桌球的教案

關於桌球教案 篇1

桌球滾畫(托班活動)

活動目標：1、初步嘗試學習用桌球滾畫，發展幼兒手的運動能力。

2、認識紅、黃、藍三種顏色，並體驗用桌球作畫的樂趣。

活動準備：1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、桌球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一隻。

活動過程：

一、出示作品,引出主題

師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二、教師示範講解

1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示桌球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什麼用嗎?

2、操作步驟：教師先拿一個桌球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然後放入盒子裡，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。 ( 鼓勵幼兒多用幾種顏色)

3、提醒幼兒桌球從紅色盤裡拿來就放紅色盤裡，不可以亂放。

4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。

4、操作完之後把小手用抹布擦乾淨。

四、作品展示

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞.

延伸活動:

等顏料幹了以後，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

教學反思:

很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認真，發言也很積極。上完活動後，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠誇張。第二點就是最後結束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結束更好。

精選桌球教案 篇1

一、教學目標：

1 、學習桌球的反手推擋技術，使100％學生了解本課學習目標，80％的學生能夠運用這一技術。

2 、通過桌球的反手推擋技術練習，提高學生的快速反應能力及身體靈活性。

3 、培養學生良好的意志品質以及對國球的熱愛。

二、教材分析：

桌球是我國的國球，有著廣泛的民眾的基礎、完善的桌球設施，並且隨著我國桌球健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對桌球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因此，我選擇了桌球反手推擋技術為本課主教材。

三、學情分析：

1 、學生正處於生長發育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內臟發育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。

2 、隨著學生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球——桌球也有著濃厚的興趣，是學習桌球最好時機。同時五年級學生開始注意教師和同學對自己的態度，會積極的投身到學習中去並努力表現自己。

四、教學過程：

一、準備部分

1 、創設桌球情境，激發參與興趣。在課的開始，我請學生將收集的桌球資料以及小知識向全班同學展示交流，並藉此傳授桌球的相關知識及桌球運動為何當之無愧地被我們稱之為“國球”。

2 、介紹桌球基本知識。認真觀看學生蒐集的桌球材料。

學法：觀察法、研討法、實踐法。

3 、熟悉球性。（托球練習）熱身練習過程中，我採用由下至上練習，先從腳步（並步、滑步、交叉步）練起，再進行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性採用托球接力、顛球比多等基礎練習，使學生儘快找到球感，為本課的新授內容奠定基礎。

桌球教案匯總 篇1

一、課程定位及目標

（一）課程定位

桌球課程是以《教學大綱》為依據，在教學中注重“以人為本”，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，努力拓展課程的時間和空間，使學生全面、系統地掌握桌球運動的基本理論、基本技術、基本技能，提高學生桌球基本技戰術的運用能力和專項運動素質，並在此基礎上掌握和養成終身受益的運動技能，著重培養學生終身鍛鍊的習慣和努力拚搏的體育精神

（二）課程目標：

1、知識目標

向學生傳授桌球運動的歷史來源、桌球運動的基本技戰術知識、基本競賽知識以及其它相關知識。

2、能力目標

通過桌球運動的學習和練習，逐步提高學生的身體機能和運動能力；提高學生桌球技戰術水平。

3、素質目標

教育學生熱愛體育運動 ，學習努力拚搏的體育精神，使學生具備較強的事業心和社會責任感；培養學生實事求是、一絲不苟的工作作風；培養學生學以致用、勇於改革、不斷創新的意識和能力。

（三）課程設計思路

通過桌球專項課練習和素質練習，使學生的身體素質提高。通過羽毛球專項課培養學生頑強拼博，獨立思考能力，了解桌球運動起源，發展、教授桌球基本理論知識，培養學生的對體育的熱愛，加強鍛鍊意識。

二、 教學內容

（一）教學內容選取的依據

根據教學大綱中對該課程的定位，適當合理的選取教學內容組織課程教學。根據學生實際情況，選擇難易程度適合的教材，通過本課程的學習，學生應該達到在發球、推擋球、攻球等方面相關的要求。

桌球教案 篇1

2、桌球特長課教案年級：日期：課題1、  複習發平擊球、推擋技術；2、學習正手攻球2、   目 的知識通過教學使學生進一步學習桌球的發球和推擋技術，初步學習正手攻球技術。能力提高學生的觀察、模仿、自學、自練的能力，提高學生的學習熱情。。德育培養學生的謙虛好學、嚴於律己、互幫互助的優良品質。重點學習正手攻球技術的要領。 難點執拍手型正確，動作協調、正確。方法講解法、示範法、自練法、討論法等。 教具桌球、球拍教學過程 ： 準備部分：持球和墊球的遊戲練習，目的是提高學生的手腕的靈活性和控球的能力，增強學生的運動興趣。 基本部分： 1、講解並示範發平擊球和推擋技術的方法及要領。並針對上次課出現的錯誤進行糾正。  2、分組練習。3、教師循環指導並糾正學生的錯誤動作。4、講解並示範正手攻球的方及要領。 5、結合所學技術分組練習。 6、按上、中、下的層次進行分組教學，提出不同要求。 結束部分  1、進行放鬆活動。2、教師總結。3、作業 ：課後複習所學技術。3、桌球特長課教案年級：日期：課題複習發平擊球、推擋技術和正手攻球技術目 的知識通過教學使學生進一步學習桌球的發球、推擋技術和正手攻球技術。能力提高學生的自學、自練、自評的能力，提高學生的學習熱情。。德育培養學生的團結友愛、勇於拼搏進取、勇於戰勝困難的優良品質。重點學習正手攻球技術的要領。 

桌球教案優秀 篇1

案例背景：

依據《體育與健康》課程標準中水平五的目標，在教學中堅持《健康第一》的指導思想，激發學生的學習欲望，使之產生運動興趣，堅持鍛鍊，培養他們具有終身體育健身的意識。在授課中遵循課程改革的要求，以學生髮展為中心，以小組合作為形式，發揮學生的主體作用，同時關注學生個體差異，讓每一位學生都能享受快樂體育、健康體育。

教學過程與方法：

學習目標：

1、初步掌握正手攻球的正確技術動作，培養學習桌球的興趣，能經常主動參與體育鍛鍊。

2、發展學生的速度、協調、靈敏和反應能力等身體素質。

3、培養學生互幫互助，團結協作，良好的合作精神，營造和諧課堂氣氛，培養克服困難、艱苦奮鬥的意志品質。

學習內容：

桌球正手攻球技術

學習重點：

體會蹬轉移、拍形前傾、收臂的動作。

學習難點：

如何進行揮拍的協調用力。

學習過程：

1、準備部分--"師生互動、調動情緒"階段

課的開始，我安排了師生擊掌，整齊的掌聲和口號聲既渲染了課堂氣氛，又很好的達到了穩定心神的目的，培養了團隊精神。然後，全班同學在體委的帶領下進行熱身運動，充分活動各關節的肌肉。

2、基本部分--"掌握技能、評價自我"階段

(1)發現嘗試，導學點撥。首先通過一些比賽視頻，教師講解桌球攻球技術在實戰中的套用，讓學生了解該技術的用處、運用時機及方法。然後做示範動作，通過設疑、重點打造的演示，引導學生總結出"蹬轉移、拍形前傾、收臂"的動作要領，並在老師的帶領下嘗試徒手練習。這種先了解技術運用，再進行技術學習的方法，便於學生更深刻的理解技術特點，有助於動作表象的形成。

桌球教案 篇1

設計意圖

桌球活動是我們班的健康特色，也是我的課題《班級桌球特色活動的實踐研究》所研究的主要內容和方向。在平常的練習中，我們發現桌球不僅能顛、能拋、還能在上面進行畫畫。這是怎么發現的呢?由於我們的桌球都統一放在桌球特色區中，為了給自己的球做個記號，他們往往在球上寫上姓名和學號，可細心的女孩子就不同，她們會在球上畫張笑臉，或者塗上漂亮的顏色，這樣不僅美觀還很容易識別，於是我就追隨孩子們的這個興趣，生成了這個美術探究活動《桌球小人》，不僅能讓幼兒在活動中動手動腦，還可以發揮他們的想像力和創造力，也能充實我們班的桌球特色活動，開拓課題研究的領域。

活動目標

1、利用廢舊材料對桌球進行裝扮，製作成桌球小人。

2、探索怎樣讓桌球穩穩地站在圓錐形的物體上。

3、喜愛美工製作，大膽想像、創作。

重點

利用廢舊材料製作桌球小人。

難點

探索怎樣讓桌球穩穩地站在圓錐形的物體上。

活動準備

1、桌球板、桌球人手一份。

2、各種製作材料，如水彩筆、毛線、保鮮膜紙芯、扇形(正方形)紙片、廢舊邊角料、雙面膠等。

3、自製PPT。

活動過程

一、小人物大集合。

1、今天，老師請你們看一看我收集到的各種各樣的自製小人。

2、逐一出示PPT，請小朋友們邊看邊說它們都是用什麼材料製作的。

3、哇，自製小人品種真多啊!有紙盒小人、雞蛋小人、電線小人、彩泥小人等等，那今天我們也來做個自製的小人吧!

桌球教案範文 篇1

活動目標：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運桌球，感受方法的多樣性。

2、樂意創造性地解決問題，體驗成功的喜悅。

3、主動參與實驗探索。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、每人兩個小操作盤（一個裝有桌球）；每組一個大托盤（內有材料：小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等）。

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、大記錄表一張、“√”和“×”卡片。

活動過程：

一、介紹遊戲，幼兒做出構想。

1、教師講述遊戲規則：

“看今天老師帶來了什麼？”“今天我們來玩一個“巧運桌球”的遊戲。這個遊戲有個奇怪的規則：手不能碰到桌球也不能拿起操作盤，把球從這個操作盤運到另外一個空的操作盤裡。”“雖然不能用手但可以用老師準備的材料。看看有哪些材料？”介紹材料。

2、請幼兒將猜測結果記錄在記錄表中，進行交流。

“先請小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能運球的就在“想一想”一欄里打“√”，哪些材料不能運球的就打“×”。並請你記錄在“想一想”一欄。（幼兒猜測記錄）

“誰來說說你是怎么猜的？”並把幼兒猜測的記錄在大記錄表上。

“在這些材料中有的幼兒認為有的材料能運球，有的材料不能運球，到底是怎么樣的呢？”

二、幼兒利用材料進行操作並交流。

1、教師講述操作要求

“請你們自己去試一試，能運球的在“試一試”的前面一欄里打“√”，不能的打“×”。”“注意了，一定要試過之後再記錄，還要記住手不能碰到球。

2、桌球特長課教案年級： 日期：課題1、  複習發平擊球、推擋技術；2、學習正手攻球2、    目 的知識通過教學使學生進一步學習桌球的發球和推擋技術，初步學習正手攻球技術。能力提高學生的觀察、模仿、自學、自練的能力，提高學生的學習熱情。。德育培養學生的謙虛好學、嚴於律己、互幫互助的優良品質。重點學習正手攻球技術的要領。 難點執拍手型正確，動作協調、正確。方法講解法、示範法、自練法、討論法等。 教具桌球、球拍教學過程 ： 準備部分： 持球和墊球的遊戲練習，目的是提高學生的手腕的靈活性和控球的能力，增強學生的運動興趣。  基本部分： 1、講解並示範發平擊球和推擋技術的方法及要領。並針對上次課出現的錯誤進行糾正。   2、分組練習。  3、教師循環指導並糾正學生的錯誤動作。  4、講解並示範正手攻球的方及要領。 5、結合所學技術分組練習。  6、按上、中、下的層次進行分組教學，提出不同要求。 

桌球說課稿 篇1

一、說指導思想：

本課指導思想是以學生為主體，教師為主導，培養學生自主學習、探究學習和合作學習的能力，使學生在學習中得到知識的同時，得到快樂，使學生身心都得到發展。

二、說教材分析：

《桌球正手攻技術》是義務教育課程《體育與健康》的一篇課文。桌球是我國的國球，有著廣大的民眾的基礎、完善的桌球設施，並且隨著我國桌球健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對桌球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了桌球正手攻球技術為本課主教材。正手攻球是桌球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、套用範圍廣泛等特點，深受廣大桌球愛好者的喜愛。

三、說學情分析：

本課的教學對象是高中一年級的學生，男生20人，女生20人。桌球是他們喜愛的一項體育運動。他們具有獨立思考、判斷和很強的模仿能力，同時他們具有良好的速度、力量和靈敏素質且具有一定的桌球基礎，具備了學習正手攻球技術的條件。

四、說教學方法、策略：

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一，根據教材的特點和學生好動，模擬能力強等特點，我準備採用的教法是講授和示範相結合的方法。

1、遵循循序漸進的原則，運用動作操和球性練習等輔助教學。

2、結合掛圖，精講動作方法與要領，做好示範，激勵學生學習。

3、採用正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導。

4、設定嘗試性學習，鞏固所學內容，提高學生隨機應變和學以致用的能力。

桌球 篇1

教案教材內容：。立定跳遠。教材任務： 1、發展身體素質和跳躍能力；增強學生下肢力量。2、發展技術能力，培養學生勇敢頑強、機智果斷、沉著冷靜、敢於勝利等優良品質。一 、開始部分： 1、體育委員整理隊伍，檢查人數，向教師報告。 2、師生問好！ 3、宣布本課教學任務、整理服裝、報數。  4、教學組織：立正 、稍息 、看齊、報數。 5、佇列練習：成六列橫隊。 二、準備活動。1、擴胸運動 2、振背運動、3、體側運動 4、肩繞環運動 5、踢腿運動6、腹背運動 7、膝關節運動 8、踝腕關運動 9、壓腿運動 10、跳躍運動 教學要求：手臂、上下側要伸直、邊示範邊提要求。 教學方法：先示範後講解、邊示範邊提要求、學生聽口令集體練習。 教學組織：六列橫隊成體操隊形站。（圖示一）X  X  X  X  X  X  X  X  X    X  X  X  X  X  X  X  X    X  X  X  X  X  X  X  X  XY  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y  YY  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y  Y▲三、基本部分：1、組織形式：不分組，