足球課後服務方案 篇1
（一）現在老師就帶大家到足球比賽的現場去體驗一番。請大家在看的同時，注意聽解說員的解說。（播放視頻）
（二）老師看到大家看得津津有味，完全被這精彩的射門吸引了。現在咱們一起來回憶一下，射門之前，你看到運動員之間在乾什麼？（板書：傳球）當球射出去後，對方的守門員會怎么做？（板書：撲球）球進了時，場外的觀眾們又有什麼表現？（板書：歡呼）
（三）足球比賽之所以這樣精彩，還離不開解說員那富有激情的解說。電視台想在咱們班招收幾名小足球解說員，讓我們先來練習練習。（出示解說詞，動詞突出顯示）老師把剛才解說詞中的一小段記錄了下來，看看你能不能像剛才的解說員一樣用你的激情感染大家。先亮開嗓子自己練習練習。誰來試試。
（四）誰來為我們讀讀紅色部分的詞？（評價：謝謝你！）這部分的詞有一個共同點，你發現了嗎？（板書：動作）（評價：你真善於思考！）在解說的過程中，用上這樣的動詞，會讓你的解說更精彩喔。
（五）課本140頁就記錄了一場精彩的球賽，請大家翻到140頁，嘗試著用上生動、激情的語言來解說，解說得好的就能成為電視台的解說員。在解說之前，請大家先靜下心來仔細觀察這幅圖（出示圖片），尤其是人物的動作。[評價：老師看到大家都觀察得很認真，一定卯足了勁兒要一比高低的。]
（六）引導按順序觀察圖片（師相機將學生解說每一環節中的好詞板書）
1.師引導：現在我們先來觀察場上的運動員的傳球，你打算怎么解說這一環節？
2.師引導：接下來我們把目光聚焦到賽場的主角身上，這是紅隊的10號隊員，這激動人心的射門瞬間又該如何解說呢？
3.師引導：球射了出去，這時的藍隊把希望都寄託到了1號守門員身上，誰來為大家解說守門員的撲球？
4.師引導：球進了！現在我們把目光投向場外的觀眾們，你們打算怎樣解說觀眾們的表現呢？
足球課後服務方案 篇2
本學期我將繼續開展足球小課程，在上學期練習的基礎上，我將分為以下幾點進行教學計畫：
一、課程目標：
1、知識與技能：通過教學訓練，使學生90%初步掌握足球運球技術，包括腳背內側運球、腳背外側運球及正腳背運球。
2、過程與方法：培養認真學習的態度和學會運球的各種方法及提高身體協調性、靈活性。
3、情感態度與價值觀：通過合作學習提高學生間互幫互作和團結協作的意識。
目標的有效性：
1）具體：通過運1步練習慢慢逐步提高到運五步到十步練習；慢慢逐步運用到比賽中去。
2）可衡量：低年級運球是否是直線來衡量標準高年級運球以各部位連續運球次數多少來衡量（男生連續運球十次，女士連續運球八次）
3）可實現：由易到難、由簡到繁練習，逐步掌握運球技術動作。
4）相關一致：近幾年學校著重開展足球課程，為回響國家普及足球課程相一致。
5）限定時間：一年級以培養足球興趣和快樂為主，不設定一定的時間限制。
四年級：以小組為單位練習，限定一定的時間掌握動作要領。
二、課程實施：
1、初步學習足球運球的正確部位。
2、一運一停練習。
3、一步一運練習。（要求：先低頭看球到逐步抬頭運球）
4、三步至五步一運練習。
5、繞桿運球比快練習。
6、分組比賽。（要求運用各種運球動作）
三、課程評價：
低年級簡單的直線運球測評加過程性評價。
高年級主要以過程性評價以及測評運球繞桿時間進行評價。
足球課後服務方案 篇3
一、教學目標：
1·講明課堂紀律和注意事項
2·熟悉和了解學生的足球基礎和水平
3·使學生熟悉控球、傳球、射門等基本教學內容和思路
4·教授簡單的足球知識
二、教學難點、重點：
1·糾正學生錯誤的踢球動作和習慣
2·講解控球、傳球和射門的正確方法，尤其是腳型和身體的協調
3·使學生通過長期訓練，養成良好的球感
三、教學設施：
1·至少每3人使用1個足球
2·學生必須穿著寬鬆的運動服和較為專業的足球運動鞋
3·足球場地必須乾淨、平整、鬆軟
四、教學方法：
1·個人結合球訓練，主要是控球
2·分小組傳接球訓練和搶圈訓練
3·分隊比賽
4·教師口授足球知識
5·師生及學生之間討論
五、教學過程;
第一課時
1·師生初次見面，互相介紹問候
2·老師講明足球課堂的注意事項。主要有：
（1）衣著方面，要求每次上課必須身穿寬鬆運動服，運動鞋。
（2）上課期間，注意安全，運動前要做好熱身，運動時不宜過猛，運動後要做放鬆運動，身體不適要及時向老師說明。
（3）師生和同學之間要互相尊重，學生不得無故曠課，有事需請假
3·課前熱身運動，主要有手腕腳腕運動、膝關節運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側壓腿、衝刺跑
4·本堂課主要教學內容為：
（1）了解學生的足球基礎
（2）示範正確的控球、傳球、射門動作
第二課時
1·練習上一課時的教學內容，使學生基本掌握控球、傳球、射門的基本動作
六、課後作業；
1·複習本節課所學內容
2·通過報刊、網路等了解足球球星和球隊知識