根據中心校工作安排，現就對我校畢業班工作取得的成功經驗，發現的不足，今後的全局工作謀划進行簡單匯報，不妥之處，請批評指正。
今年六年級學生整體水平不及上屆，尖子生少，差生多各級各類的比賽，成績也不十分突出。學生學習方法、習慣都不十分理想，究於此學校採取了一系列的措施，就算是達到了預期目標。雖然從全縣的位次上下降了些，但從中心校的位次上也能說得過去。在工作中上下沒少受累，多少也有點經驗，不過也是老聲長談的事，不算經驗。也就是說說平時我們是怎么做的而已。
一、經驗
1、分好班級，競爭和諧
六年級有學生42人，分成兩個班。為了分班均衡，四位教師共同參與，特別重點依次參考數學、英語、語文三大學科，次重點依次參與成績、思想品質、男女生合理搭配，分好了兩個班，讓兩個班有比頭。
2、分好教師，立足長遠
為了保證我校不拖縣城學區的後腿，期初加強了老師人數的投入，畢業班由五名老師擔任。語文、品德老師、班主任由王秀華、劉玉枝擔任；數學、科學由姚寶勤、徐樹叢擔任。因學校的科學教學能手都在畢業班，所以畢業班均用數學兼任科學，沒單安排科學教師，考慮我校五年來均是如此安排，科學成績始終不錯，所以這樣決定，從最後的成績看，當時的選擇是正確的；英語由張玉華一個人擔任，後來我校一名英語教師休產假，張玉華還得又多教兩個班。
科學地安排畢業班教師，能夠保證畢業班的教學質量。同時在加強畢業班教師實力的基礎上，還不能忽略其它年級。因此讓老畢業班的許強加強五年級的數學，並做好全校老師的多媒體課件輔導；張佳會語文、數學都過硬，且抓班好，加強一年級的教學。這樣的安排，基本上能達到畢業班與非畢業班的均衡用人，從長遠發展來看，是正確的。
3、加強領導，責任到人
學校班子包班包科，責任到人。校長抓數學、鄧主任抓科學，包六年一班；主任抓語文、英語，包六年二班。具體過程中重視學生的計算訓練，爭取早日養成良好的計算習慣，學校組織計算單項過關；科學課重視了實驗課，每班每學期至少上四次學生的演示實驗，並做好科學常識積累及過關。語文學科，上好寫字，並參與調控學生的閱讀、作文，提高學生語文綜合能力。英語學科，抓單詞過關。同時，與班主任共同抓班風，保證學生以良好的精神狀態全身心投入到學習中去。
2、集體備課，資源共享
抓好畢業班教師的備課。數學、科學集體備課，語文集體與獨立相結合備課，英語獨立備課，特彆強調全部為手寫備課，不許使用電子備課。備課中特別對突破重點內容及作業提出詳備，要求教師不備好課不許到班級上課，鼓勵教師教材與教案雙向備課。
3、抓好課堂，提高效率
教師在抓好“雙基”的基礎上，儘量拓寬知識面，要求教師提問的面要大。規定畢業班教師上課說話時間不能超過20分鐘，每節課都要給學生留下一到兩個思考題，以保證好優生的高分率。規定每學期作文要有兩次學生互批情況；數學要重視計算，鼓勵教師課前有兩三分鐘的口算練習；英語要重視聽力，要有聽力練習，同時要有筆試滲透，基本上每節新課後都有一定量的隨堂作業；科學要加強演示實驗，重視平時的積累默寫過關。