幼稚園音樂教案

有關幼稚園優秀音樂教案 篇1

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活動目標：

1、通過多種途徑，感受音樂的美。

2、感受和理解速度變化與樂曲性質的關係，提高音樂欣賞能力。

3、能創造性地表現音樂的美。

活動準備：

1、多媒體課件《漁舟唱晚》。

2、古箏一架，老師熟練彈奏樂曲。

3、各種小樂器及紗巾、彩帶等。

活動過程：

一、整體感受部分

古箏是中國古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因為古箏音色悅耳動聽，所以深受人們喜愛。

完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什麼？

二、分段理解部分

1、老師完整彈奏樂曲，幼兒進一步完整欣賞，為樂曲分段。

2、分段欣賞，跟著樂曲打節拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點：先緩慢優美，然後逐漸加速，最後回到緩慢優美。

3、結合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。

三、藝術同構活動

1、藉助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的感覺差不多？為什麼？

2、聽第二段音樂（同上）。

四、創造表現部分：

1、簡單介紹小樂器和舞蹈道具，請每人選一件自己喜歡的道具。

2、自由討論。請拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手裡的道具隨音樂發出優美好聽的聲音？有幾種方法？拿絲巾類材料的小朋友試一試優美緩慢的音樂怎么表現？逐漸加快的音樂怎么表現？

3、幼兒大膽地、創造性地表現音樂的美。

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活動目標：

1、通過傾聽音樂，能分辨輕快、緩慢的音樂變化。

幼稚園音樂教案優秀 篇1

今天，我執教了音樂活動《拍大麥》的第二教時，活動後與吳穎穎老師進行活動後的交流，吳老師給了我很多好的建議，讓我收穫很多，以下就與大家一起分享一下。

一、目標要細化

在第二教時中我的目標定位在：初步學習為樂曲設計出打擊樂配器方案，能集中注意力看指揮進行演奏，體驗合作的樂趣。這個目標不是很具體，結合這個樂曲的特點， ︳ XO︳這是一個難點，這個節奏比較快後面還有空拍，所以幼兒可能有時不能很好的控制，就可以把這一難點體現在目標中。此外，在演奏方面也要有一些目標，可以把目標2中的能集中注意力演奏改為：嘗試有表情的演奏樂器。這樣目標細化以後，操作起來更加有針對性。

二、設計配器方案要充分發揮幼兒的自主性。

在活動中我引導幼兒說說自己配樂的方法。如：紅色、黃色、紅色部分的節

奏，分別可以用什麼樂器來演奏？為什麼這樣配樂？幼兒由於看到小椅子下面擺放的樂器，幼兒又是坐成三組，所以幼兒就按照老師擺放的樂器來為樂曲配樂，這裡可能無意中給孩子一種暗示。其實，老師可以把三種小樂器分類擺放在後面的桌子上。幼兒說完自己的配器方案後，在按照自己的喜愛，選擇樂器為樂曲配樂。這樣幼兒可能會自發的去配樂，更加體現幼兒的自主性。

三、合作演奏中要給幼兒充分傾聽的機會。

在每次上歌唱活動中，我們都會給幼兒多次欣賞音樂的機會，所以幼兒能較

好的感受歌曲的節奏和旋律。那么在打擊樂活動中，也要給幼兒傾聽同伴為樂曲伴奏的機會。在活動中，我把過多的精力都放在引導幼兒看圖譜打節奏上，在每一次用樂器伴奏時，提出一些改進的提示。孩子們在演奏的時也只是關注於我的樂器怎么打，圖譜上有沒有輪到我來伴奏，而沒有機會去傾聽用樂器伴奏的效果。其實，可以請部分幼兒來演奏，部分幼兒做觀眾來聽，大家再說說演奏的怎么樣？哪裡需要改進？在相互傾聽的過程中，就為幼兒提供了相互學習的機會，從而也感受到自己在伴奏時的效果，這樣的傾聽為後面的分組完整演奏提供了經驗。

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一、設計意圖

孩子關注各國民族文化，因此，通過活動讓孩子了解西班牙極具特色的民族舞蹈：鬥牛舞。孩子們樂於合作，因此，通過創編雙人舞的形式讓孩子協商合作，體驗成功的快樂。

二、活動目標

1、在學習鬥牛舞的基礎上嘗試大膽創編雙人舞，了解雙人舞中動靜、高低、進退的變化特點。

2、體會和感受各地民族舞蹈的情境。

三、活動準備

1、對中國、韓國、日本這幾個亞洲國家的風俗習慣有所了解，對西班牙的風俗文化有粗淺接觸。

2、《卡門序曲》磁帶和配有《卡門序曲》的西班牙鬥牛視頻資料，要求是鬥牛和鬥牛舞交替的畫面。

3、鬥牛士的斗篷、扮演牛的牛頭等道具。

4、日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》、漢族舞《步步高》以及各國民族服裝、國旗的課件PPT和視頻資料。

四、活動過程

（一）民族歌舞對對碰。

——了解不同國家民族舞蹈的音樂、動作和服裝特點，互相交流經驗+o

（1）提問：世界是個大家庭，你最喜歡哪個國家？為什麼？

（2）出示中、日、韓三國的國旗（課件PPT），提問：這是什麼國家的國旗？ （三）播放三個舞蹈片段，分別為日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》和漢族舞《步囊高》，提問：這三段舞蹈分別是哪個國家的舞蹈？

——孩子可能會圍繞著音樂特徵、服裝、舞蹈動作等來回答，所以教師可以再細緻一些。

活動中：

教師的追問有：

這是什麼國家的舞蹈？你是怎么知道的？

日本的服裝有什麼特點？為什麼要背一個福袋？

幼稚園音樂優秀教案 篇1

設計思路：

學期接近尾聲，還有一個多星期要放假了，假期里我們還將要迎來熱熱鬧鬧的春節。春節是我國最隆重、最古老的傳統節日，孩子最喜歡過節，特別是在節日裡放鞭炮、拿紅包、吃年夜飯……

歌曲《恭喜恭喜》是一首歡快的歌曲，讓幼兒通過說說唱唱，提前感受到節日的喜慶氛圍，並在拜年過程中學會了感恩，讓孩子能用自己的方式對長輩、老師、同伴等表達節日的祝福。

活動目標：

1、通過學唱歌曲，體驗歌曲喜慶的氛圍。

2、嘗試仿編歌詞，樂意說說祝福的話。

活動過程：

一、談話導入——說說新年

再過兩個禮拜，我們就要迎來新年了，過新年的時候人們見面會怎么打招呼呢？大家見面會說些什麼？

二、學唱歌曲——理解歌曲內容

1、完整欣賞歌曲：這首歌你聽上去有什麼感覺？

2、再次欣賞歌曲：歌曲里說了哪些祝福的話？

3、學唱歌曲 ：你喜歡歌曲里哪句話？

4、重點練唱附點音符

三、仿編歌詞——樂意說說新年祝福的話

1、過新年的時候還可以說什麼祝福的話？

2、過新年的時候，祝福的話可以對誰說？

在幼稚園新課程的指導下，我開始嘗試多種手段結合，多種感官參與的開放式音樂活動。讓幼兒在寬鬆、愉快的活動過程中欣賞美、感受美、表現美和創造美，以滿足幼兒情感發展的需要。讓幼兒成為音樂活動的主人，讓音樂活動真正地“活”起來，煥發出生命的活力，從而進一步提高幼兒的審美能力。

達爾克洛茲有句名言佳句：“對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程。”而我們的音樂教育其目的不在於讓幼兒掌握更多的技能，而是要“萌發幼兒初步的感受美、表現美的情趣。”“感受和表現”是音樂教育的宗旨，“萌發和初步”是需要把握教育的“度”，“情趣”則是最終的落腳點。由此可見，音樂教育的重點是引導幼兒對音樂情感因素的體驗，從而最大限度的調動其學習的積極性和主動性。

幼稚園音樂教案集錦 篇1

活動設計背景

考慮到大班幼兒身心特點和發展規律，設計了豐富的內容，強調幼兒參與，重在激發和培養他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現自我。

活動目標

1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

2、初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。

3、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。

4、學會歌唱本首歌曲。

5、感體驗歌唱活動帶來的愉悅。

教學重點、難點

1、重點：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發幼兒對音樂的想像和聯想。培養良好的音樂習慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經驗。

2、難點：認識語詞節奏。演唱時吐字清晰。

活動準備

1、音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

2、節奏普

3、舊報紙坐的帽子、絲巾、

活動過程

導入：發聲練習(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發聲方面)吐字正確清晰

準備：小律動《小貓咪》

1、 猜謎語：

師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

說說你們的小手能幹什麼?

下面看看老師的手能幹什麼?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

2、 師：小朋友們一看就知道老師的手在做什麼，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能幹。

3、 師：小朋友，老師把剛才粉刷牆壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節奏)

幼稚園優秀音樂教案 篇1

目標

1、 藉助圖譜理解買菜的歌詞，能唱出歌曲歡快的情緒。

2、 能根據固定句式，在圖譜和老師的提示下推出相應的歌詞。

3、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、 能大膽表現歌曲買菜的內容、情感。

教學重點、難點

重點：通過各種方式引導幼兒記憶歌詞。

難點：幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。

活動準備

1、 根據歌詞畫的圖譜一張

2、 節奏卡

3、 菜市場圖片一張

4、音樂《買菜》

活動過程

一、 律動《去買菜》

幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。（音樂：買菜）

師：今天我們玩個辦家家的遊戲，現在我們就去買菜好嗎？

1、發聲練習（這是什麼菜）

賣菜的“阿姨”說：你們認識這些菜嗎？

1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱

師： 這 是 什 么 菜 幼： 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜

2、遊戲（買菜）

買菜“阿姨”說：我這的菜又多又好，請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎？（出示節奏卡）

幼兒用接誦的方式說出菜名。

二、歌唱《買菜》

（1） 出示圖三

鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。

（2） 教師示範唱歌曲《買菜》

示範唱第一次提問：歌曲中還買了哪些菜？

示範唱第二次 （幼兒帶著問題聽：買的菜的順序） 出示圖二

示範唱第三次（幼兒帶著問題聽：這些菜是什麼樣子的？）引導幼兒推出相應的歌詞。

示範唱第四次（幼兒帶著問題聽：才買多了會出現什麼事？）。出示圖四

關於幼稚園音樂教案 篇1

目標：

1、學習律動《採茶》，感受江南人民採茶時的喜悅心情。

2、學習採茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺。

活動重難點：

學習採茶的動作；跟著音樂的節拍採茶。

活動準備：

磁帶、茶葉、多媒體放映江南人民採茶圖片。

活動過程：

1、從日常生活中取材，說說茶的種類、喝茶的知識、喝茶的好處與害處。

“小朋友，看看老師手裡拿的是什麼？你們都喝過什麼茶？喝茶有什麼好處和害處？茶葉從哪裡來的？”

2、通過直觀形象的江南人民採茶的圖片；欣賞音樂磁帶、感受活潑、歡快的旋律；介紹採茶知識。(放映多媒體)

師：“茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，方便人走在中間採茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然後把它放到籃子裡。”

3、學習律動《採茶》。

（1）教師示範引導幼兒學習採茶動作要領：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺，眼睛一定要看著手。

放茶：採茶後手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

（2）律動練習。引導幼兒用語言編出採茶動作的要領:左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；連採集片放進來，連採集片放進來；撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；太多了，兩隻手一塊采了放進來。

4、律動表演，幼兒隨音樂自由表現。

幼稚園優秀音樂教案集錦 篇1

【活動目標】

1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。

2、積極參與活動，能大膽進行表演。

【活動準備】

1、課件一份；頭飾一套；磁帶；錄音機；扇子一把；花轎一頂；

2、簡單欣賞兒歌《小狗抬花轎》

3、桌面設定為花轎圖案。

【活動過程】

一、談話引出課題，並熟悉歌詞。

1、“你們看，這是什麼呀？”（花轎）

“在哪看過的，裡面一般坐著誰？”

“現在我們來看動畫裡是誰坐在花轎里，又是誰在抬轎？”

2、放課件，欣賞課件一遍。

“剛才你聽到了兒歌中說了些什麼？”

3、跟著動畫一起說一遍。（放課件）

4、“我們來給動畫配音”（進一步熟悉兒歌）

二、用動作感受歌曲旋律。

1、小狗是怎樣抬轎的？

2、老虎神氣的動作又是怎樣的？

3、鼓樂隊的動作。

三、嘗試大膽演唱歌曲。

1、“我們把剛才的兒歌配上這個好聽的音樂唱出來，怎么樣？”

教師示範一遍。

2、聽音樂輕聲唱。

3、分兩組演唱。一組做動作，一組歌唱。

（教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動作表現出來）

四、遊戲表演

教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與遊戲，教師指導。

【活動結束】

“老虎被我們甩掉了，我們抬著花轎去玩了”（放音樂，幼兒抬著花轎出教室）

3 3 2 3 3 2｜1 5 5｜6 6 5 6 6 5｜1 5 3 2｜

八隻小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，

3 3 2 3 3 2｜5 3 3 2 1 1｜2 2 3 2 1 1 6｜5 1 1｜

幼稚園音樂教案 篇1

一、教學目標：

1、通過學習歌曲《小猴子》，使學生能在感受動物形象中演唱。

2、讓學生參與音樂實踐，使學生能主動地、輕鬆地表現歌曲。用其他藝術手段培養學生的注意力、想像力，激發學生的創造能力。

3、通過學習《小猴子》使學生更加喜歡小猴子，更加熱愛我們的小動物。

二、教學重點：

能在感受動物形象的同時演唱歌曲《小猴子》。

三、教學難點：

小朋友對歌曲的表現能力。

四、教學過程：

一、情境導入：

（出示幻燈片2）師：小朋友們，今天老師帶領大家一起來到了一片茂密的森林，我們知道，森林裡住著許許多多的小動物。咦！森林裡好熱鬧！小鳥在枝頭歡樂的歌唱，讓我們一起去看一看。森林裡發生了什麼事？

老師講故事：猴子撈月亮（出示幻燈片3）

師：小朋友們想一想，猴子們在井裡看到了什麼？（出示幻燈片4）

生：回答。

二、教授兒歌：

導入：森林中漸漸恢復了平靜，一隻小猴子百無聊賴的靠在大樹上嘴裡姑姑叨叨，我們走進一聽，喔，念兒歌啊，我們也會！小猴子聽了很不服氣，我的兒歌念的最好了，你們哪能和我比！我們小朋友服不服氣？（學生自由回答）那我們一起來看一看小猴子念的是什麼兒歌呀?（出示幻燈片5）

1、老師講解念兒歌的注意點

2、老師示範念兒歌

3、小朋友們分句學念兒歌

4、小朋友們一起完整的念兒歌

教師總結：小朋友們學的真快！這首兒歌將小猴子的特點全都展現出來了！小猴子愛吃什麼？小猴子翻跟斗是不是很厲害？

幼稚園優秀音樂教案匯總 篇1

核心導讀：買菜（音樂）“一課三議” 活動名稱買菜（音樂） 日期04、11、 執教者周潔 參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛鋒、李桂芹 活動情況記載 李桂芹：可以布置一個菜場，進行情境表演，激發幼兒的活動

買菜（音樂）“一課三議”

活動名稱買菜（音樂）

日期04、11、

執教者周潔

參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛鋒、李桂芹

活動情況記載

李桂芹：可以布置一個菜場，進行情境表演，激發幼兒的活動興趣，能夠大膽的表述；

陳衛鋒：圖譜可以準備成可以替換的，這樣對歌曲進行創編時，就可以更換圖譜了；

吳麗娟：可以設計一個節奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

王芳：課前讓家長帶領小朋友去菜場觀看買菜；

李英：在導入部分可以做一些韻律，激發幼兒的興趣。

第（1）次討論

第一稿

買菜（中班音樂）

張家港市大新中心幼稚園周潔

一、活動目標：

1、通過遊戲讓幼兒感受菜場裡有各種各樣的菜。

2、嘗試創編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。

二、活動準備：菜場的布置

三、活動設計：

（一）、導入：韻律活動；

（二）、學習歌曲；

1、教師隨樂舞蹈，幼兒觀看教師去菜場買菜

2、說說老師買了什麼菜

3、說一說菜是什麼樣子或味道的

4、整理歌詞，幼兒跟隨教師清唱歌曲；

5、幼兒齊唱歌曲。

（三）、創編歌曲

1、複習歌曲《買菜》

要求：（1）用輕輕的聲音演唱

（2）聽琴聲到最後一句話時，聲音漸輕