嘴巴的教案

《大嘴巴》教案 篇1

活動目標：

1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲，並遵守規則。

3、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動重難點：

重點：自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

難點：嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則。

活動準備：

在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

活動過程：

(一)以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

(二)自由創編各種跳的動作，併合拍地跳。

1、複習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作)

3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。門―3遍人

(三)自由創編遊戲的玩法和規則。

1、聽歌曲後尾奏一句，自由想像，跳跳糖怎么了?

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裡去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想

①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裡去好呢?

②把剛才尾奏的音樂也加到遊戲裡去，可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則)

3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。(嘗試用不同的玩法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。)

大嘴巴 篇1

教學目標：1、培養動手動腦的能力和觀察自學能力。2、掌握“大嘴巴”製作過程和裝飾方法。3、培養良好的學習習慣。重點：大嘴巴製作完成有趣。難點：裝飾有趣美觀。教學準備：范品、彩紙、膠水等。教學過程：導入，提高興趣。請同學們比較一下，什麼東西嘴巴大？（同學討論）小結：剛才同學說了很多嘴巴大的東西，基本上說的是動物的嘴巴大，老師帶來了一個動物朋友，你們看看它的嘴巴大嗎？（邊出示，邊念）“我是貓貓大嘴巴，喵喵喵，一張一合笑哈哈，你是我的好朋友，快來和我說說話”真好玩，你們想玩嗎？要邊動嘴邊說話。（1—2人上台來玩）小結：二個同學都不錯，聲音和嘴張得一致，還有同學想玩，那我們大家都來自己做一個吧！（板書：大嘴巴）一、觀察、了解。製作大嘴巴要二步進行：摺紙——（東南西北）看書p20頁示意圖獨立完成。1、指導圖的順序，重點講粘合圖。2、摺紙規範，上膠要求p21頁右下圖。裝飾——貼和畫相結合表現臉部五官。1、要求：表現不同的動物，就要體現動物的形象特徵（毛髮、耳朵、頭角、鬍鬚等）。2、欣賞圖：這些動物你知道是什麼嗎？為什麼？二、嘗試製作。1、看圖完成摺紙，有困難的可以找同學幫忙。2、裝飾中，注意五官的對稱，耳朵、眼睛等採用撕紙時要將紙對摺後一起撕，這樣能保證五官的對稱性。三、自由創作。自己獨立完成，做好的同學，可以請同學猜自己做的事什麼，還可以和同學一起說說話，一起玩一玩。四、作業展示。請製作好的同學上台展示自己的作業，同學們進行評議。在欣賞自己以及好的同學作業中下課。

這是二年級上冊的美術課。 本節課的活動我是這樣開展的：首先，通過青蛙大嘴巴、老鼠大嘴巴的話劇表演，大嘴巴跟東南西北玩具的對比、充分調動學生學習美術的積極性，特別是空白的大嘴巴的出現，更是調動了學生想裝飾它的欲望，在這個環節里，學生的智慧和教師的動手裝飾是結合得較緊密的。在學生的建議和教師的裝飾下，空白的大嘴巴變漂亮了，學生自然也就有了想製作大嘴巴的欲望。這時，我再加以引導，請學生說製作大嘴巴的步驟和方法，同學們便對大嘴巴的製作方法一目了然。
大嘴巴看似簡單，製作起來要較長的時間，我讓四位學生為一組製作一個作品，學生分工合作：折、剪、貼。學生的想像力，創造力和表現力很強，對大嘴巴的製作方法已很好的理解和把握了，作品中有各種不同的材料，毛線、樹葉、卡紙，有毛茸茸的耳朵，有趣的鬍鬚，極富趣味性的手和腳，漂亮的花紋，有大有小，有深有淺，有虛有實，有精緻的，有粗糙的，孩子孩子們把自己的智慧和心靈交織組合創作出了一個個生動有趣的“大嘴巴”形象，賦予了作品無窮的魅力。
本節課學生學得輕鬆，學生愛學，願學，樂學，學生的主體地位在本課中展現得淋漓盡致，這使得我也不由自主地在課的結尾忘我地與學生遊戲嬉戲起來。這一環節中，有些動作快的學生能迅速地完成大嘴巴的製作，並加入到師生的對話遊戲中，直到最後的師生找朋友遊戲，學生能聽音樂有節奏地找大嘴巴朋友。
這節課的缺陷是，我把重點放在了製作、裝飾和遊戲，而忽略了評價這一環節。如果在課的結尾處，加上評出不同標準的“大嘴巴”，如“最熱情的大嘴巴”、“最特別的大嘴巴”、“最美的大嘴巴”、“最酷的大嘴巴”、“最大的大嘴巴”，或者叫學生說“我的大嘴巴最美，因為……”等這一環節，也許這樣設計以後，這節課才會顯得更加完整。

甜嘴巴娃娃教案 篇1

設計意圖：

“你好、對不起、沒關係、謝謝、再見”這些禮貌用語對於大家來說再熟悉不過了，但是小班幼兒在與別人交往的時候還是不太會主動積極地使用禮貌用語。根據小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點，創設情景式遊戲作為活動的主線，讓孩子們在說說、嘗嘗、看看的遊戲過程中運用常見的禮貌用語，及在交往過程中會使用請求的語句等，逐漸養成樂於與人交往的積極情感。

活動目標：

1.能合理運用基本的禮貌用語，你好、對不起、沒關係、謝謝、再見。

2.樂意做一個甜嘴巴娃娃。

一、問好

1.出示手偶小羊，與幼兒問好：“小朋友們，早上好！”（引導幼兒回應小羊）

2.在教師的鼓勵下個別幼兒單獨與小羊握手問好。（過程中為“對不起、沒關係”創設情境）

小結：當不小心傷害到別人的時候要說對不起。原諒別人的時候要說沒關係。你們真是個有禮貌的甜嘴巴娃娃。

二、做客

師：小羊要去好朋友小貓咪家做客啦，你們想去嗎？

1.出發去小貓咪家，在路上隨意指物體，引導幼兒大膽問好。（鞏固‘，早上好’）

2.小羊和小貓咪問好談話，引導幼兒和小貓咪問好。

3.提問：好香的味道，小貓咪，請你給我吃一顆，好嗎?

4.教師品嘗糖果，提問：想吃嗎？要怎么跟小貓咪說呢？（引導幼兒嘗試學說：小貓咪，我能嘗嘗嗎？謝謝）

5.引導幼兒排隊等待，互相幫忙剝糖紙，並將垃圾扔在垃圾筒里。（引導幼兒互相幫忙，‘請你幫我剝一下，好嗎’）

6.提問：小貓咪家有好看的繪本呢，想看嗎？要怎么跟小貓眯說？記住，要請你的甜嘴巴幫忙喔！（引導幼兒大膽借繪本‘請你把繪本借我看一下，好嗎？’）

《大嘴巴》大班教案 篇1

教學目標:

1、認識“>”、表示其關係。

教學準備:

教具:方格紙 ,數字(1—9),符號。

學具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業上包括點點比較圖和方格紙;符號;水彩筆6支;印台每組2個,數字章1—9。)。

教學過程:

1、認識“>”

以“大嘴巴”兄弟來跟我們做遊戲為引子來導入。

(1)出示7和5兩個數字,請小朋友比大小(2)請出“>”,重點引導幼兒觀察大於號像張著嘴巴對著大數笑,大於號表示前邊的數比後邊的數大,初步理解大於號的含義,說出“7”大於“5”。

(3)在出示8和6兩個數字,請小朋友上來講大於號擺放好。

2、認識,並把符號放在數字之間。

請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

4、介紹配組遊戲及玩法(1)介紹配組遊戲。

“今天我們有兩組新遊戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘’是直接擺放的,第二組中的‘’是用框中的水彩筆去寫的。

(2)鼓勵幼兒去嘗試玩新遊戲,並抓緊時間玩遍所有的遊戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們去玩難度高的一組新遊戲。

(3)提出要求,玩過的遊戲要按類收拾好。

5、教學延伸可將這些遊戲道具放在數學區,供小朋友自由操作、自由遊戲。

活動目標：

1、思考對摺剪出對稱物體的方法，在學摺紙“東南西北”的基礎上，探索五官粘帖的方向及位置。

2、觀察了解精靈臉部的不同特徵,並運用剪貼的方法製作小精靈。

3、在大膽創意中，體驗製作大嘴巴精靈的快樂。

活動重點：

注意觀察出剪貼添加不同特徵變成動物的方法。

有趣的嘴巴教案 篇1

活動目的：

1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，並學會講究衛生的良好習慣。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什麼東西可以做。什麼東西不可以做。

活動準備：

1、吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（話筒、錄音機等）。

3、吃的（糖果、食品等）

4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

活動過程：

一、猜猜哪裡發出的聲音？

1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2、問幼兒聽到了什麼？是從哪裡發出的聲音？

二、幼兒談論嘴巴的用處。

1、小朋友，你們的嘴巴有什麼用處呢？

2、幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。

三、幼兒遊玩：“小嘴巴樂園”。

1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去遊玩，你們開心嗎？”

2、引導幼兒去嘴巴樂園遊玩，嘴巴樂園裡有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋遊玩，嘗試用自己的嘴巴進行遊戲。

3、幼兒遊戲後，教師提問題讓幼兒回答。

（1）誰能告訴我你去了哪些地方遊玩？你是怎樣玩的？（幼兒可以邊示範邊回答）。

（2）你還看到別人用嘴巴乾什麼？

4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。

四、請幼兒進行記錄

1、請幼兒根據記錄表中的內容自己進行判斷、記錄。

2、幼兒討論記錄結果：什麼東西不能放進嘴巴里？

給熊貓貼嘴巴 篇1

教學要求：

1、初步學會觀察一次遊戲的過程。

2、能連貫地，有順序地說說這次遊戲的過程。

3、學習用“先……接著……最後……”、“有的……有的……還有的……”的句式說話。

教學時間：一課時

教學過程：

一、看圖說話：

1、猜謎語：身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路搖搖又擺擺，愛吃竹筍和竹葉。（板書：熊貓）

2、出示熊貓圖：看，這就是熊貓。

（1）你看，這是一隻怎樣的熊貓？（板書：可愛　可惜沒嘴巴）

（2）具體說說熊貓可愛的樣子。

二、揭示課題：

1、沒有嘴巴多可惜呀，小朋友，你們說怎么辦呢？

對，這節說話訓練課，我們就一起來做一個簡單而有趣的遊戲：給熊貓貼嘴巴。（板書）

2、明確要求：在遊戲中，我們還要比一比，誰觀察最仔細，說話最有條理，聲音響亮。

三、說清遊戲準備過程：

1、誰願意來給熊貓貼嘴巴？

2、老師要給貼的同學加點難度，仔細看老師是怎樣做的，誰來說一說。（板書：拿　蒙、拿、遞、領）

3、出示句式：用上“先……接著……最後……”來有條理地說說老師的動作。

4、現在，我們已經做好了遊戲的準備工作，請他來給熊貓貼嘴巴。

四、說清遊戲經過：

1、小黑板出示觀察思考題。要求仔細觀察貼的過程，邊看邊想。

（小黑板）觀察思考：

（1）他是怎樣給熊貓貼嘴巴的？

（2）在貼的過程中，同學們的表情有什麼變化？

（3）結果怎樣？

2、遊戲。

3、討論說話：

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   教學目的：掌握紙盒剪拼大嘴巴的方法，作好後套在手上玩一玩，提高學生的形象思維能力和動手能力。紙盒剪貼大嘴巴
教學重點：紙盒剪貼大嘴巴的方法步驟。
   教學難點：紙盒剪貼大嘴巴造型有趣、獨特。
   教學準備：教具：課件，示範工具紙盒剪貼大嘴巴
學具：剪刀、膠水、彩色紙、紙盒
   教學過程：
   一、激趣：
   1、出示一個紙盒剪貼大嘴巴的動物玩具。
   看，是什麼？好玩嗎？
   它是用什麼工具和材料製作而成的？
   學生自由回答。
   2、誰上來玩一玩？
   請幾個學生上台玩一玩。
   3、揭示課題。

教學要求：
　1、初步學會觀察一次遊戲的過程。
　2、能連貫地，有順序地說說這次遊戲的過程。
　3、學習用“先……接著……最後……”、“有的……有的……還有的……”的句式說話。
教學時間：一課時
教學過程：

一、看圖說話：
1、猜謎語：身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路搖搖又擺擺，愛吃竹筍和竹葉。（板書：熊貓）
2、出示熊貓圖：看，這就是熊貓。
（1）你看，這是一隻怎樣的熊貓？（板書：可愛　可惜沒嘴巴）
（2）具體說說熊貓可愛的樣子。
二、揭示課題：
1、沒有嘴巴多可惜呀，小朋友，你們說怎么辦呢？
對，這節說話訓練課，我們就一起來做一個簡單而有趣的遊戲：給熊貓貼嘴巴。（板書）
2、明確要求：在遊戲中，我們還要比一比，誰觀察最仔細，說話最有條理，聲音響亮。
三、說清遊戲準備過程：
1、誰願意來給熊貓貼嘴巴？
2、老師要給貼的同學加點難度，仔細看老師是怎樣做的，誰來說一說。（板書：拿　蒙、拿、遞、領）
3、出示句式：用上“先……接著……最後……”來有條理地說說老師的動作。
4、現在，我們已經做好了遊戲的準備工作，請他來給熊貓貼嘴巴。
四、說清遊戲經過：
1、小黑板出示觀察思考題。要求仔細觀察貼的過程，邊看邊想。
（小黑板）觀察思考：
（1）他是怎樣給熊貓貼嘴巴的？
（2）在貼的過程中，同學們的表情有什麼變化？
（3）結果怎樣？
2、遊戲。
3、討論說話：