（二）調動一切積極因素，配置一切有效資源，形成和諧校園文化建設合力
校園文化建設不是一朝一夕能夠完成的，也不是一個人、幾個人之力能夠達到的，它需要學校所有人員共同參與，它需要學校所有資源相互配合，才能取得最佳效果。就學校班子成員來說，必須建立學校領導小組，必須實施目標責任制，從校領導到中層，從職能部門到級段，從老師到學生，上下齊心，抱成一團，任務層層分解，工作件件落實。就教師來講，必須提高認識，端正態度，目的明確，自我完善，尤其是在工作中不推不卸，積極配合，確保制度不棚架、不高閣，確保工作不斷檔、不隔層。特別是學生更應該充分認識到輿論引導人、精神塑造人、活動陶冶人、環境感染人的獨特功效，為自己的學業和前程奮力一搏。當然，對待學生重要的是校領導和教師的規範和引導，同時還要爭得家長和社會輿論的支持，這樣才能演繹好校園文化建設這台大戲，為提高教育教學質量服務。
（三）因地制宜，選準突破口，發揮能動性，使和諧校園文化建設取得最大功效
由於校情不同，和諧校園文化建設將呈現千姿百態，但關鍵是選準突破口，發揮能動性，使校園文化建設的積極作用發揮到極致。就制度文化而言，首先在於制度的科學、規範、公正、公平，符合客觀實際，能夠真正調動人的積極性。就環境文化來說，只要對環境實施改造，賦予環境以嶄新的教育意義，那么校園文化的激勵與感染功能就會凸現出來。作為校園精神文化，要靠學校一班人去追求，追求一種幹事創業的良好氛圍；去設計，設計一種超越夢想的美妙圖畫，然後憑執著、靠堅韌，帶領師生去踐行自己的理念，去實現自己的理想。在這裡離開！了辦學思想和治學觀念，就不能真正超越自我，就不能打造屬於自己的精神家園。作為行為文化，必須是抓落實，只有發揮主觀能動性，把全副身心投入到學校工作中去，才能使事業取得最佳成績。
汝州二高校園文化建設開展三年來，已經取得了不少的成效，但認真反思，還有很多問題需要總結、需要彌補、需要修訂、需要完善。新的一年，我們將以十七大精神為指針，以科學發展為本，以進步提高為宗，以文明和諧為基，真正圍繞“培名校，塑名師，造名生”戰略，一方面打造讀書亭、立志閣、文化廊，另一方面我們還要繼續挖潛校園文化的激勵內涵，大力推進“文明校園”、“規範校園”、“平安校園”、“和諧校園”建設，全面實施“建設文明二高，重塑規範二高，力推平安二高，鋪墊文化二高，共創和諧二高，打造魅力二高”規劃，整體提升校園文化建設的層次和品位，為建設學習型、文化型、開放型學校，為打造示範型、特色型、質量型高中，為多出人才、快出人才、出好人才，為建設富裕汝州、文明汝州、平安汝州而努力奮鬥！我們相信，汝州二高的目標一定能夠實現！我們還相信，汝州二高的明天一定會更美好！