早操教案

《早操》教案 篇1

教學目標:：

1、隨文認識10個生字，初步培養學生的識字能力。

2、能正確朗讀、背誦課文。

3、滲透早起鍛鍊身體的好習慣。

教具準備：電腦課件、投影儀、幻燈片

教學過程：

一、 課前準備

播放《健康歌》

(1)美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在乾什麼？（指名答）

(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什麼那么早起來跟爺爺做早操？（指名答）

二、 創設情境，激發興趣

1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們去看一看。（展示課件）

2、指名說你看到了什麼？你最喜歡它們做早操的情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！

三、 整體感知課文，遊戲識字

1、兒歌。兒歌中的紅色音節，你認識嗎？請你們一個一個地拼一拼，認一認，不會的問同桌、問老師。

2、課文錄音自檢。

師：請同學認真聽課文錄音自已檢查，想一想不認識的字都你們都讀對了嗎？

3、聽錄音再次自檢。

4、誰想來試著讀一讀，會讀哪一句就讀哪一句，其他同學認真聽。注意糾正發音。

四、 認識生字。

1、生字娃娃見我們這裡很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉盤上？指針指著哪個字，你們就大聲地讀出來，後拼，然後再讀。

2、拼讀完生字後，組詞。

3、舉卡片。老師念到哪一個字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。

五、 讀文感悟，培養語感

現在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好。現在請小朋友現讀讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。

《早操》教案 篇1

教學目標:：

1、隨文認識10個生字，初步培養學生的識字能力。

2、能正確朗讀、背誦課文。

3、滲透早起鍛鍊身體的好習慣。

教具準備：電腦課件、投影儀、幻燈片

教學過程：

一、 課前準備

播放《健康歌》

(1)美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在乾什麼？（指名答）

(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什麼那么早起來跟爺爺做早操？（指名答）

二、 創設情境，激發興趣

1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們去看一看。（展示課件）

2、指名說你看到了什麼？你最喜歡它們做早操的情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！

三、 整體感知課文，遊戲識字

1、兒歌。兒歌中的紅色音節，你認識嗎？請你們一個一個地拼一拼，認一認，不會的問同桌、問老師。

2、課文錄音自檢。

師：請同學認真聽課文錄音自已檢查，想一想不認識的字都你們都讀對了嗎？

3、聽錄音再次自檢。

4、誰想來試著讀一讀，會讀哪一句就讀哪一句，其他同學認真聽。注意糾正發音。

四、 認識生字。

1、生字娃娃見我們這裡很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉盤上？指針指著哪個字，你們就大聲地讀出來，後拼，然後再讀。

2、拼讀完生字後，組詞。

3、舉卡片。老師念到哪一個字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。

五、 讀文感悟，培養語感

現在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好。現在請小朋友現讀讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。

《早操》教案 篇1

教學目標:：

1、隨文認識10個生字，初步培養學生的識字能力。

2、能正確朗讀、背誦課文。

3、滲透早起鍛鍊身體的好習慣。

教具準備：電腦課件、投影儀、幻燈片

教學過程：

一、 課前準備

播放《健康歌》

(1)美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在乾什麼？（指名答）

(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什麼那么早起來跟爺爺做早操？（指名答）

二、 創設情境，激發興趣

1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們去看一看。（展示課件）

2、指名說你看到了什麼？你最喜歡它們做早操的情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！

三、 整體感知課文，遊戲識字

1、兒歌。兒歌中的紅色音節，你認識嗎？請你們一個一個地拼一拼，認一認，不會的問同桌、問老師。

2、課文錄音自檢。

師：請同學認真聽課文錄音自已檢查，想一想不認識的字都你們都讀對了嗎？

3、聽錄音再次自檢。

4、誰想來試著讀一讀，會讀哪一句就讀哪一句，其他同學認真聽。注意糾正發音。

四、 認識生字。

1、生字娃娃見我們這裡很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉盤上？指針指著哪個字，你們就大聲地讀出來，後拼，然後再讀。

2、拼讀完生字後，組詞。

3、舉卡片。老師念到哪一個字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。

五、 讀文感悟，培養語感

現在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好。現在請小朋友現讀讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。

《早操》教案 篇1

教學目標:：

1、隨文認識10個生字，初步培養學生的識字能力。

2、能正確朗讀、背誦課文。

3、滲透早起鍛鍊身體的好習慣。

教具準備：電腦課件、投影儀、幻燈片

教學過程：

一、 課前準備

播放《健康歌》

(1)美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在乾什麼？（指名答）

(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什麼那么早起來跟爺爺做早操？（指名答）

二、 創設情境，激發興趣

1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們去看一看。（展示課件）

2、指名說你看到了什麼？你最喜歡它們做早操的情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！

三、 整體感知課文，遊戲識字

1、兒歌。兒歌中的紅色音節，你認識嗎？請你們一個一個地拼一拼，認一認，不會的問同桌、問老師。

2、課文錄音自檢。

師：請同學認真聽課文錄音自已檢查，想一想不認識的字都你們都讀對了嗎？

3、聽錄音再次自檢。

4、誰想來試著讀一讀，會讀哪一句就讀哪一句，其他同學認真聽。注意糾正發音。

四、 認識生字。

1、生字娃娃見我們這裡很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉盤上？指針指著哪個字，你們就大聲地讀出來，後拼，然後再讀。

2、拼讀完生字後，組詞。

3、舉卡片。老師念到哪一個字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。

五、 讀文感悟，培養語感

現在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好。現在請小朋友現讀讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。

《早操》教案 篇1

教學目標:：

1、隨文認識10個生字，初步培養學生的識字能力。

2、能正確朗讀、背誦課文。

3、滲透早起鍛鍊身體的好習慣。

教具準備：電腦課件、投影儀、幻燈片

教學過程：

一、 課前準備

播放《健康歌》

(1)美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在乾什麼？（指名答）

(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什麼那么早起來跟爺爺做早操？（指名答）

二、 創設情境，激發興趣

1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們去看一看。（展示課件）

2、指名說你看到了什麼？你最喜歡它們做早操的情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！

三、 整體感知課文，遊戲識字

1、兒歌。兒歌中的紅色音節，你認識嗎？請你們一個一個地拼一拼，認一認，不會的問同桌、問老師。

2、課文錄音自檢。

師：請同學認真聽課文錄音自已檢查，想一想不認識的字都你們都讀對了嗎？

3、聽錄音再次自檢。

4、誰想來試著讀一讀，會讀哪一句就讀哪一句，其他同學認真聽。注意糾正發音。

四、 認識生字。

1、生字娃娃見我們這裡很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉盤上？指針指著哪個字，你們就大聲地讀出來，後拼，然後再讀。

2、拼讀完生字後，組詞。

3、舉卡片。老師念到哪一個字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。

五、 讀文感悟，培養語感

現在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好。現在請小朋友現讀讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。

《早操》教案 篇1

教學目標:：

1、隨文認識10個生字，初步培養學生的識字能力。

2、能正確朗讀、背誦課文。

3、滲透早起鍛鍊身體的好習慣。

教具準備：電腦課件、投影儀、幻燈片

教學過程：

一、 課前準備

播放《健康歌》

(1)美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在乾什麼？（指名答）

(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什麼那么早起來跟爺爺做早操？（指名答）

二、 創設情境，激發興趣

1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們去看一看。（展示課件）

2、指名說你看到了什麼？你最喜歡它們做早操的情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！

三、 整體感知課文，遊戲識字

1、兒歌。兒歌中的紅色音節，你認識嗎？請你們一個一個地拼一拼，認一認，不會的問同桌、問老師。

2、課文錄音自檢。

師：請同學認真聽課文錄音自已檢查，想一想不認識的字都你們都讀對了嗎？

3、聽錄音再次自檢。

4、誰想來試著讀一讀，會讀哪一句就讀哪一句，其他同學認真聽。注意糾正發音。

四、 認識生字。

1、生字娃娃見我們這裡很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉盤上？指針指著哪個字，你們就大聲地讀出來，後拼，然後再讀。

2、拼讀完生字後，組詞。

3、舉卡片。老師念到哪一個字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。

五、 讀文感悟，培養語感

現在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好。現在請小朋友現讀讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。

《早操》教案 篇1

教學目標:：

1、隨文認識10個生字，初步培養學生的識字能力。

2、能正確朗讀、背誦課文。

3、滲透早起鍛鍊身體的好習慣。

教具準備：電腦課件、投影儀、幻燈片

教學過程：

一、 課前準備

播放《健康歌》

(1)美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在乾什麼？（指名答）

(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什麼那么早起來跟爺爺做早操？（指名答）

二、 創設情境，激發興趣

1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們去看一看。（展示課件）

2、指名說你看到了什麼？你最喜歡它們做早操的情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！

三、 整體感知課文，遊戲識字

1、兒歌。兒歌中的紅色音節，你認識嗎？請你們一個一個地拼一拼，認一認，不會的問同桌、問老師。

2、課文錄音自檢。

師：請同學認真聽課文錄音自已檢查，想一想不認識的字都你們都讀對了嗎？

3、聽錄音再次自檢。

4、誰想來試著讀一讀，會讀哪一句就讀哪一句，其他同學認真聽。注意糾正發音。

四、 認識生字。

1、生字娃娃見我們這裡很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉盤上？指針指著哪個字，你們就大聲地讀出來，後拼，然後再讀。

2、拼讀完生字後，組詞。

3、舉卡片。老師念到哪一個字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。

五、 讀文感悟，培養語感

現在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好。現在請小朋友現讀讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。

《早操》教案 篇1

教學目標:：

1、隨文認識10個生字，初步培養學生的識字能力。

2、能正確朗讀、背誦課文。

3、滲透早起鍛鍊身體的好習慣。

教具準備：電腦課件、投影儀、幻燈片

教學過程：

一、 課前準備

播放《健康歌》

(1)美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在乾什麼？（指名答）

(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什麼那么早起來跟爺爺做早操？（指名答）

二、 創設情境，激發興趣

1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們去看一看。（展示課件）

2、指名說你看到了什麼？你最喜歡它們做早操的情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！

三、 整體感知課文，遊戲識字

1、兒歌。兒歌中的紅色音節，你認識嗎？請你們一個一個地拼一拼，認一認，不會的問同桌、問老師。

2、課文錄音自檢。

師：請同學認真聽課文錄音自已檢查，想一想不認識的字都你們都讀對了嗎？

3、聽錄音再次自檢。

4、誰想來試著讀一讀，會讀哪一句就讀哪一句，其他同學認真聽。注意糾正發音。

四、 認識生字。

1、生字娃娃見我們這裡很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉盤上？指針指著哪個字，你們就大聲地讀出來，後拼，然後再讀。

2、拼讀完生字後，組詞。

3、舉卡片。老師念到哪一個字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。

五、 讀文感悟，培養語感

現在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好。現在請小朋友現讀讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。

教學目標:：
1、隨文認識10個生字，初步培養學生的識字能力。
2、能正確朗讀、背誦課文。
3、滲透早起鍛鍊身體的好習慣。
教具準備：電腦課件、投影儀、幻燈片
教學過程：
一、 課前準備
播放《健康歌》
(1)美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在乾什麼？（指名答）
(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什麼那么早起來跟爺爺做早操？（指名答）
二、 創設情境，激發興趣
1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們去看一看。（展示課件）
2、指名說你看到了什麼？你最喜歡它們做早操的情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！
三、 整體感知課文，遊戲識字
1、兒歌。兒歌中的紅色音節，你認識嗎？請你們一個一個地拼一拼，認一認，不會的問同桌、問老師。
2、課文錄音自檢。
師：請同學認真聽課文錄音自已檢查，想一想不認識的字都你們都讀對了嗎？
3、聽錄音再次自檢。
4、誰想來試著讀一讀，會讀哪一句就讀哪一句，其他同學認真聽。注意糾正發音。
四、 認識生字。
1、生字娃娃見我們這裡很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉盤上？指針指著哪個字，你們就大聲地讀出來，後拼，然後再讀。

2、拼讀完生字後，組詞。
3、舉卡片。老師念到哪一個字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。
五、 讀文感悟，培養語感
現在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好。現在請小朋友現讀讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。

《早操》教案設計 篇1

教學目標

1、知識與技能目標：

（1）、認識課文生字“起”、“去”、“操”等，會寫“早”字；

（2）、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文；

（3）、理解課文內容，知道小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學生是怎樣做操的。

2、過程與方法目標：

盡情朗讀課文，在讀中體會出小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學生珍惜時光的情感；通過“觀察、自主探索、小組合作學習”等方法幫助理解課文內容。

3、情感、態度目標：

（1）、培養學生熱愛生活，親近大自然的思想感情。

（2）、使學生從內心喜歡這類琅琅上口的兒童文學作品，願意主動去背誦。

教學重點：朗讀、背誦課文，體會和感受清晨的美好。

教學難點：知道小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學生是怎樣做操的，並能展開想像，進行創編。

教具準備：多媒體課件

教學過程：

一、激趣導入，揭示課題。

大清早，在藍藍的天空上飄著潔白的雲朵。幾隻鳥兒歡快地唱著歌，太陽公公聽見了，趕快起床出門，開始巡邏世界。它這兒瞧瞧，那兒看看，忽然，太陽公公的圓臉蛋上露出了燦爛的笑容，原來，它看見一些小精靈在做早操呢！今天，我們來繼續學習兒歌《早操》。板書

二、複習詞語，朗讀課文，初步感知

1、你們想和這些小精靈見面嗎？那得先和生字寶寶交上朋友，瞧，它們排著整齊的隊伍上場了。

（1）、同桌兩人讀一讀，如果讀對了向他翹翹大拇指，錯了當小老師幫他改正。

（2）、請小老師教讀詞語。

（3）、搶讀詞語。