洗手歌教案

《洗手歌》教案 篇1

活動目標：

1、培養幼兒的音樂感受能力及節奏感。

2、激發幼兒熱愛音樂的情感。

3、培養幼兒從小養成飯前、便後、手髒時洗手的習慣。

活動準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖

活動指導

一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。

二、教師出示掛圖，激發幼兒興趣

“掛圖畫的是誰呀？他們在乾什麼呀？”、“小朋友為什麼要洗手啊？”

三、激發興趣，學習新歌

1、教師示範演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節奏。

2、學習歌詞，讓幼兒念白。

3、幼兒學習演唱歌曲

四、教師結合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。

五、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。

活動目標：

1、培養幼兒的音樂感受能力及節奏感。

2、激發幼兒熱愛音樂的情感。

3、培養幼兒從小養成飯前、便後、手髒時洗手的習慣。

活動準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖

活動指導

一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。

二、教師出示掛圖，激發幼兒興趣

“掛圖畫的是誰呀？他們在乾什麼呀？”、“小朋友為什麼要洗手啊？”

三、激發興趣，學習新歌

1、教師示範演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節奏。

2、學習歌詞，讓幼兒念白。

3、幼兒學習演唱歌曲

四、教師結合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。

五、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。

活動反饋：

本次活動幼兒積極參與，因為洗手對於每個孩子來說都是息息相關的，所以孩子一下就歌詞的大意。使幼兒明白了病從口入的道理，所以飯前便後要洗手。

洗手歌教案 篇1

活動目標：

1、分辨音樂的強弱、快慢，並用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

活動準備：

《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

活動重難點：

聽音樂能夠區分強弱、快慢。

活動過程：

1、複習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕髒了怎么辦?可以怎樣洗?)

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動後的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐狸》的音樂遊戲結束活動。

活動反思：

開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然後，通過老師的示範，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。

洗手歌 篇1

小班活動設計方案(集體)

主題名稱

我喜歡

實施日期

2004、9、15

設計者

金海蓉

活動內容

語言活動：

調整

活動目標: 1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便後要洗手。

2、了解兒歌內容，並樂意念兒歌。

活動準備: 一條髒毛巾。

活動過程 :

一、遊戲口吻，引起幼兒學習洗手的願望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起髒毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗乾淨就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦髒了。”

1、誰在哭？

2、毛巾為什麼哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手後在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。

1、老師邊示範邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖乾淨，關上水龍頭甩三下，一二三。”

2、幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，並對個別幼兒進行指導。

三、組織幼兒在水池邊，實地聯繫洗手一次。

1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水。

2、表揚正確洗手的幼兒。

實施者：

課前互動：孩子們，喜歡猜謎語嗎?那我們先來猜幾個謎語好不好?(師出謎生猜謎)(有意識的出一些關於身體器官的謎語：牙齒、耳朵、鼻子、眼睛等)

一、猜謎導入

看來，XX班的小孩個個都好聰明喲!老師也有個謎語想考考大家，小耳朵，聽仔細——“兩棵小樹十個叉，不長花莖不開花。能寫會算還會畫，天天干活不做事。”你了解是哪個嗎?(抽生答)師同時在黑板上畫出一隻手。

洗手歌 篇1

小班活動設計方案(集體)

主題名稱

我喜歡

實施日期

2004、9、15

設計者

金海蓉

活動內容

語言活動：

調整

活動目標: 1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便後要洗手。

2、了解兒歌內容，並樂意念兒歌。

活動準備: 一條髒毛巾。

活動過程 :

一、遊戲口吻，引起幼兒學習洗手的願望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起髒毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗乾淨就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦髒了。”

1、誰在哭？

2、毛巾為什麼哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手後在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。

1、老師邊示範邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖乾淨，關上水龍頭甩三下，一二三。”

2、幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，並對個別幼兒進行指導。

三、組織幼兒在水池邊，實地聯繫洗手一次。

1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水。

2、表揚正確洗手的幼兒。

實施者：

活動內容語言活動：洗手歌

活動目標: 1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便後要洗手。

2、了解兒歌內容，並樂意念兒歌。

活動準備: 一條髒毛巾。

活動過程:

一、遊戲口吻，引起幼兒學習洗手的願望。

嘩啦啦啦沖沖水，（唱這句歌詞時，雙手用流水沖一衝）

關上龍頭抹肥皂。（這句歌詞時提醒幼兒抹肥皂前關上龍頭、節約用水）

手心搓搓、手背搓搓、手指縫也搓搓。（這句歌詞提醒幼兒把手心、手背、手指縫都洗乾淨）

嘩啦啦啦沖沖水，（唱這句歌詞時，幼兒用流水把肥皂沫沖淨）

關上水龍頭，

小班活動設計方案(集體)

主題名稱

我喜歡

實施日期

2004、9、15

設計者

金海蓉

活動內容

語言活動：洗手歌

調 整

活動目標: 1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便後要洗手。

2、了解兒歌內容，並樂意念兒歌。

活動準備: 一條髒毛巾。

活動過程 :

一、遊戲口吻，引起幼兒學習洗手的願望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起髒毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗乾淨就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦髒了。”

1、誰在哭？

2、毛巾為什麼哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手後在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。

1、老師邊示範邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖乾淨，關上水龍頭甩三下，一二三。”

2、幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，並對個別幼兒進行指導。

三、組織幼兒在水池邊，實地聯繫洗手一次。

1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水。

2、表揚正確洗手的幼兒。

  實施者：

小班活動設計方案(集體)

主題名稱

我喜歡

實施日期

2004、9、15

設計者

金海蓉

活動內容

語言活動：

調 整

活動目標: 1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便後要洗手。

2、了解兒歌內容，並樂意念兒歌。

活動準備: 一條髒毛巾。

活動過程 :

一、遊戲口吻，引起幼兒學習洗手的願望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起髒毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗乾淨就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦髒了。”

1、誰在哭？

2、毛巾為什麼哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手後在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。

1、老師邊示範邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖乾淨，關上水龍頭甩三下，一二三。”

2、幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，並對個別幼兒進行指導。

三、組織幼兒在水池邊，實地聯繫洗手一次。

1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水。

2、表揚正確洗手的幼兒。

  實施者：

中班語言洗手歌教案 篇1

活動背景：

小朋友都知道洗手，但不知道洗手的過程，今天學習一首《洗手》兒歌。

活動目標：

1、喜歡朗誦兒歌並理解兒歌的內容。

2、學習洗手的正確方式。

3、培養幼兒愛洗手、講衛生的習慣。

教學重點和難點:

學習洗手，知道洗手的過程並記住。

活動準備:

香皂、毛巾、《小熊講衛生》的故事、《洗手歌》掛圖。

活動過程：

一、導入部分：

1、教師：“小朋友你們會洗手嗎？你們是怎樣洗手的呢”？

2、教師:“老師給小朋友帶來一首好聽的故事，小朋友一起聽一聽它怎么了又是怎么做的呢”？

二、展開部分

1、播放《小熊講衛生》的故事。

2、帶領幼兒進行討論小熊為什麼肚子疼？他又是怎樣做的呢？

3、展示圖片、教師先帶領幼兒朗讀一遍兒歌《洗手歌》

4、幼兒進行討論:什麼時候應該洗手？(引導幼兒說出：上完廁所、吃飯前、回到家之前應該洗手等)

5、教師帶領幼兒邊讀兒歌邊做洗手的動作。

三、結束部分

帶領幼兒到洗手池邊，進行洗手比賽，看誰手洗的最乾淨?

教學反思：

在這次的活動中，讓幼兒明白應該養成講衛生、勤洗手的好習慣。

活動目標：

1、培養幼兒的音樂感受能力及節奏感。

2、激發幼兒熱愛音樂的情感。

3、培養幼兒從小養成飯前、便後、手髒時洗手的習慣。

活動準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖

活動指導

一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。

學洗手教案 篇1

活動目標

1、經過舞蹈活動促進全身運動。

2、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

要求：

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯後|、點心及大便後要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌

準備：一條髒毛巾

過程：用遊戲口吻，引起幼兒學習洗手的願望

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起髒毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗乾淨就在我身上擦了，你看，把我身上擦髒了。”

提問：

1、誰在哭啊？

2、毛巾為什麼哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手後在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示範邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖乾淨，關上龍頭耍三下，一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

3.組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。

活動反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條髒毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什麼要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗乾淨的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

《洗手》教案 篇1

設計意圖

我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪裡都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。

活動目標

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、願意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點難點

重點：學習正確的洗手方法。

難點：掌握正確的洗手方法。

活動準備

視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動過程

(一)故事導入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考並回答問題：故事裡發生了什麼事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什麼?為什麼要洗手?

(二)學習洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。

3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。

(三)創設情境，練習洗手。

1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒並給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

(四)活動小結，分享水果。