第二天，我放下了刨子，繼續回到學校參加了補習，去迎接人生的又一次挑戰。因為我已經開始懂得，挫折會練就人生一副堅強的翅膀。
你的位置在哪裡？
去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌樂佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們並不在同一個廟裡，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什麼都不在乎，丟三落四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最後香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟裡，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，於是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟裡一派欣欣向榮景象。
其實在用人大師的眼裡，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。
寬恕傷害過自己的人——一封讓人難以理解的信
去年，我曾在美國愛荷華大學看到了一封信，那封信的複製件保存在這所學校已故的副校長曾工作過的房子裡，那是一封讓我們中國人難以理解的信。那位副校長名叫安•柯萊瑞，她是愛荷華大學最有權威的女性之一。很久以前，她的父親曾遠涉重洋到中國傳教，她成了出生在中國上海的美國人，所以她對中國人有特殊的感情。她終身未婚，對待中國留學生就像對自己的孩子一樣，無微不至地關照他們，愛護他們，每年的感恩節和聖誕節總是邀請中國學生到她家中做客。
不幸的事情發生在1991年11月1日，那是一起震驚世界的慘案。一位名叫盧剛的中國留學生，在他剛獲得愛荷華大學太空物理博士學位的時候，開槍射殺了這所學校的3位教授、一位和他同時獲得博士學位的中國留學生山林華，這所學校的副校長安•柯萊瑞也倒在了血泊中。
1991年11月4日，愛荷華大學的28000名師生全體停課一天，為安•柯萊瑞舉行了葬禮。安•柯萊瑞的好友德沃•保羅神父在對她的一生回顧追思時說：“假若今天是我們的憤怒和仇恨籠罩的日子，安•柯萊瑞將是第一個責備我們的人。”
這一天，安•柯萊瑞的3位兄弟舉辦了記者招待會，他們以她的名義捐出一筆資金，宣布成立安•柯萊瑞博士國際學生心理學獎學金基金會，用以安慰和促進外國學生的心智健康，減少人類悲劇的發生。
她的兄弟們還在無比悲痛之時，以極大的愛心宣讀了一封致盧剛家人的信。這就是我在她的房間裡看到的那封信：
柯萊瑞家人致盧剛家人的信
1991.11.4
致盧剛的家人：
我們經歷了突發的巨痛，我們在姐姐一生中最光輝的時候失去了她。我們深以姐姐為榮，她有很大的影響力，受到每一個接觸她的人的尊敬和熱愛——她的家庭、鄰居，她遍及各國學術界的同事、學生和親屬。我們一家從很遠的地方來到這裡，不但和姐姐的許多朋友一同承擔悲痛，也一起分享姐姐在世時所留下的美好回憶。
當我們在悲傷和回憶中相聚一起的時候，也想到了你們一家人，並為你們祈禱。因為這個周末你們肯定是十分悲痛和震驚的。
安最相信愛和寬恕。我們在你們悲痛時寫這封信，為的是要分擔你們的悲傷，也盼你們和我們一起祈禱彼此相愛。在這痛苦的時候，安是會希望我們大家的心都充滿同情、寬容和愛的。我們知道，在此時比我們更感悲痛的，只有你們一家。請你們理解，我們願和你們共同承受這悲傷。這樣，我們就能一起從中得到安慰和支持。安也會這樣希望的。
誠摯的安•柯萊瑞博士的兄弟們
弗蘭克／麥克／保羅•柯萊瑞
讀完這封信，淚水模糊了我的雙眼，我的心被深深的感激所包圍。我希望所有讀過這封信的中國同胞能和我一起感受這種情緒，學習這種高尚的情懷。
人生三願
我兒子讀國小二年級上學期末時，老師給了一項作業，要他們當小記者訪問爸爸。共有六個問題，有一大半是資料性的：在哪裡工作？負責哪一方面的事等等，其中的第五題是：“爸爸的夢想是什麼？怎么實現？”
我說：“我有三個願望。”，兒子用半注音半國字的方式寫下這句話，然後抬頭看著我。
“第一個願望是吃得下飯”。他楞了一下，認為我在開玩笑，很鄭重地表示這項作業的分數，是其他作業成績的三倍，所以不能隨便。我說你是記者，人家怎么說你就怎么寫，既然不相信就不要訪問好了。他無奈地寫下：“第一個願望是吃得下飯”。
“第二個願望是睡得著覺”。他這下著急了：“別人的願望都是要當科學家或是做重要的事情，你的願望連小孩子都會，你是不是想害我被老師處罰？”我又重複先前的說法：不相信就不要訪問。他急得跑去廚房向媽媽哭訴，她也同意說記者就是記錄者，不能要求訪問者如何回答。他擦乾眼淚寫完這句之後，抬起頭失望地看著我。
“第三個願望是笑得出來”，這下子他失去控制了：“別人的父母都是在幫助子女，只有你才會存心害自己的小孩”。“要不然你照我的話寫完之後，再寫一篇《我眼中的爸爸》附在後面讓老師了解這不是你隨便寫的，而是你爸爸的本性就是如此”。
他覺得有道理，憤恨之下很快地寫了一篇沒分段的作文，我除了把注音改為國字之外，照抄如下：“我每次重要的問題要問我爸爸的時候，他都想騙我，可是我跟他說：這是很重要的問題，他還是繼續開玩笑，我跟他說：這可是分數最高的作業，所以我爸爸做什麼事都是隨隨便便的，每次一回家，鞋子也不脫，就看電視，而且都看摔角、相撲，都是一些無聊的電視。所以這個爸爸還要嗎？雖然他有很多缺點，但是他還是很疼我呀！我爸爸很奇怪，一下子罵人，一下子又對你好。可能我是他兒子吧！也可能是他腦筋有問題吧！老師，你覺得呢？”
第二天我問他老師怎么說？他有點不好意思：“老師上課時叫我到前面，說我的訪問和作文寫得非常好，給我九十八分，是全班最高的，比班上的模範生還高，還把我的作文念給全班聽。”“那她有沒有說為什麼？”“她說她先生的工作最近不太順利，已經有好幾天睡不著覺，也只吃得下一點東西。你爸爸的三個願望很有意思。”“那你現在了解我不會害自己的兒子了吧？”
他點點頭，可是還不能明白為什麼。他老師把《我眼中的爸爸》拿去參加作文比賽，得到入選獎，對功課平平的他，這是一大驚奇。希望他在人生的旅程中，能比我晚許久才體會到：要實現這三個願望還真不太容易。
拿出一萬個小時來
到目前為止，你總共在自己本來有興趣的事情上，對自己說過多少次“唉，我看我沒有天分，還是算了吧”的話呢？
這句話通常被用來當做宣告某一段努力完全失敗的休止符。天分有那么重要嗎？
我訪問過一位四歲就被稱為音樂神童、長大之後也在音樂方面有相當成就的大提琴手。他一開始就否認自己是個天才。他說，他在美國接受訪問常被問到的問題是：在他的成功之中，天分占了多少比率？“我想，百分之二十不到吧……不過，這百分之二十當中，我那從小就逼我學琴、不讓我出去玩的媽媽，大概貢獻了百分之十五以上。”
天分確實因人而異，但我們常高估了它的影響力。
我曾與一位園藝高手在某個陽光充足的辦公室里等候，他指著一株幾乎生氣全無的盆景說：“上一次我來這裡，這種竹子還生氣蓬勃，現在竟然變成這個樣子。照顧植物跟學習任何事情都有相通的道理：如果你天天花點時間照顧它，它就會長的很好；如果你疏忽了它幾天，它就會出現殘敗之相，愈看它，愈覺得對不起它，愈不想看它，不久，它就一命嗚呼了。”有多少可能會改變我們人生方向或增添人生樂趣的事，因為這種“愈荒廢愈害怕”的理由一命嗚呼呢？