正文：我校德育工作以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，深入貫徹落實科學發展觀和xx提出的“xxxx”社會主義榮辱觀重要講話，突顯德育特色，充分發揮德育組織積極、開拓、自立、創新的作用，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。整體推進學校教育事業發展，開創了德育工作的新局面，取得了較好的成績。現就近年來，我校在德育工作方面採取的一些做法作如下小結：
一、健全組織制度，切實抓好德育的基礎建設
我校遵循“為學生一生髮展和終身幸福奠定基礎”的教育理念，要求全體教職工牢固樹立“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”新育人觀。通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式的學習，培養教師愛生敬業、團結協作、爭優創先、科學高效的工作作風，全面提升教師的思想道德素質。
我校重視德育工作的研究和實踐，對農村國中學生良好行為習慣
(第2頁)正文：培養，國中學生自主管理能力培養等方面進行了積極的探索。如對兩個年級能力的培養，七年級抓自主管理，抓合作探究，九年級抓創新及個性發展。
健全的組織機構是學校德育管理的根本保證。我校建立了學校、團支部、班主任三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長、德育辦、團支部、班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通與教導處之間的橫向聯繫。這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。此外，學校把各項德育規程實施情況納入到德育常規管理之中，進行督促指導，把德育工作列入學校三年規劃中，做到年年有計畫，月月有安排，時時見行動。按照《 中國小德育工作實施細則》並結合本校實際情況，制定了包括《德育工作實施方案》、《班主任工作考評制度》、《衛生檢查評比制度》、《班級德育量化評分表》等一系列的規章制度，保證了學校德育工作的正常開展。
二、加強班主任的隊伍建設和班集體建設。
一個良好的班集體，可以對其成員進行強有力感化、影響和控制，促進他們在德智體美勞諸方面得到全面發展，並成為班主任完成各項教育任務的堅實基礎。在班級管理方面，我校著重從以下兩方面提高班級管理質量：
打造一支師德高尚、愛崗敬業、進取奉獻的班主任隊伍，是我校班主任隊伍建設的目標。學校採取“精選、重用、嚴育、厚待”的八字方針，選拔了一批德才兼備、嚴於律己、樂於奉獻、開拓進取的年輕教師擔任班主任工作，大膽地讓他們在教育
(第3頁)正文：教學崗位上站前列、擔重任、扛大樑。
我校歷來重視班主任素質的提高，並把班主任培訓工作納入校本培訓的重要內容。學校還積極促進校際間的交流，開闊班主任的視野。此外，通過經驗交流、表彰優秀等形式，提高我校班主任的管理水平也是我們班級管理的又一舉措。