托班體育遊戲教案

托班體育遊戲教案 篇1

教學目標：

1、樂意參加活動，體驗活動的樂趣。

2、通過活動，學習朝著目標動作較協調的跑。

教學準備：

珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數相同、魚媽媽胸飾。

教學過程：

一、開始部分

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作（準備活動）。

二、遊戲《小魚追泡泡》

1、提出遊戲的要求：追泡泡時不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒關係，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。

2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。

3、遊戲中教師提醒幼兒注意安全。

三、結束部分

1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒

2、幼兒聽音樂結束活動。

目地要求

1願意模仿動物走路的樣子。

2.樂意參與遊戲。

準 備

1.貓、狗、鴨、雞圖片各一張。

內 容 與 指 導

體育遊戲《跟著老師走》

過程

1. 熱身：

師：小朋友我們來玩爬山坡的手指遊戲。

2.以談話引入：

師：小朋友你們看這是什麼動物？（貓、鴨）

師：小朋友這又是什麼動物？（狗雞）

3.玩《去動物家》

師：小朋友我們來玩去動物家的遊戲。

師：小朋友一個一個跟著老師走。邊走小朋友要邊問走到哪兒了？當老師說：‘‘走到小貓家，小朋友就要學一學小貓走路的樣子。

活動目標：

1.在情景中，練習雙腳併攏從高處往下跳。

2.能積極、大膽地參與活動。

活動重難點：

重點：練習雙腳併攏從高處往下跳。

難點：能積極、大膽地參與活動。

活動準備：

寬25厘米、高20厘米的平衡木，鴨媽媽頭飾一個。

活動過程：

一、鴨媽媽帶領寶寶做準備活動。

1.教師戴著鴨媽媽頭飾一搖一擺走到寶寶們面前。

師：嘎嘎，看，我是誰呀？對了，我是鴨媽媽，天太熱了，鴨寶寶們跟著媽媽到河裡去游泳，好嗎？

2.鴨媽媽帶領幼兒做準備活動。

模仿動作：梳頭、穿衣服、穿褲子、穿鞋，帶領幼兒做頭部運動、擴胸運動、腰部運動和腿部運動。

師：鴨寶寶們快來和媽媽一起準備出發了。

二、鴨媽媽帶領寶寶學跳水。

（一）鴨寶寶探索跳水的動作。

1.師：鴨寶寶們，前面就是一片池塘了。怎樣跳水呢，哪個寶寶來做一做動作？

2.幼兒上前嘗試做動作從高處往下跳。教師在情景中，點評，如：“這個鴨寶寶重重的跳進池塘里，水濺的好高呀。”

（二）鴨媽媽示範跳水動作。

1.教師一邊講解，一邊示範從上往下跳的動作：小腳併攏站在岸上，小手前後擺動，一二三往下跳。

2.提問：鴨媽媽是怎么跳的？

幼兒說一說做一做動作，教師重點指導幼兒清楚要領。

 (三)鴨寶寶練習跳水動作。

1.教師組織幼兒8人一組，指導幼兒輪流練習跳水動作。（練習兩到三次。）

2.教師請動作協調的幼兒上前展示跳水動作。

三、遊戲：小鴨跳水。

1.遊戲導入

師：鴨寶寶們，跳水的本領都學會了嗎？接下來，讓我們一起來跳水，去池塘裡面游泳吧。

類型：體育活動
內容：練習屈膝四肢著地協調往前爬
材料：小沙包、桌子

方法：
1、幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著地，背上馱著沙包，慢慢地在草地上四散地爬。
2、教師鼓勵幼兒爬得越遠越好。
3、教師將幾張桌子連線起來，當做通道，蝸牛在通道下面鑽過。
提示：
1、“蝸牛”身上馱的沙包可以由少至多。
2、桌子可以分成不同長度，體現為不同發展水平的幼兒創設相應的環境。

名稱：美麗的蝸牛
類型：教學活動
內容：學習由里到外畫不間斷的曲線
材料：幼兒用書《美麗的蝸牛》

方法：
1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題：――“從前，有一隻蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”
2、與幼兒一起數一數，蝸牛媽媽有幾個孩子。
3、鼓勵幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。
4、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。
5、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
提示：
1、教師在講解時，一定要邊講邊畫，強調由里到外地畫線條(見圖示)。
2、托班幼兒相互欣賞，主要是激發興趣，為自己的成功鼓掌，與中、大班幼兒的欣賞有很大的不同。
3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現構圖上的均衡、生動。

名稱：鑽網
類型：體育活動
內容：四肢協調地鑽爬，鍛鍊肌體的敏捷性
材料：鬆緊帶或橡皮筋
方法：
1、在活動室里，教師將鬆緊帶或橡皮筋系在桌子、玩具櫥、門把手等物體上，來來回回、高高低低地形成一個個網(見圖示)。
2、幼兒在這些網下鑽爬，身體不能觸碰到網。

一、設計意圖：

  托班幼兒的思維正處於直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們喜歡遊戲，以自己獨特的方式在遊戲中認識自我，適應環境，了解未知，形成經驗。

我班幼兒在經過一學期的幼稚園生活中，他們的動作有了較大的進展。他們基本掌握了走跑、跳，爬等動作技能，並在各種各樣的體育遊戲中已經發展起了運動能力，學習更為複雜的動作技能。為幼兒認識世界開拓廣闊的天地，但是他們的動作仍然不夠協調和平穩，大肌肉群比控制手指小肌肉發育更早些。托班孩子的遊戲必須有非常強的情景性，因此此時的孩子對遊戲自主活動能力很弱，以來於承認印發的假想情景中，這就需要老師創設一定的情景。我選擇的《小雞當心》這次體育活動，主要是通過情景貫穿其中進行遊戲，幼兒在扮演自己喜歡的小雞的同時，練習越過障礙，發展跨越動作和反應能力，幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學，學中樂。

二：教學目標的制定：

練習越過障礙，發展跨越動作和反應能力。

皮亞傑指出：在前運算時期（幼兒時期）要發展智慧，關鍵是讓幼兒做各種各樣的遊戲，從娛樂中學，從玩耍中學，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲極感興趣，並好模仿動物的動作，因此對本次活動產生強烈的興趣成了遊戲的基礎。本次活動涉及到“小雞越過障礙，也就是跨過欄桿進菜園，因此發展幼兒的跨越動作是本次活動的新授動作，既是本次活動的重點，也是難點。我將在活動中以鼓勵，個別示範，提醒強調，兒歌等各種方法來突破此難點。

托班體育遊戲活動教案 篇1

活動目標：

嘗試發現手電筒會發光的功能，體驗用光圈來捉老鼠的樂趣。

活動準備：

幼兒認識手電筒並玩過手電筒；各種手電筒；隧道2個；小房子1個；老鼠叫聲；老鼠籠子2個；

活動過程：

一、遊戲：追逐光圈

1、認識手電筒，感受光圈。

【關鍵提問】出示手電筒：這是什麼？會發光么？

小結：手電筒會發光，照在地上的圓圓亮亮的就是光圈。

2、光圈遊戲。

遊戲1：光圈照寶寶。（個體體驗）

【關鍵提問】光圈找到了誰？（）光圈找到了你的哪裡？（小手、小腳……）

遊戲2：找光圈。（集體遊戲）

教師將光圈照到不同的位置，請幼兒抓一抓、找一找，和光圈做遊戲。

二、捉老鼠

1、播放老鼠叫的錄音：

【關鍵提問】聽，這是誰的聲音？（老鼠）

老鼠在哪裡？

2、教師示範：

3、幼兒捉老鼠。

要求：要用光圈照一照，看看哪裡有老鼠，捉到老鼠要把它放在籠子裡喔。

4、幼兒自主找老鼠。

引導：你抓到了什麼顏色的老鼠啊？用光圈照了么？

三、活動延伸

與幼兒一起到教室里去數數一共抓到了幾隻老鼠，都是什麼顏色的。

活動目標：

通過遊戲練習自由跳躍，訓練跳躍的靈活性。

活動準備

1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂-快樂遊戲

活動過程

一、熱身律動：小蝌蚪游呀游

聽音樂和老師一起做律動，到池塘：

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。

體育遊戲教學教案 篇1

一、體育遊戲

作為一種現代化的遊戲方法和教育手段，體育遊戲將鍛鍊身體作為基本方法，以達到娛樂身心、改善體質和陶冶性情的目的。通過開展遊戲，人們將各種各樣的社會活動經驗傳授給自己的後代。參照俄國教育家馬卡連柯的觀點，我們認為與成人生活中工作、服務和活動相比，兒童生活中的遊戲也具有同樣重要的意義，以遊戲中孩子的表現為參照，可推測出其在以後生活中的表現，這也就是我們常說的“三歲看大，七歲知老”。因此遊戲對於孩子的成長培養具有極其重要的意義。遊戲在人類歷史發展中派生出許多分支，體育遊戲是其中的一支。體育遊戲是一種具有創造性、主動性和意識性的活動，通常按照某種規則或目的來組織。普及性、大眾性和娛樂性是體育遊戲的基本特徵。體育遊戲一般可分為競賽性體育遊戲和活動性體育遊戲兩種。其中競賽性體育遊戲是體育遊戲的高級階段。

二、體育遊戲在中學體育教學中的運用

1、開始環節

在授課的開始環節，必須先使學生興奮起來，以利於組織活動，並使學生注意力提高，進而快速融入課堂練習活動。應使其身體各部分都得到有效的活動，從而在體育課堂學習和鍛鍊的過程中保持情緒高漲、精神飽滿的狀態。教師在此環節宜採用“反口令”、“姿態比賽”、“聽覺”、“視覺”等類型的體育遊戲，注意應遵從簡單、短小的原則來進行對體育遊戲的選取與套用。

2、準備環節

將“準備活動”做好，才能使內臟器官的惰性得以克服，從而促進身體各部分組織和器官快速進入運動狀態。在此環節，可引導學生以遊戲方式反覆多次練習已掌握的體育技巧，從而為學生基本部分技術的學習過程創造良好的前提條件。與此同時，還可以將內容選擇面予以適當擴大，以利於學生身體得到全面發展。例如打活動目標、小型競賽、投擲練習、上下花式傳球、左右傳球練習等等。通過此類練習，學生的身體器官與機能快速融入工作狀態，進而做好心理與生理的準備以迎接基本環節的教學內容。

中班的體育遊戲教案 篇1

活動目標：

1.通過活動，能讓孩子們創編不同玩呼啦圈的方法

2.能與同伴之間合作完成遊戲，體驗遊戲的帶來的快樂。

3.能聽懂並能遵守遊戲規則。

活動準備

呼啦圈若干

音樂《健康歌》

活動過程

一.1.隨音樂集合到活動場地，做一些簡單的熱身動作。今天天氣真不錯，非常適合在戶外做運動了，今天我們就一起玩玩遊戲吧。

2.小朋友們呼啦圈除了可以在腰上搖以外，還可以怎樣玩呢？

3.讓孩子們自己發揮想像，自己想怎么玩就怎么玩4請1-3幼兒介紹自己是怎樣玩呼啦圈的

你們真是太棒了，想的玩法可真多，現在我們大家一起來玩遊戲吧

二、玩呼啦圈

介紹規則

套圈：小朋友手拉手，但手不能碰呼啦圈，從一個小朋友身上轉移到另一個小朋友身上。

鑽山洞;請10個小朋友手持呼啦圈半蹲，其他幼兒依次從山洞經過

搶圈：用5個以上呼啦圈圍城一個大圓圈，呼啦圈要比幼兒人數少。放音樂後幼兒繞圈拍手走，音樂停止馬上跳入圈中，為搶到幼兒淘汰，直到留下最後一個。坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作

三結束部分

今天，我們用呼啦圈做了很多好玩的遊戲，小朋友們肯定都很累了，現在就請小朋友們開著小火車回到教室里休息一下吧

活動目標

1.學習肩上揮臂投擲初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

2.在遊戲中觀察、討論與反覆練習總結並嘗試投得更遠的方法。

3.分組活動中會找空地練習並能夠遵守規則。

健康體育遊戲教案 篇1

活動目標

1、學習立定跳遠的動作要領，並能向前跳過70—80厘米的距離。

2、鍛鍊彈跳能力，肢體協調性，靈敏性。

3、能夠遵守遊戲規則，體驗戶外遊戲的樂趣。

重點難點

1、重點：掌握立定跳遠的動作要領，能向前跳過70—80厘米的距離。

2、難點：能大膽嘗試、克服遊戲中遇到的困難。

活動準備

1、經驗準備：幼兒已有跳躍的能力

2、物質準備：青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鑽圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。

活動過程

一、熱身運動

師：天氣越來越熱了，青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲，你們願意幫她捉害蟲嗎？(幼兒自由回答）

師：“在出發之前，我們先活動一下身體”。

播放小跳蛙音樂熱身

二、幼兒自由練習、探索

1、你們看，是誰來了？（青蛙叫的聲音，青蛙媽媽出場）

青蛙媽媽：“小朋友好，我是青蛙媽媽，天氣太熱了，我的池塘里有很多害蟲，我要著急去捉害蟲，你們要和老師學好本領，快來幫我捉害蟲吧。”

2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。

師：“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的？我們也來學一學青蛙媽媽跳的本領！”

師：“請小朋友們四散開向外跳，在跳的時候要注意安全，落地時要平穩，不能撞到別人。”。

3、請個別幼兒示範，教師引導。

師：“在剛在練習的時候，我發現這位小朋友跳的很遠，你能說說你是怎么跳的嗎？”

師：“誰能比他跳的更遠呢？”

4、教師小結，立定跳遠的方法（雙腳用力往前跳，胳膊前後用力擺，身體前傾，落地時屈膝緩衝，保持平穩，雙腳同時落地。）

關於體育遊戲教案範文 篇1

小班體育遊戲活動教案：鑽洞洞

教學分析：

小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調動他們的興趣就必須儘可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的願望。本次活動中就試圖引發幼兒關注自己最為熟悉的身體來開展運動，挑戰孩子和同伴互動、和老師互動，在情感上體驗和好朋友共同運動的樂趣。同時，本次活動中還進一步挑戰孩子和自己的身體進行互動，鼓勵他們不斷變換著各種姿勢，探索著不同的動作，積累運動經驗，從而發展身體的協調能力，平衡能力，力量的支撐，鑽爬能力。

教學目標：

1.喜歡和老師同伴一起做運動遊戲。

2.嘗試用自己的身體做各種動作，發展協調能力。

遊戲過程：

一、準備活動──身體操

兒歌：

請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的

屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。 （設計意圖：準備活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，讓孩子把自己的身體作為朋友請出和自己一起遊戲，擬人化的方法讓小班孩子在遊戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為他們帶著一種快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。）

二、遊戲──鑽洞洞

1.做個小洞洞

a.鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，並能讓老師手中的球穿過。 （設計意圖：孩子們通過模仿老師動作的基礎理解什麼是洞洞，洞洞的要求，接著開始自己做不同的洞洞，教師用大小不同的球鼓勵孩子做大小不同的洞洞，讓孩子們的上肢得到了充分的活動。）

趣味體育遊戲教案 篇1

活動目標

1.會聽信號做蹲、蜷縮、自轉和站立不動的動作。

2.鍛鍊幼兒迅速反應的能力。

活動過程

1.教師講解遊戲的玩法和要求。

(1)幼兒兩臂側平舉，或兩手叉腰，在原地旋轉，邊轉邊念兒歌“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來快快站。”當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。幼兒自己反覆練習。

(2)遊戲開始，幼兒四散站立，教師發出指令，全體幼兒同時開始念兒歌邊做迷迷轉動作，當念到“站”字時，教師發出信號“小皮球”，幼兒馬上蹲下，縮成皮球狀。教師說“轉”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉動作，聽到教師發出“小木偶”的信號，幼兒立即站好，絲毫不動。遊戲反覆進行。

2.根據幼兒能力教師可增加活動的項目。

(1)引導幼兒不斷變換旋轉方向。

(2)教師發出的信號還可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等，幼兒依據信號創造性地做模仿動作。

(3)幼兒可在一定範圍內嘗試蒙眼、閉眼旋轉，停止後誰離開範圍距離最近誰為勝者。

活動反思：

今天是我第一次帶遊戲活動，之前我緊張了很久，怕會因缺乏經驗孩子們亂成一團，變成一個無法控制的局面，將這次活動搞砸。而結果卻大大出乎我的意料，老師說我這次帶的不錯，這讓我很是驚訝和感動。

在學姐和主班老師提點下，將孩子們帶到寬敞的平台上面後，我帶著他們進行了熱身活動，接著便將他們按早操排列好，順利按照遊戲規划進行。在這次遊戲中，我總結了我的不足：

1、在進行熱身活動時，沒有關注到個別不遵守規則而差點造成安全問題的小朋友，幸而有主班老師的幫助，才免去了不必要的麻煩