蘇教版五年級語文上冊教案

蘇教版五年級語文上冊《習作7》教案 篇1

本課目標：

一、了解習作內容，明確習作要求，拓寬寫作思路，寫出這次習作的初稿。

二、繼續完成初稿，賞評佳作，修改謄正。

三、習作講評

習作指要：

1、認真讀一讀“我喜歡的一篇課文”、“有趣的一次實驗”、“冬天”、“盼春節”等作文題目。

2、選一個你喜歡的作文題目，練習寫作。

3、也可以自己命題寫作文，展示自己的寫作才能。

4、把想說的內容寫具體，寫清楚，要寫出自己的真情實感。

過程揭示：

一、多題導入，激發興趣。

1、同學們，今天老師帶來了幾個有意思的作文題，你們想說讀讀嗎？

2、出示相關作文題目及習作要求。師生共同品讀、賞析。

3、看到這些作文題目，我們腦海中不禁浮現出一件件往事，有趣的生活令人回味。

二、確定內容，自主表達。

1、在這些作文題中，你最喜歡哪一個？你為什麼喜歡它？

2、選擇，確定自己打算寫的作文題目。

3、小組討論，確定作文題目，討論寫作方法，把握作文的重點部分。

4、各小組推薦一名同學在全班說一說自己的作文內容。

5、全班同學進行評議。

三、自由命題，相機輔導。

1、把你想寫的作文題目寫下來。

2、自擬一個新穎的題目。

四、朗讀賞析，交流激勵。

1、自讀自改。

2、同座互讀互改。

3、把自己作文中最滿意的地方讀給全班同學聽，師生共同評議，以肯定、表揚為主，尊重學生的個性體驗。

五、展示習作，激發興趣

將自己的習作修改好後，可以張貼在班級學習園地里。

蘇教版五年級語文上冊《習作7》教案 篇1

本課目標：

一、了解習作內容，明確習作要求，拓寬寫作思路，寫出這次習作的初稿。

二、繼續完成初稿，賞評佳作，修改謄正。

三、習作講評

習作指要：

1、認真讀一讀“我喜歡的一篇課文”、“有趣的一次實驗”、“冬天”、“盼春節”等作文題目。

2、選一個你喜歡的作文題目，練習寫作。

3、也可以自己命題寫作文，展示自己的寫作才能。

4、把想說的內容寫具體，寫清楚，要寫出自己的真情實感。

過程揭示：

一、多題導入，激發興趣。

1、同學們，今天老師帶來了幾個有意思的作文題，你們想說讀讀嗎？

2、出示相關作文題目及習作要求。師生共同品讀、賞析。

3、看到這些作文題目，我們腦海中不禁浮現出一件件往事，有趣的生活令人回味。

二、確定內容，自主表達。

1、在這些作文題中，你最喜歡哪一個？你為什麼喜歡它？

2、選擇，確定自己打算寫的作文題目。

3、小組討論，確定作文題目，討論寫作方法，把握作文的重點部分。

4、各小組推薦一名同學在全班說一說自己的作文內容。

5、全班同學進行評議。

三、自由命題，相機輔導。

1、把你想寫的作文題目寫下來。

2、自擬一個新穎的題目。

四、朗讀賞析，交流激勵。

1、自讀自改。

2、同座互讀互改。

3、把自己作文中最滿意的地方讀給全班同學聽，師生共同評議，以肯定、表揚為主，尊重學生的個性體驗。

五、展示習作，激發興趣

將自己的習作修改好後，可以張貼在班級學習園地里。

蘇教版五年級語文上冊知識點 篇1

《在大海中永生》

1、《在大海中永生》是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深深懷念之情。本文按照“飛向大海——撒向大海——告別大海”的線索組織材料。為了充分表達人民對小平同志深深的懷念，作者展開聯想的翅膀，運用了擬人、排比、對偶等手法，以生動的語言使讀者深受感染。

2、全文圍繞一個“情”字，因偉人的離去而悲痛，語速要徐緩、沉穩。

3、萬裏海疆、澳門香港、祖國寶島台灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開放” 、“一國兩制”方針影響深遠，“一國兩制”中“一國”指一個中國;“兩制”指資本主義制度和社會主義制度。“超越時代”、 “超越國界”從時空兩個方面說明小平同志影響的深遠。

五年級語文上冊知識點(三)

一、《成語故事》

《成語故事》中的三則寓言故事流傳久遠，並濃縮成三個成語。成語是指人們長期以來學習用的、簡潔精闢的定型詞組或短語，大多由4個字組成，一般都有出處。

自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前後牴觸。

濫竽充數：比喻沒有真才實學的人混在行家裡面充數，或比喻拿不好的東西混在好的裡面充數。

畫龍點睛：比喻作文或說話時在關鍵地方加上精闢語句，使內容更加生動傳神。

張口結舌：因離去而張著嘴說不出話來。

一、近義詞。
溫馨 溫暖  恍如 猶如  鄰近 靠近  敬重 尊重  接濟 救濟  鋒利 銳利 
佩服 敬佩  恬靜 安靜  猶如 好像  寧靜 寂靜  瑰麗 艷麗  讚嘆 稱讚
驚訝 驚奇  正經 嚴肅  啟示 啟發  迷戀 著迷  激勵 鼓勵  意志 毅力
沉著 鎮定  機敏 機靈  擔憂 擔心  依偎 依靠  羞愧 羞慚  惱恨 惱怒
推辭 拒絕  炫耀 誇耀  請求 懇求  凝視 注視  友誼 友情  慰勞 慰問
教誨 教導  懇切 誠懇  普通 平凡  企盼 期望  濫竽充數 魚目混珠
竟然 居然  掃興 失望 萬籟俱寂 鴉雀無聲  神奇 奇妙 展示 顯示
持之以恆 堅持不懈 半途而廢 有始無終  膽戰心驚 提心弔膽

第九冊複習資料
字 音
第七單元：
清平樂 翁媼 雞籠 臥剝蓮蓬
餞行 友誼 當作 隨即 暫時 佇立 按捺不住 膾炙人口
諸暨 供給 秦家 積攢 運載 悶熱 悶得慌
押解 差人 掄起 較量 掂量 彩頭 教頭 衣裳 功夫 本事
一錠銀子 踉蹌
第六單元：
浸蝕 啃齧 脊背 毛毛稜稜
安徽 給予 白熾燈 不教一日閒過 鍥而不捨 日雕月琢
誕生 頒獎 機械
厄運 纖維 國榷 掙脫 坎坷 崎嶇
揭開 結上絲帶 鑰匙 攥住 顛簸 混為一談 怒髮衝冠
第五單元：
臥佛 帛畫 掠走 宏偉瑰麗 惟妙惟肖 輕撥銀弦 彩帶飄拂
拂過 喧囂 縫隙 撩過來 樂池 漂浮 挾來 訇然作響
玉屏樓 屏息凝神 遒勁 蒼勁 用勁兒 蟠曲 屹立
第四單元：
攜帶 應邀 纖弱 呼籲 提供 惡化 詹森 軒然大波
奼紫嫣紅
嶄新 無垠 嗚咽 舷窗
第三單元：
后羿 逢蒙 百寶匣 嫦娥奔月 奸詐貪婪 翻箱倒櫃 樹影婆娑 皓月當空
和尚 皎潔 即興 妥帖 斟酌 寬恕
張口結舌
第二單元：
樹幹 抽搐 顫動 奇特動人 金蟬脫殼 端詳（仔細地看） 伺機 剎那間 鳥栖蟲居 鼓鼓囊囊 滿載而歸 可惡 蒼勁 耕耘 洋溢 浩瀚 雲錦
第一單元：
扁舟 即使 正月 教書 炊煙 娓娓動聽 戛然而止 教誨之恩
成 語
1.水滸成語：
哀鴻遍野 妻離子散  鴻：大雁。
逆來順受 官逼民反
忍無可忍 逼上梁山
劫富濟貧 鋌而走險  劫：搶劫。濟：救濟。
兵來將擋 水來土掩
替天行道 志存高遠 （梁山好漢打出的旗號：替天行道）

2堅持不懈的成語
堅持不懈 鍥而不捨 孜孜不倦 接連不斷 堅韌不拔

第二單元
教學內容:本單元由課文《去打開大自然的課本》、《裝滿昆蟲的衣袋》、《變色龍》、《金蟬脫殼》、習作2、練習2組成。
4、去打開大自然綠色的課本
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，理解由組成的詞語。
3、在對課文語言的品味的過程中，感受世界的絢麗多彩，激發學生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。
教學重點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、感受世界的多彩，激發學生熱愛大自然、探索大自然。
教學時間：2課時。
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在對課文語言的品味的過程中，感受世界的絢麗多彩，激發學生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。
教學過程：
一、分步揭題。
1、先板書“課本”兩個字，再讓學生說說課本的用處。
2、補全課題，“為什麼把大自然稱作‘綠色的課本’呢？”帶著這個問題自讀課文。
二、初讀課文。
1、教師範讀課文。
2、檢查自讀情況。
＊逐節指名讀課文。
＊糾正讀音。
洋溢　沃野　胸襟　芬芳
蒼勁　耕耘　浩瀚　絢麗
三、細讀課文。
1、細讀第一部分。（1）
①指名讀課文。
②理解詩句意思。
“祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。”開頭這樣寫有什麼好處？表明什麼意思？
“去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。”兩個“去吧”是誰發出的召喚？“芬芳”什麼意思？“打開大自然綠色的課本”什麼意思？
③指導朗讀。用嚮往、讚美的語氣來讀。
2、細讀第二部分。（2－5）

本課目標：
一、了解習作內容，明確習作要求，拓寬寫作思路，寫出這次習作的初稿。
二、繼續完成初稿，賞評佳作，修改謄正。
三、習作講評
習作指要：
1、認真讀一讀“我喜歡的一篇課文”、“有趣的一次實驗”、“冬天”、“盼春節”等作文題目。
2、選一個你喜歡的作文題目，練習寫作。
3、也可以自己命題寫作文，展示自己的寫作才能。
4、把想說的內容寫具體，寫清楚，要寫出自己的真情實感。
過程揭示：
一、多題導入，激發興趣。
1、同學們，今天老師帶來了幾個有意思的作文題，你們想說讀讀嗎？
2、出示相關作文題目及習作要求。師生共同品讀、賞析。
3、看到這些作文題目，我們腦海中不禁浮現出一件件往事，有趣的生活令人回味。
二、確定內容，自主表達。
1、在這些作文題中，你最喜歡哪一個？你為什麼喜歡它？
2、選擇，確定自己打算寫的作文題目。
3、小組討論，確定作文題目，討論寫作方法，把握作文的重點部分。
4、各小組推薦一名同學在全班說一說自己的作文內容。
5、全班同學進行評議。
三、自由命題，相機輔導。
1、把你想寫的作文題目寫下來。
2、自擬一個新穎的題目。
四、朗讀賞析，交流激勵。
1、自讀自改。
2、同座互讀互改。
3、把自己作文中最滿意的地方讀給全班同學聽，師生共同評議，以肯定、表揚為主，尊重學生的個性體驗。

五、展示習作，激發興趣
將自己的習作修改好後，可以張貼在班級學習園地里。
六、課堂小結
由學生總結這次習作的收穫。

第九冊易錯詞語彙總
xiē jiǎo  shēn lín qí jìng huǎng rán dà wù guǎi zhàng biān cè  jī lì  bǎo lěi

chéng dān  duàn liàn  yuán quán dào dé wēi fēng  chī mí  lā jī diàn tang

gēng yún yún jǐn bǎo lǎn cāng jìng xiāng jiāo jiè shào  zhǐ shǒu huà jiǎo

gǔ nāng  guān chá zhòng dú  xiōng xiàng bì lù huā jiāo  huīfù  zhēn zhuó

míng fù qí shí pàn duàn  sōu suǒ  pāzài dì shàng  jiān zhàtān lán  hǎi jiāng

chōu chù xié tiáo  cù yōng kuān shù níng wàng ài dài  liǎn pang pèi fú

mǎng zhuàng jīng huāng shī cuò  shuō huǎng  xuán guà  hào yuèdāng kōng

pò bù jí dài bēn téngbù xī xiōng tang zhuāng zhì  chí zhī yǐ héng  dǒu yá

蘇教版國小語文五年級上冊第1—7單元知識點
第一單元知識點
1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對國小一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬和感激之情。
2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裡，播下了文學的種子。”這句話的意思是田老師善於用講故事的形式給我上語文課，使我從小對文學產生了興趣，受得了文學的啟蒙。
3.關於感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
4.八字成語列舉：
十年樹木，百年樹人。 前人栽樹，後人乘涼。  八仙過海，各顯神通。
寧為玉碎，不為瓦全。 一夫當關，萬夫莫開。  千里之行，始於足下。
5.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿情真意切，充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。
6.本課每一問結構類似，都是以“問的什麼uuu為什麼要問uuu希望怎么辦”的形式呈現的。
7.“建築人格長城”指健全個人的人格。“真人”指真誠、不虛偽的人。“科學的健康堡壘”指通過科學合理的生活作息而塑造成的健康、強壯的身體。
8.陶行知的名言佳句：
捧著一顆心來，不帶半根草去。
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

整理：舒心
  一、人物形象：
《師恩難忘》田老師——教學有方 可親可敬。
《陶校長的演講》陶行知——關懷、愛護學生。
《裝滿昆蟲的衣袋》法布爾——熱愛自然、執著追求。
《推敲》賈島——有著認真嚴肅的創作態度和鍥而不捨的鑽研精神。
《嫦娥奔月》
嫦娥——心地善良 舍己為民
后羿——力大神勇 為民除害
逢蒙——奸詐貪婪
《在大海中永生》鄧小平——愛祖國 ，愛人民；豐功偉績。
《愛滋病小鬥士》恩科西——熱愛生活，關愛社會；面對愛滋病敢於拼搏，
頑強抗爭。
《天火之謎》富蘭克林——勇於探索 敢於實驗。
《厄運打不垮的信念》談遷——在逆境中不屈不撓、持之以恆。
《諾貝爾》諾貝爾——熱愛科學、捨生忘死；胸懷博大，無私奉獻。
《林沖棒打洪教頭》
林沖——謙遜忍讓、機敏勇武
洪教頭——驕傲、目中無人、自不量力。
《少年王冕》王冕——聰慧善良、勤奮好學、孝敬長輩。
二、從課文中明白的道理：
《變色龍》：要保護動物。
《金蟬脫殼》：要留心觀察周圍事物。
《成語故事》：
《自相矛盾》——比喻一個人的語言或者行為前後牴觸。
《濫竽充數》——比喻沒有真正的才幹，卻混在行家裡面充數，或拿不好的東西混在好的裡面充數。
《畫龍點睛》——比喻作文或說話時在關鍵地方加上精闢語句，使內容更加生動傳神。
《高爾基和他的兒子》：“給”（付出）永遠比“拿”（索取）愉快。
《伊索寓言》:
《狐狸和葡萄》——有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。
《牧童和狼》——一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。