篇1

活動目標：

1、初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。

2、理解動詞：摘、拉、推、塞。

3、樂意在實踐活動中說一說，做一做。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、能分析故事情節，培養想像力。

重難點：

初步理解故事內容，理解動詞：摘、拉、推、塞。

活動準備：

1、配套掛圖及《幼兒畫冊》。

2、活動室里布置了各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可採摘到的平面或立體的水果。

3、小推車每組1輛。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們家的房子是用什麼蓋的？

2、那你見過用水果蓋的房子嗎？

二、初步欣賞故事。

1、老師有表情地講述故事《水果屋》。

2、提問：故事的名字叫什麼？《水果屋》是誰蓋的？為什麼熊媽媽和小熊住在水果屋裡？

三、進一步感知理解故事，感受文學作品的優美與趣味。

1、出示掛圖邊講故事邊問：

（1）、果園裡有什麼顏色的水果？

（2）、他們是怎么摘水果的？我們來學一學。

（3）、他們又是怎樣把水果運回家的？

（4）、後來他們怎樣想起來用水果蓋房子的？

（5）、他們是怎樣用水果蓋房子的？

2、通過對故事內容的提問和再現，感受水果的多種色彩，理解詞語：摘、拉、推、塞、一個又一個。

四、完整欣賞故事

感受與朋友分享的樂趣。

五、遊戲：摘水果。

（1）每組一輛小推車在遊戲場景中採摘水果，教師啟發、鼓勵幼兒邊摘邊說說水果的名稱和色彩，及用動詞描述自己所做的動作。

小班綜合：水果屋 篇1

目標：

1、通過遊戲發展幼兒對顏色和3以內數量的感知能力，嘗試簡單的分類，體驗幫助別人的快樂心情。

2、培養幼兒與同伴合作的能力。

準備：1、已經欣賞過故事《水果屋》

2、紅、黃、綠蘿筐各一

3、水果卡片若干（蘋果、梨子、西瓜）

3、三座房子

過程：一、情境表演，帶幼兒到小熊家做客

1、在音樂聲中帶幼兒鑽過山洞、走過獨木橋到小熊家做客。

2、通過情境表演，激發幼兒幫助別人的情感。

場景：（水果滿地都是，房子倒塌，小熊在哭）

師：“小熊你怎么啦？”

小熊：“昨天晚上颳大風，我的水果屋被吹壞了。”

師：“小熊的水果屋被吹壞了怎么辦啊？”（幼兒想辦法，啟發幼兒要幫助小熊）

二、幫助小熊重新裝修房子，體驗與同伴合作的快樂心情。

1、撿水果，給水果分類。

小熊：“謝謝小朋友，不過要先幫我把水果撿起來，紅蘋果放在紅蘿筐里，綠西瓜放在綠蘿筐里，黃梨子放在黃蘿筐里。”

2、按要求裝修房子

①認識顏色標記及點子

②交待要求，教師邊講解邊示範。

師：“小熊剛才跟我講了，這個水果可不能隨便亂貼，水果上有一個小圓點就要先找到有一個點的房子（1號房子），如果是紅色的蘋果就要貼在紅標記的下面。”

③請個別幼兒示範

④幼兒合作裝修房子

⑤請小熊檢查水果是否貼對。

三、慶祝房子裝修成功，體驗幫助別人的快樂心情。

小熊端來水果請小朋友吃水果。