有趣的教案

《有趣的〇》教案 篇1

活動目的：

1、探索複製的簡單方法，體驗複製的樂趣。

2、感受複製給人們生活帶來的便利。

活動準備：

1、《板糕、衣服、複印機、汽車的製造》的錄像、電腦、投影儀

2、操作材料：白紙、記號筆、海寶樣板、複寫紙、鉛筆、印泥、表格等

活動過程：

一、出示海寶，提出任務要求。

1、幫助海寶設計紀念圖片，要求：儘量畫得一模一樣。

2、在觀察比較中得出結論：不藉助工具是很難畫出一模一樣的東西來的。

二、探索複製的多種方法

1、激發探索興趣，提出探索要求：

要求一：大膽嘗試運用不同的材料複製海寶。

要求二：運用不同方法，將海寶複製到相應的表格中，看誰的辦法最多。

2、幼兒操作材料，進行自主地探索活動，教師巡迴觀察指導

3、圍繞問題“你用了什麼材料，怎么複製的？”進行交流

小結：原來我們藉助一定的.材料，通過描、印、刺、剪等方法就可能做出一模一樣的東西來，這種方法叫複製。

三、遷移拓展，激發繼續探索欲望。

1、觀看生活中與複製有關的錄像，提問：看到了幾種複製？是哪幾種？（幼兒講述）

2、讓幼兒到生活中再去找找身的複製

反思：

本節課準備很充分，學生準備也很充分，課堂上學生興致很高，老師通過實驗攻破了教學重難點，懂得複製，學會了很多複製方法，只是幼兒的動手能力有待鍛鍊。

活動目標:

1、發現物體的對稱性。

2、根據提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

有趣的腳 篇1

（小班綜合活動）

［ 作者：薛丹來源：點擊數：862更新時間：2004-10-11文章錄入：xue000312 ］

設計思路

小班幼兒剛如園不到一個月，依賴性較強，在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不捨。如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關於腳的有趣遊戲，讓孩子通過小腳丫的各種遊戲，對其產生興趣。進而了解小腳丫的用處，解決家長的難題。

活動目標

1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。。

2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛鍊身體的協調性。

3、初步培養幼兒對活動的興趣，並能產生愉悅的情緒。

活動準備

成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

活動過程 

1、自由坐在地毯上，做腳的遊戲。

師：今天我們來和小腳丫來做遊戲。

小腳丫在哪裡？有幾隻？

（師生一起脫襪子）

2、你的腳上有什麼？動一動。（點數腳趾）

摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

3、過身體動作引導幼兒了解腳的作用。

師：我們的小腳可以乾什麼？

遊戲：小腳丫

小腳丫，真能幹

走一走，走一走

轉個圈圈跑回來

（把“走一走”改為跳、踢等動作進行遊戲）

有趣的洞教案匯總 篇1

活動目標：

1、觀察發現身邊和身體上的洞洞，獲得相關經驗，激發幼兒對洞的興趣。

2、嘗試運用身體的不同部位連線洞洞，增強肢體動作的創造力。

3、願意探索用不同的方法來解決問題，培養合作意識，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒對身邊物品上的洞和身體上的洞已經有一些了解。

2、材料準備：報紙為幼兒人數的一半；有洞洞的物品。

活動重點：

讓幼兒運用身體的不同部位連線洞洞，並嘗試解決如何讓報紙鑽過洞洞。

活動難點：

讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鑽過的洞。

活動過程：

一、到洞洞王國看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。

1、師：今天，老師要帶領小朋友到洞洞王國去玩一玩，聽說洞洞王國里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什麼東西。（帶領幼兒進入教室）

2、帶幼兒來到布置好的洞洞展覽會，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細觀察有哪些物品，上面都有洞洞嗎？洞在哪裡？再想一想那上面的洞有什麼用？）

3、教師帶領幼兒坐下後提問：你剛才看到了什麼？他們上面上的洞洞有什麼用？（請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進行評價。）

教師小結：原來洞洞展覽會上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。

二、嘗試用身體的不同部位連線各種洞洞，用報紙玩鑽洞遊戲。

1、說說身體上的洞洞師：原來在我們生活中有這么多洞洞，你們知道我們身體上也有洞洞嗎？（請個別幼兒回答）。

有趣的滑板 篇1

……適合班級……大班……重點領域……健康……活動方式…… 集體、分組  永安市實驗幼稚園活動設計：張 娜 評析：鄭丹梅 總評：吳新星  設計意圖：在日常的戶外體育活動中，我發現孩子們對"滑板"這一活動器械十分興趣，每次活動時他們首先選擇的就是"滑板"。為了能滿足孩子們的這一興趣、培養他們的探索精神，我設計了這一體能活動，並以"小小巡警"這一幼兒喜愛的角色貫穿遊戲始終，通過到巡警隊訓練--探索表演駕駛機車本領--演習和"搶救兒童村"等遊戲形式，讓幼兒在活動中感受滑板帶給他們的樂趣、掌握玩滑板的技能，學習巡警叔叔的勇敢精神，培養他們的合作能力和創造能力。  一、 活動目標1、讓幼兒通過滑板滑行及從高處往下俯衝的練習發展幼兒手臂，頸部的肌張力，提高動作的協調性和靈活性。2、養成團結，協作和克服困難的意識與能力；激發幼兒對巡警的熱愛和崇敬的情感。二、 活動準備布置"兒童村"、"小橋"、"醫院"、"倉庫"等情境，滑板、滑梯，長方形綢布，娃娃，財產，障礙物，錄音機，錄音帶。三、 活動過程 （一） 帶幼兒開機車到巡警隊參加軍訓的遊戲形式引入課題。"小朋友，你們喜歡巡警叔叔嗎？今天我們也來當個小小巡警一起到巡警隊參加軍訓好嗎？"（評析：以幼兒喜愛的人物角色引題，易調動幼兒參與活動的積極性，引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入後面的活動作了鋪墊。）（二）幼兒隨音樂用滑板滑進場內，做軍事模仿操。（三）表演駕駛機車本領的形式進行滑板探索活動。（評析：將帶有輪子的滑板想像成機車從而進行表演，既是遊戲線索的延伸，同時又激發了幼兒強烈的表現欲和探索興趣。）1、個人探索滑板的玩法，教師觀察各種玩法，並簡單小結。⑴"小小巡警們都經過了軍訓，現在隊長要請大家把駕駛機車的本領表演給大家看，好嗎？"⑵幼兒探索滑板的玩法，教師介入其中，發現幼兒有創造性的表演，及時給予鼓勵。 ⑶集中幼兒："隊員們，現在有誰願意把駕駛機車的本領表演給大家看？"（評析：在這一探索環節中，教師以隊長身份介入遊戲，易於觀察、引導孩子，對幼兒創造性的表演給予及時的肯定，在幼兒有了一定經驗的基礎上，讓幼兒單獨表現符合幼兒年齡特點，能調動幼兒繼續探索的興趣。）2、師引導幼兒兩人合作，探索兩人或多人合作的玩滑板的方法。"這幾個小隊員表演得很棒，很有創意，現在我們大家再練習練習，看誰能想出更有創意的表演。你們看，這兩個隊員他們一起表演，真不錯?quot;"大家快看，這幾個小隊員們連成了一條長龍！"（評析：教師的語言給幼兒以鼓勵，推動的作用，能激發幼兒產生更多新的玩法。）3、從幼兒的多種滑板玩法中引入駕駛機車（滑板）從高處往下俯衝。⑴個別幼兒示範，引導討論從高處往下滑的方法。⑵幼兒練習從高處往下俯衝，過"小橋"的練習。（評析：此處設計意在為後面的遊戲作鋪墊，兩種不同的滑行路線充分考慮了幼兒的年齡特點和差異，供能力不同的幼兒選擇。）4、遊戲《 搶救"兒童村" 》"隊員們，剛剛接到任務，前幾天'兒童村'連下了好幾場大雨，洪水把'兒童村'的財產都沖走了，許多小朋友還生了病，情況緊急，需要我們馬上去搶救。去兒童村的路有兩條，你們可以自己選擇，有些財產比較大樣，隊員們要想辦法把任務完成得又快又好，大家出發吧！"⑴搶救娃娃。單人通過滑板俯衝和滑行至"兒童村"搶救娃娃，將娃娃送到醫院。⑵搶救財產。單人通過滑板俯衝和滑行至"兒童村"，兩人合作搶救財產，將財產送到倉庫。 （評析：這一環節將活動引向了高潮，多數幼兒顯得有目的性，對較大的娃娃他們想出了背在背上滑行的辦法；有的幼兒在沒有同伴合作的情況下將好多的財產疊起來放在滑板上運走。既省時間又達到目的；有的幼兒兩人或多人合作將剛才的訓練運用到遊戲中，迅速的完成了任務。） 5、歡呼勝利教師和幼兒一起跳起歡樂的軍中舞蹈，歡慶勝利。（評析：這一環節的安排意在調整幼兒的活動量，放鬆身體，同時教師和幼兒一起體驗了成功的樂趣。）總評：活動內容生活化、遊戲化，大大激發了幼兒參與活動的積極性和主動性，體現了新《綱要》中指出的"用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高協調性、靈活性"的精神。其次，教師為幼兒創設了寬鬆的環境，在幼兒主動嘗試的過程中既面向全體又關注個體差異，為每個孩子提供了一個"最近發展區"，改變了"一刀切一個樣"的動作要求。採用幼兒個體的、夥伴合作的、集體遊戲等多種組織形式，靈活變化，讓幼兒充分發揮自己的想像，創造性的開展遊戲。再次，環節的安排上充分體現了科學性，整個活動從"扮演角色、活動身體→自由探索、交流玩法→增加障礙、層層遞進→解決問題、集體遊戲→遊戲結束。" 環環扣緊，充分考慮到幼兒的運動強度和練習密度，更重要的是幼兒在活動中獲得了積極、愉快的情感體驗，同時也培養了幼兒的合作能力及關心他人的良好品質，進一步促進幼兒身心和諧全面發展。   

有趣的規律 篇1

活動過程：

一、引導幼兒發現規律。

1、教師身穿條紋上衣，吸引幼兒注意。

師：“老師的上衣圖案是怎么樣的？”

2、出示斑馬圖片，引導幼兒觀察花紋規律。

3、出示條形旗圖片，引導幼兒發現規律。

二、啟發幼兒用符號記錄規律。

師：“我們發現了這么多規律，怎么樣把它們記錄下來呢？”

1、幼兒討論記錄方法。

2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規律（如：010101、□○□○□○）或用物體的主要特點進行記錄（如：藍白藍白藍白）。

3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。

4、幼兒互相交流記錄結果的含義。

三、啟發幼兒尋找生活中的規律，並嘗試進行記錄。

四、幼兒相互交流經驗。

延伸活動：引導幼兒尋找生活中的各種規律事物及規律現象。（如：人行橫道、星期的輪迴規律、四季的輪迴規律等）

活動目標：1、引導幼兒發現物體的排列規律，嘗試用符號記錄規律。2、激發幼兒對物體排列規律的興趣，

活動準備：斑馬圖片；條形旗圖片（規律為abcabc）；每人一盒水彩筆、一張白紙；

活動目標：

1.理解有規律的模式排列，能根據材料的顏色進行模式的延續、填補和創造。

2.初步遵守遊戲的規則和秩序，體驗遊戲的快樂

活動準備：

即時貼內芯一個、塑膠串珠一串、大黑板一塊、塑膠框三個、圓形磁鐵（紅、黃、藍三色）若干、大骰子一個、幼兒人手操作材料一份（紅、黃、藍三色圓形貼紙；長條形卡紙）

有趣的汁液 篇1

活動目的：1、通過活動讓孩子知道鮮花和水果的汁液也是很好的天然顏料2、培養孩子的好奇心，促使孩子主動發現周圍環境中有趣的事和物，親近大自然。3、培養孩子的動手操作能力，鼓勵孩子大膽想像，運用藝術形式表達自己的感受。活動準備：1、鮮花、水果若干（顏色儘可能多些）2、操作工具：塑膠袋、剪刀、盤子、紗布、小鐵錘、小木棍、抹布、棉簽、圖畫紙、宣紙等。3、師用教具：隱形畫范圖一幅、電爐一個活動過程：一、引入導語：春天到了，春姑娘給我們送禮物來了。討論：為什麼你們覺得鮮花很漂亮？五顏六色的鮮花有什麼用？小結：鮮花能美化環境，鮮花的汁液能繪畫、染紙。二、幼兒進行嘗試活動1、嘗試活動⑴：導語：既然花汁能染紙，那花汁是怎樣取得的呢？幼兒討論並進行嘗試活動（擠汁--染紙）2、嘗試活動⑵：導語：春姑娘不僅給我們送來了鮮花，還送來了豐富的水果，水果除了好吃以外，它能畫畫嗎？幼兒討論並進行嘗試活動（擠汁---用棉簽沾果汁在圖畫紙上作畫）小結：果汁能畫畫，但有的果汁幹了以後，就什麼也看不見。3、認識隱形畫⑴、出示隱形畫，認識什麼是隱形畫、隱形墨水。導語：老師也畫了一幅畫，你們看漂亮嗎？它有一個奇怪的名字叫“隱形畫”為什麼叫隱形畫呢？看老師變一個魔術。（教師在電爐上演示隱形畫的變色顯色過程）小結：原本什麼都看不見的畫，烘烤了以後，果汁變色，畫就顯現出來了，這就是隱形畫，用來畫隱形畫的隱形墨水就是果汁。（教師幫幼兒烘烤繪畫作品，嘗試還有哪些果汁是隱形墨水，並進行安全教育）三、活動結束總結：鮮花的花汁能作顏料，水果的果汁能作為隱形墨水畫出會變魔術的畫。你們發現了嗎？這些東西到處都有，它就在我們的身邊，只是我們沒有發現它們的這些本領。其實在我們的生活中還有很多你們沒有注意到的東西，它們都有不同的本領。這就要靠小朋友多動腦、多觀察、多試試，你們就會有更多、更有趣的發現。

有趣的“0” 篇1

教學目標：

1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。

2、初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。

教學準備：

6隻籃子，依次放入數量為5、4、3、2、1的實物玩具，第6隻籃子內不放玩具。電視機、錄像帶（有關"0"的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一張泡沫板數字。磁帶《找朋友》。

教學過程：

一、引出數字“0”

1、依次出示籃子裡的玩具。提問：籃子裡有什麼？用數字幾表示？（複習數字1－5）

2、第6隻籃子內放有玩具，知道沒有用數字"0"來表示。

3、感知"0"的形狀。

4、讓幼兒說說還有什麼沒有了也可以用"0"表示。

二、討論

1、教師：你在什麼地方見到過"0"。

2、幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

（1）東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

（2）濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

（3）車牌、門牌、電話號碼、年曆、球衣上的"0"表示一個數字。

（4）尺子上的"0"表示起點。

（5）球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3、總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

有趣的頭髮 篇1

有趣的頭髮

［活動目標］ 1、利用多種感官，感知頭髮的基本特性，知道頭髮的作用和種類。 2、通過設計髮型，發展動手能力及想像力。 3、初步知道一些保護頭髮的方法。 ［活動準備］ 1、不同大小重量的瓶子（裝飾成不同大小的魚）、筐。 2、各種顏色的假髮，圖片若干。 3、人手一盒操作材料。 4、綠髮娃娃、剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、桌球、筆。 ［活動過程］ 一、遊戲“釣魚”，激發幼兒興趣。 請幼兒上來逐一從小大到玩“釣魚”的遊戲，當魚線斷了後，組織幼兒討論：為什麼會斷？看看釣魚線是用什麼做的？ 幼兒討論，教師小結：頭髮受到過大的拉力，就會斷的。 二、感官感知。 1、將盒子裡頭髮與線取出放在白紙上，比比哪個粗？ 2、比一比盒子裡的頭髮一樣長嗎？為什麼？有什麼辦法可以讓頭髮變長？變短？ 3、你們知道頭髮有什麼用呢？（鼓勵幼兒發散想像） 4、頭髮在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（梳頭、剪髮、洗髮、戴帽子、抹頭油等） 5、出示圖片，提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？ 小結：人老了，頭髮會慢慢變白的。 6、我們的頭髮是什麼顏色？還有其他顏色的頭髮嗎？（出示假髮，圖片）。 小結：中國人的頭髮是黑色的，但很多人喜歡染髮，讓頭髮變得五顏六色；外國人的頭髮有黃色、咖啡色、紅色、金色等。 三、動手設計髮型。 1、出示圖片：古代婦女的髮髻造型、嬉皮士的髮型、普通辮髮、短髮等。 （1）圖片上有些什麼髮型？ （2）你喜歡自己的髮型嗎？為什麼？ （3）頭髮還可梳成什麼樣子？ 2、請你做一位“髮型設計師”，為自己或別人設計一款髮型，你想設計怎樣的髮型？為誰設計？ 3、介紹分組活動材料。 （1）用剪刀為魔發娃娃剪出髮型。 （2）用辮線為可樂瓶娃娃設計不同的髮型。 （3）以桌球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出髮型。 （4）在紙上畫出髮型。 4、設計過程中，教師巡迴觀察，給予肯定，啟發和引導，鼓勵他們想的和別人不一樣。 5、請個別幼兒上來講講他的創意設計？為誰設計？為什麼這樣設計？ 四、延伸活動。 1、將幼兒的設計作品豐富到角色遊戲的“理髮店”里。 2、在區角活動中組織幼兒看有關頭髮的趣聞。 （1）各種新奇的髮型、發色。 （2）基尼斯記錄中最長的頭髮及其他趣聞軼事。

有趣的葫蘆教案 篇1

活動目標：

1、幼兒在感知葫蘆的`基礎上能表述葫蘆的特徵及用途，並能大膽發揮想像給葫蘆進行裝飾。

2、了解葫蘆的生長過程。

3、幼兒樂於探索，能大膽表達，在活動中感受葫蘆的有趣，從而產生愛葫蘆的情感。

4、激發幼兒對科學活動的興趣。

5、初步了解其特性。

活動準備：

物質準備：葫蘆娃卡通片；實物葫蘆、卡紙、雙面膠、絨條、彩紙；葫蘆食品圖片；葫蘆小製作圖片；葫蘆兄弟主題曲音樂。

經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗。

活動重難點：幼兒在感知葫蘆的基礎上能表述葫蘆的特徵及用途，並能大膽發揮想像給葫蘆進行裝飾。

活動過程：

一、觀看葫蘆兄弟卡通片引出葫蘆。

二、出示葫蘆讓幼兒觀察葫蘆的特徵。

三、了解葫蘆裡面的秘密。

四、葫蘆的生長過程。

五、葫蘆的種類。

六、葫蘆的用途。

1、可以用來做各種菜餚。

2、做各種工藝品。

七、裝飾葫蘆。

給幼兒提供各種材料如：卡紙、絨條、彩紙給葫蘆娃娃進行裝飾。

八、分享活動成果：

帶上葫蘆娃娃照相、跳舞。

活動延伸：

帶領幼兒種葫蘆。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

有趣的統計 篇1

一、活動目標 

1.讓幼兒在嘗試活動中，初步學會統計的方法，以及在統計表中做統計記錄。 

2.學習使用曲線圖來表示事物的變化過程，訓練幼兒思維的靈活性和敏捷性。 

3.培養幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。 

二、活動準備 

1.環境：設定四個入口“玩具關”、“動物關”、“圖形關”、“顏色關”。地上畫有兩個大統計表。 

2.統計表若干，鉛筆若干。 

3.電腦課件，大空白記錄表1張，錄音機，磁帶。 

4.骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標、鯊魚牙若干。 

三` 活動過程。 

1.談話引入，引起興趣。 

小朋友，你們想不想到孫悟空的花果山里玩呀？不過進入花果山可不是一件容易的事，現在我們來問問孫悟空，怎樣才能進入花果山呢？ 

2.幼兒第一次嘗試操作。 

（1）配班教師扮演孫悟空，提出問題。 

小朋友，歡迎你們來到花果山做客。不過，想進入花果山可不是一件容易的事，花果山有四個入口，分別是“玩具關”、“圖形關”、“動物關”和“顏色關”，而每個關內都設有難題，小朋友把這些難題解決了，就可以進入我的花果山玩了。 

（2）教師講解操作要求。 

剛才孫悟空告訴老師，這些難題就是數一數圖形關裡面的圖形、動物關裡面的動物、玩具關裡面的玩具、顏色關裡面的顏色的數量有多少，然後用數字在表格上記錄好。看哪一組小朋友合作得最好，最先攻破難題，進入花果山。