《顏色》教案（通用14篇）
《顏色》教案 篇1
活動目標：
1、認識紅黃藍三色，並能根據紅黃藍顏色進行簡單的分類。
2、在活動的體驗中，感受變色帶來的樂趣。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、礦泉水裝有水，瓶蓋裡面粘一點紅（黃、藍）顏料。
2、3個大塑膠筐（紅黃藍）。
3、紅、黃、藍、綠等顏色的小旗若干面。
4、有顏色的飲料2——3瓶。
活動過程：
一、變色遊戲，認識紅、黃、藍。
1、通過貪吃的小恐龍，教師出示有顏色的飲料，還有礦泉水一瓶。
“小恐龍吐出了什麼？”（飲料）
“這飲料是什麼顏色？”（紅色）
“又吐出了什麼顏色的飲料？”（黃色）
“還吐出一瓶礦泉水。”
“礦泉水，有顏色嗎？”
“礦泉水是無色的。”
（此環節設計是為了使幼兒區分有色和無色，也為下一環節變出有顏色的飲料做鋪墊。）
2、變色遊戲。
“今天我們聽音樂給礦泉水跳舞。”
——幼兒人手一瓶水。
——集體聽著音樂，搖擺瓶子變顏色。
“哇，跳完舞之後，你發現瓶子裡的水有什麼變化啊？”
“你們都是魔術師把無色的礦泉水變出了有顏色的飲料。”
——說說自己手中變出的顏色。
“請說說你變出了什麼顏色的飲料。”
——針對孩子的回答，教師出示顏色字牌，並請顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼。
“變出紅顏色飲料的請舉出你的飲料跟紅色寶寶說你好。”
（此環節設計，第一層聽音樂變顏色是為了完成目標2：感受變色帶來的樂趣。第二層說出自己所變出的顏色是為了更近一步區分紅、黃、藍三色，也為第二環節飲料找朋友和玩顏色蹲的遊戲作充分的準備。）
《顏色》教案（精選15篇）
《顏色》教案 篇1
活動目標：
1、認識紅黃藍三色，並能根據紅黃藍顏色進行簡單的分類。
2、在活動的體驗中，感受變色帶來的樂趣。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、礦泉水裝有水，瓶蓋裡面粘一點紅（黃、藍）顏料。
2、3個大塑膠筐（紅黃藍）。
3、紅、黃、藍、綠等顏色的小旗若干面。
4、有顏色的飲料2——3瓶。
活動過程：
一、變色遊戲，認識紅、黃、藍。
1、通過貪吃的小恐龍，教師出示有顏色的飲料，還有礦泉水一瓶。
“小恐龍吐出了什麼？”（飲料）
“這飲料是什麼顏色？”（紅色）
“又吐出了什麼顏色的飲料？”（黃色）
“還吐出一瓶礦泉水。”
“礦泉水，有顏色嗎？”
“礦泉水是無色的。”
（此環節設計是為了使幼兒區分有色和無色，也為下一環節變出有顏色的飲料做鋪墊。）
2、變色遊戲。
“今天我們聽音樂給礦泉水跳舞。”
——幼兒人手一瓶水。
——集體聽著音樂，搖擺瓶子變顏色。
“哇，跳完舞之後，你發現瓶子裡的水有什麼變化啊？”
“你們都是魔術師把無色的礦泉水變出了有顏色的飲料。”
——說說自己手中變出的顏色。
“請說說你變出了什麼顏色的飲料。”
——針對孩子的回答，教師出示顏色字牌，並請顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼。
“變出紅顏色飲料的請舉出你的飲料跟紅色寶寶說你好。”
（此環節設計，第一層聽音樂變顏色是為了完成目標2：感受變色帶來的樂趣。第二層說出自己所變出的顏色是為了更近一步區分紅、黃、藍三色，也為第二環節飲料找朋友和玩顏色蹲的遊戲作充分的準備。）
顏色教案（通用15篇）
顏色教案 篇1
活動目標：
1、認識紅黃藍三色，並能根據紅黃藍顏色進行簡單的分類。
2、在活動的體驗中，感受變色帶來的樂趣。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、礦泉水裝有水，瓶蓋裡面粘一點紅（黃、藍）顏料。
2、3個大塑膠筐（紅黃藍）。
3、紅、黃、藍、綠等顏色的小旗若干面。
4、有顏色的飲料2——3瓶。
活動過程：
一、變色遊戲，認識紅、黃、藍。
1、通過貪吃的小恐龍，教師出示有顏色的飲料，還有礦泉水一瓶。
“小恐龍吐出了什麼？”（飲料）
“這飲料是什麼顏色？”（紅色）
“又吐出了什麼顏色的飲料？”（黃色）
“還吐出一瓶礦泉水。”
“礦泉水，有顏色嗎？”
“礦泉水是無色的。”
（此環節設計是為了使幼兒區分有色和無色，也為下一環節變出有顏色的飲料做鋪墊。）
2、變色遊戲。
“今天我們聽音樂給礦泉水跳舞。”
——幼兒人手一瓶水。
——集體聽著音樂，搖擺瓶子變顏色。
“哇，跳完舞之後，你發現瓶子裡的水有什麼變化啊？”
“你們都是魔術師把無色的礦泉水變出了有顏色的飲料。”
——說說自己手中變出的顏色。
“請說說你變出了什麼顏色的飲料。”
——針對孩子的回答，教師出示顏色字牌，並請顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼。
“變出紅顏色飲料的請舉出你的飲料跟紅色寶寶說你好。”
（此環節設計，第一層聽音樂變顏色是為了完成目標2：感受變色帶來的樂趣。第二層說出自己所變出的顏色是為了更近一步區分紅、黃、藍三色，也為第二環節飲料找朋友和玩顏色蹲的遊戲作充分的準備。）
《顏色》教案（通用8篇）
《顏色》教案 篇1
教學目標
知能目標：
1、認識4個生字,會寫8個生字。積累部分優秀詞語。
2、有感情地朗讀、背誦詩歌，邊讀邊想像，理解體會詩歌意境。
3、激發學生的創造力和想像力，仿照本詩編寫一段詩歌。
情感目標：
激發學生熱愛生活的思想感情，學會感受生活、感受美好。
方法學習：
學習抓周圍美好的事物抒發自己情懷的方法。
教學重點、難點
1、 培養學生讀中想像的閱讀習慣。
2、 引導學生理解體會詩歌的意境。
拓展習題
1、比一比，組成詞語。
遼（ ） 將（ ）戰（ ）乘（ ）武（ ）
療（ ） 江（ ）站（ ）誠（ ）伍（ ）
2、填字組詞，看誰的詞語寶庫最豐富！
（ ）綠 （ ）綠 綠（ ） 綠（ ）
（ ）藍 （ ）藍 藍（ ） 藍（ ）
果汁的顏色（精選4篇）
果汁的顏色 篇1
教材分析
幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益於保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使幼兒從小就善於觀察和發現。本次活動就是圍繞幼兒的好奇心：果汁到底是多么顏色的？果汁的顏色與果皮是否一樣展開的。活動中以幫助別人為導線，激起幼兒想幫助別人、更想知道結果的欲望，調動起幼兒實驗的願望，幼兒通過自己的實驗得出結論，體驗成功的快樂，最後以回信的形式結束，不僅使幼兒鞏固了知識技能，而且也能體驗到幫助別人的快樂，從而產生相互幫助的意識。
設計理念
新《綱要》強調“科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”秋天是水果分收的季節，每天孩子們都能吃到新鮮的水果，吃水果時總有幼兒不經意的將水果汁滴到衣服上，孩子們對衣服上的果汁顏色常常爭論不休，有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上，進行比較，水果的果汁到底是什麼顏色的呢？為了滿足幼兒的對水果的好奇心和探究水果的熱情，同時為了開發幼兒的觀察智力、記錄智力、細心觀察智力、比較智力、與同伴合作智力等。我就這一現象，設計了一次活動，活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結論，同時體驗到幫助別人的快樂。
活動目標
1、在活動中會邊實驗邊記錄，並將同類的水果歸類，養成細心觀察的好習慣。
2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準備
顏色小分隊（精選2篇）
顏色小分隊 篇1
【主題活動名稱】：紅黃藍綠【版面介紹】：幼兒的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想像空間——綠綠的自然角植物、蔚藍色的天空、紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子……在主題開展的初期，我們在教室內創設了“紅黃藍綠四色寶寶”、“秋天的顏色”等牆面，懸掛起了幼兒繪畫、剪貼的“裝滿落葉的靴子”。這些環境的創設，引發了幼兒與它們之間發生互動。孩子開始從家裡、教室內、校園、戶外社區等地方，尋找四種顏色寶寶的朋友以及大自然的各種各樣的顏色。在尋找“紅黃藍綠”的活動中，孩子們從教室的實物、自己熟悉的生活環境中尋找出相應的物體，在這些物體的顏色和顏色寶寶相匹配的同時，孩子們對紫色、粉紅色是否屬於紅色系列產生了分歧，這樣也就引出了“顏色對對碰”，即兩種顏色加在一起會變出其他的新顏色。於是我們在區域活動中提供許多組玩色的活動有：變色鏡、變色花、顏色配對、滾彈珠等等，幼兒一邊玩色，一邊將活動過程和發現記錄下來，和其他幼兒分享自己的發現。在秋景迷人的季節里，孩子們運用自己的感觀發現秋天是多姿多彩的，他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪裡？如：紅色的楓葉、五顏六色的菊花、小草變黃了、樹葉有的黃有的綠。在戶外尋找秋天的同時，孩子對各種落葉產生了濃厚的興趣，因此，我們開展了“撿落葉”、“樹葉分類”、親子活動“樹葉變變變”。（上海市浦東新區小天使幼稚園戴琳、陳少萍）
《物體的顏色》教案範文（精選3篇）
《物體的顏色》教案範文 篇1
活動目標：
1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類。
2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、環境創設：創設春天花園的情景，花園裡有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。
活動過程：
（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園裡參觀。
提問：花園裡有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？
（二）教師講訴故事《三隻蝴蝶》（經過改編）
提問：1、故事裡有幾隻蝴蝶？她們是什麼顏色的？
2、她們喜歡什麼顏色的花？
（三）引導幼兒進行按顏色分類。
1、以“送花”的遊戲，引導幼兒進行顏色的分類，並請幼兒自行檢查是否送對了花。
（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的遊戲，引導幼兒進行把顏色分類。
（1）教師講解遊戲玩法，
玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園裡自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音後，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來後，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做遊戲。
（2）幼兒遊戲，教師指導。
重點指導幼兒是否找到對顏色。
（四）幼兒在遊戲中自然結束活動。
按顏色歸類教案（精選5篇）
按顏色歸類教案 篇1
活動目標：
1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。
3、有參加遊戲的興趣，願意講述操作過程。
4、有興趣參加數學活動。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。
2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
活動過程：
1、給卡片找家。
(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什麼顏色的?
並帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)
(2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請小朋友仔細觀察，看看這三個家有什麼是不一樣的?(顏色不一樣)
(3)請小朋友想一想，哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰願意把卡片送回家?
鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。
老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小(2)班的小朋友!
2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。
(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導幼兒觀察。
老師：這裡有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什麼?是什麼顏色的?
儘量把機會給平時膽小的幼兒，鼓勵他們大聲回答。
(2)老師：小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色。現在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應該送它們回哪一個家呢?誰願意來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。
會變顏色的房子（精選13篇）
會變顏色的房子 篇1
蘇州新區實驗幼稚園――XX學年度第一學期
集體教學活動
第16 周 （12月14日～12月18日） 教師: 馬瀟（實習生） 周四
活動名稱
會變顏色的房子（語言活動）
活動目標
理解故事內容，體驗四季不同的色彩美，並大膽表達自己的感受。
能充分發揮想像，創編故事情節，體驗活動樂趣。
活動重難點
重點：理解故事內容。
難點：能充分發揮想像，創編故事情節。
活動準備
各種動物的圖片，房子的圖片，各種小動物的圖片。
活 動 過 程
調 整 補 充 及 效 果
1.出示未塗顏色的房子，引起幼兒的興趣
（1）講述故事：小豬蓋了座新房子，他想給新房子塗上顏色，可塗什麼顏色好呢？他想請小夥伴幫忙
（2）提問：你想讓房子變成什麼顏色？
2.邊操作邊圖片邊有表情的講故事，引導幼兒理解故事內容。
提問：
（1）小豬的房子會變幾種顏色？為什麼會變顏色？
（2）你喜歡哪種顏色？哪個季節？為什麼？
3.圍繞情節，進行討論，大膽想像。討論並提問：
第五節顏色之迷教案（通用2篇）
第五節顏色之迷教案 篇1
一、新課引入
方案一：教師可向學生講述牛頓分解色光的小故事，激起學生的學習興趣.繼而引入新課.
方案二：學生實驗：太陽光通過稜鏡分解成色光.
這個實驗學生在國小自然課中知道，對於這個實驗，教師可稍加指導.在學生興趣被激起後轉入新課教學.
二、新課教學
1.學生實驗：太陽光分解成的色光經稜鏡混合成白光.這個實驗學生是生疏的，為保證實驗質量，教師在實際教學中應指導學生注意以下兩點：
（1） 兩個稜鏡要靠得很近
（2） 承接混合成白色的屏不要離第二個稜鏡太遠，避免能量損失太大，亮度過弱，看不清楚.
2.物體的顏色教學應分為兩部分.
（1） 透明體的顏色
演示太陽光通過稜鏡和紅玻璃在白屏上得到一條紅色光帶，啟發學生解釋此實驗現象的原因.如果此實驗現象不明顯，可適當增加幾塊紅玻璃或多層紅玻璃紙.
再用藍玻璃重複上面的實驗步驟，啟發學生分析總結玻璃是藍色的原因.
總結學生的發言，得出：透明體的顏色是由它能透過的色光的顏色決定的.
（2） 不透明體的顏色
演示實驗：在白屏上貼一張紅紙，屏上只有被紅光照射的地方是亮的，其他地方是暗的；換用一張綠紙，屏上只有被綠光照射的地方是亮的.
總結實驗結論：有色的不透明體反射與它顏色相同的光.
3.色光的混合
首先說明彩色電視機的色彩是利用紅、綠、藍三種色光合成的.讓三種色光各自所占比例不同，就合成形形色色的各種色光.
演示實驗：用手搖轉台裝上紅、綠、藍三色盤進行演示.調整三色比例，旋轉時就看到三色盤呈灰白色.對於紅、綠色光的混合，可調整三個色盤，使其只露出紅色和綠色部分，改變各色比例，旋轉時就會觀察到隨著紅、綠比例不同，會依次出現橙紅、橙、黃和綠黃幾種顏色.各種色光的混合不必都給學生演示，只演示其中幾個即可，其餘可由學生在課下完成.