四、以“共同體”為依託，加強師培工作，促進教師專業成長
通過共同體，在校內我們盡力為青年教師搭建施展才華的平台，全面、系統、分層次地開展青年教師 “四個一”活動（即講一節課、評一節課、說一節課、錄一節課）。學校還為教師建立教師成長檔案袋，那裡留下了教師們成長的足跡，汗水的結晶。
學校還盡力組織骨幹教師外出學習，積極參加區內共同體組織的活動，為教師的業務提高提供了更多理論生成的依據，在學習其他兄弟學校寶貴經驗的同時，獲得他們為我校校本教研提供的建設性意見，以使我們能及時調整自己的工作方式和工作方法。此外我校還組織開展了優秀青年教師與經驗豐富的老教師及名優教師拜師父、結對子等活動,建立網路交流平台,使更多的青年教師通過課例型校本教研活動、通過共同體脫穎而出。本年度推出了一節謝凍的數學課，參加了“全市優質錄像課評比”活動；推出了一節趙晶的《統計》課，參加了龍潭區教育聯合體的送課下鄉活動。趙晶的《圓》一課參加了市名優教師的匯報活動。通過優質課的打造，進一步推動了教師鑽研的精神，使學校內也充滿了研究的氛圍。