結合學校實際，深入挖掘內涵，讓學校精神文化凸顯。一是大張旗鼓地開展“三風一訓”和校歌、校徽徵集評選活動。專門召開教師會、班主任會，安排“三風一訓”和校歌的徵集。在個人提案，集體討論、充分醞釀的基礎上，確定了學校的“三風一訓”。校訓：忠實堅毅，奮發有為；校風：厚德明理，勤奮求新；教風：博學身正，嚴謹善教；學風：自信樂學，合作探究。校歌《騰飛》，校徽 —奔向明天。二是做好“三風一訓”的詮釋，通過校會、班會、宣傳欄、國旗下講話等多種形式對辦學理念、“三風一訓”做詳細闡釋，並將闡釋發放到班級及每一位教師手中，讓他們領會其內涵，落實到行動。精心舉辦“三風一訓在我心中”徵文、演講比賽活動，逐步讓辦學理念、“三風一訓”內化為師生的自覺行為。結合學校“三風一訓”建設，組織“班風”徵集、評選活動，並給班級量化打分，以此推動班級文化建設。在這項活動中，湧現出了好多先進班級和個人，如07級6班廣泛民主形成了“快樂學習，幸福成長”的班風；08級7班，集體商討確定了“深思樂學，團結奮進”的班風。政教處組織“三風一訓”知識考試和校歌演唱，以督促師生牢記和正確理解。通過這些活動的開展，增強了師生的主人翁意識，有力促進了良好校風的進一步形成。三是組織校本課程開發，圍繞學校辦學理念，結合學校素質教育培養目標，以充實完善綜合實踐活動課程為重點，積極進行校本課程開發，編印了著眼於培養學生實踐能力、開發學生潛能、體現我校特色的校本課程教材《活動與成長》，唐本利主編了《禮儀教育讀本》、《法制教育讀本》、《學法指導》以及《節能減排教育讀本》等。本學期在初一級開設了《寫字》課（每周1課時），初二級開始了《學法指導》課（每周1課時），初三級開設了《禮儀教育》課（每周1課時），初四級開設了《法制教育》課。課程的開發，充分利用了校本資源，擴展了學生的視野，取得了較好的教育效果。四是打造師生精神風貌，三月份，結合學雷鋒活動，制定師生禮儀規範和好人好事表彰辦法，規範師生言談舉止，打造師生良好精神風貌。學校辦公室將師德建設當做大事來抓，樹正氣壓邪風。把每年舉行的“一對一”幫扶捐款和“慈心一日捐”等救助活動重點量化，全校教師積極參與，每人幫扶一名貧困生，到目前為止，已經幫扶了7次。“慈心一日捐”教師全部參與。為南麻中學生病的馬會軍老師捐款，人人參與，中層領導每人100元，教師每人50元。同時，學校把學英模、學先進，當做政治任務來抓，以求進一步提高教師的思想覺悟。全縣舉行的學習李振華活動，對教師的教育非常深刻。觀看電影《留住青山》後，老師們都積極撰寫讀後感，有一名教師的讀後感獲得沂源縣徵文評選一等獎。《我所經歷的沂源教育》徵文，《反腐倡廉》徵文，《教育大計教育為本》的徵文，有多名教師獲得縣級獎勵。魯村鎮舉辦的科學發展觀演講，有5名教師獲得二等獎。活動的開展，震撼了教師心靈，鼓舞了教師士氣，體現了教師的高尚道德情操。現在，學校發展民主，師生幹群關係和諧，教學工作井然有序。
我校歷史悠久，文化積澱深厚，學校領導非常重視傳統文化的繼承和發展。經常邀請為學校發展做出突出貢獻的老校長、老教師回校為師生作報告，回顧學校的發展歷史；經常邀請從本校畢業的優秀學子返校作報告，教育在讀學生勤奮學習，弘揚學校精神。任課教師也經常教育學生向知名學生看齊，以他們為榜樣，勤奮學習。學校文化健設是一項長遠工程，需要一代又一代師生的努力。為此，學校專門研究制定了長遠的《學校文化發展規劃》，以保證文化建設的有序有效發展。同時，也經常走訪學校駐地的村莊、廠礦企業，了解學校文化的輻射廣度和深度。社會各界對學校的發展，尤其是文化發展評價較高。
（二）加強制度建設，保證執行力度。
為將制度落到實處，每項制度出台後，學校都要組織師生認真學習，熟知制度條款。《魯村中學2010教師德能勤績考核方案》出台後，為了讓老師吃透精神，在2010年學校教學工作會上，學校領導尹西芬老師逐條作了解釋，並書面解答了老師提出的疑問；再如《魯村中學2010班主任量化考核辦法》，政教主任王恆林老師分別在班主任例會和教學工作會上作了解讀。關於學生管理的規章制度，在不同時間，利用不同形式對學生進行講解。學習制度是執行制度的前提，任何制度只有落實才能見效。學校各處室嚴格按照制度要求教師，規範學生，依章辦事，極大地調動了師生工作學習的積極性。在剛剛召開的教學工作會上，表彰獎勵了部分老師，有在一線教課的老教師，有工作在處室的年輕教師；有送畢業班的中青年教師，也有教初始年級的新分教師。他們有一個共同特點，就是遵守學校規章制度，兢兢業業工作，為教育樂於奉獻。對班主任的工作積極支持，學校在資金緊張的情況下，多方努力，解決了津貼問題，每月平均100元，按月兌現。體育競賽，藝術比賽，隨時兌現獎勵。多勞多得，照章辦事，在魯村中學得到了集中體現。教師的愛崗敬業意識增強，工作積極肯乾，文明素質不斷提高。學生的文明習慣、紀律習慣、學習習慣逐步形成，安全意識、環保意識、奉獻意識得到強化，整個學校教育教學秩序良好，得到社會各界和家長的一致好評。