（四）深化辦學體制改革，增強職業院校活力
在市場經濟條件下，走改革發展之路，創新職業教育辦學體制和機制，是職業教育獲得發展和新生的根本出路。改革辦學機制，促進多元辦學，也是職業教育拓寬融資渠道、改善辦學條件、走出困境的必由之路。
一是創新辦學體制，促進職業教育多元化。要選擇試點單位，積極推進公辦職業學校的辦學體制和運行機制改革。鼓勵公辦職業學校引進民辦運行機制，探索與企事業單位、其他教育機構、社會團體及個人合作，形成多元的辦學格局。允許職業院校在校內在或職業院校在社會企業內合辦合作創辦工廠、車間，完善校內外實習實訓基地建設。職業院校獨立或與社會企業聯合創辦的工車、車間享受征地、稅收等方面的優惠政策。
二是創新辦學模式，走集團化、地方化之路，打造株洲職業教育“聯合艦隊”。隨著高中階段教育生源高峰期過去，職業院校在適度控制規模、做強做精的同時，可以通過聯合辦學、組建集團等形式，互補資源，擴大辦學規模，避免重複建設，增強市場競爭能力。一方面，可以通過政府支持、學校自願等方式，打破部門、行業、地域界限，採取高職與中職、公辦與民辦、市區與縣市、學校與企業等多種聯合辦學形式，最佳化資源配置，實現招生、就業、師資、實訓基地等資源共享，另一方面以辦學特色鮮明的示範性學校為龍頭，以專業為紐帶，組建學校、行業、企業共同參與的職業教育集團。
三是推進校企合作，豐富職業教育辦學模式。學歷教育與職業培訓是職業教育的“兩條腿”。職業院校要改變“一條腿長一條腿短”的辦學局面，堅持學歷教育與職業培訓並舉，職前和職後教育相結合，打破原來單一的學歷教育模式。要以經濟社會需求為準則，開展形式多樣、長短結合的職業教育，不拘一格培養人才。要實行開放式辦學，進一步推進校企合作和“訂單式”的人才培養模式，穩步推進工學結合、工學交替等開放式培養人才的新模式。職業教育只有深化內部體制改革，創新機制，才能謀求更大的發展。
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