4.公開課活動對促進教師專業素質提升的作用顯而易見，對課堂教學質量的提高也是不言而喻。公開課活動不是簡簡單單的上一節課，而是一種以課堂教學為切入點來快速提升教師素質和教學水平的有效途徑之一。如何使之開展得“常態化”，如何使之平穩而有效地運作，如何使教師每一節課都達到公開課的“公開”境界，是需要我們重視和研究的問題。
5.公開課的課堂教學確實發生了許多新的變化，教師的進步確實令人欣喜。不過，教學中存在的一些問題也值得我們關注並著力解決。如，教學有效性的問題、教師作用發揮的問題、對學生能力培養的問題、課件製作和使用問題、教師教學基本功問題等等。這些都應該成為我們下一步課堂教學重點研究的內容。
回顧走過的路，有成績有不足；展望未來的路，有信心有希望。我們堅信在教研部的正確領導下，我校的“校校公開課 人人公開課 天天公開課”活動會有進一步的發展，教師的專業素質和教學質量更會有一個新的飛躍。我們期待著，我們也將努力著！