夢想教學設計

瀘教版《我有一個夢想》教學設計 篇1

教學目標  1、自由、平等、民主是人類追求的一個永恆主題，理解馬丁·路德·金為之獻身的事業的崇高意義，體悟馬丁·路德·金崇高而偉大的奮鬥精神。  2、結合演說詞的特點，通過反覆誦讀，體會比喻、排比、反覆等修辭手法的作用，感受文章深層含義和激情昂揚、極富感召力的感情色彩。說明：  《我有一個夢想》，這是20 世紀最為驚心動魄的聲音之一，穿過近半個世紀的時光隧道，至今仍然震撼我們的心靈。從19世紀後期起，美國黑人的平等問題成為一個嚴重的社會問題。為了替全美黑人爭取人權，美國著名的黑人民權運動領袖馬丁·路德·金率領一支龐大的遊行隊伍向首都華盛頓進軍，並且在林肯紀念堂前充滿激情地向二十五萬民眾發表了著名的演說——《我有一個夢想》，為消除種族歧視、實現民族平等發出激越、磅礴的呼聲。馬丁·路德·金概述了黑人忍受精神歧視、生活貧窮、地位低下的不平等現象；以充滿正義感的激情向美國政府發出警告；同時他又表達了廣大黑人決心和意志；他的偉大更在於反對一切以暴力手段來獲取民權與和平的形式，這本身就是對人類和平與尊嚴的維護，要求自由、民主、種族的平等的呼聲義正辭嚴。  他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了雲集的聽眾，情感充沛，詞句優美，設喻巧妙，大量的排比、反覆的運用，增強了演講的感召力。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現實生活為主要內容，以展望美好的末來而結。全文思路明晰，富有邏輯性。整個演講詞，不僅體現了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。就演說而言，演講需要真情，文章中要求自由、公正、平等心聲代表了大眾的聲音，順應了時代，所以文章在內容和形式上的效果都很好。 

《夢想的力量》優秀教學設計 篇1

教學目標

1.認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀，並能簡要地復故事。

3.讀懂課文內容，體會題目的含義。從字裡行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮鬥才能夢想成真。

4.領會課文表達上的特點，並能運用到自己的習作中去。

教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。

教學難點：體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

教學準備：多媒體課件

教學時間：1課時

教學過程：

第一課時

一、談話，導入新課

1.教師板書“夢想”。請同學們談一談什麼是“夢想”。

過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇蹟都源於夢想，並經過不懈的努力使夢想成真。人應該有夢想，並為自己夢想的實現作出努力。

2.同學們，現在請你告訴大家：你的夢想是什麼？

小結：同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，並使夢想轉化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想像的奇蹟。（板書，完成課題）

3.現在就請同學們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

二、初讀課文，整體感知

1.自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

2.把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。

3.接讀課文，糾正字音。

我有一個夢想教學設計 篇1

14 我有一個夢想名師導航

內容感知

黑人是美洲大陸的特殊居民。他們祖籍非洲，十六七世紀起，被殖民者從非洲大陸大批販賣到美洲，被迫成為種植園中的奴隸，受到各種非人的待遇。這種狀況一直持續了一個多世紀。1783年，美國的建國者決定廢除奴隸貿易。1862年，當時的總統林肯簽署了《解放黑奴宣言》，黑人終於在法律上獲得了自由。

但直到20世紀五、六十年代，《解放黑奴宣言》簽署100多年之後，美國的種族歧視和種族壓迫仍然十分嚴重，黑人仍然是美國社會的二等公民。他們掙扎在社會的底層，生活貧困，受不到良好的教育，不能進入各級各類高層機構，不能參加投票和選舉，不能像白人一樣享有人格自由和活動自由。尤其在南方諸州，黑人不能在白人開的餐館就餐，許多公共場所掛著“僅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽車上，黑人也只能坐在後車廂，車的中部雖然允許黑人坐，但有白人上車，黑人必須給白人讓座。在這種情形下，美國黑人以爭取平等自由為目標，發起了聲勢浩大的民權運動。馬丁•路德•金就是其中最傑出的領袖。他曾在南方21個城市組織集會，發動黑人爭取公民權利。1963年8月28日，在華盛頓特區一次25萬人的集會上，他發表了這篇舉世聞名的演說。

基礎梳理

一、字音

1.典型字

歧視(qí) 枷鎖(jiā)  壓榨(zhà) 匿跡(nì)

夢想的力量教學設計 篇1

學習目標：

1、憑藉初讀，學生能夠了解“瑞恩的夢想是什麼，是怎么實現的”。

2、讀懂課文內容，懂得夢想的力量是什麼，感受夢想的力量是無比巨大的。

3、在列舉選材時，通過選材比較，明白只有關注全面性才有說服力。

4.能夠感悟瑞恩的這種為實現夢想，努力奮鬥的精神品質。

學習重點：了解“瑞恩的夢想是什麼，是怎么實現的”

學習難點：體會題目的含義，理解“夢想的力量是如此巨大”

教學準備： 多媒體課件

過程：

一、補充閱讀，引入情境

1、圖文並茂，介紹非洲缺水情況

在非洲的安格魯地區長年乾旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水裡也長滿了寄生蟲。村莊裡，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。

2、讀著這些文字，你最想說的是什麼？

（通過這一環節，激發學生的愛心同情心，並自然的導入新課）

3、 揭題：夢想的力量

今天我們就來學習一篇課文：題目就是《夢想的力量》，請跟老師一起書寫課題，板書：《夢想的力量》

齊讀課題：夢想的力量

二、瀏覽閱讀提示，明確學習任務

這是一篇略讀課文，我們先來看閱讀提示，誰能從中很快的找出我們學習本節課需要解決的問題；圍繞課題，你還能提出什麼問題？這就是我們學習本節課要解決的問題，把它們再認真地默讀一遍！

《我有一個夢想》教學設計 篇1

主備人：

教學目標 ： 1、在反覆誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。

2、揣摩重要詞句，結合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達作用，提高理解能力。

3、體會全文激情飛揚，及富感召力的語言特點，學習並運用到寫作中去，提高語言表達能力。

教學重點：1、在反覆誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用

教學難點 ：2、揣摩重要詞句，結合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達作用，提高理解能力。 

教學方法：誦讀——討論——質疑——點撥

教學過程 ：

一、三分鐘演講《我期待著那一天》

主要內容：由一個黑人孩子為了黑人的利益放棄了自己足球夢想的故事，擴展到全世界的和平問題，反映了美國仍存在種族歧視問題，以及仍然有些國家和地區不斷有武裝衝突。讓我們期待那真正和平、民主、自由的一天。

二、導入： 的確，在有些國家和地區的人們仍然生活在動盪不安的社會中，即使在富裕的美國也有一部分人——黑人在生活條件及差的環境裡生活。讓我們共同期待著那一天的到來，其實這個期待早在40年前就提出來了，這個人就是馬丁•路德•金，今天我們繼續學習《我有一個夢想》。（1分鐘） 

三、複習 ： 上節課我們理清了文章的結構層次，領悟了文章的主旨，那么主旨是什麼呢？

明確：通過這次演講喚醒黑人，給黑人以信心，去為爭取自由和平等作出不懈努力。（2分鐘）

《我有一個夢想》教學設計[推薦] 篇1

主備人：

教學目標 ： 1、在反覆誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。

2、揣摩重要詞句，結合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達作用，提高理解能力。

3、體會全文激情飛揚，及富感召力的語言特點，學習並運用到寫作中去，提高語言表達能力。

教學重點：1、在反覆誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用

教學難點 ：2、揣摩重要詞句，結合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達作用，提高理解能力。 

教學方法：誦讀——討論——質疑——點撥

教學過程 ：

一、三分鐘演講《我期待著那一天》

主要內容：由一個黑人孩子為了黑人的利益放棄了自己足球夢想的故事，擴展到全世界的和平問題，反映了美國仍存在種族歧視問題，以及仍然有些國家和地區不斷有武裝衝突。讓我們期待那真正和平、民主、自由的一天。

二、導入： 的確，在有些國家和地區的人們仍然生活在動盪不安的社會中，即使在富裕的美國也有一部分人——黑人在生活條件及差的環境裡生活。讓我們共同期待著那一天的到來，其實這個期待早在40年前就提出來了，這個人就是馬丁•路德•金，今天我們繼續學習《我有一個夢想》。（1分鐘） 

三、複習 ： 上節課我們理清了文章的結構層次，領悟了文章的主旨，那么主旨是什麼呢？

明確：通過這次演講喚醒黑人，給黑人以信心，去為爭取自由和平等作出不懈努力。（2分鐘）

《我有一個夢想》教學設計 篇1

我有一個夢想

馬丁.路德.金

[教學目標 ]

1.品味本文運用比喻和排比等修辭手法的表達效果。

2.體會本文感情真摯、結構嚴謹、文辭優美、氣勢恢弘的寫作特點，學寫演說辭。

3.理解馬丁·路德·金在文中所表述的和平鬥爭主張。

4.感受作者爭取種族平等的熱切情懷和偉大的獻身精神。

[教學重難點]

1.品味本文運用比喻和排比等修辭手法的表達效果。

2.體會本文感情真摯、結構嚴謹、文辭優美、氣勢恢弘的寫作特點，學寫演說辭。

[課前準備]

教學之前，引導學生查閱有關資料，了解作者及美國黑人的歷史和現狀，加深對課文內容的理解。

[教學過程 ]

一、導入新課

1.學生簡介作者及美國黑人的歷史和現狀。

2.教師課堂播放課件《馬丁·路德·金》和《我有一個夢想》的音頻片斷。

二、整體感知

1.教師範讀課文，學生思考：怎樣劃分本文的演講思路？

討論後明確：整個演講可分為三個部分。第一部分（1－6）段，指出此次遊行的要求及要求的合理性。 第二部分（7－16）段，陳述為實現其要求所使用的鬥爭策略。第三部分（17－32）段，表達作者心中執著追求的理想以及為了實現理想所具有的決心與信念。第一部分是這次遊行活動的原因，也是演講的基礎；第二部分是這次活動的策略與目標，也是演講的發展；第三部分是作者心目中的理想，也是演講的高潮與結局。

2.《我有一個夢想》的演講特徵是什麼？

討論後明確：為了追求理想，可以付出千百次的努力。信念不移，決心不改的執著精神，構成了演講詞《我有一下夢想》的靈魂。充沛的情感是這篇演講詞的主線。演講者從"結束種族奴役的漫漫長夜"的期待開始，到一百年後的今天，黑人仍是"自己所在國土上的流放者"的失望，到兌現諾言的義正辭嚴，到"我夢想著"的燦爛前景；把夢幻、新曲、聖歌綜合起來，寄託了演講者悲憤與熱切的情感。這種情感又在與聽眾的心理中迴蕩，明確的鬥爭原則，切身利益的呈現，美好未來的展望，都使聽眾的情緒受到感染並得以升華。

我有一個夢想教學設計 篇1

教學目標 

知識目標

1.積累詞語,掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語。

2.了解演講的背景及主要內容。

3.在反覆誦讀中體會比喻。排比等修辭手法的運用。

能力目標

1.揣縻重要詞句，結合文體特點與語境辨析。品味語言的深層含義和表達作用,提高理解能力。

2.體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,並學習運 用到寫作中去,提高語言表達能力。

德育目標

1.體悟馬丁路德.金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神

2.自由、平等、民主是人類追求的一個永恆主題,我們應樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業奮鬥。

教學重點

1.結合語境,聯繫時代背景,揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。

2.比喻、排比等修辭手法的運用。

教學難點 

1.對本文背景的了解和認識。

2.深層理解本文演講後產生的意義及其影響。

教學方法

1.誦讀法。在反覆誦讀的基礎上,感悟體會重點句段,從更好地理解全文。

2.問答與拓展。在設疑的前提下,點撥、解答難題；同時提供有關的圖片、文字拓寬學生視野，加深對文章的理解.。

教具準備

多媒體、錄音機、教學磁帶、馬丁·路德·金遺像.

課時安排

2課時

教學步驟 

預習提綱

1.熟讀課文，積累字詞。

2..結合演講詞的特點，整體把握文章要點。

3.初步揣摩關鍵字語,嘗試完成練習一，列出預習中發現的問題。

第一課時

瀘教版《我有一個夢想》教學設計 篇1

教學目標  1、自由、平等、民主是人類追求的一個永恆主題，理解馬丁·路德·金為之獻身的事業的崇高意義，體悟馬丁·路德·金崇高而偉大的奮鬥精神。  2、結合演說詞的特點，通過反覆誦讀，體會比喻、排比、反覆等修辭手法的作用，感受文章深層含義和激情昂揚、極富感召力的感情色彩。說明：  《我有一個夢想》，這是20 世紀最為驚心動魄的聲音之一，穿過近半個世紀的時光隧道，至今仍然震撼我們的心靈。從19世紀後期起，美國黑人的平等問題成為一個嚴重的社會問題。為了替全美黑人爭取人權，美國著名的黑人民權運動領袖馬丁·路德·金率領一支龐大的遊行隊伍向首都華盛頓進軍，並且在林肯紀念堂前充滿激情地向二十五萬民眾發表了著名的演說——《我有一個夢想》，為消除種族歧視、實現民族平等發出激越、磅礴的呼聲。馬丁·路德·金概述了黑人忍受精神歧視、生活貧窮、地位低下的不平等現象；以充滿正義感的激情向美國政府發出警告；同時他又表達了廣大黑人決心和意志；他的偉大更在於反對一切以暴力手段來獲取民權與和平的形式，這本身就是對人類和平與尊嚴的維護，要求自由、民主、種族的平等的呼聲義正辭嚴。  他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了雲集的聽眾，情感充沛，詞句優美，設喻巧妙，大量的排比、反覆的運用，增強了演講的感召力。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現實生活為主要內容，以展望美好的末來而結。全文思路明晰，富有邏輯性。整個演講詞，不僅體現了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。就演說而言，演講需要真情，文章中要求自由、公正、平等心聲代表了大眾的聲音，順應了時代，所以文章在內容和形式上的效果都很好。 

我有一個夢想 教學設計 篇1

教學目標 

知識目標

1.積累詞語,掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語。

2.了解演講的背景及主要內容。

3.在反覆誦讀中體會比喻。排比等修辭手法的運用。

能力目標

1.揣縻重要詞句，結合文體特點與語境辨析。品味語言的深層含義和表達作用,提高理解能力。

2.體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,並學習運 用到寫作中去,提高語言表達能力。

德育目標

1.體悟馬丁路德.金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神

2.自由、平等、民主是人類追求的一個永恆主題,我們應樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業奮鬥。

教學重點

1.結合語境,聯繫時代背景,揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。

2.比喻、排比等修辭手法的運用。

教學難點 

1.對本文背景的了解和認識。

2.深層理解本文演講後產生的意義及其影響。

教學方法

1.誦讀法。在反覆誦讀的基礎上,感悟體會重點句段,從更好地理解全文。

2.問答與拓展。在設疑的前提下,點撥、解答難題；同時提供有關的圖片、文字拓寬學生視野，加深對文章的理解.。

教具準備

多媒體、錄音機、教學磁帶、馬丁·路德·金遺像.

課時安排

2課時

教學步驟 

預習提綱

1.熟讀課文，積累字詞。

2..結合演講詞的特點，整體把握文章要點。

3.初步揣摩關鍵字語,嘗試完成練習一，列出預習中發現的問題。

第一課時