民間遊戲教案

民間遊戲中班教案 篇1

活動目標：

1、通過玩布毽子，發展幼兒的創造力、協調能力。

2、體驗民間遊戲的快樂

活動準備：

布毽子人手一個

活動過程：

一、熱身運動（價值取向：伸展各關節，防止在活動中受傷）

1、今天的天氣真好，我們一起來做做運動吧。（上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍運動。）

二、自由探索（價值取向：發揮幼兒的想像與創造力。）

1. 今天，我們要和布毽子一起做遊戲。你想和他怎么做遊戲呢？

2. 請幼兒嘗試、探索運用多種不同的方法玩布毽子。

3. 集中幼兒，請個別幼兒進行演示，你是怎么玩的？其他幼兒向他學習一起玩一玩，試一試。

4. 用剛才沒用過的方法再去玩一玩。

三、遊戲“打怪獸”（價值取向：體驗民間遊戲的快樂）

1. 現在我們一起來玩一個打怪獸的遊戲好不好？

2. 遊戲規則：幼兒走過小路（頭頂毽子），騎馬過草地（雙腿夾住布毽子），背起石頭（布毽子放在背上），用石頭打怪獸。（布毽子扔出去）

3. 遊戲可反覆進行多次。

4. 遊戲結束，請幼兒收拾整理。

一、活動目標

1.學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

2.通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗自主活動的快樂

二、活動準備

牛皮筋、會念兒歌《小辮子》

三、活動過程

1.讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

2.教師演示跳牛皮筋的方法

小朋友分兩組，一個跟著一個，一隻腳伸進去，拿出來，在伸進去，踩線

3.遊戲規則

　  遊戲對每個孩子來說都是他們最感興趣的，而不同的遊戲適合不同年齡特點的孩子，這是我們大家都知道的。但是我發現民間遊戲無論對多大的孩子來說都是他們很感興趣的。

自從接任這個小班以來，我已經教了他們很多遊戲，從最初的手指遊戲開始，一直到現在達到民間遊戲，每個孩子都對這些遊戲產生了濃厚達到興趣，而且樂此不疲。可以說大部分孩子回家都會把我教的遊戲或多或少地表演給家長看。

還記得剛開學時，那時還是暑期，活動安排不是很緊張，在比較寬鬆的環境下我開始教孩子們玩手指遊戲，例如：金鉤鉤、銀鉤鉤；五隻小猴；兩個好朋友；食指拇指碰碰；……；睡覺醒來；以及一些英語遊戲，每個孩子都表示出非常濃厚的興趣。這下我也來勁兒了，隔不多久就教一個新遊戲我們的孩子也很聰明，一學就會。經過了三個月的時間，我覺得這些遊戲他們雖然還是很喜歡玩的，但是還可以再豐富一些，於是我想到了民間遊戲，例如：炒豆豆、木頭人；篤篤篤，買糖粥；金鎖銀鎖、等等，我們的孩子每次玩的時候都異常興奮，看見他們高興的樣子，我也很開心，我和他們一起玩，就好象回到了自己的童年一樣，簡直就是一件非常愉快的事。如今我們只要有些空餘的時間就會玩不同的遊戲，有時在散步時也會坐在草地上玩遊戲，有時戶外活動時我也會帶孩子們做一些英語的遊戲，其中牽涉到追、跑、躲藏等動作發展的。

我認為，很多孩子都是在遊戲中學習，在遊戲中成長的，我們的遊戲越豐富，孩子的個性也會得到發展，很多以前比較內向的孩子，如今都會很愉快地融入到我們的遊戲中，從而使他們的個性得到了發展。因此，我們還是要多給孩子遊戲的機會，從各方面著手，使每個孩子得到最大最好的發展。  

      民間遊戲：炸果果

一、 活動目標：

1、  熟悉兒歌內容。

2、  引導幼兒用肢體動作表演。

二、 活動準備：

老虎頭飾、安全乾淨的活動場地。

三、 玩法：

1、教師戴著老虎頭飾導入。（今天老師請來一位老虎朋友，它將教我們大家做遊戲）

2、玩法：

（1）、將幼兒分成相等的兩組。

（2）、教師與一名幼兒示範。

兩人對面站立，兩手相牽，抖動小手，一起唱兒歌：“炸果果，腰裡一個鐵索索，翻開，掉開，吱扭，過來。”說到過來時，師生要翻身過來，變成背後手拉手的姿勢。

（3）、向幼兒介紹翻身應注意安全。

3、幼兒分組練習。

4、點評幼兒。

四、規則：

當念到兒歌的最後一句時，兩人必須同時從兩臂中鑽過。如果其中的一名動作不一致時，這說明違反了規則。

一、 活動目標：

1、  鍛鍊幼兒肢體的靈活性。

2、  培養幼兒團結意識。

二、 活動準備：

安全的活動場地

三、 玩法：

1、  與幼兒回顧兩人在一起做的遊戲有哪些？

2、  今天老師教小朋友一種新的遊戲--------《背張哥》

3、  玩法：

  兩人背貼背站立，相互勾起胳膊，互相背起放下。伴隨兒歌：“天上是啥？星星，地上是啥？燒餅，水裡是啥？水老鴰，得兒呱。

問問題的幼兒要把回答問題的幼兒背起，回答完之後隨即放下。兩人交換玩。

四、規則：

1、兩人背對而站時，其中的一幼兒問起兒歌時要把另一名幼兒背起，另一名幼兒要迅速地回答。

2、教師分組時，注意均衡幼兒的年齡大小、個頭高矮和身體強弱，保證安全。

  每當回憶起我們的童年，印象最深刻的就是和小夥伴們在空氣清新，陽光明媚的空地上玩過家家、玩跳皮筋、打彈珠、踢毽子、跳格子、，雖然有時候弄的身上髒髒的，可能會挨打，可是我我們的心情是愉快的，我們很享受和同伴一起遊戲的快樂。但是如今的孩子接觸到的民間遊戲越來越少了，取而代之的是各種各樣的高檔電動玩具，看不完的卡通片，雖然能開闊幼兒的視野，發展幼兒的求知慾和創造性，但同時也給幼兒帶來一些負面效應。如：身體素質差、積極主動性差、不願意和同伴分享，人際交往能力差等等，然而民間遊戲具有較強的實用性、趣味性，教育性，而且不受人數、年齡、場地和時間局限，不論何時何地，幼兒可以自由的玩耍，再加上朗朗上口的童謠，最能滿足幼兒好奇、好動、好玩的心裡特點，讓他們在玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。

一、民間遊戲的內容豐富，取材簡單方便

現在各種各樣的玩具價格都非常昂貴，而且沒有一樣玩具能讓幼兒得到全面的發展，然而民間遊戲涉及的範圍比較光，可以是全身運動，也可以是手、腳或身體的某個部位，某個動作都可以，而且取材比較方便，就是你隨手可得的東西，如：小石頭、線、手帕、繩子等。甚至有的都不需要材料就能進行。像我們小時候大人和我們玩的《搖啊搖，搖到外婆橋》，只需要大人拉著我們的手邊念兒歌邊做搖的動作，讓幼兒體驗到了遊戲的快樂，有增進了親子間的情感。

二、民間遊戲能促進幼兒身體素質發展

活動目標：
 1、讓幼兒很樂意參加玩石子活動，發展幼兒拋、接、碰、撒石子的技巧。
 2、滿足幼兒玩的需要，對玩石子產生興趣，主動探索對石子的玩法。
  3、手腕、手部胡 肌肉靈活性。
  4、跟隨音樂，按規則開心的玩石子。
準備：
1、每人五顆石子光滑、均勻，大小如玻璃球；
2、也可以是人數的一半，音樂伴奏帶。
3、在室內的課桌上或活動場地。
活動過程：
  1、幼兒自由探索石子的玩法。如：拋、接、碰、滾著玩……
2、教師做《玩石子》遊戲，講述玩法與規則：
㈠用右手把5顆石子隨意撒在地上，5顆石子間的距離要均勻。
教師隨意拿起1顆，拋向空中，在石子落下之前把地上的任意1顆抓起，在接住空中落下的石子，依次把地上的4顆石子一一抓起。如果在抓起地上的石子時，來不及接住空中落下的石子，就算失敗。
㈡5顆石子隨意撒在地上，兩兩在一起，一個單獨的。（需要技巧）
教師拿起單獨的一個拋向空中，然後抓起地上的任意兩個，再接住空中落下來的石子，把這兩個放在地上或左手中，同樣的方式把另一組石子抓起。
㈢撒下5顆石子，先抓起3顆，再抓起1顆。
㈣用巧力把5顆石子撒在地上，拿起1顆 ，用以上同樣的方法抓起4顆。
㈤把1顆石子用力向空中一拋，把4顆石子拍在地上，然後接住空中落下來的石子；再拋一次，乘機把地上的4顆石子抓起接住空中落下來的石子。這樣兩次，並說著兒歌：大把一抓，小把扣殺。
遊戲結束

活動目標：

1、學習用蘇州方言念童謠，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

2、願意和老師、同伴一起遊戲，享受遊戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、童謠《蚊子叮》

2、蚊子圖片

活動過程；

一、圖片導入

1、師：圖片上的是誰呀？它在幹嗎？

2、師：如果有蚊子叮你，你會發出什麼聲音？（讓幼兒學說阿亦劃）

3、師：你討厭蚊子嗎？為什麼？

4、師：喔！原來小朋友們都不喜歡蚊子，以為它會叮我們還會吸我們的血，可是今天蚊子寶寶給我們帶來了一首好聽的童謠，想聽嗎？

    （評析：直接出示蚊子的圖片，讓幼兒直觀的了解到今天的活動與蚊子有關，他們都知道蚊子是大壞蛋，對於蚊子帶來的童謠產生了好奇心。）

二、欣賞童謠、學念童謠

1、教師用方言念童謠

師：老師念的這個童謠，你們覺得和平時念的兒歌有什麼不同？（方言，蘇州話）

    （評析：讓幼兒感受到了這首童謠很平時兒歌的不同，讓他們感受到了童謠的詼諧生趣，同時激發了孩子們的學習興趣。）

師：這首童謠的名字叫什麼？

師：這首童謠好聽嗎？你們想學嗎？

2、教師再念一遍童謠，加深幼兒印象

3、師幼齊念童謠

三、遊戲“蚊子叮”

1、師：我們怎么用我們的小手來做蚊子叮的動作？

    （評析：此環節可以讓幼兒們發揮想像，大膽地來展示。）

2、師：誰願意來和老師玩蚊子叮的遊戲？（教師請一位幼兒一起來示範玩遊戲，遊戲者邊念兒歌，邊做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠著為止。）

    （評析：通過師幼共同示範遊戲，調動了幼兒的學習積極性，將活動推向了高潮。）

抓  包
遊戲目的
培養幼兒動作的協調性。
遊戲準備
沙包若干只。
遊戲方法
幼兒通過猜拳或其他方法排定遊戲順序。
將沙包撒落在桌上，操作者取其中一隻沙包往空中一拋，要趁沙包未落下時敏捷地抓起桌子上的一隻沙包，然後放置旁邊。第二次抓兩隻，第三次抓三隻，以此類推，直至抓完所有的沙包。
遊戲規則
1.用同一隻手完成一系列動作。
2.如遊戲中接不到拋出的沙包即為失誤，應交換角色重新開始。
 
背  磚
遊戲目的
培養幼兒動作的協調性。
遊戲準備
小籃球若干。
遊戲方法
若干幼兒，每人背一個球，用雙手托住，邊念兒歌邊做走路動作。
遊戲規則
球不能掉下來，誰的球掉了即為失敗者。
附兒歌
買磚，背磚，
老爺，上山，
走一步，踮一踮，
看誰跑在前。
拍  大  麥
遊戲目的
培養幼兒協作遊戲的能力。
遊戲方法
兩人一組。遊戲開始，兩人邊念兒歌邊做動作。念“一籮麥”時，乙兩手合攏，甲雙手同時摞乙的兩手背；念“二籮麥”時，甲兩手合攏，乙雙手同時摞甲的手背；念“三籮開始拍大麥”時，動作同“一籮麥”；從“噼噼啪”開始至最後，兩人邊念兒歌邊按節奏對拍：先自拍一下，然後右手拍對方右手，再自拍一下，然後左手拍對方左手，依次進行。
遊戲規則
摞手背時兩人必須輪流進行。
建議
對拍時，可根據幼兒發展水平，增加或降低拍手難度，變換花樣。如：
(1)兩人同時伸出雙手，手心手背對拍。
(2)先自拍一下，然後左手拍對方右手，再自拍一下，然後右手拍對方左手。
(3)先自拍一下，右手拍對方左手(連續兩次)，然後換左手拍對方右手(連續兩次)。

讓民間遊戲豐盈孩子多彩的童年——

古往今來，遊戲是一直是孩童最好的玩伴，也是向孩子們滲透智育、培養品行最有效的載體。而民間遊戲以其濃郁的鄉土氣息和簡單有趣的玩法，更是成就了一代又一代人童年生活中不可或缺的樂趣。然而在電子產品日新月異的今天，很多生動有趣的民間遊戲似乎已漸漸被孩子們所淡忘，取而代之的是越來越多搞笑、血腥的電腦遊戲。如何創造性性地挖掘民間遊戲資源，讓古老的民間遊戲歷久彌新，重新煥發迷人的芬芳，進而吸引孩子們樂在其中呢?本學年，我們結合我園所處的地域特點，成功申報了《民間遊戲在益智區活動中的開發與運用研究》這一課題，因地制宜地蒐集和創編了一些民間遊戲，並在各自班級的益智區進行了實驗，期待著我們的辛勤付出，能將民間遊戲的種子撒播進孩子們的心田，充盈孩子們的多彩童年。

針對幼兒的身心發展特點，我們在的益智區對民間遊戲進行了如下的實施與探索：

一、小遊戲，大分類

民間遊戲植根於民間、盛行於民間，因此了解、熟悉這些遊戲的高手也存在於民間。所以，在民間遊戲的蒐集、創編階段，我們充分發動了幼兒的爸爸媽媽乃至爺爺奶奶，請他們幫忙回憶一些古老、原汁原味的民間遊戲，然後再結合孩子的年齡特點加以改編，確定了適合小班幼兒操作的三大類遊戲：

1、手指遊戲：幼兒模仿能力強，思維具體形象，但小肌肉發育較晚，身體的靈活性比較低。因此，我們選擇了形象逼真、擬人有趣、玩法比較簡單、技能性不太強的手指遊戲。這些遊戲有的還配上短小、形象並且朗朗上口的童謠，能瞬間吸引孩子的注意力，激起他們參與的興趣。如“五個小朋友”，孩子只需要記住兒歌，然後根據內容自由創編動作即可，沒有繁瑣的遊戲規則，簡單易學，生動有趣。

活動目標：

1、在說說玩玩的過程中了解一些常見的民間遊戲。

2、感受上海童謠獨特的風味。

活動過程：

一、共同討論，引起興趣

  理解民間遊戲的含義。

二、共同遊戲，體驗快樂。

1、說說你知道的民間遊戲

2、共同遊戲

遊戲一：打彈珠

遊戲二：踢毽子

遊戲三：跳橡皮筋

三、上海童謠，豐富經驗