心理輔導教師工作制度 篇1
一、心理輔導教師實行聘任制，凡符合條件者，須經人事處發放聘書後方可上崗。
二、心理輔導教師工作時間為周一周二下午11:30-12:30。
三、心理輔導教師要嚴格遵守值班登記制度，按時到崗，做到不空崗，不遲到不早退。
四、如遇特殊情況不能到崗，要提前向中心請假,無故曠崗二次者將予以解聘，收回聘書。
五、值班期間，要嚴格按照要求，填寫記錄。諮詢中的個案記錄、測驗材料、信件、錄音等資料妥善保管，及時歸檔。
六、諮詢中，要嚴守職業道德，保守秘密，不得直接或變相向學生索取諮詢費用。
七、諮詢中須做好登記。
八、值班期間要注意防火、防盜。
九、輔導教師違反工作制度，造成後果的，中心將予以解聘。
心理輔導教師工作制度 篇2
一、來訪者需要在輔導老師的指導下進行正確的宣洩，未經輔導老師允許不得自由進入心理輔導室。
二、進室者請脫鞋，嚴禁穿鞋進入室內。
三、在開始活動前，請按要求做好安全保護措施；活動中必須切實注意自身的安全，不得影響他人的安全。
四、凡在心理輔導室活動者，須遵守活動規則，愛護宣洩室物品及其設施，嚴禁刻意毀壞。若有損壞應及時報告輔導老師；
五、保持室內環境清潔，不隨地吐痰，不在室內吸菸，不亂丟垃圾，保證室內的衛生。
六、應該在規定的塗鴉板範圍內塗畫。
七、在沒有輔導老師的允許下，不得隨意觸動沙盤和沙具。
八.如宣洩人或沙袋僅供大家捶打踩踢，切勿撕扯、掰弄，更不得使用小刀等利器刮刺。
九、若大聲吶喊或大聲播放音樂時應該注意關閉門窗，以免影響到他人。
十、宣洩時間的.長短，應視個人身體狀況和心理情緒反應而定，切勿導致力竭或過度疲勞。
十一、嚴格遵守管理制度，來訪者宣洩時如有疑問請向輔導老師諮詢，並積極配合輔導老師做好相關工作。
十二、請來訪者妥善保管好個人物品，如有遺失，由來訪者自行負責。心理輔導室是幫助廣大學生調整心態，適當、適時、適地地宣洩釋放壓力，維護心理的健康和平衡的場所，請大家共同愛護和珍惜這一片天地！
心理輔導教師工作制度 篇3
（一）協助學校心理健康教育中心主任制定好學校心理健康教育工作計畫和學年、學期心理輔導活動課課程計畫。
（二）掌握全校學生的心理健康狀況，建立學生心理健康檔案，定期對學生心理健康狀況進行檢測與分析，及時發現需要給予特別幫助的學生。在把握保密原則的基礎上，負責向學校提供學生心理健康狀況信息，及時提出改進學校教育教學工作的意見或建議。
（三）能鑑別心理問題比較嚴重（比如神經症、精神病等）的學生，對於輔導教師沒有能力解決的個案，要按規定及時轉介到高一級心理諮詢或治療部門。
（四）對有心理問題的學生按專業規範進行個別輔導，並能評價和分析；對有同質性心理問題的學生可開展針對性的小組輔導，幫助他們解決心理困擾。並實施諮詢記錄，以備跟蹤輔導和研究分析之用；指導高中學生通過學生心理社團等形式開展同伴心理互助活動。
（五）開設心理健康教育講座；按系列主題上好心理輔導活動課，積極參與活動課研討活動。
（六）利用心理閱覽室和心理活動室開展面向全體學生的健心活動，如在輔導室內建有心理鬆弛區、音樂欣賞區、圖書閱覽區等，指導學生的自助活動。
（七）協助學校心理健康教育中心主任，一方面承擔對班主任和學科教師進行心理健康教育知識和操作技能的培訓，指導他們設計、實施、評價心理輔導活動課；指導教師對有輕微心理問題的`學生採用周記交流、電話溝通、面談和網上對話等途徑進行疏導和引導。另一方面通過定期向領導、班主任、學科教師提供資料、建議等方式幫助全校教師學會自我心理保健。
（八）積極參與心理健康教育科研活動與科研成果（課題研究報告、論文、活動課教案與課件、個案分析等）評獎活動，以科研為載體，促進教育教學改革。
（九）積極參加市級有關工作會議，完成上一級心理健康教育指導中心交給的有關工作任務。
（十）積極開展升學、職業方面指導和諮詢活動，幫助學生充分認識自己的個性特點，以利學生作出合適的選擇。
（十一）為家長教育子女，社區營造良好的心理環境、人際環境提供建議、諮詢和幫助。
（十二）專職心理輔導教師的滿工作量為：每周心理輔導課10課時、心理輔導室值班五小時，每學期講座二次；其他心理輔導工作也應一併計入總課時量，工作量如有超出部分，按超課時計報酬。兼職教師超工作量按超課時計報酬。專職心理輔導教師工作年限按三分之二計入班主任工作年限。
心理輔導教師工作制度 篇4
1、學校心理輔導室的服務對象主要為在校學生、家長和需要心理幫助的教職工。
2、心理輔導室環境要求保持一種和諧、溫馨、安全的環境氛圍。
3、心理輔導教師要嚴格遵守職業道德，具備心理輔導工作能力，為人師表，認真工作。
4、心理輔導時，工作人員應嚴格遵守心理輔導的原則和制度。前來輔導的人員必須遵守國家法律及社會規範,輔導中不涉及國家政治、經濟等制度問題。
5。心理輔導值班應保持相對固定時間，值班老師應按時到崗，及時回復輔導信、件，並按行業要求做好原始心理輔導記錄。
6、心理輔導室工作應配合學校心理健康教育工作整體部署。
7、輔導室在一定時期內要將輔導情況歸檔，以備查閱。
8、心理測量用表不可外借、複印，由本室統一管理使用。
9、心理輔導室（閱覽室）的書籍、音像資料只外借本校師生，原則上一星期內歸還，並做好借閱登記手續。
10、使用心理閱覽室或放鬆室需登記出入時間，愛護室內公共財產，保持室內整潔，不得喧譁。
11、室內的.設備器材的管理應按照區教育局有關規定執行，建立相關賬目，進貨、報廢等應嚴格履行有關手續。如果丟失或損壞本室公共財產，需按學校規定進行賠償。
12、學校做好心理輔導室的安全工作，應配備必須的消防及防盜設施，並建立安全責任制度。
心理輔導教師工作制度 篇5
1.心理輔導室開放時間為周一至周五每天中午12：00--13：00；充分利用課內和課外時間，提高“心理諮詢室”的開放率、使用率。
2.心理信箱每天打開一次，諮詢信件保證第二天及時回復，同時做好存檔。
3.心理輔導室應該營造寬鬆自由的氛圍，讓來訪學生放鬆心態，以免影響心理輔導的`效果。
4.學校心理輔導員應具備相應的專業知識和素質，並經過專門培訓，掌握基本的心理輔導技能。
5.輔導人員有較強的責任感和事業心，工作細緻和認真，按時到崗接受學生或家長來訪，做好心理諮詢與輔導工作。
6.本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態以誠相待，認真耐心聽取學生傾訴，解決學生心理問題，幫助和引導學生保持心理健康；
7.尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，在團體輔導中，關於團體成員的自我揭露，輔導員必須事先設定守密原則。
8.輔導過程中，如發現對來訪者難以適應時，應本著負責的態度向來訪者介紹其他輔導師。
9.對於疑難病例，難以診斷時，應迅速提交上級輔導師或輔導顧問，申請會診；對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時可通知校領導和家長，取得支持和配合。
10.輔導人員應定期參加培訓，經常接受上級輔導師的指導和輔導，不斷提高自身的輔導水平，並保持良好的身心健康狀態。
心理輔導教師工作制度 篇6
督導制度：每月一次組織督導隊員上街開展督導工作，檢查我區新開工建設和改造的市政道路、居住小區配套設施和公共設施建設中無障礙設施建設情況，了解原有建築設施中欠缺的無障礙設施情況。
交流制度：每季度一次組織督導隊員進行交流督導中發現的問題，存在的困難及商討解決的方法和下一步的工作計畫。
反饋制度：每季度一次對督導檢查中發現的問題，及時向被查單位進行情況反饋。
無障礙設施建設督導大隊督導隊員工作職責
1、認真學習無障礙設施建設的有關政策法規、規劃和設計標準，不斷提高工作能力和工作水平。
2、做好本社區無障礙設施建設、改造和養護的各項宣傳工作。
3、做好本社區內無障礙設施建設、改造、養護、使用情況的督導檢查，發現問題及時向區推進辦、督導大隊和城管大隊反映，督促建設單位進行整改。
4、了解本社區內殘疾人、老年人等特殊群體對無障礙設施的需求，做好無障礙設施進社區、進家庭的工作。
5、做好本社區無障礙設施建設情況的調研工作。
心理輔導教師工作制度 篇7
一、各科室的搶救工作由有臨床工作經驗和技術水平的醫師和護士承擔，各科室的搶救工作由科主任、護士長負責組織和指揮，遇重大搶救應立即報醫務處、護理部、並上報院領導，根據病情提出搶救方案，凡涉及法律糾紛要報告有關部門。
二、急救器材、藥品齊備完好，做到“四定”（定種類、定位放置、定量保管、定期消毒）、“三無”（無過期、無變質、無失效）、“二及時”（及時檢查、及時補充）、“一專”（專人管理）。搶救物品一般不外借，以保證應急使用。
三、各級人員必須熟練掌握相關搶救技術和搶救用藥，熟悉各種搶救儀器的性能及使用方法。
四、參加搶救人員應全力以赴、分工明細、緊密配合、聽從指揮，嚴格執行各項規章制度，及時、準確執行醫囑，用藥、處置正確無誤。
五、若遇病人病情發生變化，在通知醫生的同時，護理人員應根據病情及時測量生命體徵，實施給氧、吸痰、建立靜脈通道、人工呼吸、胸外心臟按壓、配血、止血等措施。
六、對危重病人應就地搶救，待病情穩定後方可搬動，搶救過程中嚴密觀察病情變化，根據病情實施特別護理，及時評價護理計畫的完成情況。
七、對病情變化、搶救經過、用藥種類要進行詳細交接。執行口頭醫囑時必須複述核對無誤後方可執行，搶救結束後醫生應及時據實補寫醫囑。藥品空安瓶須經二人核對後方可棄去。
八、對病情變化、搶救經過、各種用藥等記錄應準確、及時、完整，因搶救病人未能及時書寫記錄的，有關醫務人員應當在搶救結束後6小時內據實補記，並加以註明。
九、搶救工作進行同時，要通知病人家屬並做好安撫工作。如家屬不在，應及時與病人家屬聯繫或通知有關部門。
十、搶救完畢，及時清理用物，補充藥品、器材，進行終末消毒處理等。
心理輔導教師工作制度 篇8
1、病房內收住患者應按感染與非感染性疾病分別收治。
2、醫護人員應掌握標準防護要求，進入無菌區或執行無菌操作時，按規定著裝；醫務人員進入感染患者房間，應嚴格執行相應疾病的消毒隔離及防護措施，必要時穿隔離衣、戴手套等。
3、病區設感染監測員，職責明確，負責對病區醫務人員進行感染控制相關知識培訓，督導檢查相關措施的落實。
4、嚴格執行手衛生相關規定。
5、嚴格執行消毒、隔離制度及無菌技術操作規程，進行抽血、輸液操作時，應保證一人一巾一帶，患者的床頭櫃用消毒液擦拭，做到一桌一巾，每日1-2次。病床濕式清掃，做到一床一巾，每日1-2次。
6、無菌物品應專櫃儲存，與待消毒物品分區放置，標識明確；滅菌物品須註明消毒日期和有效期；打開的無菌物品有效期為4小時，過期、失效物品應及時取出並重新消毒或更換，一次性物品一次性使用。
7、患有肝炎、活動期結核及其他傳染性疾病的護理人員不宜從事臨床護理工作，待恢復正常後方可重新工作。
8、需保護性隔離的患者，應優先做治療護理工作；對實行床旁隔離的`患者，後做治療護理工作。
9、患者的衣服、被單每周更換一次。被血液、體液污染時及時更換，在規定地點清點更換下的衣物及床單元用品。
10、病區垃圾分類管理規範，不得混放；各種醫療垃圾桶標識明確；醫療銳器處理規範，各種醫療廢物按規定收集、包裝、專人回收。
10、病室冬季應每日清晨及下午打開氣窗二次，每次15-30分鐘進行通風，以持續空氣清新。
1、醫務人員工作時間應衣帽整潔。操作時必須戴工作帽和口罩，嚴格遵守無菌操作規程。
2、使用合格的消毒劑、消毒器械、衛生用品和一次性使用醫療用品。一次性使用醫療用品用後應當及時進行無害化處理。
3、進入人體組織或無菌器官的醫療用品必須達到滅菌要求。凡接觸皮膚、黏膜的器械和用品必須達到消毒要求。各種注射、穿刺、採血器具應當一人一用一消毒。
4、無菌器械容器、敷料缸、持物鉗等，要定期消毒、滅菌，消毒液定期更換。用過的物品與未用過的物品嚴格分開，並有明顯標誌。
5、傳染病人應進行預檢分診，按常規隔離。疑似傳染病人應在觀察室隔離，病人的排泄物和用過的物品要進行消毒處理。
6、病房應定時通風換氣，每日空氣消毒，物品定期消毒。傳染病人出院、轉院、轉科、死亡後應對病人的單元進行終末消毒。
7、傳染病人要按病種分區隔離，工作人員進入污染區要穿隔離衣，接觸不同病種時應更換隔離衣、洗手，離開污染區時脫去隔離衣。
8、供應室必須將無菌與清潔、污染物品分開存放。嚴格按照消毒方法進行消毒，並定期開展消毒與滅菌效果檢測工作。
心理輔導教師工作制度 篇9
第一章總則
第一條為進一步做好結核病防治工作，有效預防、控制結核病的傳播和流行，保障人體健康和公共衛生安全，根據《中華人民共和國傳染病防治法》及有關法律法規，制定本辦法。
第二條秉持預防為主、預防融合的方針，創建政府非政府領導、部門各負其責、全社會共同參予的結核病預防機制。強化宣傳教育，推行以及時辨認出患者、規範化療管理和關懷救助為重點的預防策略。
第三條衛生部負責全國結核病防治及其監督管理工作，縣級以上地方衛生行政部門負責本轄區內的結核病防治及其監督管理工作。
衛生行政部門應積極主動協同有關部門強化結核病預防能力建設，逐步構築結核病定點醫療機構、基層醫療衛生機構、疾病防治掌控機構分工明晰、協同協調的預防服務體系。
第四條各級各類醫療衛生機構應當按照有關法律法規和衛生行政部門的規定，在職責範圍內做好結核病防治的疫情監測和報告、診斷治療、感染控制、轉診服務、患者管理、宣傳教育等工作。
第二章機構與職責
第五條衛生部組織制定全國結核病防治規劃、技術規範和標準；統籌醫療衛生資源，建設和管理全國結核病防治服務體系；對全國結核病防治工作進行監督檢查及評價。
第六條縣級以上地方衛生行政部門負責管理擬定本轄區內結核病防治規劃並非政府實行；組織協調轄區內結核病預防服務體系的建設和管理，選定結核病定點醫療機構；統籌規劃轄區內結核病預防資源，對結核病預防服務體系給與必要的政策和經費積極支持；非政府積極開展結核病預防工作的監督、檢查和績效評估。
第七條疾病預防控制機構在結核病防治工作中履行以下職責：
（一）幫助衛生行政部門積極開展規劃管理及評估工作；
（二）收集、分析信息，監測肺結核疫情；及時準確報告、通報疫情及相關信息；開展流行病學調查、疫情處置等工作；
（三）非政府全面落實肺結核患者化療期間的規範管理；
（四）組織開展肺結核或者疑似肺結核患者及密切接觸者的追蹤工作；
（五）非政府積極開展結核病多發和重點行業人群的預防工作；
（六）開展結核病實驗室檢測，對轄區內的結核病實驗室進行質量控制；
（七）非政府積極開展結核病預防培訓，提供更多預防技術指導；
（八）組織開展結核病防治健康教育工作；
（九）積極開展結核病預防套用性研究。
第八條結核病定點醫療機構在結核病防治工作中履行以下職責：
（一）負責管理肺結核患者確診化療，全面落實化療期間的篩檢檢查；
（二）負責肺結核患者報告、登記和相關信息的錄入工作；
（三）對傳染性肺結核患者的密切接觸者展開檢查；
（四）對患者及其家屬進行健康教育。
第九條非結核病定點醫療機構在結核病預防工作中履行職責以下職責：
（一）指定內設職能科室和人員負責結核病疫情的報告；
（二）負責管理結核病患者和疑為患者的診療工作；
（三）開展結核病防治培訓工作；
（四）積極開展結核病預防身心健康教育工作。
第十條基層醫療衛生機構在結核病防治工作中履行以下職責：
（一）負責管理肺結核患者居家化療期間的督導管理；
（二）負責轉診、追蹤肺結核或者疑似肺結核患者及有可疑症狀的密切接觸者；
（三）對轄區內居民積極開展結核病預防科學知識宣傳。
第三章預防
第十一條各級各類醫療衛生機構應積極開展結核病預防的宣傳教育，對求診的肺結核患者及家屬展開身心健康教育，宣傳結核病預防政策和科學知識。
基層醫療衛生機構定期對轄區內居民進行健康教育和宣傳。
疾病防治掌控機構對易患結核病重點人群和重點場所展開存有針對性的身心健康教育和宣傳工作。
第十二條根據國家免疫規劃對適齡兒童開展卡介苗預防接種工作。
分擔預防接種工作的醫療衛生機構應按照《疫苗流通和預防接種管理條例》和預防接種工作規範的建議，規範提供更多預防接種服務。
第十三條醫療衛生機構在組織開展健康體檢和預防性健康檢查時，應當重點做好以下人群的肺結核篩查工作：
（一）專門從事結核病預防的醫療衛生人員；
（二）食品、藥品、化妝品從業人員；
（三）《公共場所衛生管理條例》中規定的從業人員；
（四）各級各類學校、托幼機構的教職員工及學校入學新生；
（五）碰觸粉塵或者有毒氣體的人員；
（六）乳牛飼養業從業人員；
（七）其他極易並使肺結核蔓延的人員。
第十四條醫療衛生機構要制訂結核病感染預防與控制計畫，健全規章制度和工作規範，開展結核病感染預防與控制相關工作，落實各項結核病感染防控措施，防止醫源性感染和傳播。
結核病定點醫療機構應重點實行以下病毒感染防治與控制措施：
（一）結核病門診、病房設定應當符合國家有關規定；
（二）嚴格執行環境衛生及消毒隔絕制度，特別注意環境通風；
（三）對於被結核分枝桿菌污染的痰液等排泄物和污物、污水以及醫療廢物，應當按照醫療廢物管理的相關規定進行分類收集、暫存及處置；
（四）為肺結核蹊蹺症狀者或者肺結核患者實行必要的'防水措施，防止交叉感染出現。
第十五條醫務人員在工作中嚴格遵守個人防護的基本原則，接觸傳染性肺結核患者或者疑似肺結核患者時，應當採取必要的防護措施。
第十六條疾病防治掌控機構、醫療機構、科研等單位的結核病實驗室和實驗活動，應合乎病原微生物生物安全管理各項規定。
醫療機構實驗室的結核病檢測工作，按照衛生部醫療機構臨床實驗室管理的規定進行統一管理和質量控制。
第十七條肺結核疫情形成突發性公共衛生事件的，應按照有關預案實行以下控制措施：
（一）依法做好疫情信息報告和風險評估；
（二）積極開展疫情流行病學調查和現場處理；
（三）將發現的肺結核患者納入規範化治療管理；
（四）對傳染性肺結核患者的密切接觸者展開醫學觀察，必要時在請示本人同意後對其實行預防性化療；
（五）開展疫情風險溝通和健康教育工作，及時向社會公布疫情處置情況。
第四章肺結核患者辨認出、報告與備案
第十八條各級各類醫療機構應當對肺結核可疑症狀者及時進行檢查，對發現的確診和疑似肺結核患者應當按照有關規定進行疫情報告，並將其轉診到患者居住地或者就診醫療機構所在地的結核病定點醫療機構。
第十九條衛生行政部門選定的醫療衛生機構應按照有關工作規範，對愛滋病病毒感染者和愛滋病患者展開結核病篩查和診斷。
第二十條基層醫療衛生機構協助縣級疾病預防控制機構，對已進行疫情報告但未到結核病定點醫療機構就診的肺結核患者和疑似肺結核患者進行追蹤，督促其到結核病定點醫療機構進行診斷。
第二十一條結核病定點醫療機構應對肺結核患者展開確診，並對其中的傳染性肺結核患者的密切接觸者展開結核病篩查。
承擔耐多藥肺結核防治任務的結核病定點醫療機構應當對耐多藥肺結核可疑者進行痰分枝桿菌培養檢查和抗結核藥物敏感性試驗。
第二十二條結核病定點醫療機構對肺結核患者展開管理備案。備案內容包含患者確診、化療及管理等有關信息。結核病定點醫療機構應根據患者化療管理等情況，及時更新患者管理備案內容。
第二十三條結核病疫情的報告、通報和公布，依照《傳染病防治法》的有關規定執行。
第五章肺結核患者化療與管理
第二十四條對發現的肺結核患者進行規範化治療和督導管理。
第二十五條結核病定點醫療機構應為肺結核患者制訂合理的化療方案，提供更多規範化的化療服務。
設區的市級以上結核病定點醫療機構嚴格按照實驗室檢測結果，為耐多藥肺結核患者制定治療方案，並規範提供治療。
第二十六條各級各類醫療機構對危、著急、重症肺結核患者應負搶救的責任，應及時對患者展開醫學處理，嚴禁以任何理由扯皮，嚴禁因求診的患者就是結核病病人婉拒對其其他疾病展開化療。
第二十七條疾病預防控制機構應當及時掌握肺結核患者的相關信息，督促轄區內醫療衛生機構落實肺結核患者的治療和管理工作。
第二十八條基層醫療衛生機構應對居家化療的肺結核患者展開定期看診、督導服藥等管理。
第二十九條衛生行政部門指定的醫療機構應當按照有關工作規範對結核菌/愛滋病病毒雙重感染患者進行抗結核和抗愛滋病病毒治療、隨訪複查和管理。
第三十條醫療衛生機構對流動人口肺結核患者推行銀行機構管理，提供更多與當地居民同等的服務。
轉出地和轉入地結核病定點醫療機構應當及時交換流動人口肺結核患者的信息，確保落實患者的治療和管理措施。
第六章監督管理
第三十一條縣級以上地方衛生行政部門對結核病防治工作行使下列監管職責：
（一）對結核病的防治、患者辨認出、化療管理、疫情報告及監測等管理措施全面落實情況展開監管；
（二）對違反本辦法的行為責令被檢查單位或者個人限期進行改進，依法查處；
（三）負責管理防治與掌控結核病的其他監管事項。
第三十二條縣級以上地方衛生行政部門要重點加強對相關單位以下結核病防治工作的監管：
（一）結核病定點醫療機構的確診、化療、管理和信息列印等工作；
（二）疾病預防控制機構的結核病疫情監測與處置、流行病學調查、高發和重點行業人群防治、實驗室檢測和質量控制、實驗室生物安全、督導、培訓和健康促進等工作；
（三）基層醫療衛生機構的診療、跟蹤、患者督導管理和身心健康教育等工作；
（四）非結核病定點醫療機構的結核病疫情報告、轉診、培訓、健康教育等工作。
第三十三條衛生行政部門依照本辦法實行監管職責時，根據結核病預防工作的須要，可以向有關單位和個人介紹情況，索要必要的資料，對有關場所展開檢查。在執行公務中應維護患者的隱私，嚴禁外泄患者個人信息及有關資料等。被檢查單位和個人應不予協調，如實提供更多有關情況，嚴禁婉拒、阻擾。
第七章法律責任
第三十四條縣級以上地方衛生行政部門存有以下情形之一的，由上級衛生行政部門責令廢止，通報批評；導致肺結核傳播、盛行或者其他嚴重後果的，對負有責任的主管人員和其他輕易責任人員，依法給與行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任：
（一）未履行肺結核疫情報告職責，或者瞞報、謊報、緩報肺結核疫情的；
（二）未及時實行防治、控制措施引致出現或者可能將出現肺結核傳播的；
（三）未履行監管職責，或者發現違法行為不及時查處的。
第三十五條疾病防治掌控機構違背本辦法規定，存有以下情形之一的，由縣級以上衛生行政部門責令限期廢止，通報批評，給與警告；對負有責任的主管人員和其他輕易責任人員，依法給與處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任：
（一）未依法履行肺結核疫情監測、報告職責，或者隱瞞、謊報、緩報肺結核疫情的；
（二）辨認出肺結核疫情時，未依據職責及時採取措施的；
（三）故意泄露涉及肺結核患者、疑似肺結核患者、密切接觸者個人隱私的有關信息、資料的；
（四）未履行職責對轄區實驗室質量掌控、培訓等預防職責的。
第三十六條醫療機構違反本辦法規定，有下列情形之一的，由縣級以上衛生行政部門責令改正，通報批評，給予警告；造成肺結核傳播、流行或者其他嚴重後果的，對負有責任的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任：
（一）未按照規定報告肺結核疫情，或者謊報、謊報、緩報肺結核疫情的；
（二）非結核病定點醫療機構發現確診或者疑似肺結核患者，未按照規定進行轉診的；
（三）結核病定點醫療機構未按照規定對肺結核患者或者疑為肺結核患者確診化療的，或者婉拒門診的；
（四）未按照有關規定嚴格執行隔離消毒制度，對結核菌污染的痰液、污物和污水未進行衛生處理的；
（五）故意泄漏牽涉肺結核患者、疑為肺結核患者、密切接觸者個人隱私的有關信息和資料的。
第三十七條基層醫療衛生機構違反本辦法規定，有下列情形之一的，由縣級衛生行政部門責令改正，給予警告：
（一）未履行職責對轄區內肺結核患者居家化療期間的督導管理職責的；
（二）未按照規定轉診、追蹤肺結核患者或者疑似肺結核患者及有可疑症狀的密切接觸者。
第三十八條其他單位和個人違背本辦法規定，引致肺結核傳播或者盛行，給他人人身、財產導致侵害的，應依法分擔民事責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第八章附則
第三十九條本辦法以下用語含義：
肺結核可疑症狀者：咳嗽、咯痰2周以上以及咯血或者血痰是肺結核的主要症狀，具有以上任何一項症狀者為肺結核可疑症狀者。
疑為肺結核患者：凡合乎以下條件之一者為疑似病例。
（1）存有肺結核蹊蹺症狀的5歲以下兒童，同時誘發與傳染性肺結核患者密切接觸史或者結核菌素試驗弱陽性；
（2）僅胸部影像學檢查表明與活動性肺結核吻合的炎症。
傳染性肺結核：指痰塗片檢測陽性的肺結核。
密切接觸者：所指與傳染性肺結核患者輕易碰觸的人員，包含患者的家庭成員、同事和同學等。
耐多藥肺結核：肺結核患者感染的結核分枝桿菌體外被證實至少同時對異煙肼和利福平耐藥。
結核菌/愛滋病病毒雙重病毒感染：指愛滋病病毒感染者或者愛滋病患者出現活動性肺結核，或者結核病患者病毒感染愛滋病病毒。
轉診：指各級醫療衛生機構將發現的疑似或確診的肺結核患者轉至結核病定點醫療機構。
跟蹤：指基層醫療衛生機構在疾病防治掌控機構的指導下，對比伯縣結核病定點醫療機構求診的肺結核患者和存有蹊蹺症狀的密切接觸者展開追訪，並使其至結核病定點醫療機構求診。
基層醫療衛生機構：指鄉鎮衛生院、村衛生室和城市社區衛生服務機構。
第四十條本辦法由衛生部負責管理表述。
第四十一條本辦法自20__年3月24日起施行。1991年9月12日衛生部公布的《結核病防治管理辦法》同時廢止。
心理輔導教師工作制度 篇10
1、開展法制宣傳工作，努力提高群從的法制觀念。
2、搞好流動人口管理工作，認真開展登記、發證、巡查、函查等管理工作。搞好私房出租戶日常管理，做到暫住人口底數清、情況明、管理措施落實。
3、開展治安巡邏、守候伏擊，搞好轄區內防範工作，遏制和減少刑事案件的的發生，確保一方平安。
4、受理民眾報警和求助，熱情為民排憂解難，及時處置各類治安案件。
5、受理和調解民事糾紛，把各類矛盾解決在萌芽狀態。
6、對轄區內企業、行業、場所、要害部位，進行經常性的安全檢查，發現隱患及時督促整改。
7、收集各類治安信息，為偵察破案提供有效線索，努力為現實鬥爭服務。
8、開展社會治安專項整治，維護良好的治安環境。
9、參加搶險救災和處置各類突發事件，確保國家、集體和人民的生命財產不受侵害。
10、做好重點人員的幫教、控制、轉化工作，防止和減少重新犯罪。
心理輔導教師工作制度 篇11
（一）活動時間
學校家長委員會每學期召開1—2次，每次開會前三天由校方發出書面通知，並及時信息反饋，家長可提前請假或調休。（各班級可以根據實際情況自行安排）
（二）活動內容
1。參與學校管理
（1）學校定期公示教育熱點問題，例如：收費，作息時間等。
（2）學校大型活動策劃徵求家長意見，例如：藝術節，校外實踐活動等。
2。家長學校培訓
（1）邀請教育專家，通俗易懂地向家長介紹兒童心理學、教育學，聯繫實際傳授正確的教育觀點，普及科學教育子女的知識。
（2）家教沙龍，學校邀請有豐富家教經驗的家長來校結合自己的經驗，與家長交流親職教育心得，使家長明確自己的職責，重視教育。
（3）開展諮詢服務，對家長提出的在親職教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。
3。解決班級教育問題，協調其它家長的關係。
（三）家長委員會工作考核
1。學校對各班家長委員活動進行記錄，及時反饋家長委員會的意見，對家長為學校解決的實際問題，將列入班級考核中，作為評選先進班級的必備條件。
2。期末對家長委員會的工作進行總結，表彰優秀的家長委員會及優秀家長代表。
心理輔導教師工作制度 篇12
1、服從120指揮大廳的指揮調度，認真履行工作職責；
2、急救站工作人員按分工嚴格執行各項交接班制度；
3、實行24小時值班制，急救站按要求安排充足的值班急救人員和急救車輛，不得出現因人員、車輛、急救設備物品等空缺而影響院前出診工作。堅守崗位，不得擅離職守；
4、認真做好院前急救的準備工作，急救車輛、車載急救單元的急救設施、物品和藥品完好率必須保證達到100%，急救用品必須實行“五定”，即定數量、定地點、定人員管理、定期消毒滅菌、定期檢查維修。經常保持急救車輛整潔、衛生，符合感染質控要求，時刻處於待命出髮狀態；
5、接到出診指令後，出診醫生、護士、急救員和司機必須在3分鐘內出診；
6、出診途中必須與報診方取得聯繫，進一步確定接車地址，急救醫師給出進一步的現場自救、互救指導；
7、到達現場，以出診醫師為組長的`急救醫療小組應立即展開救治，動作迅速，處理果斷。嚴格執行診療常規、技術操作規範。對病人及家屬態度適度，文明禮貌，用語規範；
8、出診醫生到達現場後，對病人的生命指征立即進行檢查並詳細記錄。如病人確已救治前死亡，應詳細詢問病人家屬或在場人員，了解發病情況及既往病史，做好記錄，並明確告知其家屬或在場人員，留取證據。未經搶救者，不能出具死亡證明。疑似非正常死亡的經搶救患者，迅速報警110，由公安部門出具驗屍證明後，方能出具死亡證明；
9、醫護人員要密切配合，口頭醫囑下達要求準確、清楚，護士執行口頭醫囑時必須重複無誤方可執行，並及時記錄。凡經搶救的病人，應有詳細病案及搶救記錄。
10、現場救治結束，急救人員必須將各種搶救藥品及器材等認真檢查核對，整理歸位帶回，將所有的醫用廢棄物（用過的注射器、輸液器、用過藥物空安瓿、液體空瓶、消毒用的敷料等）要集中帶回進行處理，不得遺留救治現場；
11、病情緊急時應就地搶救，病情允許後方可搬運。若病情許可應儘快將病人安全轉送院內進行救治，轉送途中醫護人員必須嚴密觀察生命體徵及病情變化，隨時採取救治措施；
12、對出診不需要來院或拒絕來院的傷（病）者，要求有完整的簽字憑證，現場將院前急救病歷患者持有聯交付對方並有記錄憑證；
13、出診現場與出診命令單內容有出入時（地址、傷病情、人數等），應及時向120指揮中心反饋，不得隱瞞或擅自處理；
14、急救出診途中不準擅自改變救護對象，若有新出現的救護對象病情確實危急，須經120指揮中心同意後，方可改變。
遇有交通堵塞、救護車輛損壞或交通事故不能行使時，應及時向120指揮中心匯報，請求另派救護車輛；
15、轉送病人過程中，出診人員應在病人身旁密切觀察生命體徵變化。如遇危急情況時，應送就近醫院搶救，任何醫院不得以任何藉口拒絕救治病人；
16、將病人轉送本院或他院急診科後應按照院前與院內病人交接班工作制度作詳細交接，並認真填寫《鄭州院前急救交接記錄單》；
17、詳細書寫院前急救病歷及已完成急救處理的措施，病歷要完整、清楚、準確、扼要，簽字完善；
18、返回後及時補充搶救藥物、更換急救物品、清潔消毒車輛等。完成急救出車任務可站內待命時及時向120指揮中心報告（操作車載GPS或電話回饋）；
19、院前工作嚴格執行感染控制管理制度，如醫務人員職業暴露防護和標準預防措施、無菌技術操作流程、消毒隔離措施等；
20、遇突發性災害事故（如集體食物中毒、重大交通事故、塌方、火災等其他災害時），及時將現場情況報告120指揮中心，聽從統一指揮，不得擅自處理。接到通知的相關醫院做好接診準備，院、科領導應迅速組織足夠力量並組織搶救，或請求現場增援。與公安、消防和防疫等部門進行聯動，保證完成院外救護任務；
21、凡涉及法律、糾紛的救治工作，在積極搶救傷（病）者的同時，要做好各種記錄、登記，包括詳細地址，家屬及陪同人員的姓名、住址、工作單位、聯繫電話，病人發病的時間、地點，周圍環境及人證、物證、旁證等，並及時向有關部門報告。
心理輔導教師工作制度 篇13
今年以來，我辦在上級部門的正確領導下，堅持依法履行職責，規範行政行為，牢固樹立執政為民理念，提高依法執政水平，一年來無一起不作為和亂作為行為。現將一年來依法行政工作情況總結如下：
一、加強領導，健全機構，為依法行政奠定組織基礎。
根據辦事處人員結構的變化，及時調整了依法行政工作領導小組，由黨工委書記任組長、辦事處主任任常務副組長組長，分管班子成員任副組長，司法所、城建辦、計生委、派出所、環保站、安監所等部門幹部為成員。下設專門辦公室，具體負責依法行政責任制的落實，承擔日常的督促檢查、協調工作，並落實了工作經費。同時，辦事處還將依法行政工作納入了對機關幹部年度考核，激發了幹部主動學法、約束並規範自己行為、依法行政的工作積極性。
二、高度重視，廣泛宣傳，強化觀念，切實提高依法行政能力。
辦事處把執法宣傳納入重要議事日程，充分調動社會力量，通過上街設點、學習輔導、標語等形式，廣泛開展形式多樣的法制宣傳教育活動，增強全社會尊重法律、遵守法律的觀念和意識，積極引導公民、法人和其他組織依法維護自身權益，營造全社會共同關注、共同參與和監督依法行政工作的良好局面。
一是召開全辦"六五"普法學法動員大會。今年是"六五"普法的第一年，年初，我們召開了全辦普法學法動員大會，對普法學法活動進行了安排和部署，為調動廣大幹部主動學法，依法行政奠定了基礎。
二是定期組織學法活動，提高廣大幹部和居民民眾法律素質。建立健全了領導幹部帶頭學法制度，組織專門法制講座3次，系統學習了《憲法》及修正案、《婚姻法》、《契約法》、《行政處罰法》、《行政訴訟法》、《行政複議法》、《道路交通安全法》、《人民調解工作若干規定》、《行政許可法》、《領導幹部法律讀本》以及《治安管理處罰法》等，領導幹部培訓參學率達100%。
三是開展多形式多渠道的宣傳活動。我們堅持利用xx月xx日的全國法制宣傳日，組織轄區單位、幹部民眾集中在舊鎮大集上開展法制宣傳活動。今年來，共上街設立宣傳點xx個，出動宣傳幹部達xx人次，宣傳車2輛次，播放錄音、懸掛了有關掛圖幅，另外書寫大幅標語幅、小標語幅，印發宣傳資料xx余份。
三、依法治理、加強調解，有效促進了社會和諧穩定。
建立和完善了矛盾調解機制，認真做好矛盾糾紛排查調處工作。我們堅持定期排查和重點排查相結合，及時處理和化解矛盾，確保社會政治穩定。建立了由街黨委、辦事處統一領導，以綜治辦、司法所、派出所為依託，各社區、責任單位協同參與的調解機構。街道和各社區均建立了調解委員會，明確了調解員，積極開展調解工作。
在工作中堅持“預防為主，教育疏導，依法調處，防止激化”的原則，遵循自願、合法的原則進行行政調解。按照“小事不出村、大事不出辦、矛盾不上交”的目標要求，對重點矛盾和糾紛實行領導包抓制度，做到“一個問題、一名領導、一套班子、一抓到底”，把調處工作責任落實到相關責任單位和具體責任人。對突出的案例或可能反覆的糾紛，由司法所、綜治辦和包村幹部一起上門回訪，進一步消除雙方怨氣，溝通思想。今年以來，解決矛盾糾紛件，處理信訪案件29件，充分發揮了調解工作在穩定工作中的第一道防線的作用，密切了幹群關係，有效維護了社會穩定。
四、切實轉變政府職能，建立了科學民主決策機制。
我們建立健全了治安防控機制、預警工作機制、突發事件應急機制、督促檢查考評機制、綜治領導責任機制、行政過錯責任追究制度、黨風廉政建設責任機制，進一步規範了財政管理，嚴格執行了“收支兩條線”制度，沒有設立“小金庫”。實行了政務、居務公開，各部門各項工作制度、職責全部上牆，對外公布，在便民的同時接受民眾監督。堅持民主集中制原則，完善了重大決策集體討論研究的制度，規範了辦事處決策會議制度。對班子成員和管區“一把手”實行了“三監督”制度，即行政活動監督、重大事項報告監督、重大事項決策監督。
對機關幹部結合創先爭優活動，提出了"勤學習、嚴紀律、樹形象"的工作要求，倡導機關幹部勤奮學習理論，尊重法律，維護法制權威，積極規範自己的行為，樹立良好形象，不斷提高幹部業務素質和法律素質，從而全面推進了依法行政的各項工作順利開展。
心理輔導教師工作制度 篇14
一、為了更好的貫徹落實上級關於打擊傳銷各項工作部署，維護社會穩定，創造和諧發展環境，保證學校和各協作部門在打擊傳銷工作中的上下聯動、緊密配合、協調一致，特制定本制度。
二、在日常工作中發現傳銷案源，應及時向轄區工商所、派出所匯報，進行登記備案，並派專人協助工商局、公案局開展調查核實工作。
三、學校對於民眾舉報和投訴的情況要及時向轄區工商所、派出所進行匯報，做好登記備案，並派專人協助工商局、公案局工作人員開展調查核實工作。
四、學校在配合工商局、公案局傳銷端窩挖點行動結束的次日，應及時將工作檢查情況以書面形式總結並進行備案。
五、本制度自製定之日起執行。
心理輔導教師工作制度 篇15
教學工作是學校的中心工作，教師在教學工作中起著主導作用，每一個教師要做到認真備課，認真上課，認真處理作業，認真輔導，認真考核不斷提高教學質量。
一、認真備課
備好課是上好課的前提，是提高教學的質量的重要環節，所有教師都要十分注意備課工作。
1、認真鑽研教學大綱和教材，首先弄懂弄熟教材內容，然後參與教學參考資料。
2、根據大綱要求、教材內容和學生實際情況，確定教學目的，教材重點難點，考慮教法和學生作業。
3、寫好教案。教案基本上應包括下列內容：①教學目的；②教學過程（課題引入、內容重點難點的安排、小結）；③教學方法（包括使用教具）；④課內練習、課外作業題；⑤板書設計。
4、備課以個人鑽研為主，在自備基礎上積極參加同教材集體備課活動，同類型班做到目的要求統一、內容進度統一、作業考核統一、交流教法，交流經驗體會。
5、備課至少要超前2至3天。
二、認真上課
課堂教學是教學的基本形式，教師必須認真嚴肅地上好每堂課，充分發揮教師的主導作用，保證每堂課的教學質量。
1、嚴格按照課表上課，不遲到不早退，不拖堂，不隨便調課，有事調課通過教務處，並儘快補課。
2、做好課前準備工作（包括教具和實驗用具），沒有教案不能進課堂。
3、教師要嚴密地組織教學，嚴格地要求學生遵守課堂紀律，注意結合教學進行思想教育，課堂內如發生問題，應以任課教師為主，負責處理。
4、教師要根據教學目的，正確的闡述教學內容，注意突出重點，突破難點，不講與教學內容無關的話，珍惜地使用每一分鐘。
5、貫徹"少而精"、"啟發式"的原則。充分調動學生學習的積極性培養學生自學能力、分析能力和解決問題的能力。
6、教師要板書工整，注意教學衛生。
三、認真處理作業
作業是鞏固課堂知識和提高教學質量的重要手段，所有教師都要重視作業的布置與處理。
1、文化課一般都應有適當的書面練習（課內和課外）。既要加強基本訓練，又要注意學生負責。
2、布置作業要注意大綱和教學內容的要求，並從學生實際出發，課外作業可分為基本題（學生都做）和選作題（成績較好的部分同學做），不同對象不同要求。
3、嚴格要求指導學生按量、按質獨立完成作業，注意培養學生的刻苦鑽研、勤學好問的良好學習習慣，無故不做者要教育其補做，有困難的，在獨立思考的基礎上予以幫助。
4、批改要及時，學生有差錯（包括書寫規格），一定要求訂正，書寫潦草應予重抄，注意評分（或優、良、及格、不及格）和必要的評語。
5、每次作業要指導小結，表揚先進，分析問題。
四、認真輔導
課外輔導是教學工作的有機組成部分。
1、課堂教學基礎上，對學習優秀、課內教學不能滿足其要求者可選擇適當的補充教材，採取有效措施，指導自學。
2、學習較差的學生，要分別情況進行思想教育，啟發、調動他們的學習積極性。對學習基礎差的學生，缺什麼知識，就有計畫地補什麼，掃除接受新知識的障礙。特別要保護、鼓勵他們的微小進步，以增強他們學習的信心，使他們在原有的基礎上不斷提高。
3、學生自習時間提倡教師主動下班輔導，了解學生完成作業的情況，並解答學習中疑難問題。
4、注意指導學生的學習方法，在學生中開展適當的互幫互學活動。
五、認真進行成績考核
對學生學習成績考查與評定是了解學生學習和運用基礎知識的情況，督促學生複習功課，鞏固知識。同時便於教師研究和改進教學工作。
1、期中期末對學生進行全面考核外，語文、數學、外語、物理、化學應注意隨堂檢查，及時了解教學效果。
2、考試不搞突然襲擊，不出怪題偏題，命題應著重檢查學生掌握基礎知識和運用基礎知識來分析問題解決問題的能力。
3、監考老師應嚴格執行考試規則。
4、考試後要及時評定成績（百分制），進行質量分析，並在學生中小結講評，對學有創見的學生應予鼓勵。
六、認真教研和進修
1、教研活動每周兩節排入課表，在教研組長領導下，積極開展教研活動，活動時要思想集中，不做與教研活動無關的事。
2、教法要立足於改革，不斷提高教學效率。每學年每個教師至少要進行一次試驗教學。每次試驗教學要有明確的目的要求，教前要充分研究，教後要認真評議，以便集思廣益，共同提高。要積極參加各科基本功競賽活動和評優課活動。
3、要努力形成虛心學習相互切磋的良好的教研氣氛，教齡不足三年的教師每學期要求聽課不少於24節，其他教師不少於12節，教學行政幹部不少於15節，教研組長不少於15節。
4、要積極參加教育科研活動，學習教育理論，勇於實踐，探索教育教學的規律，注意總結經驗，每年撰寫教學論文不少於一篇。要積極參加各科學術交流活動，不斷地提高自己的學術水平，中青年教師要爭當學科教改帶頭人。
5、要積極學習報刊上介紹的先進教學經驗，學習教育學和心理學，勇於探索教學規律，注意經驗的積累和提煉，每學年寫教學總結一份，存入業務檔案。要積極參加各科年會或學術交流活動。
6、要認真進修業務，不斷提高業務水平，首先要熟悉本科的教材體系，還要不斷學習新的科學成就，充實自己的教學內容，進修要寫進修筆記和進修小結。學歷未達標的教師要積極參加合格教育或各類進修，已達標的教師也要重視業務進修，注意知識更新，力爭做到一專多能，積極輔導學生的課外興趣小組，積極開設各種選修課和活動課。
心理輔導教師工作制度 篇16
1、積極宣傳，認真學習《消防法》，努力增強防火安全意識和管理力度，確保學校的正常教學秩序和師生生命財產安全。
2、密切配合消防部門防火安全檢查，及時發現隱患，及時整改，把火災事故消滅在萌芽階段。
3、加強用電管理，增設各種安全設施，嚴禁表外用電和超負荷用電，嚴禁私自接電和改裝用電設備。
4、加強用火管理，學校食堂和住戶廚房要做到火在人在，人走火滅，儘量不燃放煙花、爆竹，冬季取暖和烘烤衣物時要注意防火。
5、不得亂接亂搭電線，不得超負荷用電燒水、做飯，實驗室、保管室嚴禁吸菸，不得帶易燃易爆物品入內。
6、供水、用電等公共防火設施要倍加愛護，經常檢查，及時維修，保證隨時處於良好工作狀態。
7、發現火情及時報告，並組織人員奮力撲救，對火災事故責任人員要嚴肅處理，直到追究法律責任。
8、以上公約，全系統員工必須嚴格遵照執行，如有違犯者，視情節輕重予以處理。
心理輔導教師工作制度 篇17
（一）搶救室為搶救病員設定，其它任何情景不得占用。
（二）搶救室每一天必須設立固定值班護士。
（三）護士每一天交接班必須清點檢查搶救室各項設備及用品是否齊全、有效，做到賬物相符。一切搶救藥品、設備、物品、器械、敷料均須放在指定位置，並有明顯標記，不準任意挪用或外借，使用相應物品須用登記。
（四）搶救的病員病情平穩或死亡後，必須立即移出搶救室，以保證其他病員的搶救。
（五）無菌物品須註明滅菌日期、定期消毒。藥品器械用後須及時做好清理、補充、消毒和登記工作。
（六）搶救室各項搶救設備須完善。搶救車物品每日清點，及時補充。每次搶救完畢後，及時清點藥品及消耗品，補足基數，放回原處；非一次性使用的'器械用後按規定進行清理，消毒和更換。
（七）每周須徹底清掃，消毒一次。
心理輔導教師工作制度 篇18
1、在院長領導下負責全面護理工作，擬訂全院護理工作計畫，護理制度和操作規程，護理科研項目，經院長、副院長審批後實施，認真布置落實，並檢查護理工作質量，按期總結匯報。
2、負責擬定各級護理人員職責及工作質量標準、醫德服務規範，並組織落實考核。定期組織修改護理工作制度和護理技術操作規程，並嚴格督促執行，檢查指導各科室做好基礎護理和執行分級護理制度。
3、定期參加晨會交接班，深入科室檢查督促各項護理工作質量標準的落實，達到制度化、規範化、程式化，經常與負責質控的領導聯繫，通過信息反饋，加強質控措施，貫徹落實責任制護理，不斷提高護理質量。
4、嚴格檢查執行護理工作的各項規章制度及操作規程，嚴防護理差錯事故發生。如有差錯事故發生，按《衛生部醫療差錯事故處理規定》，負責組織有關部門和科室進行調查，共同研究討論，提出防範措施及處理意見上報院長。
5、負責擬訂在職護士培訓計畫及落實措施，組織全院護理人員的業務技術訓練。定期組織業務學習，每半年進行一次業務技術考核。掌握全院護理人員工作、思想、學習情況，抓好思想政治工作及職業道德教育，協助解決各種困難和實際問題。
6、做好來院進修、實習護士的.安排管理工作，貫徹護士學校的教學及臨床實習計畫；加強各級護理人員的繼續教育，積極開展護理繼續教育學分制，制定人員培訓和梯隊建設計畫，並組織落實。
7、負責院內護理人員的調配，並向院領導提出護理人員升、調、獎、懲的考核意見，護理人員調動科室應及時通知院辦。
8、經常深入檢查，認真做好三級護理和責任制護理，落實護理工作向生物、心理、社會醫學模式改變，不斷提高護理水平。
9、檢查、指導門診、急診、病房、手術室、供應室管理，使之逐步達到制度化、科學化、規範化。對危重病人的搶救工作進行護理業務技術指導，必要時組織人員支援。
10、每月主持召開護士長例會或全院護士大會，分析護理工作情況，相互檢查、學習和交流經驗，不斷提高護理質量；分析解決護理工作中存在的問題，布置任務，同時表揚好人好事以達到互相促進，共同提高護理質量。
11、定期交叉對全院護理工作檢查、考核，開展護理信息管理，收集國內外護理專業發展動態，完善各級護理記錄，做好系統分析、控制和評價。
12、審查各科室提出的有關護理用品的申報計畫和使用情況。
13、組織領導全院護理科研工作及護理新技術的推廣，與科室簽訂護理科研契約。定期檢查，督促落實，完成者提請院長獎勵。
14、以身作則，模範帶頭，樹立良好的醫德醫風，定期召開各級護士會議，傾聽意見，提出要求，保證護理質量和服務態度不斷改善。
15、不斷總結經驗，套用醫學理論和護理學理論，撰寫學術論文。
心理輔導教師工作制度 篇19
為了落實衛生部、教育部《學校結核病防控工作規範（試行）》，加強學校結核病防治，控制學校結核病重大疫情的發生，保障學校師生的身體健康，維護學校正常的教學秩序，特制定本工作制度。
一、認真貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》、《結核病防治管理辦法》和《學校結核病防控工作規範（試行）》，加強對學校結核病防治工作的領導。根據學校的特點把各項防治措施落到實處，切實保障廣大師生的健康。
二、創建學生身心健康健康檢查制度，及時發現結核病等傳染病患者。深入細緻搞好新生入校健康檢查和每年的教職員工健康檢查工作，並將結核病檢查列為學生以及教職員工健康檢查的主要內容。對體檢辨認出的結核菌素試驗弱陽性者，必須嚴格執行其及時至市結防機構進一步複查，努力做到晚辨認出、早隔離、晚化療。
三、做好在校學生的`結核病治療和管理工作。對確診的傳染性肺結核病人實行休學隔離治療。傳染性消失後，憑本市結核病防治專業機構的診斷證明方可復學，非傳染性病人在治療期間可以繼續上學，其治療在當地結核病防治機構的指導下，由我校校醫負責，執行“監督化療”，確保規則用藥。
四、強化結核病疫情監測與報告，對嘔吐、胸痛兩周以上或痰中帶血或嘔血、頭暈的學生應當高度猜測其結核病的可能將，應立即報告，並動員其至結核病預防機構檢查診斷。
五、積極開展愛國衛生運動，努力改善學生的學習和生活環境，加強校園環境的清掃與消毒工作，教室經常通風換氣，保持空氣新鮮，減少結核病的感染和傳播機會。
六、通過身心健康教育課、講座等多種形式的宣傳教育活動，對學校師生展開結核病等傳染病預防科學知識教育，進一步增強自我保護意識和能力。
七、對因玩忽職守，造成結核病暴發流行的責任人，嚴格按照規定追究相關人員的責任。
心理輔導教師工作制度 篇20
一、初次來門診的醫師，應到門診辦公室簽名留樣。
二、應按醫院規定的作息時間上、下班。
三、診病時，要求病人持有病歷，並在病歷上作好記錄。診斷後，將病歷交給病人保存。
四、開處方及填寫各種檢查單時，應逐項填寫，字跡清楚。
五、出具病假證明時必須按下列要求：
1、按病情需要開病假，病假最長不能超過一月。
2、病假證明上要寫明診斷，應是醫師本人親自診治的病人，不能開人情假。
3、病假證明日期應寫證明當日的日期，不能填寫已過期或未來日期。
4、對於工傷、交通事故、醫療糾紛、打架鬥毆致傷者，要持有單位或有關部門介紹信，經過會診，由主治醫師出具證明。
5、當天在門診上班的醫師才有權出具病假證明。
六、如果醫師因病、事假或休假不能上門診，應提前一天通知所在科室有關人員，提前通知掛號室。
七、實習醫師所開處方及病假證明必須經過帶教醫師檢查並簽名後方能生效。
八、不開外購處方。如確屬病情需要，向病人說明由其單位解決。外購處方門診辦公室一律不予蓋章。
心理輔導教師工作制度 篇21
第一條 受萬州區人民政府教育督導室的委託，結合我校實際情況，根據相關教育法律、法規的規定，特制定本教育督導評估制度。
第二條 建立學校教育督導評估小組，由學校分管領導任組長，教導處中層領導幹部任副組長，另聘三名教師為督學，領導小組下設辦公室。
第三條 由教育督導小組統籌規劃、組織實施教育督導工作，擬訂教育督導、評估工作的計畫、總結、實施方案和規章制度。
第四條 依法對中心校所轄公辦完小、新田鎮中心幼稚園、民辦幼稚園的各類教育教學活動、教育質量及管理工作進行督導檢查，每年不少於兩次的常規督導，並進行有關專項督導檢查。
第五條 教育工作督導評估要堅持實事求是和公開、公平、公正的原則，堅持抓好三個環節：做到督前“幫”，督中“導”，督後“促”，重在落實責任，推動工作，提高辦學質量。
第六條 督導評估的方式採用聽取匯報、查閱資料、召開座談會、實地核查等方式進行。
第七條 建立督導評估報告定期公布制度，及時通報督導評估結果。評估結果納入學校目標考核體系。
第八條 按照上級要求做好教育督導資料的收集、整理，並規範教育督導評估檔案工作。
心理輔導教師工作制度 篇22
尊敬的單位領導：
對於此次我工作時間擅自離崗的行為，我感到深深的愧疚與懊惱。面對錯誤，我感到很悔恨，因為通過您的教育批評，我深刻地意識到自身崗位的重要性。
我工作期間擅自離崗說明了我缺乏足夠的.紀律意識，缺乏一個使命感、責任感，更加是說明了我沒有一個科學、明察的頭腦。
工作期間擅自離崗我本可以避免，當有自身又事情要外出處理的時候，我本可能通過您這裡請假，可是我並沒有這么做，這充分表明了我沒有一個紀律觀念，對於自身要求鬆懈。
現如今，我對於自身錯誤感到非常後悔。我決心向您表達道歉，認真糾查自身錯誤，反省問題，直至徹底改正錯誤。
此致
敬禮!
檢討人：
20xx年xx月曰
心理輔導教師工作制度 篇23
第一章 保管人員職責
一、熱愛本職工作，努力鑽研業務知識，嚴格執行倉庫、庫區管理制度。
二、負責做好物資的接收、登記、分類、包裝等工作。
三、負責救災物資的倉儲管理工作，保證庫內物資不變質發霉，不丟失損壞；物資分類堆放，碼垛整齊，便於物資出入庫；準確掌握識別物資數質量和存放位置。
四、負責與有關單位物資託運、運輸、承付的結算工作。
五、負責物資的發放、押運工作，制定運輸計畫並組織實施。六、定期進行安全檢查，做好防火、防盜、防潮工作，保證倉庫通風乾燥，嚴防物資變質，人為損壞。
七、積極完成領導交辦的其它工作任務
第二章 統計人員職責
一、在主任的領導下具體負責救災物資的統計、核查工作。
二、物資驗收合格後，由統計人員根據物資儲備(入庫)通知或物資採購清單，及防災減災中心主任簽發的執行意見入庫。
三、統計人員在填寫物資儲備(入庫)通知時，必須按要求對報表所列內容逐項填寫，並有經手人、核准人、批准人的簽字或蓋章。
四、統計人員必須對物資儲備(入庫)通知所列物資品種、規格、數量、質量等認真核對檢查，確認無誤後，進行接收，與保管人員共同辦理入庫手續，填寫物資入庫清單，並簽名蓋章，做好入庫記錄。
五、 統計人員要認真審查物資出庫通知及相關憑證。對“白條”及手續不符的有權拒絕發貨。如遇緊急救災(救援)等特殊情況，不能及時辦理相關手續時，可先按減災中心領導指示辦理，但事後必須按規定及時補辦物資出庫手續。
心理輔導教師工作制度 篇24
一、為使我局公文辦理工作規範化、制度化，結合我局的實際情況，特制定本規定。
二、公文辦理分收文和發文。收文辦理一般包括簽收、登記、擬辦、批辦、承辦、催辦等程式。發文辦理一般包括草擬、審核、簽發、覆核、繕印、用印、登記、分發等程式。
三、本局來文統一由辦公室文書拆收、登記、貼上閱辦單、提出擬辦意見後送局領導批閱，按領導批示做出傳閱、交辦或歸檔處理。業務性、實效性特彆強的急辦公文，應設定急辦公文夾，送局主要領導批閱後直接送承辦股室或承辦人閱辦。
四、檔案辦理要及時迅速，傳閱人應在二日內傳閱完畢退回辦公室。承辦股室或承辦人接收檔案必須登記簽收，辦理完畢將檔案退回辦公室時註銷，股所需長期使用的檔案，保留複印件，任何人不得私自截留檔案。
五、各股所（室）以本股所名義制發的材料，由各股所負責人簽發，並抄送一份辦公室；以物價局名義制發的檔案材料，由相關股所（室）擬稿，分管局長審核，局長簽發，領導批示、底稿、簽發稿留辦公室存檔。制發的檔案內容涉及到兩個以上股所的，擬文股所（室）應主動做好協調工作，股所意見不一致的，報請局領導出面協調解決。
六、行文必須遵守行文規則，除價格評估、認證結論書外其他行文一律使用物價局文頭，加蓋物價局公章。擬發檔案報局領導簽發前，必須先送辦公室對文字、格式、文體等進行核稿審查，如不符合有關規定，且需作較大修改的，退回擬稿人修改。
七、凡以物價局名義制發的檔案，局長、副局長及各股所各送一份。
八、本局檔案和上級來文由辦公室統一保管，文書檔案每年進行一次清理，按有關規定歸檔保管或銷毀。股所檔案材料也應指定專人做好保管歸檔工作。
九、借閱檔案必須辦理借閱手續，妥善保管，按時歸還，借閱時間一般不超過24小時。
十、外單位派人來我局查閱檔案，應憑單位介紹信和本人工作證並經局領導批准。按規定不得借閱的檔案不得查閱。
十一、幹部職工不得向無關人員談論工作秘密，凡是秘密等級以上的檔案資料，只準在辦公室閱看，不準帶回家或帶到其他地方看，防止泄密事件發生。
十二、列印檔案時要遵守保密規定，防止秘密檔案泄密。各類檔案的列印、校對由擬稿人、擬稿股所（室）負責。
心理輔導教師工作制度 篇25
尊敬的領導：
您好！
對於前段時間我所犯的錯，接樣時沒有看清楚就簽字，結果出現異常時沒有及時進行信息溝通，更甚出具報告時也沒認真的核對，由此造成對檢驗中心的惡劣影響，正是這種工作中的不細心、不負責任造成的，這已嚴重違反了檢驗中心的規章制度，違反了作為一個檢驗員應有的謹慎與責任，也嚴重違背了我自己的做事原則，對此，我願意承擔領導給予的任何責罰！雖然有時候我不是很明白，但是我知道人總是要為自己犯下的錯付出代價的，所以，就算有想法也是能想得開的！究其原因，是自己的馬虎與自己對工作態度的放鬆造成的，其主要表現為工作懶散，雖然每天忙忙碌碌，卻有種碌碌無為的感覺！其次是試驗中對於自己盲目的自信。再就是現在的自己似乎丟失了當初剛工作時的熱情了。
還有就是由於一種習慣性的錯誤造成的而這次的狀況也使我深刻的認識到，自己的不負責任對中心帶來了什麼樣的後果，讓領導及同事也都受到了一定的'影響，為此我感到十分的抱歉與不安。
當我深感痛心的同時我也慶幸，慶幸自己及時的清醒。
希望各位同事以我作為反面材料，對照自己，改正自己。相信這件事情在我人生中是關鍵性的轉折，也徹底改變了我的一些愚腐的想法。工作或是生活，都不該有種得過且過的思想，更不該因為世俗的偏見而拋棄了自己。
所以如果能夠重新認識自己，如果這以後的工作中起到警示的作用，我只能說這是我的幸運，而非不幸！
其實在車間採樣的時間關於這件事我也想了很多，也自我作了檢討，本來回來想向領導匯報，只是以為這件事已經過去，我又何必抓住自己不放。
所以當別人告訴我可能會受到處罰的時候我不是沒有想法的，至於是種什麼樣的心理，我也無法分清，自私的來講，我不知道這對我是種積極的督促作用還是一種消極的心理陰影。
當然我明白，一個人作下的因必定要承受它帶來的果，工作中尤其如此，我所犯下的錯誤，我也會承擔後果！在此我保證在以後的工作中我一定會更加仔細認真，不會再犯類似的錯誤。
檢討人：
20xx年xx月曰
心理輔導教師工作制度 篇26
為了全面貫徹黨的教育方針，落實人本理念，堅持面向全體學生，因材施教，為學生的終身發展奠定堅實的基礎，確保每一個學生公平的接受教育，經全體教職工會議討論，特制定本制度。
一、教師在教育教學中，要面向全體學生，注重全體學生的發展，使不同層次的學生都學有所得，學有所能。最大限度的激發學生的學習興趣，開發學生的潛能。
二、教師在課堂教學中，要著力創建平等、和諧、愉悅的學習環境，使學生處於輕鬆快樂的學習之中。不得體罰和變相體罰學生，出現此行為的教師，記教育教學失誤一次，且取消本年度評優選模的資格。
三、教師在教育教學中要竭力為學困生提供發言的機會，抓住其閃光點，多鼓勵，不指責，激發學困生的學習興趣和自信心。
四、全體教師要在每學期開學初，依據本學科的特點和學生的學習實情，制定切實可行的學困生轉化方案，並與中期和期末寫出書面總結，向學校反饋學困生轉化結果。學校將結合學科檢測成績進行核實，其結果記入教師本人教學績效中。
五、科任教師、班主任學困生轉化的任務是：中期轉化40%，期末轉化60%。學期結束時本學科的學困生均要得到發展和提高。達到這一指標者期末評為學困生轉化先進個人。
六、科任教師、班主任在平時工作中要採取結對幫扶、小組評比等方式，鼓勵學生幫扶學困生。也可以採取壓擔子、搭台子、給梯子等措施，促進學困生自覺轉化。
七、科任教師、班主任要時時處處從學習上、生活上、紀律上重點關心和愛護學困生，使其感受到校園生活的溫暖，老師的關懷，同學的友愛。使學校成為學困生生活的樂園。
八、科任教師、班主任要對學困生做到動之以情的引導和感化，樹立每一個學生都是人才，每一個學生都能成材的新理念，以發展的眼光審視學生。對於因轉化方式、方法不當而造成學生流失，或引起學生普遍不滿者，學校要依據《教職工考核方案》進行處理。
心理輔導教師工作制度 篇27
推行“雙隨機、一公開”工作制度是是推進簡政放權，放管結合、最佳化服務的迫切需要，是推進生產經營單位落實主體責任、切實消除安全隱患的有效措施，是避免重複執法或執法缺位，提升執法覆蓋面的有效手段。根據年初《曲靖市關於印發的通知》和曲靖市麒麟區人民政府辦公室印發的《關於實施“雙隨機、一公開”監管工作的通知》(麟審改辦〔20xx〕2號)的檔案要求，麒麟區農業局制定並下發了《麒麟區農業局推廣隨機抽查工作實施方案》(麟農〔20xx〕2號)，明確“依法監管、公正高效、公開透明、各負其責”四項工作原則，採取五項措施，把工作落到實處並取得成效。
建立行政執法人員名錄庫。
按照“雙隨機、一公開”監管要求，確定了行政執法主體，建立麒麟區農業局行政執法人員名錄庫。目前，我單位共有73名（包含畜牧28人、農機27人、執法大隊5人、水產9人、農產品質量安全中心4人）行政執法人員作為隨機抽查行政執法主體，結合年度執法計畫開展隨機抽查工作。
建立隨機抽查對象名錄庫。
按照職能職責，認真履行監管職能，麒麟區農業局按照要求，建立麒麟區畜牧獸醫局隨機抽查對象名錄庫。監管對象名錄庫共3446個（包含畜牧166個、農機2863個、執法大隊368個、水產8個、農產品質量安全中心41個）。
編制隨機抽查事項清單。依照有關法律、法規、規章和國家標準、行業標準及相關地方標準的規定，認真梳理本部門監管職責，在權力清單和責任清單的基礎上，逐項明確執法主體、執法依據、抽查主體、抽查依據、抽查內容、抽查方式和抽查頻次等，編制隨機抽查事項清單，共16項抽查事項。
建立完善“雙隨機”抽查機制。局屬各責任部門根據隨機抽查事項清單，從“兩庫”中隨機確定抽查對象和執法人員，實行“雙隨機”抽查制度，並對“雙隨機”抽查做到全程留痕，實現責任可追溯。
推進隨機抽查與社會信用體系銜接，全面公開監管信息。建立“一抽查一通報”制度，及時將隨機抽查結果以予通報，通過曲靖市企業信用信息平台等監管信息平台及時向社會公開，擴大隨機抽查的影響面，自覺接受社會和人民的監督。
心理輔導教師工作制度 篇28
1.凡進入產房的工作人員必須更換產房的衣，帽，口罩，鞋，帽子必須蓋住頭髮，方準入內。
2.除參加接產的有關人員外，其他人員不得入內。
3.產房、洗手間、待產室每日用1：400消毒靈液擦拭門、窗、桌椅、櫃及各種車。地面用1：400消毒靈溶液拖擦，室內每日以三氧消毒機消毒一次，每次1~2小時。每月大搞衛生一次。
4.產包及敷料送供應室高壓蒸汽滅菌（每包用3M膠帶封口），有效期為一周，一周未用者，重新消毒滅菌後再用。無菌罐，無菌鑷（鉗），無菌盒，盛碘酒、酒精瓶，灌腸筒等，每周高壓蒸汽消毒一次，無菌鑷（鉗）以2%戊二醛消毒液浸泡消毒，每兩周更換一次。
5.用過的接生器械，以清水洗淨，擦乾泡於第一盤2%戊二醛消毒液30分鐘後取出，再浸泡於第二盤消毒液，消毒時間不低於30分鐘後使用，消毒液兩周更換一次，手套洗淨晾乾，擦滑石粉後包裝送高壓蒸汽滅菌，為患傳染病的產婦用過之器械及手套，以1：400消毒液浸泡1小時取出擦乾，經高壓蒸汽滅菌後備用。布類用1：400“消毒靈”浸泡1小時消毒，送洗衣房清洗，地面以消毒液消毒。
6.每月做空氣微生監測一次，空氣中細菌總數<500個/m3。
心理輔導教師工作制度 篇29
（一）本室應選派責任心強、熟悉動物飼養的人員擔任。
（二）室內要有通風、降溫、防寒設施，保持乾燥、清潔、衛生。
（三）動物飼養專門購置，科學飼養，以保動物符合實驗要求。
（四）實驗動物應建立檔案，進行登記，家兔用於熱原檢查，不得超過10次；用於毒性藥品的檢查只限一次；病殘動物不得供實驗用。
（五）經實驗後的動物應單獨飼養，待動物恢復正常後，方可繼續使用。
（六）新購進的動物，應符合實驗要求，並需經飼養1~2周后，方可進行實驗用。
（七）使用、繁殖動物要有計畫。
（八）動物飼養應防止疾病傳染，飼養用具應專用，外來人員不得入內。
（九）室內保持清潔、衛生，定時清理糞便等雜物。室內每周消毒，飼養用具每日洗刷，定期消毒。
心理輔導教師工作制度 篇30
1、對前來就診的發熱病人詳細詢問有無流感及其它傳染病接觸史，進行流行病學調查及體格檢查，以作出初步診斷。
2、對流感及流感樣病例要進行認真登記，同時報告專職疫情管理人員進行標本採集，將採集的標本送市疾控中心實驗室進行病毒分離鑑定。
3、對禽流感等傳染病一旦確診，按照市疾控中心的規定，立即轉診至我市定點醫院進行隔離治療。在轉診過程中嚴格執行防護措施。對病人有可能污染的'物品，按要求進行消毒處理。
4、值班醫師要認真做好門診工作日誌、傳染病登記本的登記工作，並每日進行常規消毒，保持發熱門診各室內清潔整齊。
心理輔導教師工作制度 篇31
一、人員管理
1、 凡進入分娩室的工作人員須更換衣褲和鞋，戴好口罩、帽子。
2、 接觸病人前後，醫務人員須用肥皂或消毒液洗手。
3、 工作人員離開產房因事外出時要更換衣或穿外出衣。
4、 產婦進入分娩室除更換全部衣物外也須換鞋，個人物品不得帶入室內。
二、環境管理
1、 產房周圍環境清潔、無污染源，與母嬰室和親兒室相鄰近。
2、 布局合理，嚴格劃分無菌區和清潔區、污染區。
3、 每日用消毒液擦拭待產室、分娩室的門面、桌椅等，每班用消毒液擦拭地面1-2次。
4、 分娩室每日通風，每日紫外線照射60分鐘消毒，每月空氣細菌培養一次。分娩室和待產室每周進行一次大掃除，對室內空氣及家具物表徹底消毒一次。
三、消毒隔離制度
1、 接生前按洗手常規刷手，刷手用物一人一用一消毒。
2、 接生按規定操作，處理新生兒按無菌操作規程進行。
3、 接生後，所有物品送洗，更換產床被服及產墊。
4、 產床每次使用後，套用消毒液擦拭後再使用。
5、 須在更換待產床上的全部被服後，才能接受新的待產者。
6、 凡隔離者按隔離技術規程護理和助產，所用過的布類和物品均應在待產室和分娩室先經消毒處理後，再送出清洗滅菌。待產室和分娩室內進行嚴格的終末消毒。
7、 無菌持物鉗（鑷）、泡鑷筒、無菌容器、碘酒、酒精瓶應每周更換二次。
8、 無菌物品專櫃放置，分類按消毒日期順序排放，無菌包上註明科室、名稱、消毒日期、有效期，有效期一般為6天，霉季為4天。專人負責，每天檢查有無過期物品。
9、 保持工作拖鞋清潔，每天清洗一次。
10、 待產室和分娩室等的衛生用具（拖把、抹布等）分室專用，標記明確，分開清洗，懸掛晾乾，定期消毒。
11、 醫用垃圾和生活垃圾分開裝袋，封閉運送，一次性醫療用品用後進行消毒毀形送固定地點無害化處理。
心理輔導教師工作制度 篇32
1、嚴格執行衛生防疫條例，認真執行個人衛生，廚房食具衛生和食堂環境衛生等制度，把好病從口入關。
2、辦好職工和病人食堂，提高烹調技術，品樣多樣化，保持食品的營養和清潔衛生。
3、保持食堂內外的壞境衛生，切實做好防蠅、防鼠措施，絕不採購和供應霉爛變質的'食品
4、一伙食管理人員和工作人員對各種票據要妥善管理，當日點清，登記入賬。購買物品由管理員驗收入庫，領用物品要登記入冊，填好出庫單。
5、個人一律不準帶任何物品進入廚房，無關人員不得隨便進入廚房，嚴防盜竊，工作時間不訪客會友。
心理輔導教師工作制度 篇33
第一條 依據《長沙市芙蓉區人民政府辦公室關於全面推進責任督學掛牌督導工作的意見》精神，為保障教育督導工作有效開展，促進教育教學質量的全面提高，制定本制度。
第二條 學校校長為責任督學掛牌督導工作第一責任人，學校教學副校長擔任督導工作聯絡員，配合開展督導相關工作。
第三條 學校積極為責任督學掛牌督導提供必要的工作條件。
第四條 接受督導評估前，學校以自評為基礎，對發現的問題認真進行分析，制定措施進行整改。
第五條 接受督導評估時，校長主動匯報工作，如實反映情況，提供相關信息，共同查擺問題。
第六條 學校形成落實督導意見和整改要求的工作機制，在督導評估結束後對督學提出的意見認真研究，在規定時限內完成整改，促進辦學行為進一步規範，不斷提升教育教學質量。
心理輔導教師工作制度 篇34
為了實現國家提出的新世紀“國語初步普及”的目標，積極有效地開展我校國語推廣工作，根據《中華人民共和國教育法》《國家通用語言文字法》和上級語委的規定，特制定以下推廣國語和規範用字工作制度：
一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，增強師生語言文字工作的法律意識。
二、學校領導每學期要召開1-2次推廣國語和規範用字工作會議，聽取工作匯報，研究國語推廣和規範用字工作，將推廣國語和規範用字的工作內容納入學校工作計畫和總結中。
三、認真策劃、組織一年一度的“推普周”系列活動，並使這項活動常規化。年度“推普周”常規活動內容如下：
1、學校主管行政領導和推普領導小組對校園推廣國語和語言文字規範化的工作進行一次大檢查，並擬成檢查報告提交校長辦公室。
2、不斷豐富和完善校園推普專題學習網站的內容。
3、政教處和各年級組認真動員和組織學生開展各種形式的推廣國語和語言文字規範化活動，積極為我縣精神文明建設服務。
4、學校將大力表彰在“推普周”活動中做出成績的教師和學生。通過“推普周”活動的開展，進一步推動我校推廣國語和語言文字的工作。
四、學校調入新教師要審核國語測試水平，語文教師國語必須達到二級甲等，其他學科教師必須達到二級乙等，如未達標，必須在規定時間積極學習參加市語委組織的國語培訓、測試。
五、加強國語達標後的測後管理，引導和鼓勵教師自覺地把國語作為自己的職業語言，加強教師的常規培訓，不斷提高國語和規範用字水平。
六、在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用國語和規範用字，對標牌、公文、印章、內部檔案、教案、板書、作業批改記錄、學習筆記、批文等不能使用不規範用字和錯別字以及二簡字（教學需要除外），違反規定要限期整改。
七、學生必須按照學校制定的《學生語言文字行為規範制度》，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用國語。
八、積極開展校園演講、朗誦和書法等各種競賽、講座活動，營造濃郁的推普校園氛圍。
九、學校廣播站播音員國語水平必須相當於一級乙等，否則不予播音。廣播站每年必須配合推普工作的開展播出推普宣傳的專題節目。
十、校園網上的語言文字工作網站，要及時報導學校推普工作動態和先進事跡。
推廣國語和規範用字是樹立學校良好形象，提高師生素質的一項重要工作，全體師生要認真貫徹執行以上制度。