三年級下冊音樂教案

三年級下冊音樂教案 篇1

教學內容

一、學唱歌曲《春天來了》

二、欣賞樂曲《春》

教學目標

一、能用優美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》，表達對美妙景色的讚美，通過歌曲培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

二、了解曲式結構知識，能用動作和圖形表現歌曲的曲式結構。

三、聽賞樂曲，指導學生用動作表現音樂，培養學生的創編能力。

四、進行保護大自然的環保教育

教材分析

本課教學內容主要有：學唱兩首關於春天的歌曲，欣賞兩首以“春”為主題的樂曲，讓學生在音樂中感受到春天美好的景色、萬物復甦的景象，懂得“一年之計在於春”的道理，能善於利用時間，合理安排學習。《春天來了》是一首德國民謠，歌曲旋律優美動聽，它描繪了春天小鳥歌唱、百鳥爭鳴，小朋友們在田野上遊戲歌唱的熱鬧場景。歌曲為aba三個單樂句組成。教材中運用了聽、唱、動、畫、敲等教學手段，使學生充分感受音樂，掌握知識。

教學重難點：

對學生進行熱愛大自然、保護大自然，熱愛生活的教育

課時安排：

2課時

教學準備

鋼琴、錄音機、教學課件、電腦

第一課時

教學內容：

學唱歌曲《春天來了》

教學過程：

一、組織教學，師生問好。

二、新授課：學唱歌曲《春天來了》

1、教師語言導入課題，播放歌曲《春天來了》，聽完讓學生用畫筆描繪出歌曲的內容，增強學生對歌曲的理解。

2、學唱歌曲。

（1）附點四分音符的練習。

（2）師引導學生想像春天美麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導學生用富有彈性、優美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。（演唱時師提醒學生注意唱歌時的歌唱心理與狀態。初唱時藉助這四個音的手號位置來幫助演唱。引導學生跳音要唱得輕巧有彈性。

三年級下冊音樂教學計畫 篇1

一、本學期教學目標與任務：

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。

（2）認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

（3）結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

二、教學分析：

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今後的學習做準備。在教學中可採取趣味性、知識性並重的形式。用音樂遊戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。

三、學生情況分析：

這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識並有自己的見解。對今後學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎，培養學生喜愛音樂的感情。

四、提高教學質量措施：

1.為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。並使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

課時教學設計
三  課時  課型 新 授
課 題：第一課 童 年

教學目標：
(一)從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境，並開展想像、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品
(二)能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》，並進行打擊樂伴奏的編創活動，表達對大自然的熱愛與讚頌。
(三)聽辨並掌握十六分音符的時值長短，並能在國中活動中運用。
教學重難點：
1、聆聽有關“春”的音樂作品，感受體驗“春”的意境，通過想像、聯想即興創作以“春”為主題的音響作品。
2、學會歌曲，能用歡快、活潑的情緒有感情地演唱，並能運用打擊樂器進行伴奏。
3、聽辨並能運用掌握十六分音符時值的長短。
教學過程： 備  注
  第一課時  備課時間： xx年 2月  22日
上課時間： xx年 月  日

課時教學設計
二  課時  課型 新 授
課 題：第二課 我們的朋友

教學目標：
1、在感受體驗以“鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎上，進行即興創作表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。
2、認識低音“5  6  7”，掌握“5---5”的八個音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》，並試用“5---5”八個音即興創作4小節曲調，唱自己的歌。
教學重難點：
1、認識“5  6  7”三個低音，能根據要求即興創作4小節的曲調。
2、視唱部分曲譜，能用打擊樂器為歌曲伴奏並表演。
教學過程： 備  注

第一課時  備課時間： xx年 2月  22日 
上課時間： xx年  月  日

一、組織教學
  1、學生聽音樂進教室。
  2、師生問好。
二、聆聽《森林深處的杜鵑》
1.解題導入。
設問：誰有過去大森林的體驗?也許我們大部分都沒有去過。能稱森林的是幾萬株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》，你能從音樂聲中想像嗎?

第一單元童趣
第一課 《快樂寶貝》
教學目標：1、讓學生能用自然圓潤的聲音演唱本首歌曲。
  2、通過本課的學習，使學生更加熱愛、珍惜現在擁有的幸福生活。
教學重點：理解歌曲所表達的情感。-----“快樂”
教學準備：錄音帶
教學時間：1課時
教學過程：
（一） 導入新課：教師提問：“同學們，你們快樂嗎？”讓學生自由回答。有的說“快樂！”有的說：“不快樂，家長讓他們學習這個班，那個班都累死了！”那么教師接著問：“那你們想不想快樂？！”回答是肯定的，教師再接著說：“想快樂，那就來一起來聽一首歌曲---快樂寶貝。
  板書----快樂寶貝
（二） 展開新課：
1、  教師有感情的范唱，以提高學生的學習興趣。
2、  讓學生把書打開，朗讀歌詞，體會歌詞的含義。
3、  教師讓學生看書上，領唱和齊唱部分的歌詞，有什麼不同。然後讓學生練習：
  a、教師讀領唱部分的歌詞，學生讀齊部分的歌詞，讓他們學著配合。

第四單元綠色的夢
第一課時《苗嶺的早晨》
教學目標：
1.指導學生根據音樂的情緒為音樂分段。
2.了解小提琴和口笛的音色。
3.了解作曲家俞遜發，激發學生對中國民族音樂的熱愛之情。
教學重點、難點：
1.讓學生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。
2、學生感受民族音樂，激發對民族音樂的熱愛之情。
教學方法：
聽賞法、引導法。
教具準備：
錄音機、多媒體設備、演示文稿、flash畫面、磁帶。
教學設計：
一、組織教學
播放《愛我中華》的歌曲，學生走進教室。
二、引入
知道我們剛才聽的歌曲嗎？
是啊，（唱）“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家……”今天這節課，老師要帶你們走進一個神秘的地方，去聽聽那裡的音樂。
三、欣賞《苗嶺的早晨》第一樂章
1.聽的時候請你仔細思考，你想到了什麼？你最大的感受是什麼？多媒體展示苗嶺風景畫面（播放第一樂章音樂）。
2.誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之後的感受。
（很美……鳥叫……仿佛來到……）鼓勵多種見解。是啊，我們有一個美麗的家園，我們應該珍惜。
3.這么美的音樂它有什麼特點呢？讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候，看老師的手有什麼變化嗎？學生隨教師一起用右手走旋律。
感覺到什麼了嗎？（音拖的長……很優美抒情……）（節奏自由、寬鬆）。
4.誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎？（苗族）這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什麼樂器演奏的嗎？（鼓勵學生隨意說出自己知道的樂器）。
教師小結並用課件展示出樂器小提琴，進行簡單介紹。
5.現在讓我們伴著《苗嶺的早晨》第二樂章的音樂走進苗族。多媒體放映有關苗族服飾、居住、歌舞圖片。

第八單元七彩的生活
第一課時
教學內容
唱歌《白鴿》。
教學目標
這是一切以聲樂教學為主的綜合課，通過學生們的自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏、並在教師的指導下，學地看合唱譜，有感情地表現這首二聲部歌曲。
教學過程
1、導入。
白鴿的圖片。
提問：這是什麼？它象徵什麼？
2、初聽歌曲，感受樂曲的情緒。
3、學唱歌曲的旋律：出示單聲部旋律。
學生採用自學或小組學習的方式視唱歌曲旋律；在教師鋼琴的幫助下正確演唱歌曲的旋律。
4、學唱二聲部。
（1）欣賞歌曲《美麗的黃昏》。
提問：這是我們上學期學過的一首歌曲，你還記得它的演唱形式嗎？
如果我們把這首歌曲也用輪唱的形式演唱，你能試一試嗎？
（2）學生分小組練習以輪唱形式演唱歌譜。
（3）學生在教師的指導下，聲部平衡，用自然的歌聲表現二聲部旋律。
（4）視唱合唱譜，學會看合唱譜。
（5）加歌詞演唱，完整表現歌曲。
（教師在教學過程中把握學生聲音的準確性及和聲的美感，有意識啟發學生運用自然柔和，甜美的歌聲表現代表和平友誼的白鴿形象）。
5、口風琴演奏《白鴿》。
（1）個人練習歌曲旋律。
（2）分小組練習二聲部旋律。
（3）全班分成兩個聲部演奏歌曲旋律。
（有能力的班級完成口風琴的三項內容，或者教師的情組織學生完成一部分內容，另一部分放在課下或下節課完成。）
教學評價
1、學生參與程度和參與率。
2、學生視唱歌譜的能力和掌握歌曲旋律的準確度。
3、學生合唱能力和對歌曲的表現能力。
4、能否與他人合作，運用歌唱或樂器表現歌曲。

第五單元小樂隊
第一課時
教學內容
1、  學唱歌曲《法國號》
2、  音樂知識：法國號、四三拍。
教學目標
1、  學唱《法國號》這首歌曲，並學習用渾厚而有彈性的聲音模仿。表現法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的“我”
2、  能認識法國號的外形，知道其另一個名稱---圓號，並熟悉其音色。
3、  通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規律。
教學過程
一、  簡介圓號
1、  學生聽一段圓號吹奏的音樂片段。
2、  請學生從《小樂隊》中晶到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。
3、  教師簡介圓號也稱法國號，導入歌曲《法國號》。
二、學唱歌曲《法國號》
1、聽《法國號》的范唱錄音。

第八單元 七彩的生活
第一課時
教學內容：唱歌《白鴿》
教學目標：
這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們的自學、小組學習和教師指導等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，並在教師的指導下，學會看合唱譜，有感情的表現這首二聲部歌曲。
教學過程：
1、導入。（白鴿的圖片。）
2、初聽歌曲，感受樂曲的情緒。
3、學唱歌曲的旋律：出示單聲部旋律。
4、學唱二聲部。
（1）欣賞歌曲《美麗的黃昏》，了解它的演唱形式。
（2）學生分小組練習以輪唱的形式演唱歌譜。
（3）學生在教師的指導下，聲部平衡，用自然的歌聲表現二聲部旋律。
（4）試唱合唱譜，學會看合唱譜。
（5）加歌詞演唱，完整表現歌曲。
 
第二課時
教學內容：唱歌《白鴿》；欣賞《喔，十分鐘.》。
教學目標：
進一步學習演唱歌曲《白鴿》，完整表現歌曲。欣賞歌曲《喔，十分鐘》，體驗音樂帶給人們的歡快的情緒。
教學過程
1、複習歌曲《白鴿》
（1）齊唱
（2）全體學生二聲部輪唱。
（3）分小組討論：運用什麼樣的方式表達樂曲的情緒？
（4）學生以小組的形式匯報表演
2、欣賞歌曲《喔，十分鐘》
（1）初聽：感受歌曲的情緒。
（2）再聽：歌曲的內容描述了什麼？你喜歡這首歌嗎?為什麼?
（3）復聽：請你用你喜歡的方式表現歌曲的情緒。
(4)教師出示歌詞，你能隨著歌曲的旋律小聲哼唱歌曲嗎？
（5）分組討論：這首歌曲那些地方不好唱？怎樣唱才能唱好？
（6）小組討論：運用什麼樣的方式更好的表達歌曲的情緒？

第三單元農家孩子的歌
第一課時
教學內容
學唱歌曲《小瓜棚》
教學目標
培育熱愛農村的思想感情，初步學會歌曲。
教學過程
1、  導入
導入西瓜，西瓜成熟時要有人看瓜，就要搭一個小瓜棚，同學們知道為什麼要看瓜嗎？
看瓜是很艱苦的勞動，同時也是很快樂的，引導學生分析歌詞，體會主人公熱愛家鄉，執愛勞動的心情和樂觀、風趣的性格。
2、  聽幾遍錄音范唱。
3、  跟著錄音輕聲學唱歌曲，要求學唱時眼光能同時看到歌譜。
歌曲中有大量的“x。x”節奏。要提示學生注意，波音和後倚音處也應予以解釋。
在“哎嗨喲，哎小瓜棚，小瓜棚”處，學生只憑感性是很難準確地掌握“喲”字的時值（三拍半）的，因此需要將這五小節的歌譜認真學唱，唱時需揮拍或擊拍，才能使學生從理性上唱準。
最後離開錄音跟著教師的琴聲演唱歌曲。
4、  布置課外作業為歌曲《小瓜棚》收集、錄製背景音響。
教學評價
1、  學生學唱歌曲時的學習熱情及參與率，學唱歌詞的效率。
2、  學唱歌曲中部分歌譜時學生的關注程度和學習成效。
第二課時
 教學內容
欣賞樂曲《森林水車》《打棗》
教學目標
區別《森林水車》中悠靜的旋律與歡快的旋律，初步記住並能辨認描寫水車轉動的主題旋律，認識世族樂器嗩吶，能辨別嗩吶的音色。
教學過程
1、  欣賞管弦樂合奏《森林水車》。
（1）這首樂曲與《在鐘錶店裡》和《森林裡的鐵匠》被並稱為世界三大最具描繪性的標題鮮明的東曲，我們要靜靜地聽賞，並爭取記住它的音樂，今後再次聽到時能夠辨認出來。