竹子教案

《木禾 竹子》教學設計 篇1

教學目標 ：

1、學會“木”、“禾”、“竹”、“子”四個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

2、學會“亅”（豎鉤）、“乛”（橫鉤）、“亅”（彎鉤）3中基本筆畫，會說出它們的名稱，會書寫。

課時安排：2課時

第一課時

教學目標 ：

學會“木”、“禾”兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

教學過程 ：

一、複習檢查。

1、開火車認讀：一、五。

2、卡片認讀基本筆畫：一丨丿乀￢

3、卡片認讀聲母z、c、s、zh、ch、sh、r和整體認讀音節zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。

二、看圖說話。

1、讓學生由近及遠地看圖，自由說說農村的景色。

2、指名看圖說一、兩句話。

三、拼讀音節。

出示：mù hé，自由讀，指名試讀，正音。

四、字詞教學。

啟發自學：誰會寫“木“？指名讓學生邊說筆畫筆順，邊書空。

“禾”跟“木”有什麼不同？可引導學生編順口溜：“撇下一個木，就是‘禾’，‘禾苗’的‘禾’。”

指導學生看課堂作業 第5題，看看“木”、“禾”兩個字是怎么演變過來的，幫助學生記憶字形。

五、指導書寫。

“木”“禾”豎在豎中線上，在課堂作業 本上臨寫。

六、複習鞏固。

1、卡片認讀生字。

2、看生字卡片口頭認讀。

第二課時

教學目標 ：

1、學會“竹”、“子”兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

《竹子的“私密生活”》這篇文章講述的是，竹子是令人非常關注的一個話題。下面就讓小編給大家分享一些《竹子的“私密生活”》吧，希望能對你有幫助!

①近年來世界森林面積正迅速減少，可竹林的面積卻不降反升，被稱作第二森林。竹產業作為綠色黃金產業，得到越來越多的關注，而關於竹產業的一句話也十分有趣：“年產十億竹產品，不少竹海一根竹。”

②竹子究竟懷有怎樣的絕技，才能吸引越來越多的注目與期許?答案都藏身在這些青翠植物鮮為人知的“私密生活”中。

③超快的生長速度，便是竹子令人感興趣的“私密”之一。一棵樹長成10米高，可能需要50年，而同樣高的竹子卻只需約50天。

④特別的生長方式，是竹子的另一“私密”。竹子雖然看起來很像樹，但它的生長方式和樹截然不同。打個形象的比方，如果把植物生長比喻成修建大樓的話，那么普通的樹木就只有頂層一個施工點，可竹子卻有很多施工點，每一個竹節都是一個生長基地，這些工地一起施工，就可以在很短的時間內把竹子這座大廈建立起來。

⑤不過，一個有趣的疑問是，同為禾本科的小麥、玉米也都有類似的生長方式，那么為什麼這些植物不能像竹子那樣，最快時一晝夜長高2米左右呢?20xx年，中國林業科學院的科學研究者們找到了其中的重要秘密——竹節間分生組織的細胞不僅分裂快，而且生長的速度也快。這意味著竹子要在短時間內消耗更多的能量，對植物來說是巨大的挑戰。有趣的是，竹子是天生的偉大戰略家，深諳“兵馬未動，糧草先行”的道理：竹節間不僅雲集了大量的植物激素，還聚集著大量的糖以及分解糖的催化劑——酶，這些能量像是駱駝的駝峰，汽車的油箱，為竹子的“狂飆生長期”提供了充足的後援。

活動類型：美工---泡泡泥
活動名稱：小熊貓吃竹子

活動目標：1.培養幼兒的動手操作能力，及積極參與製作的興趣。

2.通過故事得知小熊貓的基本構造是用球形和橢圓形組成的。

  3.能夠認識一些常用色，用名字進行在一次的顏色認知。

活動準備：泡泡泥  牙籤  黑色筆  盤子  小熊貓吃竹子圖片

活動過程：

  一.課前準備

  向家長解說課程說明及本次活動有關的注意事項，通過播放圖片的方式讓家長對泡泡泥有進一步的了解 

二.故事導入

  1. 從前有隻小熊貓，它特別喜歡吃竹子，於是，就種了一片竹子地，我們一起來看一看。（出示小熊貓吃竹子圖）

  2. 提問：誰來到了竹子地？

  3. 教師出示小熊貓的圖片來進行提問，這是誰？

  4. 它的身體都是由哪些部分組成的？都是什麼形狀的？

三.找出水滴形及球形

  1. 提問：小熊貓的顏色有什麼不同?

這個學校我開了一節校公開課《竹子冒尖尖》我從認識竹子入手，先是出示各種竹製品，讓學生說說竹子的用途，使學生充分了解了解竹子。再介紹竹鄉江西，從而引入到本課所要教授的歌曲《竹子冒尖尖》。
隨後我從聽、唱、以及各方面的身體律動，讓學生感受這首歌曲，為後來的學習作好鋪墊。在後面的學習中，我利用多種的演唱形式，讓學生在課堂中就能完整的記憶歌詞以及歌曲的旋律，並用學生自學的方式，進行第二段歌詞的學習，充分發揮他們學習的主動性。
這堂課的不足之處我覺得是在歌曲的教學過程中，學生練習的演唱形式比較單一，手法比較普通，學生記憶歌詞的效果一般，在最後用打擊樂器給歌曲伴奏的這一過程感覺有點亂，老師和學生準備都不夠充分，使得學校效果不是很明顯。

教學目標 ：
1、學會“木”、“禾”、“竹”、“子”四個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
2、學會“亅”（豎鉤）、“乛”（橫鉤）、“亅”（彎鉤）3中基本筆畫，會說出它們的名稱，會書寫。
課時安排：2課時

第一課時
教學目標 ：
學會“木”、“禾”兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
教學過程 ：

一、複習檢查。
1、開火車認讀：一、五。
2、卡片認讀基本筆畫：一丨丿乀￢
3、卡片認讀聲母z、c、s、zh、ch、sh、r和整體認讀音節zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。
二、看圖說話。
1、讓學生由近及遠地看圖，自由說說農村的景色。
2、指名看圖說一、兩句話。
三、拼讀音節。
出示：mù hé，自由讀，指名試讀，正音。
四、字詞教學。
啟發自學：誰會寫“木“？指名讓學生邊說筆畫筆順，邊書空。
“禾”跟“木”有什麼不同？可引導學生編順口溜：“撇下一個木，就是‘禾’，‘禾苗’的‘禾’。”
指導學生看課堂作業 第5題，看看“木”、“禾”兩個字是怎么演變過來的，幫助學生記憶字形。
五、指導書寫。
“木”“禾”豎在豎中線上，在課堂作業 本上臨寫。
六、複習鞏固。
1、卡片認讀生字。
2、看生字卡片口頭認讀。

第二課時
教學目標 ：
1、學會“竹”、“子”兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
2、學會“亅”（豎鉤）、“乛”（橫鉤）、“亅”（彎鉤）3中基本筆畫，會說出它們的名稱，會書寫。

之一
佚名


教學目標 ：
1、學會“木”、“禾”、“竹”、“子”四個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
2、學會“亅”（豎鉤）、“乛”（橫鉤）、“亅”（彎鉤）3中基本筆畫，會說出它們的名稱，會書寫。
課時安排：2課時

第一課時
教學目標 ：
學會“木”、“禾”兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
教學過程 ：

一、複習檢查。
1、開火車認讀：一、五。
2、卡片認讀基本筆畫：一丨丿乀￢
3、卡片認讀聲母z、c、s、zh、ch、sh、r和整體認讀音節zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。
二、看圖說話。
1、讓學生由近及遠地看圖，自由說說農村的景色。
2、指名看圖說一、兩句話。
三、拼讀音節。
出示：mù hé，自由讀，指名試讀，正音。
四、字詞教學。
啟發自學：誰會寫“木“？指名讓學生邊說筆畫筆順，邊書空。
“禾”跟“木”有什麼不同？可引導學生編順口溜：“撇下一個木，就是‘禾’，‘禾苗’的‘禾’。”
指導學生看課堂作業 第5題，看看“木”、“禾”兩個字是怎么演變過來的，幫助學生記憶字形。
五、指導書寫。
“木”“禾”豎在豎中線上，在課堂作業 本上臨寫。
六、複習鞏固。
1、卡片認讀生字。
2、看生字卡片口頭認讀。

第二課時
教學目標 ：
1、學會“竹”、“子”兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
2、學會“亅”（豎鉤）、“乛”（橫鉤）、“亅”（彎鉤）3中基本筆畫，會說出它們的名稱，會書寫。
教學過程 ：

教學目標 ：
1、學會“木”、“禾”、“竹”、“子”四個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
2、學會“亅”（豎鉤）、“乛”（橫鉤）、“亅”（彎鉤）3中基本筆畫，會說出它們的名稱，會書寫。
課時安排：2課時

第一課時
教學目標 ：
學會“木”、“禾”兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
教學過程 ：

一、複習檢查。
1、開火車認讀：一、五。
2、卡片認讀基本筆畫：一丨丿乀￢
3、卡片認讀聲母z、c、s、zh、ch、sh、r和整體認讀音節zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。
二、看圖說話。
1、讓學生由近及遠地看圖，自由說說農村的景色。
2、指名看圖說一、兩句話。
三、拼讀音節。
出示：mù hé，自由讀，指名試讀，正音。
四、字詞教學。
啟發自學：誰會寫“木“？指名讓學生邊說筆畫筆順，邊書空。
“禾”跟“木”有什麼不同？可引導學生編順口溜：“撇下一個木，就是‘禾’，‘禾苗’的‘禾’。”
指導學生看課堂作業 第5題，看看“木”、“禾”兩個字是怎么演變過來的，幫助學生記憶字形。
五、指導書寫。
“木”“禾”豎在豎中線上，在課堂作業 本上臨寫。
六、複習鞏固。
1、卡片認讀生字。
2、看生字卡片口頭認讀。

第二課時
教學目標 ：
1、學會“竹”、“子”兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
2、學會“亅”（豎鉤）、“乛”（橫鉤）、“亅”（彎鉤）3中基本筆畫，會說出它們的名稱，會書寫。

竹枝桿挺拔，修長，四季青翠，傲雪凌霜，倍受中國人喜愛，與梅、蘭、菊並稱為四君子。下面小編為大家帶來《竹子》閱讀題目及其參考答案的內容，希望大家喜歡。

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。青青翠竹，全身是寶;竹桿既是建築的材料，又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，遊人所嚮往，當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插雲天。暑往冬來，迎風斗寒，經霜雪而凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎?

1.“息”字的解釋有：

(1)呼吸時進出的氣;(2)停止;(3)訊息;(4)利息。

文中“息息相關”的“息”應屬於_______________種解釋。“自強不息”的”息”屬第___________種解釋。

2.這段短文寫了竹子的_______________、_______________兩個方面，重點寫了竹子的_______________。

竹子是自然界存在的一種典型的、具有良好力學性能的生物體。下面是小編整理的《竹子的私密生活》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。

①近年來世界森林面積正迅速減少，可竹林的面積卻不降反升，被稱作第二森林。竹產業作為綠色黃金產業，得到越來越多的關注，而關於竹產業的一句話也十分有趣：“年產十億竹產品，不少竹海一根竹。”

②竹子究竟懷有怎樣的絕技，才能吸引越來越多的注目與期許?答案都藏身在這些青翠植物少為人知的“私密生活”中。

③超快的生長速度，便是竹子令人感興趣的“私密”之一。一棵樹長成10米高，可能需要50年，而同樣高的竹子卻只需約50天。

④竹子雖然看起來很像樹，但它的生長方式和樹截然不同。打個形象的比方，如果把植物生長比喻成修建大樓的話，那么普通的樹木就只有頂層一個施工點，可竹子卻有很多施工點，每一個竹節都是一個生長基地，這些工地一起施工，就可以在很短的時間內把竹子這座大廈建立起來。

⑤不過，一個有趣的疑問是，同為禾本科的小麥、玉米也都有類似的生長方式，那么為什麼這些植物不能像竹子那樣，最快時一晝夜長高2米呢?20xx年，中國林業科學院的科學研究者們找到了其中的重要秘密——竹節間分生組織的細胞不僅分裂快，而且伸長的速度也快。這意味著竹子要在短時間內消耗更多的能量，對植物來說是巨大的挑戰。有趣的是，竹子是天生的偉大戰略家，深諳“兵馬未動，糧草先行”的道理：竹節間不僅雲集了大量的植物激素，還聚集著大量的糖以及分解糖的催化劑——酶，這些能量像是駱駝的駝峰，汽車的油箱，為竹子的“狂飆生長期”提供了充足的後援。

活動過程：

1、導入：

師：“前幾天，小朋友們出去找春天發現了一個秘密，那就是小竹筍長大後就是非常有用的竹子，今天我們就一起來研究一下竹子的本領。”

2、交流調查表：

生活中有什麼東西是用竹子做的？

請幼兒以小組調查的方式交流調查表，

第一組調查的是廚房用具：（表格內以繪畫方式表示）

廚房用具

菜板蒸架……

第二組調查的是農用工具：（表格內以繪畫方式表示）

農用工具

扁擔竹簍……

第三組調查的是生活用品及其他：（表格內以繪畫方式表示）

生活用品及其他

蓆子牙籤……

3、除了以上小朋友剛剛說的之外，你還知道竹子可以做什麼東西？請幼兒補充說明，（如窗簾、茶具、工藝品等）

（幼兒沒有說到的也可有老師補充）

師小結：竹子的本領真大，像扁擔、畚箕、竹籃、牙籤、蓆子、坐墊等等，都是用竹子做的。

4、開竹製品商店 ：

師：“今天我們教室里也來了很多竹製品朋友，讓我們也來開一家竹製品商店，好不好？”

請幼兒將竹製品按要求分類擺放：（各竹製品上貼有標籤，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具櫃的101處）

5、師小結，結束本次活動。

活動目標：

1、大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。

2、學習初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。

活動準備：

各種竹製品：筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙籤等，各種竹製品上都貼有標籤；“貨架”三隻，上面貼有標籤。