小班美術教案

小班美術優秀教案 篇1

活動目標：

1、學畫封閉的圓。

2、借圓想像。

活動準備：

印有魚形的`圖紙，五彩的蠟筆。

活動過程：

1、演示與討論

（1）師：今天我班來了一個客人，瞧，它是誰呀？（出示魚）

（2）師：小魚來了，它想請小朋友們教它學唱歌，你們願意嗎？

（3）師：那我們想教它唱什麼歌呢？（徵求幼兒的意見，選一首大家熟悉的歌。）

（4）師演示唱一句畫一個圓。我是怎么教的？小魚唱歌時一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學會了。（提示幼兒畫一個封閉的圓）

（5）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱，師示範畫圓，強調畫一個封閉的圓。）

（6）師：誰願意上來教小魚唱歌？（個別幼兒嘗試）

（7）師：看一看，小魚唱的歌里有什麼？（想像歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽等）

2、創作要求

師：現在我們班游來了許多的魚，它們也要學唱歌，我們一起去教它們吧！

幼兒作畫，教師指導。

幼稚園中班美術教案：春天的小蝌蚪

執教者：李

一、活動背景(設計意圖)：

春天是一個美麗的季節，我們經常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經驗，激發其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春遊、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”後來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?於是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以後班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術手段來表現他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由於才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以藉助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節手指畫---《小蝌蚪》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

小班美術教案優秀 篇1

活動目標：

1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、藉助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

活動準備：貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。

幼兒用書、油畫棒、紙。

活動過程;

1、歌曲《咪咪小花貓》導入，並出示毛線團，探討毛線團的樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什麼嗎?出示毛線團：這是什麼?它是什麼樣子的?請幼兒仔細觀察，並說一說。幼兒進行討論。

2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。

教師示範繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變，由中心向外不斷擴散。

教師藉助兒歌助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的`動作。

3、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越，越繞越，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

4、幼兒繪畫毛線團，教師巡迴指導。引導幼兒動手操作，啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什麼?表揚能夠膽用色的幼兒。

隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好!中午，太陽升得高高的，天藍藍的，雲燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好!

關於小班美術教案 篇1

活動目標：

1、幼兒在拓印螃蟹的過程中，進一步了解螃蟹的外形特徵，培養幼兒對美術活動的興趣。

2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

顏料、蘿蔔、自製紙盤、範例、實物螃蟹

活動過程：

師生談話

引出主題1、小朋友你們看老師帶來了什麼？（出示實物螃蟹）螃蟹是什麼樣的？（引導幼兒觀察顏色、形狀等）

2、今天老師的盤子裡也帶來了螃蟹，你們看？（出示範例）

觀察討論

感知理解1、觀察討論：

提問：螃蟹的殼是什麼形狀的？它的腿是什麼樣子的？螃蟹靠什麼來抓東西吃的？它有幾隻螯？是什麼形狀的？

2、教師重點小結拓印螃蟹的特徵（三種圖形的組合）

1、幼兒操作

表達表現

1、教師交代操作要求：

重點：拓印時的先後順序及材料的選擇；蘸顏料的方法。

2、幼兒操作，教師巡迴觀察指導。

1、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹？為什麼？

2、教師根據幼兒的實際情況進行講評。

3、老師出示為幼兒準備的螃蟹，供幼兒品嘗。

活動反思：

螃蟹對於幼兒來說並不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節美術活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特徵。在活動的第一環節，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環節讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的`特徵，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對於不常見的海底螃蟹，孩子們缺乏觀察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

精選小班美術教案範文 篇1

1,堅持參加集體學習,並與自學相結合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業務書籍為主,借鑑先進經驗,樹立創新意識.小班美術教案手指點畫梅花盛開

【活動目標】

1.學習用手指點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。

2.培養幼兒養成保持畫面整潔乾淨的良好習慣。

【活動準備】

1.創意繪本，繪畫範例大圖。

區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2.梅花的圖片若干。

3.調好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。

【活動過程】

1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹。

2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示範講解手指點畫梅花的方法。重點示範五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。

3.教師提出點畫要求。教師重點提示：蘸色要適當，把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點，再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面乾淨。

採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的`創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4.作品展覽，互相欣賞講評。

小班美術教案匯總 篇1

設計意圖：

班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小製作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然後讓幼兒去探索製作的步驟，最後去嘗試。教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握塗刷的方法。。

3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂

活動準備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動過程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色。

（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。

（2）在玩的時候看一看你玩的是什麼玩具？這個玩具是什麼顏色的？

2、出示綠色的天線寶寶。

它的衣服是什麼顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言。

有關小班美術教案範文 篇1

活動目標：

1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，並學習剪弧線。

2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能用英語表達。

3、通過活動讓幼兒體驗到遊戲的'快樂。

活動背景：

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發現幼兒對於春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學，結合這兩點，我設計了這節雙語美工活動。

活動準備：

1、紅黃藍色的長方形紙條若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：

（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。 “紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什麼？”（兔子的耳朵、┅）

“它們又爬呀爬，爬到我腰裡，這會兒它們又變成了什麼？”（裙子、腰帶）

“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）

（魔術本身充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，這裡選用紙條寶寶變魔術，集中了

幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，通過大膽想像紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力。）

（二） 剪刀娃娃變魔術

1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術吧！

2、 老師示範怎樣使用剪刀。 “小手變把小，放到剪刀里，張開一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什麼顏色的花？”（紅色的花）

有關小班美術教案 篇1

活動目標

願意嘗試新的作畫方式----紙漿塗畫。

大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。

願意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。

活動準備

幼兒用書第20-21頁。

各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫範例、抹布。

活動過程

一、引起興趣，了解紙漿畫的製作方法

1.教師出示紙漿畫範例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫和平時的畫有什麼不同？是怎么畫出來的？

2.和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20-21頁的內容，了解紙漿畫的製作方法。

二、幼兒集體進行紙漿造型遊戲

1.教師出示紙漿，幼兒認識各種顏色的紙漿。

2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"遊戲。

（1）教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿塗抹在紙上，直到全部塗完。（"小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。"）

（2）幼兒做鋪路遊戲。（小朋友也來鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）

3.師生進魔術棒造型遊戲。

（1）教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（"小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個來。"）

（2）請幼兒也用小手指走一走，看看能變出什麼來。

（3）師生交流：你們變出了什麼？是怎樣變的？

（4）教師總結：鋪路時紙漿要鋪滿，小手指在走路時要用點力氣。

三、幼兒自由進行紙漿造型

幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動，教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿塗抹造型。教師肯定幼兒的創意，及時給予鼓勵，增加幼兒的自信。

精選小班美術教案集錦 篇1

活動內容：

繪畫《裝飾手套》

活動目標

1、通過用圖案設計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。

2、引導幼兒裝飾時注意兩隻手套的圖案基本一致，塗色均勻有力，色彩鮮艷。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩對比。

活動準備

1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊"手套專賣店"的版面

2、範例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）

活動過程

1.出示"手套專賣店"的版面，引導幼兒觀察手套。

2.請幼兒說說這些手套上有什麼圖案、是什麼顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）

3.請個別幼兒講述。

老師小結。

4.欣賞範例。

老師這裡也設計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。

請幼兒上來配對，並說說為什麼這兩隻要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。

5.告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩隻手套上的花紋應該是對稱的。

6.引導幼兒進行操作活動。

老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們願不願意當一回小小設計師，幫我設計出更漂亮的手套？

7.幼兒操作，教師巡迴指導。

提醒幼兒兩隻手套的圖案、顏色要一致。

8.展示、評價。

小朋友真能幹，設計的手套真漂亮。現在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副？為什麼？

小班美術欣賞教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習用撕、捏、穿、插等綜合方法大膽地想像裝飾鳥窩。

2、萌發幼兒關愛小鳥的美好情感。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

鳥叫的音聲音廢舊物品竹編製品彩泥毛根羽毛等三種不同形式的範例小鳥數個

活動過程：

1、情景創設，激發興趣。

（1）聽鳥叫的聲音，尋找小鳥。

（2）與小鳥對話。

（3）講述故事，激發幼兒主動關心、幫助小鳥的情感。

2、欣賞範例、了解製作方法。

（1）欣賞範例：用報紙撕貼的速食麵盒用羽毛、毛根裝飾的竹編製品彩泥製作的瓶

（2）觀察討論鳥窩製作的材料。

（3）講解製作的方法。

3、交代要求，幼兒製作。

（1）先想一想準備做什麼樣的鳥窩，用什麼材料做。

（2）四個小朋友一組，運用材料時注意互相謙讓。

（3）幼兒製作，老師指導。

（4）送小鳥回家：對小鳥說一句甜甜的話。

4、展示作品，互相欣賞。

幼兒製作的作品進行環境布置。

活動反思：

小孩子可塑性較強，興趣廣泛，喜歡新奇的東西，同時喜歡把各種東西組裝起來，為了培養孩子們手工製作的興趣，故設計此活動。

孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼裡、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發展。

有關小班美術教案匯總 篇1

目的：

1、通過欣賞名畫，讓幼兒感受美，並能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。

2、讓幼兒模仿畫面的構圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。

準備：名畫課件，幼兒繪畫工具。

活動過程：

1、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。

2、演示名畫《大碗島的星期天》，引導幼兒欣賞：

（1）你在畫中看到了什麼？

（2）這些人在乾什麼？他們有些什麼樣的姿態？你能不能表演一下？

（3）這是什麼季節？你能猜出他們在什麼地方？有什麼樣的風光？

（4）從畫面上你能看出這是在一天中的什麼時候？

（5）畫面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什麼感覺？

（6）畫家畫這幅畫用了哪些顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？

（7）畫家是怎么安排畫面的？（前面畫了些什麼？後面畫了些什麼？看上去一樣大嗎？哪個看上去更清楚些？為什麼？）

（8）看完整幅畫後，你感覺怎么樣？給這幅畫起個名字。

（9）教師配樂朗誦解說詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。

3、讓幼兒模仿這幅畫的構圖方式繪畫〈〈快樂的秋遊〉〉。

附解說詞：

這是一個陽光明媚的星期天，人們從四面八方來到了風景優美的大碗島，這裡有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這裡有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠閒地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽到風吹過樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來小鳥動聽的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船划過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放鬆極了，這真是美妙的休息，我想永遠逗留在這裡。