學生足球訓練課後服務方案範文 篇1
[活動主題]
“走出寢室去鍛鍊”
[活動背景]
目前班級同學課餘時間都待在寢室，長期沉迷於電腦遊戲，造成同學們的身體素質較差，同學之間相互合作精神欠缺等不良風氣。
[活動目的`]
為了進一步推動我班文體工作的開展，全面提高同學們的身體素質，豐富同學們的課餘生活，增強班級的凝聚力，特舉辦“走出寢室去鍛鍊”為主題的班級足球、籃球賽。
[活動形式]
採用班級組織足球、籃球賽等體育活動
[活動時間]
班級足球賽定於3月18日(周三)下午1點
班級籃球賽時間待定
[活動負責人]
[活動安排]
1、前期準備：
購買飲料(朱晨旭、富勤瑜)
人員分配(徐傑峰)
2、比賽規則及具體活動安排：
在雙方實力相近的前提下，本著自願的原則，提倡以寢室為單位組隊。
裁判：班主任
啦啦隊：全班女生
活動當天全班同學務必準時到場，不準無故缺席。
[經費預算]
礦泉水13瓶x13元
飲料(具體再議)x元
[比賽雙方隊員安排]
甲隊：隊長：
成員
乙隊：
隊長：
隊員：
學生足球訓練課後服務方案範文 篇2
一、指導思想:
根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心裡健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛鍊和發展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發揮教師的主動作用，通過各種趣味小遊戲，培養學生體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。
二、教學目標
1、運動參與:在練習與遊戲活動中，提高足球射門的能力，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。
2、運動技能:通過小足球射門與遊戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。
3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康:充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應:培養交往能力和團結協作的意識。
三、學生分析
我校位於小區中心民漢合校，場地面積有限，但學生比較喜歡參與體育活動，特別是少數民族學生對於足球運動喜愛。課餘時間有些同學沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我儘量讓學生參與練習，提高足球技術;課餘時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。
四、教材分析
足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展學生的多項身體素質。還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“遊戲”二字，在遊戲中熟悉球性，培養學生對足球運動的興趣和愛好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點:腳內側部位對學生來講不是很清楚，教師採取的方法是在這一位置貼上標註物，通過多種遊戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態下，體驗腳內側射門技術。
讓學生進行小足球比賽遊戲，讓學生展示自己，符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發學生大膽想像，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的'同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課採用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。
群龍戲珠—-學生排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小遊戲。銀珠滾滾——學生運用特製的足球練習腳射門，激發學生對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。
飛躍龍門——引導學生設定各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。
比賽遊戲——通過比賽小遊戲，相互協作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養學生相互合作的團隊精神。
六、場地器材設定
一片足球場
小足球20個
欄架6個
七、教學效果預計:
1.心理效果預計:根據本課特點，學生將會積極參與活動，並能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。
2.生理效果預計:由於本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110-120次/分
八、本課特色
1.課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活遊戲打開了綠色通道。
2.體育源於生活，更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。
學生足球訓練課後服務方案範文 篇3
根據國家體育總局教育部《關於開展全國青少年校園足球活動的通知》要求，為推動我校園足球活動的開展，經研究，特制定本實施方案。
一、指導思想
以增強學生體質，培養拼搏進取、團結協作、尊重規則的體育精神為宗旨，激發學生對足球運動的興趣，培養全面發展、特長突出的青少年後備人才。
二、工作目標
(一)總體目標
通過開展校園足球活動，在全校學生中普及足球知識和技能，形成有特色的學校足球文化。
(二)育人目標
1、以球輔德，促進學生良好的意志品質的形成。
2、以球健體，促進學生強壯體魄的形成。
3、以球促智，帶動學生文化課的學習。
(三)年度目標
1、通過對足球的宣傳，讓學生及學生家長認識了解足球。在體育課堂教學中讓學生接觸足球。成立班級、學校足球隊，校隊安排固定的時段、制定詳實的訓練計畫，進行練習，並營造特色氛圍。
2、開展體育課程的校本化研究，逐步開展以足球為特色的體育教學。
3、在學校足球管理和足球教育教學上積累一整套經驗，在辦學特色上獲得重大進展，使足球特色成為校園文化的重要組成部分。
三、工作措施
(一)成立組織機構
成立校園足球工作領導小組
領導小組組長：
副組長：
成員：
(二)明確職責分工
1、校長室負責校園足球活動協調和落實，制定考核獎勵細則；教導處組織師資裁判培訓；體育組制定規範比賽制度。
2、各班負責制定本班校園足球運動發展規劃和年度計畫；組織開展校內的.競賽活動。
(三)建立競賽機制
組織學校內的班級與年級間的足球比賽；並選擇優秀運動員參加校隊。對於比賽成績優異的班級納入到班主任與指導教師考核。
(四)完善考核機制
學校每年5月對學生足球基本技能進行測試，並將測試成績優異的頒發“足球小健將”證書。對於足球成績優異的班級納入到班主任與指導教師考核。
(五)獎勵政策
為鼓勵開展班級足球活動的積極性，針對考核情況對於貢獻突出的班級和相關人員給予獎勵
學生足球訓練課後服務方案範文 篇4
一、指導思想
以服務學生、家庭和社會為宗旨，為學生提供適合的課後服務幫助，解決家長無法按時接送學生和在社會培訓機構“補課”負擔過重的困難，抑制社會“亂補課”、“亂辦班”的不良風氣，促進學生健康快樂成長。
二、實施原則
1、徵求家長意見，告知服務方式、服務內容，並在自願的前提下，由家長向學校提出書面委託申請、報名登記。
2、合理利用學校現有條件，學校提供教室、運動場地、功能室等場所及其它後勤安全保障。
3、學校盡力完善安全管理制度，切實保障學生安全。
三、課後服務組織領導
(一)成立課後服務領導小組
(二)成立課後服務監督小組
四、課後服務具體安排
(一)服務內容
(二)時間安排
(三)課程設定
(四)社團課開設
(五)課後服務樣表
五、考核辦法
1、由校務人員分組對參與課後服務人員查堂，嚴格工作紀律，從出勤、上課內容和質量入手。
2、把參與課後服務的教師工作表現納入考核範圍，並對參與服務的教師核算一定的`工作量。
3、對教師的出勤和服務質量情況，每周一通報，每月一小結，並進行一次公示。