3.書香活動精彩紛呈。學校定期舉辦以“讀書”為主題的手抄報競賽、書法競賽、繪畫比賽、作文大賽、成語擂台賽、古詩文演唱會、學生讀後感展、學生閱讀名句摘抄比賽、寫字考級比賽、個人文集比賽。校園廣播電視台也開展優秀節目評比等。學生在活動中得到鍛鍊，獲得進步。同時激發學生閱讀的興趣，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。
4. 積極開發校本教材。XX年學校編寫了校本課程《心香花束》，利用每天的30分鐘午間閱讀課，組織學生閱讀、朗誦。為鼓勵教師、學生在讀書之餘，多思考、多動筆，學校創辦了《小荷才露尖尖角》、《杏壇春雨》校園期刊，給學生、教師一個展示才華的陣地。同時，每班有自己的班級文集，部分學生、教師還擁有個人文集。
5.評比展示影響深遠。我校的“閱讀之星、書香家庭”的考級評選活動富有成效，在吳橋鎮也產生深遠的影響。今年，鎮政府在全鎮範圍內也開展了書香家庭評比活動，深受好評。學校還多次獲全國讀書徵文一等獎和徵文比賽優秀組織獎，並被評為“全國作文名校”；聘為《揚州日報》小記者站。江都電視台也多次對我校的書香特色建設進行報導。XX年，學校順利通過了市特色學校驗收，成為江都市閱讀特色學校。
五、強化教育科研，推進課改進程
1.抓課題研究。我校現有省市級課題7個立項研究，分別是江蘇省級課題《培養研究型青年教師的途徑及策略研究》，揚州市級課題《國小數學學習障礙的診斷與矯治》、《對國小數學作業的探索與研究》，江都市級課題《書香文化對學生影響的研究》、《小學生英語學習興趣的培養和保持》、《農村地區國小留守兒童養成教育的研究》、《國小數學實踐活動的實施策略與評價研究》。其中，揚州市級《國小數學學習障礙的診斷與矯治》已結題。《國小數學實踐活動的實施策略與評價研究》也已結題。至此，我校已有的7個不同級別的課題，研究學科涉及語文、數學、英語三門學科，研究範圍涵蓋學科教學、學生管理和師資培養三方面，形成了研究人員全面、研究體系完整、研究內容科學的工作特點。教師撰寫的與課題研究相關的論文有多篇在省級以上刊物發表，在各級比賽中獲獎。課題研究工作與日常教學活動緊密結合，直接推進了教學質量的提高和教師的個人專業水平的發展。我校的校本教科研工作有創新且成績突出，被評為市“課改先進集體”。
2.抓骨幹引領。學校充分發揮骨幹教師的作用，開展校本培訓，骨幹教師通過專題講座、集體備課、教學觀摩課、示範課、專題研究等形式，展示自己如何把新課改理念轉變為教學行為落實在課堂上的。從而促進教師實施新課程能力的提高，把新課程理念轉變為教學行為落實在課堂上。特別是我校“青年教師讀書寫作聯盟”沙龍活動和“聽自己的課”錄象課攝製活動搞得有聲有色。
3.抓總結反思。學校教科研工作在不斷實踐、不斷總結中積累了豐富的經驗，取得了豐碩的成果。我校先後有近30人次在市級優質課、育花獎、基本功競賽活動中獲一、二、三等獎。年輕教師們廣泛閱讀，勤於實踐，善於反思，筆耕不輟。近幾年，他們先後在《江蘇教育》《江西教育》《北京教育》《國小青年教師》《中國教師》《國小教學設計》《國小教學參考》《中國小數學》《國小數學教學》《教學月刊》《教學案例》《英語大課堂》《成才導報》《國小語文教學》《國小數學教師》等20餘種國家級、省級專業教學雜誌及報刊上發表教學文章80餘篇。自XX年10月份起，該校教師已有11篇教學文章發表在《江蘇教育》上。
六、堅持德育為首，拓展素質教育空間
1. 立足主要陣地，開展德育。為全面實施素質教育，我們立足課堂教學主陣地，以人為本，藉助活動開展，促進學生素質提高。我校以舉辦爭做“閱讀之星”、“雛鷹好少年”“優優好少年”等各項活動為載體，利用班隊課、晨會課、升旗儀式、廣播台、課間談話等陣地，強化德育教育，塑造美好心靈。不僅教會學生如何學習，還教會學生如何做人和生活。幾年來，我校學生無嚴重違紀行為，違法犯罪率為零。
2. 創設多種節日，開展活動。每學期，學校以少先大隊部牽頭，圍繞“感恩節”、“體育節”“科技文化藝術節”“讀書節”等組織開展豐富多彩的活動。同時，還充分利用革命老區的紅色文化對學生進行“愛黨愛國愛家鄉”的思想教育，每年組織學生去市實踐基地開展實踐活動。在豐富多彩的活動中，學生的各項能力得到鍛鍊和發展，明白了做人的道理。
3．強化活動課程，培養特長。除堅持開齊開足上好規定課程外，我校的校本課程結合學生的興趣活動也開展得有聲有色，學生在課外活動中增長見識，培養了特長。桌球隊、象棋隊多次進入全市團體前八名。體育運動隊穩居市甲級隊行列，在江都市第四屆小學生科技文化藝術節暨第十一屆小學生文藝會演評比中，我校獲得團體獎二等獎，舞蹈《春到草原》被評為優秀節目，參加電視台調演。近三年，我校學生在省“金鑰匙”、“讀寫大賽”、“小探索者科學小論文”、“感恩徵文”、“書法考級”、“作文競賽”、“書畫比賽”、“全國性讀書徵文”等比賽、活動中獲獎達400多人次。