3月1日上午，學校組織召開語文區級規劃課題《有效構建國中語文教學“積分制”評價體系的實驗與研究》開題論證會。5月12日，“思維導圖在隨班就讀生英語學習中的運用”特教區級公開研討活動在xx學校舉行。我校錢蘭英老師把“思維導圖”這種有效的圖形思維工具與英語知識教學有機地融合，為全區四十多位從事隨班就讀教學的英語教師展示了一堂精彩紛呈、充滿創新理念的公開課。市區特教專家和學校領導共同出席，並提出了建設性意見。
此外，上半年重點做好了09學年16個個人課題的結題工作，並對XX年4個校級課題的研究情況進行了定期跟蹤檢查，倡導通過課題研討課等形式，促進教師的課題與教學緊密結合。如今在區級課題引領下，在學校機制的促進下，學校的教師積極行動，形成了良好的科研氛圍，截至學期末又有近十位教師提出申報XX年度課題。
我們還大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學論文。組織教師參加黃浦杯“新觀念，好實踐”徵文寫作培訓，王xx等12位教師分別上交了參賽作品，其中，王xx兩位老師分別獲得了一等獎和三等獎。本學期廣大教師結合自己的課題和教育教學實際撰寫了大量的論文、案例，在區級以上刊物發表或在各級論文、案例競賽中獲獎達20餘人次。大量科研成果的誕生，有效提升學校文化的內涵，譜寫了教師專業發展的新篇章。
xx區xx學校
XX年6月