（3）建立有效的教學質量監控體系，不斷提高教學質量。
學校教導處努力建立健全教學質量監控體系，保證教學常規落實到位。
①建立教學常規巡查制度，每周教導處都有一位領導巡查“教學常規”落實情況，對發現的問題均記錄在案並及時和相關教師溝通進行教育，幫助整改。
②建立教學質量月評制度。每個月月末，教導處均會召開班主任會議，聽取各方面對教學常規落實的反饋意見，匯總各方面信息，歸納出教學中傾向性問題，在教學工作階段性總結會上宣布。
③對教學準備和作業批改實行動態管理，固定的檢查和隨機的調研檢查相結合。及時發現好的典型進行推廣，對不足之處及時督促教師整改。
④堅持課堂五分鐘測試製度，每聽完一節課我們都拿出最多五分鐘時間對課堂教學的效果進行測試，每學期對語、數、英進行期末檢測，由統一命題、統一監考、統一閱卷，從而掌握教師的教和學生學的第一手資料。同時，我們克服困難，精心設計，有計畫地對音、體、美等小科進行質量檢測，從而保證了各學科質量全面均衡地提高。
⑤建立多元化的教學質量反饋渠道。我們堅持每學期每個年級要舉行一次面向家長的教學開放日，讓家長介入課堂。極大地促進了全體教師不斷改進課堂教學，提高教學質量的緊迫感。
（4）加強住宿生課後的管理與輔導，承擔起學生父母的責任。
應當說，寄宿制集中辦學是我校的一大特色，對於整合教育資源，提高教育教學質量確實起了一定的作用，但同時在管理上也製造了許多困難，通校的學生在家可以在家長的督促下學習完成作業，住宿生如果不加強管理，就會有許多麻煩。為此，我校採取的辦法是，讓校領導和後勤教師一起承擔起了學生父母的責任，每天組織住宿生上一個小時的晚間輔導課，幫助督促他們完成作業。起到了很好的效果。
3、以活動為載體加強學校德育工作
年度內，我們充分發揮少先隊組織的作用，加強了學校德育工作。
先後開展了，以“書香伴我成長”為主題的作文大賽活動;以“迎奧運促和諧”為主題的徵文活動，以傳統教育為主題的清明祭掃活動;以“我為奧運添光彩”為主題的社會實踐活動;以“迎奧運促和諧”為主題的演講及棋類比賽活動，和以“悼念逝者，捐助災民”為主題的賑災捐款活動，活動的開展有利地促進了學校德育工作。
二、 問題及打算
應當說，自改革開放以來，農村教育在各級政府的扶持下，辦學條件、師資水平有了較大的提高。但辦學條件的提升並沒有使農村教育與城市教育得到均衡發展。主要問題表現在：
（一）農村學校經費不足仍然是制約農村教