遊戲課教案

老師對我說幼兒對遊戲是百玩不膩的。所以我之前上過遊戲的教案不需要改了。可是當我上過了之後才知道那樣的想法對於大班的幼兒是有點行不通的。我帶幼兒出去，幼兒看了我的教具就問我：老師我們是不是又要玩打大怪獸的遊戲了啊？我說是的。我上課的第一部就是說老爺爺村子來了個大怪獸，大怪獸只做壞事不做好事。老爺爺很煩惱，想請我們小朋友去幫忙打怪獸，你們願意嗎？當我第二次上課時我心裡想，這樣的台詞他們已經聽過一遍了，他們還會有耐心的聽第二遍嗎？還好他們很配合的再聽了一遍。如果他們不配合的說老師我們聽過了，要去幫忙打怪獸的。那我就要尷尬了。在玩遊戲時他們顯然沒第一節課上玩得起勁了。甚至有的幼兒對我說老師我不想玩這個遊戲了，換一個吧！記得第一次上這個課時幼兒的反應是：老師這個遊戲真好玩，我還想玩。哎～多么大的改變啊！還好我在上課時靈活的躲開了這些尷尬。但我明白了，同一個遊戲對於大班幼兒不要在短時間內重複兩次。不然他們也會覺得不新鮮，因此對它的參與度與感興趣度也會大大降低。

聽說城裡孩子的許多玩具,都是從商店裡買來的,他們在家裡和玩具做遊戲。他們不知道,我們農村孩子有自己的玩具和遊戲。
春天,我們采來山花和柳條,編成花環戴在頭上。我們摘片樹葉放在嘴裡吹口哨,引得小鳥跟著叫。
夏天,我們喜歡自已做抄網,去河邊捉小魚和小蝦。我們喜歡打水漂,看石片在水裡鑽進鑽出。我們還經常舉行游泳比賽,不管自由式,還是狗刨式,只要游在前面就是冠軍。
秋天,豐收的場院真熱鬧。我們拿著自製的木槍玩打仗,把草垛當成堡壘,曲曲折折的地形還真讓人摸不著頭腦。我們也愛捉迷藏,把自己藏在草堆里,叫你半天也找不到。

 重慶市沙坪壩高灘岩國小 周西敏
師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一首特別好聽的歌曲，請聽──

（師放歌曲《種太陽》）

師：這首歌曲的名字叫──

生：種──太──陽。

師：我們不僅要播種太陽，種下我們美好的願望。今天，我們還要和太陽做遊戲。（大螢幕出示課題──我們和太陽做遊戲。）

師：（師手指大螢幕）看，小朋友們在陽光下玩得多開心啦！誰願意來告訴大家在太陽底下玩耍時你又有什麼樣的感覺呢？

生：我覺得在太陽底下跳繩特別高興。

生：我喜歡在太陽底下捉迷藏，因為我覺得很好玩。

生：我覺得在太陽底下很暖和。

生：我在太陽底下就覺得不冷了。

師：是啊，陽光能夠給我們帶來溫暖和快樂！看，小朋友們和太陽公公玩得多快樂呀！

（師播放在太陽底下小朋友們踩影子的錄像並配上歡快的音樂。）

師：在上一節課，我們也和太陽公公玩了這個遊戲的，小朋友們，還記得這個遊戲叫什麼名字嗎？

生：（興奮地大聲嚷道）踩──影──子。

師：和太陽公公做遊戲有趣嗎？

生：（高興）有趣。

師：那小朋友們，你們想過嗎，為什麼在陽光下就會出現影子嗎？

生：我想是因為陽光照在我們身上的緣故。

生：我覺得是因為我們擋住了陽光。

師：我們的身體擋住了陽光，所以才會出現影子。小朋友們能在活動中學會思考，真能幹！老師相信昨天給小朋友們布置的觀察作業 ，你們也一定是仔細觀察、認真思考了！對吧？

生：（大聲）對！

師：老師讓大家觀察自己的影子在一天中的變化，哪個小朋友願意來匯報一下自己的觀察結果？

生：我早晨起床太陽公公就在我的前面，我的影子就在我的後面。

赤峰市松山區職教中心蔡秀榮

伴隨著課改的春風，我將我的課堂增設了遊戲方式。通過遊戲方式來檢查或抽查知識點掌握情況，這樣會使“死課堂”一下子變成“活課堂”，將寓教於樂的氣氛很快形成，課堂教學效果是可想而知的。 本人根據多年的教學經驗積累，總結出了20種教學遊戲方式，現將遊戲規則和遊戲教學優缺點介紹如下，願與大家共享。

教學遊戲規則

一、情景交際：（創意人：李夢涵）

1、每組選一名代表換角色進入情景交際；

2、配合主講人進行表演交際；（李夢涵所講課解熱鎮痛抗炎藥）

3、演的符合實際，回答問題完整，且有禮貌進行加分，總分10分。任課教師5分，主講人5分，根據表現適當給分；

情景一：主講人演病人，任意選一名學生來當售藥的諮詢員，病人可問售藥者相關的知識點，進行考核。考核知識點可以提前備好卡片。

情景二：主講者演一個老人，拿著藥瓶諮詢售藥人本節相關知識。

情景三：電話諮詢，任課教師假設是病人，諮詢售藥人進行相關知識點的解答。

二、嘴巴手指不一樣：（創意人：李夢涵）

1、嘴說：“嘴巴手指不一樣”，同時用手表示出來；

2、要嘴巴和手指一定要不一樣，比如：嘴巴喊1，手就要表示出2或3、 4、 5中任意一個數（五個手指以內的）；

3、嘴巴手指不一樣的坐下，不對的答題；

4、任何人不得棄權，時間為10-15分鐘。

三、抓蝸牛：（創意人：王穎）

1、老師或主講人喊“全體起立或坐”時，抓站起來最慢的一個同學和落座時最慢的一個同學進行答題；

遊戲天地 篇1

課題：

教學目標：（水平二）

1、樂於參與遊戲並對活動感興趣

2、學會衝過戰壕遊戲的方法，並能積極參與遊戲創新活動，

3、活動中培養學生的競爭和團結拼搏精神。

學習內容：遊戲：衝過戰壕

學習過程：

一、創設情境，激發興趣階段

教師活動：檢查學生服裝，組織整隊

宣布課的內容和要求

帶領學生進行熱身活動激發學生積極參與的熱情

學生活動：

積極整隊，做到快、靜、齊 

模仿教師示範一起練習，活躍身心

大膽展示自己的優美動作

二、積極參與展示自我的階段

學習內容：衝過戰壕

教師活動：

組織學生看教科書第21頁，引導學生學習遊戲的方法

組織學生分2組進行遊戲的練習

教師巡迴指導，糾正遊戲中的錯誤

引導學生思考如何更好地完成遊戲，引導學生交流，並改進練習方法

學生活動：

認真看書，思考遊戲的方法，

在組長的帶領下積極參與遊戲的練習，並能學習他人動作 ，

大膽發揮自己的水平，正確對待成功和失敗

組織：在籃球場上在指定的場地上練習

三、合作探究，創新遊戲方法階段

教師活動：

啟發學生思考如何改變遊戲的方法，

組織學生分成2個創新小組，進行遊戲創新比賽

組織各小組進行創新展示 ，其它同學評議學習，有選擇地進行練習 

組織學生進行創新遊戲方法練習給優勝小組發獎

學生活動：

積極思考遊戲的創編方法，並在組長的帶領下試練

總結新遊戲做的方法，積極參與表演講述遊戲的

板凳遊戲教案 篇1

設計意圖：

隨著現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發展功能不高）占據了幼兒有限的遊戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳遊戲可以鍛鍊幼兒勇敢的品質、培養善於與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創遊戲的創新思維。

活動目標：

1、通過板凳遊戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、進一步鍛鍊、發展幼兒的動協調能力。

3、發展幼兒的創造性、鍛鍊幼兒大膽勇敢的品質。

材料與環境準備：

1、幼兒人手一把塑膠椅凳（四條腿，無靠背）

2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

3、 進行曲音樂、動物模仿操音樂。

4、 活動得到本班其他配班老師的.支持。

活動過程實錄：

引題部分

1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

2、組織幼兒複習小動物模仿操。

師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？

幼：記得。

幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！

幼：噢，我也想。

師：大家覺得他的主意怎么樣？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了

師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

幼：可以再站上來。

幼：不能太緊張要不也會掉下來的

幼：一隻腳站的時候很容易摔倒的，最好兩隻腳都站在凳子上。 （教師傾聽、微笑、默許）

師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）

橋的遊戲教案 篇1

活動目標：練習鑽、跑、平衡的動作。活動準備：拱形門兩個（直徑60厘米），紅旗兩面，平衡木兩條。

活動過程：

一、活動準備，教師：現在我們來準備準備，等等做遊戲了喔。（扭扭你的小脖子，彎彎腰，踢踢腿，扭扭小屁股）

二、交代遊戲玩法。

遊戲規則：

1、玩法：

幼兒分成人數相等的兩隊（或四隊），站在起跑線後。

2、遊戲開始：教師發出口令後，各隊的第一個幼兒向前跑去。鑽過“山洞“（拱門），走過“獨木橋”（平衡木），繞過小紅旗後直接跑回，站在隊尾。當一個幼兒鑽過“山洞”後，第二個幼兒就直接向前跑去。各隊幼兒魚貫地的進行，直至最後一名幼兒走過“獨木橋”，把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊為勝。

3、規則：

鑽“山洞”時不能碰拱形門，如門被碰倒，要扶起，放好再向前跑。

2走“獨木橋”時如摔下來，要排到隊尾重新過橋。

4、注意事項：

平衡木要放平穩，注意安全保護。

三、進行遊戲。

現在我們就來玩遊戲吧，讓幼兒在輕鬆愉快的環境下進行快樂的遊戲。

四、遊戲結束、放鬆身體。效果分析：

【遊戲目標】

學習動腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。發展創造力和想像力。

【遊戲準備】

各種積木，插塑，雪花片。

【遊戲過程】

一、根據上次遊戲情況，結合幼兒作品，讓幼兒進一步了解橋的主要特徵。

二、與幼兒共同討論。

1、為什麼人們要建造各種各樣的橋？你在什麼地方見過橋？

長凳遊戲 篇1

活動目的：1 利用長凳遊戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。2 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛鍊並在活動中積極動腦的意識與能力。      活動準備：木製長凳8條、海棉墊2塊、塑膠弧形積木8個、錄音機、磁帶。      活動過程：1 幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。   2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發幼兒活動的興趣。3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。4 帶領幼兒進行各種鑽爬遊戲。①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鑽過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過"暗道"--將長凳併攏，從長凳下爬過後站到凳子上。④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂迴走過。5 過"橋"遊戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然後從一旁的塑膠弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑膠弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。7 教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩衝，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。8 將三個長凳疊起來並鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"並從"橋"上跳到墊子上。然後從一旁的塑膠弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。注意事項：①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。   （可讓配班教師協助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特彆強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設定障礙，讓他跨過。10 對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。12 幼兒離場。  

水中遊戲 篇1

水中遊戲

活動要求:

1. 讓幼兒了解水的一些特性，並通過操作，培養幼兒的探索精神，激發幼兒對一些自然向象的興趣。

2. 引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

活動準備

1. 瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑膠積木。

2. 記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3. 毛邊紙和書面紙折的船。

活動過程:

一、 教師介紹準備的各種材料物品（幼兒說、教師說）

二、 幼兒實驗（一）

提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸後會發生什麼現象？請把你看到的結果用？？的符號記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。

討論：為什麼有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。

三、 幼兒實驗（二）

提出嘗度題：用什麼方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？

幼兒解題：介紹各種方法。

指導：幫助歸納可以有幾種方法。

四、 幼兒再次實驗（三）

提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。

指導：水有浮力，當放進水裡的東西的重量大於水的浮水裡的東西的重量大於水的浮力時，東西就往下沉；當放進水裡的東西的重量小於水的浮力時，東西就浮在水面上。

遊戲《大力水手》優秀教案 篇1

設計意圖：

一般的幼兒運動上的'教學發展著源於下肢力量鍛鍊，而上肢鍛鍊在教學活動當中比較難設計，比較容易忽視。針對這一現象，特設計了本次教學活動，以孩子們熟悉的動畫人物形象——大力水手，為情景主線貫穿活動的始終，讓孩子們開心的、主動地去運動，促進幼兒手臂力量的發展。

活動目標：

1、鍛鍊幼兒的手臂力量，促進幼兒身體的協調性的發展。

2、在遊戲中幼兒能夠互相幫助、互相協作，共同完成遊戲。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂（熱身音樂、放鬆音樂各一段），口哨一個。

2、幼兒已有獨立推、拉或拎5—7公斤重物的經驗。

活動過程：

一、熱身部分

幼兒隨音樂入場繞地墊一圈站好。

熱身操。（著重上肢部分的熱身）

二、基本部分

1、遊戲：側爬練習。

師：“現在每一個水手要從‘船’的一頭側爬到另一頭，但是身體不能碰到‘船’”。

師：“接下來就看你們的反應快不快，請你們以最快的速度站到‘船’的兩邊；每個方格前只能站一位小水手；請你們迅速調整一下，男孩對男孩，女孩對女孩”。

2、遊戲：大力水手。

師：“現在，我請小水手們一起來玩一個遊戲，叫做大力水手，我先和這個水手做示範：一隻腳踩在‘船’上，另一隻腳後退半步，面對面的兩個小水手雙手握住繩子的一端，聽到指令後用力往後拉，誰先把對方拉過‘船’，誰就是大力水手”。