讀了感動國小生的100篇童話中的〈〈送網〉〉後，我感到受益匪淺。
這篇童話講的是一隻是孤兒的小貓，受到大家的憐憫和痛愛，今天這個送魚它吃，明天那個送蝦它吃，它感受到了大家愛的溫暖。年長的貓爺爺看在眼裡，急在心裡，因為貓爺爺知道，送再多吃的東西，最終也會吃完，於是，貓爺爺決定送小貓一個捕魚工具，讓小貓撐握一門自食其力的生存本領。小貓因為年齡小，還不懂得貓爺爺的用心良苦。後來小貓通過一段時間的捕魚，不但覺得自己捕得魚香甜，同時也真正理解了貓爺爺“授人以魚，不如授人以漁”的道理。
在我們的生活中不也是如此嗎？比如自己在做數學作業時，因為一道題目沒真正聽懂，為了完成作業，於是就去問同學，同學呢就會告訴你做，自己也輕而易舉地完成了作業。可是，下一次再遇到這種類型的題目，自己覺得曾經做過，可又無法將這道題目做出來，我曾經覺得不可思議，通過讀了《送網》這篇童話後，我才懂得了一個道理，沒有經過自己的大腦思考而“不勞而獲”的東西，是不牢固的，只有通過自己思索而真正理解了解題方法，才能對這種題型的數學題迎刃而解。
今後，自己不懂就要問老師，一定要多思考，要做到一題多解，這樣，不但自己真正撐握了解題方法，同時，也可以幫助和我原來一樣對題目一知半解的同學。
指導老師：何寶蘭