十幾年前，我擔任國小高年級班主任。那時，我發現流行歌曲“走紅”，震撼薰陶著學生的心靈，而常掛在他們嘴邊的相當一部分流行歌曲格調不高，學生們熱衷這種情調，能不能成為朝氣蓬勃，奮發向上的一代？令我擔憂。我決心把他們從崇拜“歌星”引向崇拜革命領袖，使領袖人物成為學生心目中的偶像，樹立遠大的理想，教育他們繼承和發揚老一輩無產階級革命家為了中國人民的解放事業，為了實現共產主義美好理想而英勇奮鬥，艱苦創業的革命精神。我想方設法開展一些活動，儘量避免空洞的說教，使學生易於接受。
當時，我們班楊寧同學是江蘇人民廣播電台“小星星”節目的業餘主持人之一，“小星星”節目主持人徐眾要在1月8日周總理逝世紀念日前夕，錄製一檔小學生紀念周總理活動。楊寧同學跟我說了之後，我想，這正是一個極好的教育契機。於是我欣然答應組織一次中隊主題活動，並構思活動內容和形式。然後，我與江蘇人民廣播電台“小星星”節目主持人徐眾聯繫，共同商量如何開好這次的中隊主題會。
活動前，我組織學生查找有關周總理生平事跡的資料，編寫主題會內容。每位學生還親手做了一朵黃色的小花，並把要對周總理說的話扎進這朵小花里，準備放在梅園新村周總理銅像前，敬獻給周總理。學生的準備過程，實際上就是一個受教育過程，他們從資料中了解到周總理十二歲時就立下志願：為中華之崛起而讀書。周總理這一遠大的理想深深地打動了同學們的心，他們認真地準備著。我承擔了這一活動的顧問、總編兼導演，幫助他們精心編排了一個《緬懷敬愛的周總理》主題會，並和校有關領導及電台主持人徐眾、黃艷一起在梅園新村舉辦了這一別開生面的紀念活動。同學們懷著對周總理的滿懷深情，用講故事、唱歌、詩朗誦等形式表達對周總理的無限懷念和崇敬之情。
主題會結束後，同學們參觀了周總理曾居住和工作過的地方，聽講解員生動形象地講述一個個感人的故事，看著一件件總理的遺物，對周總理等老一輩革命家的崇敬之情油然而生。他們深深地懂得今天的幸福生活是先輩們用生命和鮮血換來的，過去的革命經歷了千難萬險，今後的建設仍然有艱難曲折，需要我們接過先烈們點燃的火種，發揚他們的革命精神，一代一代傳下去。當電台記者採訪他們時，他們有的激動地說：“總理真樸素，我們也要向總理學習，生活上要低標準，學習上要高標準。”；“他們工作環境真艱苦，處境這么危險，還努力工作，我們要向他們學習，為中華之富強而努力學習。”；“今天的幸福生活是先烈們用生命和鮮血換來的，我們一定要珍惜。”這是學生髮自內心的呼聲。
我們這項活動在1月8日電台播出以後，學生崇拜領袖周恩來等老一輩的情感被進一步調動起來，周恩來等老一輩革命家成了他們心目中的偶像。活動結束後，我又讓學生寫心得體會，由於活動內容較為豐富，學生寫起來就比較得心應手，寫出的文章具有一定的深度，我又挑選了幾篇寄往江蘇省電台，電台記者還邀請我們學生去錄音，後又在電台播出。
通過這一系列的教育活動，我感覺同學們成熟起來了，更加熱愛自己的班集體，為自己能成為班級的一員而感到自豪，在各方面都取得了長足的進步，並初步形成了集體的風格：和諧、活躍、向上，班內和諧的人際關係增強了學生的自信心和安全感，開發了學生的智力和潛能，促使他們思想活躍，樂於表達，勇於爭論，提高了學習的積極性，在以後的校舉辦的各項比賽中均獲得了較好的名次。