小班手教案

小班手指活動教案範文 篇1

活動目標

1、認識自己的小手、鍛鍊手指肌肉靈活性。

2、感受手指遊戲帶來的快樂。

3、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。

4、在歌唱的過程中，結合歌詞內容有節奏地和身體進行互動。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

活動過程

1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"

2、認識小手

教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）

教師："我們的小手還很能幹，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們乾什麼嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、幹活等。）

教師："我們的小手這么能幹，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"

介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、講述遊戲

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關係兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家裡最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）

教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一隻手拇指晃動）

兒歌（1）

一個手指頭呀，
一個手指頭呀，
變呀變呀，
變成毛毛蟲呀。

兩個手指頭呀，
兩個手指頭呀，

2026年小班手工的教案範文 篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習貼上面狀物。

2、培養幼兒手眼協調能力和對手工活動興趣。

活動準備：

槳糊，幼兒用書、已做好的“小喇叭”

活動過程：

一、有趣的喇叭。

1、（出示已做好的小喇叭）小朋友看老師帶來了什麼？它可神奇了，可以讓我的聲音變得很大聲，而且傳得很遠，你們能猜出是什麼東西嗎？幼兒自由猜猜。

2、小朋友知道為什麼叫它喇叭嗎？它能將聲音變得更大聲，所以我們叫它，喇叭。我們早上一進幼兒就能聽到歌聲、做早操時也聽到了音樂，那么大聲，讓我們大家都聽見了，就因為有了喇叭。

3、教師示範製作並講解。小朋友看看老師是怎么樣做“小喇叭”的？

二、製作小喇叭。

1、分發活動材料，幼兒製作，教師巡迴指導。提醒幼兒正確的貼上方法：把漿糊塗在陰影處，要塗均勻，不要太多，把兩邊對平粘好，用手壓一壓。貼上相應位置，要保持桌面的乾淨和整潔。

三、結束活動。

幼兒展示自己作品，相互欣賞，表揚那些貼上認真，貼上習慣好，講衛生的幼兒。

作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼稚園小班手工遊戲教案《製作小烏龜》及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、發展幼兒動手操作能力，培養手工製作小烏龜的興趣。

2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。

小班手工教案 篇1

一、活動目標：

1、初步理解髮型，了解媽媽頭髮的樣子（直發、捲髮）

2、學習製作捲髮，享受活動的快樂

二、活動準備：

1、浴帽若干

2、彩色紙條若干

3、各種用於捲髮的材料

三、活動過程：

(一)、遊戲導入

1、今天，史園長要和小朋友玩一個變魔術的遊戲，請小朋友看看變完魔術後我有什麼不一樣了？

2、我有什麼不一樣了？頭髮變了，變的怎樣了？

3、有哪個小朋友也想來變變魔術？他變成了什麼？

(二)、出示圖片

1、剛剛我們的頭髮玩魔術變成了直發、捲髮，直發的頭髮象什麼？捲髮象什麼？

2、請小朋友在後面的老師中找出是直發的

3、找到捲髮的老師和她抱抱

4、你們的媽媽頭髮是什麼樣的？（我的媽媽是捲髮）媽媽是直發的小朋友舉手，媽媽是捲髮的孩子快來和史園長抱抱。

（三）、做捲髮

1、你們知道媽媽的頭髮是怎樣卷的？

2、要讓直發變成捲髮，怎么辦？我們今天就做美髮師來試試

3、你的辦法真棒，頭髮變卷了，我在美發廳也學了卷頭髮的招數，小朋友看看是不是管用，老師示範用工具

4、請美髮師們去試試吧

5、你們卷了幾根了？是什麼顏色的？是用什麼卷的？

6、美髮師今天還有一個任務，要幫幾個娃娃做發套，你們願意幫忙嗎？把你們的捲髮一根根用雙面膠粘在浴帽上，漂亮的發套就做好了！

活動目標：

1、引導幼兒綜合運用搓、團圓、壓扁、粘合、捏等技能，表現出常見

的水果特徵。

2、鼓勵幼兒積極動手動腦，捏出自己喜愛的水果。

小班手工《小提包》 篇1

活動目標：

1.會用圓形紙和長紙條製作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進行裝飾。

2.體驗參與手工活動的樂趣，增進對家人的情感。

重難點分析：

重點：體驗參與手工活動的樂趣。

難點：製作小提包，用自己喜歡的花紋進行裝飾。

活動準備：

物質準備：

教具：提包圖片。

學具：水彩筆、膠棒、圈形、長條紙幼兒人手一份。

心理準備：幼兒觀察並已有的經驗。

活動過程：

一、導入

參觀“提包展”。提問：你喜歡哪個包？是什麼樣子？有什麼花紋？

二、展開

1.觀察提包。

提問：你喜歡哪個包？是什麼樣子？有什麼花紋？

誰最喜歡背漂亮的包？激發幼兒為媽 媽或奶奶做包的願望。

2.示範提包的製作過程。

重點：兩端向內折。

3.幼兒製作，教師觀察指導。

請幼兒獨立裝飾小提包，鼓勵裝飾花紋。 

三、結束

展示作品，教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒。

美工活動中，總會聽到一些孩子在開始動手操作的過程中或是高舉小手，或是高聲求助：“老師，我不會！”漸漸地，這些孩子對手工活動就產生了牴觸情緒甚至是恐懼心理。小班幼兒的美工活動仍是以激發其興趣為主，使孩子們喜歡動手、樂於動手參與製作活動，對於動手能力較弱的幼兒，教師的二次指導在一定程度上是最有效且最常見的方法，但在活動中常常會出現此起彼伏的“老師，我不會”影響正常的教學秩序。在本周執教的手工活動《小提包》中，同類問題再次出現。活動前，我特意將孩子們的座位進行了有意的調整，每個組安排了一到兩名動手能力、行動都較強、較快的幼兒，這些孩子們一般思維敏捷，在手工活動中表現活躍，往往能在較短時間內完成作品，而此時，一部分孩子還需要老師個別指導、關注。在這一環節上常常出現較為混亂的場面：已經完成作品的孩子開始活躍，離開座位、嬉戲打鬧等等；沒有完成的開始出現焦躁不安、注意力分散的情況。也就在這時“老師，我不會”的呼聲就會從四面八方傳來。於是，在布置要求時我增加了條要求：請每組做的又快又好的小朋友擔任本組的小老師，負責解決組內其他小朋友在製作過程中出現的任何問題，如果解決不了請讓他來找老師幫忙。在潛意識裡告訴了其他的孩子，遇到了問題先自己想辦法，主動開口向別人尋求幫助而不是一味的依賴於老師。這一要求的提出讓孩子們的動手興致更濃了，大家都想過一把當老師的癮去幫助更多的小朋友。於是，行動快的孩子完成了自己的作品後主動詢問其他孩子們有沒有需要幫助的地方，行動慢的孩子在同齡夥伴的幫助下以他們特有的方式得到了提高。

一、活動目標：1、能用各種扣子一個緊挨著一個張貼在魚身上，2、體驗給魚裝飾魚鱗的樂趣。二、活動準備：各種扣子、人手一條沒有鱗片的魚三、活動過程：一、欣賞各種熱帶魚的圖片，感受熱帶魚身上的色彩美、圖案美。師：誰能告訴我你看到了什麼顏色的小魚？師：它身上長著什麼美麗的圖案？二、創設情境，引起幼兒製作的興趣。出示一條沒有魚鱗的小魚。師：有條小魚很不開心，你們知道為什麼啊？師：原來它身上沒有美麗的魚鱗。三、教師示範。1、介紹製作材料。師：我們一起來幫助它吧，為他裝上美麗的魚鱗，老師有個好辦法，你們想不想知道？我這有一樣神奇的東西，它可以用來當成小魚的魚鱗，你們看這是什麼？（扣子）2、教師示範，以兒歌的形式介紹製作步驟。教師邊念兒歌邊示範師：我要把扣子變成魚鱗。a、撕去雙面膠。b、拿起小扣子，從上往下貼。c、一個一個緊緊排好隊。幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習師：你們看清楚了嗎？我們一起來試試，小手拿出來。3、教師講解製作的要點a、撕下的雙面膠要放在籃子裡。b、小扣子要一個挨著一個，緊緊地排好隊，不能留很大的空隙，否則魚鱗就不漂亮了。四、幼兒操作，教師巡迴指導。五、作品評價師：誰覺得自己的魚鱗裝飾的漂亮的，可以給我們介紹一下。 活動反思  活動的層次比較清晰，但是環節之間有些脫節，前半部分是讓幼兒來欣賞熱帶魚身上的花紋，但是後面在裝飾魚鱗的時候就沒有體現前面觀察的重點，而只是讓幼兒從上往下緊緊的來帖，對小班下學期的孩子來說有些太簡單了。

活動目標：1、學習製作禮物卡，知道做客時要帶上小禮物才有禮貌。2、能大膽的設計、認真製作禮物卡。3、感受為同伴親手製作禮物的樂趣。活動準備：1、心形卡紙、油畫棒、貼紙、水粉顏料、膠水、閃光粉等材料，人手一份。2、教師示範用禮物卡一張，輕柔音樂背景。活動過程：一、出示禮物卡，激發興趣——教師：今天熊奶奶家又來小客人了，熊奶奶的小客人還給它帶來了一份禮物，瞧，一張禮物卡。熊奶奶非常的高興，直夸小客人有禮貌呢！你們看，禮物卡漂亮嗎？二、學習製作禮物卡1、談話，引出活動。——教師：小朋友們，你們去做客的時候，會給主人帶禮物嗎？帶什麼禮物呢？今天，老師要請小朋友們來試試自己做禮物卡，這樣下次我們去做客的時候，就有禮物嘍！好嗎？！2、師幼合作示範製作禮物卡。——教師：老師這裡給小朋友們準備了許許多多的材料，有……。誰願意上來和老師一起試試做禮物卡呀？——教師：，你想怎么裝飾禮物卡？根據幼兒回答，師幼一起用黏貼、繪畫、塗色等方式完成製作。3、幼兒嘗試。——教師：小朋友們，你們想來試試做禮物卡嗎？你想用什麼方法來呢？（請個別幼兒說一說）——幼兒製作，教師巡迴指導。鼓勵幼兒嘗試多種方式裝飾、製作禮物卡。——幫助幼兒在禮物卡上寫上祝福的話及署名。三、送禮物卡1、教師簡單講評幼兒作品——教師挑選有創意的作品，進行簡單講評和鼓勵。2、送禮物卡——教師：小朋友們，過兩天我們就要到小朋友家做客去了，到時候記得將你的禮物卡帶上喔！活動延伸：將材料投放至美工區，供幼兒製作更多禮物卡，為“做客”遊戲做好準備。反思：其實為了準備這次的活動，之前花費了不少的經歷，準備了糖紙（用來作蝴蝶結）、彩帶、彩紙等等材料，當然我知道手工操作課中材料的準備是非常重要的，材料可謂隱形的老師。但是在本次活動中我在引導幼兒方面存在一定問題，這也是我之前從未考慮過的，一經老師點撥才豁然開朗。我在引導幼兒的過程中，包括我示範的作品都是缺少主題性的，所以雖然介紹了許多的方法，但是卻很亂，小朋友們也不能很好明確他們的任務。其實就只要告訴他們你想送給誰什麼禮物，以禮物為主題來設計這個卡片就顯得有意義、有重點多了，而不是沒有主題、沒有重點地去把任務帶給孩子，對於小班的幼兒來說很多時候是需要給他們建構一定的框架去習得一些東西的，這要更加高效、管用。

活動目標：

1、引導幼兒通過活動願意用折的方法製作狗頭，提高動手能力。

2、在老師的帶領下能看懂簡單的實物步驟圖。

3、在活動中享受摺紙的快樂

活動準備：

三角形的紙若干、蠟筆若干

活動過程 ：

一、教師談話，導入活動。

1、教師提問：

（1）小朋友們你們見過小狗狗嗎？

（2）誰能來說說你見過的小狗狗的臉長什麼樣子的呀？（圓圓的，有眼睛鼻子，嘴巴，還有耳朵）

3、今天我們就來學一學折小狗的頭吧。

二、引導幼兒學會折的技能，嘗試製作狗頭。

1、你們看這是什麼呀？這是老師用紙折的小狗的頭。

2、它有一對垂下來的耳朵。

3、示範折狗頭的動作。

4、講解：你們看這是什麼形狀？（三角形）喔，那你們仔細看看三角形上面還有什麼東西？這個叫虛線，這個線代表這個地方要折一折。我們看到三角形有一條最長的邊，這條邊的兩頭還有兩個尖尖的角，我們把這兩個角沿著虛線往下折，然後把它壓平，小狗的兩隻耳朵就做好啦，我們來看看，現在像是小狗的頭了嗎？小狗的頭是圓圓的，現在這個小狗的頭是尖尖的，怎么讓它變成圓圓的呢？把最下面那個尖尖的角往後折進去，藏起來，這樣就像小狗的頭了，但是這樣就算完成了嗎？還缺什麼呀？我們要用蠟筆給它畫上眼睛嘴巴，一隻小狗的頭就做好了。

三、幼兒製作，教師指導。

1、兩隻耳朵向下折。

2、把尖尖的下巴藏起。

3、蠟筆不能搶，一個人用完另一個人再用，也不要一個人占著蠟筆，不給別的小朋友玩

3、幼兒開始製作狗頭，教師進行個別指導，提醒他們耳朵一定要垂下來，尖尖的下巴要藏起來，不要忘記給他們畫上眼睛嘴巴。

設計思路：近來我班幼兒在遊戲中會時常出現買花的情節，這是因為現在大多數家庭為了美化家居環境，家中的長輩都會買些花卉來點綴居室，幼兒平日耳聞目睹看多了，自然而然的在遊戲中也反映出來。但經過我的幾次觀察發現，幼兒雖然熱衷於買花的情節，然而對於買回來的花，卻不知如何擺放，有的隨手一放，有的把買來的花束胡亂塞進花瓶了事，這一方面是由於幼兒的年齡特點使然，當然還由於他們對於插花藝術知之甚少，為了讓幼兒能更好的感受到花給我們帶來美的享受，我根據二期課改的教育理念教材的選擇應與幼兒生活經驗相貼近，同時又能符合幼兒的興趣。於是設計了這節“插花”課程，在活動中幼兒可以試著用各種自製的花卉進行插花活動，從而感受美，激發幼兒的創造力。

活動目標：

1、會選用不同的材料製作花卉，並根據自己的意願進行插花，萌發幼兒對美的感受力。

2、培養幼兒之間的合作能力。

活動難點：會選用不同的材料製作花卉（餐巾紙）

活動重點：根據插花的方法，會修剪花枝

活動準備：吸管、糖紙、餐巾紙（新）、手工紙、剪刀、雙面膠等

活動過程：

一、  展示插花藝術

讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術。

1、你們看到的插花漂亮嗎？什麼地方漂亮？請幼兒自由講述（各種顏色、形狀樣式）

二、  出示教師製作的插花

1、   說說這些花和我們剛才看到的插花有什麼不同？（真花和假花）

2、   這些花是用什麼材料製作的？（糖紙、手工紙、皺紙）

3、   數一數花盆裡有幾支花，分別有哪些顏色？

設計思路：

    在幼兒生活的現實環境中，每樣東西都以它一定的形狀呈現在幼兒面前，如幼兒見到自己母親的臉是圓圓的，太陽是圓圓的，車輪是圓圓的，他們對圓充滿著好奇，而採用圓形紙片摺疊出的各種幾何圖形所拼搭出的動物、人物、物品等形象生動、妙趣橫生的畫面更深深吸引了他們想去嘗試的欲望，本活動是圓形摺疊粘帖系列活動中的一個環節，通過幼兒的操作活動，進一步啟發他們的想像能力、思維能力、創造能力和審美能力。

目標：

    1、學習將圓形摺疊成正方形，並用正方形演變成飛鳥的身體和嘴巴的技能。

    2、學習用輔助材料添畫相關的內容，豐富畫面。

    3、培養幼兒對美工活動的興趣。

準備：

    1、範例兩幅。

    2、大小不等的彩色圓形紙若干，膠棒，作業紙等操作材料。

過程：

一、引起興趣。

    出示範例，幼兒觀察。

二、講解示範。

    1、教師提問，幼兒回答。

      圖片上有什麼？飛鳥身體的各部分分別是什麼形狀的？眼睛是由幾個圓形拼貼成的？（重點講述飛鳥的嘴巴與身體）

      圖片上還有什麼？這些形象你們會做嗎？（複習已學過的知識技能，豐富畫面）

    2、示範飛鳥身體各部分的折法。

      提問：圖片中什麼地方是你不會做的，我們一起來想辦法解決。

      重點學習飛鳥嘴巴、身體的折法。

    3、貼上。