（二）創先爭優，榜樣引領共成長
學校以迎接建黨94周年為契機，黨政工團聯手，紮實開展創先爭優活動。開展“學生、家長喜愛的老師”評選、“我身邊的好黨員”主題徵文，挖掘身邊的先進黨員、優秀教師的先進事跡，並通過《xx校報》、校園網、“標兵在我身邊”事跡宣講等載體大力宣傳優秀事跡，以典型引路，帶動全體黨團員、進而帶動全體教師在崗位上創先爭優。上半年，黨團員教師中湧現出了一批先進典型：徐彪老師獲區教育系統“十佳黨員教師”提名；胡文耕老師被評為xx區金拐杖圓夢行動優秀志願者，他的尊老助老事跡被評為區社會主義精神文明“十佳好人好事”；青年黨員、教工團支部書記唐麗麗老師被評為區教育系統優秀團幹部；在“學生、家長喜愛的老師”評選中，預備黨員周曉峰、青年黨員王丹、團員教師張琪以得票數多當選，周曉峰老師還被推薦為區教育系統“十佳青年教師”；王丹、張琪被評為xx工業區“十佳青年教師”，李廣雲老師被評為為xx工業區“十佳班主任”；陳桂明老師被評為xx工業區優秀共產黨員；高海平老師在區教育系統“黨在我心中”主題徵文中獲得一等獎，劉丹老師在教育系統紀念建黨94周年詩歌創作比賽中獲得二等獎；陳桂明、范冬雲、胡文耕三位老師的事跡入選教育系統黨組織、黨員優秀事例集。
（三）擁軍優屬，軍民互動成模範
擁軍優屬一直是xx學校的一項重點工作。xx學校的雙擁工作緊緊圍繞區委、區政府和教育局的工作要點提出的各項工作任務，把國防教育和雙擁工作作為學校一項重要的德育內容堅持常抓不懈。一是學校組織健全，工作機制完善，專門成立了雙擁工作領導小組，把國防教育納入學校“xx”長遠規劃管理目標之中，並定期研究雙擁工作。二是學校立足基地，共建工作紮實，積極加強與部隊的共建力度，先後與武警中隊、區烈士陵園等結成文明共建對子，並進一步拓展共建渠道，與社區、居委、派出所等單位共建。三是學校以人為本，擁軍活動多彩，做到傳統節日教育活動常態化，新春佳節組織團隊員到軍烈屬家中“送祝福、貼春聯”，清明節期間，組織團隊員到烈士陵園掃墓等；做到學生課外實踐體驗多樣化，讓學生在校外基地活動中接受國防教育等；做到擁軍優撫工作規範化，定期召開在職和退休的復員退伍軍人教工座談會，走訪慰問曾經參與過解放戰爭的老戰士—離休幹部陸文治老師等。
區愛國主題教育基地——江抗xx游擊隊紀念碑就坐落在校園內，學校充分挖掘德育資源，在江抗紀念碑前開展兒童團員入團、入隊，七年級學生換戴大紅領巾等儀式，培養“xx游擊隊紀念碑”校園講解員，接待了一批批前來觀瞻的人，並且做好紀念碑日常養護工作等。學校還經常組織學生開展國防教育知識競賽、主題班隊會活動、觀看國防教育片，組織團隊員上街向居民宣傳國防知識等，充分利用學校現有的黑板報、櫥窗、廣播、學校網頁進行宣傳，進一步激發全體師生的愛國熱情，形成了良好的雙擁氛圍。
軍民團結創和諧，國防教育植心靈。xx學校將國防教育與學校德育工作相結合，將學軍擁軍活動與團隊活動相結合，將學生軍訓與學生日常行為規範教育相結合。通過多種形式的國防教育活動，培養中小學生團隊精神，提高抗挫折能力，鍛鍊健康體魄，養成良好學風，在精神文明建設工作中取得顯著的成績。在日前舉行的xx區雙擁工作表彰大會上，xx學校被命名為xx區優軍優屬模範單位，成為所有被命名單位中唯一個教育系統單位，並被區雙擁辦推薦參加市級評優。
三、特色工作形成品牌
（一）牽手幫扶，實現共贏發展
XX年4月11日中午，xx學校校長邵佳明走進xx人民廣播電台《民生熱線》欄目，就我校牽手幫扶民辦xx國小的專題接受了專訪。
XX年8月，xx工業區積極回響上海市教委號召，為解決更多的農民工子女的就學問題，出資新建了民辦xx國小，使我校的隔壁又多了一所特殊的兄弟學校。XX年3月，在區教育局的組織下，xx學校與民辦xx國小正式簽訂了牽手結對協定。兩年多來，我校與民辦xx國小風雨同舟，共同探索實踐，為本地區經濟建設和社會發展服務，幫助解決了1600餘名進城務工農民隨遷子女的入學與教育問題，並逐步提高教育教學質量，全面提升辦學水平。
為了幫助兄弟學校迅速步入正軌，我校從教育、教學、後勤等各個方面採取了多種舉措，切實增強牽手結對的實效性。
一是教研同步。在課堂教學方面，邀請民辦xx國小青年教師一起參與我校開展的教學主題研討，先後安排10餘位教師執教了研討課；安排低年級語數英教師帶教xx國小同教材年級（一至三年級）青年教師。在帶教上我們還有許多具體的措施：一是xx國小教師來我校聽課，一起參與教研活動，本學期多達20多次；二是我校的教師到xx國小聽課，幫他們找出問題，改進課堂；三是為xx國小青年教師的成長搭建舞台，讓婁小青年教師來我校指導學生興趣活動，發揮其個人特長。此外，我校其他年級的教師還借班、借教材，為民辦xx國小老師上示範課。另外，我校教師還將自己精心編選的習題及自製教具，送給xx國小的教師使用，互相交流，實現教學資源共享。在國小科方面，我校三位美術老師先後在xx國小擔任過一段時期的示範教學任務。我校的兩位副校長還曾先後和工業區關工委專家組成員一起，對xx國小的課堂教學進行了診斷聽課，提出合理化的建議，幫助他們改善課堂，提高課堂教學有效性。