（9）根據肥城市教育局《教育教學工作巡視制度》，結合教學工作實際，加強對學校教學常規落實情況的巡視和視導，有效促進學校教學規範的落實，促進學校教學管理水平的不斷提升。
2、顯著成效
⑴學生綜合素質大幅度提高。越來越多的學生參與到教學實踐中來，學以致用得到很好的體現。如龍山中學，是山東省科普教育示範基地，也是山東省第一家青少年科技活動中心。該校學生參與各類科普比賽活動成績優異。其中，在第25屆山東省青少年科技大賽中，一等獎6人，二等獎9人，三等獎20人；第七屆中國青少年藝術英才推選活動山東總決賽（聲樂），一等獎2人，二等獎3人，三等獎2人；泰安市第四屆“爭當小實驗家大賽”，金獎21人，銀獎42人，銅獎48人，並有一名同學獲中國少年科學院小院士提名獎。再如，汶陽鎮高淤中學，積極引導學生創辦文學社，該校學生先後在《泰安晨刊》發表文章46篇。同時，該校注重培養學生的科技創新意識，成效顯著。在今年舉辦的尚德電力杯第四屆青少年創意大賽肥城賽區選拔賽中取得優異成績，獲得了代表肥城參加全國總決賽的資格，7月份，他們將奔赴江蘇省泰州中學進行比賽。
⑵教師素質明顯提升。一年來，研室國中組有5名教研員進入山東省骨幹教師團隊行列，有13人被評為泰安市第四屆學科帶頭人；1人獲得山東省優質課獎；25人獲得泰安市優質課獎，各學科教師在省級以上發表教學論文多篇。其中儀陽中學發表520多篇，龍山中學發表100多篇。
⑶學校發展特色明顯。各國中學校立足自身實際，“抓班子，強隊伍，上質量”，不少學校逐漸呈現出了自己的發展特色和管理風格。今學年，在自願申報的基礎上，我們根據《泰安市關於在全市初級中學開展“雙50強學校”創建活動的實施方案》中的創建標準，分別評選出了5處個性發展學校和教學創新學校，以參加泰安市的“雙50強學校”創建活動。
二、關於課程改革
XX年秋季，我市義務教育階段起始年級啟動新課程。XX年被教育部確立為全國首批“創建以校為本教研製度建設基地”，XX年11月，“山東省校本研究工作暨現場研討會”在我市召開。幾年來，我們以項目研究為抓手，大力推進課程改革，全面落實素質教育，取得了一系列成果，先後被評為“泰安市課程改革先進單位”、“泰安市校本課程開發與建設先進單位”、“山東省校本研究先進單位”、“山東省先進教研室”、“山東省教育科研先進單位”等。
一是規範課程管理。一方面，研究制訂了《肥城市國中教學與管理規範實施細則》，加強了對課程管理的規範、課時的規範、作業的規範和評價考試的規範等。另一方面，在修訂的《肥城市國中學校教育教學工作評價辦法》中，課程實施情況成為對學校工作評價的重要內容。
二是深化校本研究。《縣域推動校本研究的“四動”策略》在山東省第二屆省級教學成果獎評選活動中榮獲一等獎；編輯出版《區域推進校本研究的探索與實踐》和《綜合實踐活動小課題研究》兩書；2011年《創新校本研究文化，提升素質教育質量》研究成果榮獲泰安市第二十三次社會科學優秀成果一等獎，並被推薦參評山東省第24次社會科學成果獎等。在這樣的基礎上，我們堅持傳承與創新，圍繞教師專業發展和學生綜合素質提高，繼續深化校本研究，紮實開展各種研究活動。如立體式課堂教學互動交流、學科個性化作業、我的課堂大家談、選單式主題研究、四位一體作業評價研究、“1+1”課例深化研究、“六環節”課堂教學改革，“四環四課”精品課堂達標活動、“自主和諧課堂”、名師部落格教研等，豐富多彩，各具特色。