回顧過去，在取得成績的同時，我們居安思危，心存憂患，在反思中發展。我們面臨著許多困境，如教師隊伍老齡化嚴重。我鎮現在30歲以下的語文教師1名，年輕教師嚴重不足，今後新老教師順利交替存在問題；教師備課中把握教本分冊目標還不夠明晰，教學中超教材、超目標限、現象嚴重；由於當前教育體制的滯後和市場經濟大潮的衝擊，中青年教師成長目標性不強等。但是，我們堅信，我們在今後的國小語文教學中一定能夠在困境中發展與提升，因為我們有一支優秀的國小語文教師團隊。
回顧過去，在取得成績的同時，我們居安思危，心存憂患，在反思中發展。我們面臨著許多困境，如教師隊伍老齡化嚴重。我鎮現在30歲以下的語文教師1名，年輕教師嚴重不足，今後新老教師順利交替存在問題；教師備課中把握教本分冊目標還不夠明晰，教學中超教材、超目標限、現象嚴重；由於當前教育體制的滯後和市場經濟大潮的衝擊，中青年教師成長目標性不強等。但是，我們堅信，我們在今後的國小語文教學中一定能夠在困境中發展與提升，因為我們有一支優秀的國小語文教師團隊。