延時服務方案 篇1
為滿足我校學生課後服務需求，幫助學生家長解決實際困難，促進學生健康成長，進一步增強教育公共服務能力，認真做好學生放學後服務工作，幫助家長解決無人看管、無力輔導等實際困難，避免監管盲區，減少意外事故，促進學生健康成長，現結合我校實際，制定本實施計畫。
一、指導思想
學校開展課後服務，是夯實學校教育主陣地作用重要內容，也是為民解憂，滿足民眾對美好教育的需求，營造更加健康的教育生態的重要舉措，一舉多得。它不僅可以有效解決家長接送難、孩子沒地方去的問題，也可以充分利用課後時間，提供豐富多彩的服務內容，為學生提供學習和發展空間，還有助於更好地滿足學生個性化發展需求，促進學生全面健康成長。
二、實施原則
學生課後在校服務遵循“家長自願、校內實施、有效監管”的原則。
第一、學生是否參加，由學生家長自願選擇。在自願的前提下，由家長向學校和家長委員會提出書面委託申請，並報名登記。
第二、服務安排在校園內進行。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它後勤安全保障。
第三、學生課後在校服務的實施過程和質量，接受教育行政部門、社會、學生家長的共同監督。
三、目標要求
1、樹立“安全第一”的意識，確保學生在校安全；
2、體現“服務至上”的宗旨，為學生提供公平、平等的個性化服務；
3、達到“高效”的要求，精心設計、精心安排、精心運作、有序、有效，讓學生滿意，家長滿意。
四、實施程式
1、成立家長委員會。
服務的實施主體是家長委員會。家長委員會由學校組織家長按照一定的民主程式，本著公正、公平、公開的原則，在自願的基礎上，選舉能代表全體家長意願的在校學生家長組成。學校家長委員會由7人組成，主任1人，委員6人，具有代表性。學校家長委員會在班級家長委員會的基礎上產生。班級家長委員會由8人組成，主任1人，委員7人。家長委員會履行學生課後服務的組織、運作、監督、反饋、效果評估等重要職責。
2、大力宣傳，正確導向。
學校召開全體教職工會議和家長會，印發《課後延時服務致家長一封信》，大力宣傳課後延時服務的相關檔案精神、政策依據、原則、辦法、監督反饋等系列問題，引導家長積極主動地參與到工作的組織管理中來。
3、書面申請，審核確認。
有需求的學生在家長指導下，填寫《課後延時服務學生在校服務申請表》，由家長簽字認可後，提交學校。學校審核通過，並與家長簽訂協定書。
4、根據人數，編班分組。
學校根據各年級申請人數及學生家長意願進行編班，具體辦法是：
（1）課後服務按照學生課業“減負”精神，切實做到“三不”原則，即不上新授課、不集中考試、不加重學生課業負擔。
（2）學生課後服務內容以學生自學和課外興趣活動、體育運動訓練為主，在不加重學生課業負擔的前提下，學校將組織開展作業輔導班和少年宮社團活動，培養學生興趣，拓展學生視野，健全學生心智和人格。
（3）根據現有的師資力量，充分利用家長資源、社會資源，課後服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動、勞動教育等，以及拓展訓練、興趣小組活動、觀看適宜兒童的愛國主義教育影片等，對個別學習有困難的學生給予輔導幫助。
（4）學生課後服務的時間：
冬季時令：周一至周五下午放學後2小時：16：10——18：10
夏季時令：周一至周五下午放學後2小時：16：30——18：30
5、課後延時服務課程設定和人員安排
（1）舉辦周一、三、五課後作業輔導班，每周一、三、五兩節課後參與在校服務的學生留在本班教室，由所帶年級的語數英三科教師和家長志願者共同承擔學生課業輔導，時長為每日課後2小時。輔導班可由輔導教師合理分配時間，勞逸結合，確保學生的家庭作業不帶出校園不帶回家，保障輔導效果和質量，切實做到“三不”原則。如有條件可由輔導教師根據作業完成進度，對學生作業進行現場面批，學生家庭作業資料儘量不帶回家，並指導和糾正學生正確坐姿和書寫習慣，也可根據課程需要適當開展學生愛國主義觀影活動等豐富學生課餘生活和學習。
作業輔導班上課人員安排，以語數英三科教師為主，其他科目教師為輔，每科教師實際上課時間以小時來計算，不指定固定人員和課時，由每組組長作為第一考核，教導處為第二考核機構，課後輔導補助以多勞多得、不勞不得為分配原則，堅持自願原則，保障教師合法權益，實行彈性教學工作制度。
（2）舉辦周二、四課後少年宮興趣輔導班，每周二和周四兩節課後安排學生“走班制”，學生自由加入到閱讀、體育、藝術、科普活動、勞動實踐教育等各少年宮社團教室、場地，選擇一個社團開展相關的拓展訓練、興趣活動或體育鍛鍊，活動時間為每日兩節課後2小時，興趣輔導班中途可由輔導教師合理分配時間，勞逸結合，合理安排和規劃課程，確保教學效果和質量取得良好收穫。
少年宮興趣班上課人員安排，以各少年宮社團的專業課教師為主，為減輕語數英教師作業輔導班負擔和壓力，各社團不再配備其他輔助人員，可由各少年宮專業課教師聯合舉辦各項活動和賽事，每科教師實際上課時間以小時來計算，固定人員和課時，由每組組長作為第一考核，教導處為第二考核機構，興趣班課後輔導補助以按勞分配為原則，堅持自願原則，保障教師合法權益，實行彈性工作制度。
6、“校隊制”常態化訓練工作
根據“五項管理”和“雙減”的政策精神，為促進我校體育訓練和競賽有力推動學生身心健康和體質達標，特制訂足球、籃球等傳統體育競賽項目常態化訓練制度，即“校隊制”。
（1）由足球、籃球等體育訓練隊教練員在全校範圍內（各班級和各少年宮社團）優先挑選優質運動員培養對象，各班主任有義務協助選拔工作的正常開展。
（2）由足球、籃球等體育訓練隊教練員制定合理、科學的訓練計畫和課程安排，做好訓練安全防範預案和競賽安全方案，制定運動員競賽和培養短期、長期規劃，通過科學選拔和培養，建立一支或多支校級課後輔導高水平體育訓練隊，確定培養對象大名單，分層次和學段建立訓練梯隊，確保運動員人才留得住、用的好、有成績。
（3）各項目校隊訓練時間為：每周一至周五下午兩節課後，每學期常態化訓練不間斷，參與校隊訓練的學生無特殊理由其他教師不得隨意扣留和要求強制退出。
（4）校隊訓練時長以小時計算，教練員訓練課時費按照課後輔導補助按勞分配原則，堅持自願原則，保障教師合法權益，實行彈性教學工作制度。
五、保障措施
1、加強領導，明確職責
學校成立課後延時服務工作領導小組：（略）
成員：教導處、德育處、工會、少先大隊、辦公室、總務處、各年級組等機構全體工作人員。領導小組辦公室設定在教導處。
領導小組的職責：
（1）擬訂工作方案，制定管理制度，處理工作的日常事務。
（2）配置各班人員、建立學生檔案，督導教師高質高效做好課後延時服務工作，督促學生在學校按時完成家庭作業，不斷改進和更新內容與輔導方式。
（3）開展課後延時託管期間學校衛生、學生文明禮儀教育和託管結束的管理工作，不斷提高服務質量。
2、建立預案，保障安全
（1）樹立“安全第一”思想。期間學校安排領導、教師、家長值日，負責期間紀律巡視和安全檢查，及時研究解決服務過程中可能存在的安全隱患問題，及時處理突發事件。每班配備一名保全擔任安全監管員，對學生進出學校進行專門登記，逐一核實。
（2）建立安全應急預案和疫情防控預案，完善安全事故處理程式，避免安全責任事故，防範人員密集可能發生的疫情防控和衛生保健事宜。
（3）建立惡劣天氣（大風、大雨、大霧、大雪、路面結冰、特大沙塵暴等）應急防範機制。出現惡劣天氣情況時，原則上不在進行課後服務活動，提前通知家長，護送學生安全回家。
（4）設立學校傳達室設定為專門接待室，負責管理未能離校學生。
（5）被服務學生離校時，由專人進行“面對面“交接，確保學生在家長的護送下安全離校。
（6）學校建立課後服務值班人員值班表。
①課後服務期間，值班人員要確保校園門口安全。閒雜人等禁止入內。特殊情況下，外來人員嚴格登記，加強疫情防控管理，並由值班領導陪同進入校園。
②課後服務期間，值班人員要巡視校園，確保校園安全。及時發現安全隱患並積極排除隱患。
③值班人員要嚴格考勤，不得無故缺崗曠工。若本人有事，可調班並做好值班調換記錄備案。
④課後服務結束時，值班人員要在大門口值班，提高安全意識和防範意識，確保每一位學生安全離校。每天值班結束要做好記錄。
3、完善制度，加強管理
（1）加強教師管理
輔導教師要樹立正確的教育觀和學生觀，為人師表，關心愛護學生；按照規定時間組織活動，做到不遲到、不早退，因故不能按時到崗的要及時向年級組和教導處請假；做好學生的考勤和交接工作，加強學生安全教育和管理；督促學生在學校要認真完成家庭作業，堅持不把家庭作業帶出校園，組織開展興趣培養、思想政治教育、社會實踐活動、勞動實踐教育等方面的教育活動；主動與家長、班主任取得聯繫，及時反饋學生情況。
（2）加強學生管理
學生放學後，按照教師的安排進入課後輔導教室；學生應在規定區域內活動，有事必須向老師請假。室外活動時，要服從指揮，保障安全；要講文明禮貌，愛護公共設施，保持公共衛生，創造整潔、優美、安全的學習生活環境；輔導課上要認真完成家庭作業，不懂的問題及時請教老師；要積極參加學校組織興趣培養、思想政治教育、社會實踐活動、勞動教育活動；提前離校回家必須由家長當面向老師辦理請假手續，儘量避免電話請假，杜絕學生在沒有家長護送下自主離校。
六、評價和考核機制
課後服務工作的評價主體是家長委員會和學校中層領導考核。針對課後服務的評價從家委會、學校、學生三個層面來進行。學校家委會、學校、學生會定期、不定期的利用網際網路調查問卷、隨機面對面談話、課後服務成效打分等方式進行公開、公平、公正的科學量化綜合考評。
評價從課後服務內容、課後服務效果、課後服務滿意度、課後服務教師責任等多個維度進行，力求全面、公正、真實的反映每位教師課後服務的方方面面，力求做到家長放心、學校關心、孩子開心。
延時服務方案 篇2
為深入貫徹落實“雙減”工作要求，切實減輕義務教育階段學生學業負擔和校外培訓機構負擔，進一步加大課後服務工作力度，落實好義務教育課後服務“全面覆蓋、保證時間、提高質量、強化保障”的要求，落實“5+2”政策順利開展，解決學生課外負擔過重的困難，落實立德樹人根本任務，促進學生健康成長，進一步增強教育服務能力，辦好人民滿意的教育。根據上級有關檔案精神，結合我校實際，制定本方案。
一、課後服務領導小組
組長：
副組長
成員：X班主任
二、基本原則
(一)學校主體原則。學校是實施課後服務工作的主體，在教育局的指導和監督下，組織實施和全程管理課後服務工作，確保課後服務工作科學、規範、安全、高效、有序。
(二)家校協商原則。實行課後服務工作，學校依託家長委員會廣泛徵求意見，在充分達成共識的基礎上，家長委員會參與確定課後服務內容及方案。學校安排相關人員負責各種課後服務項目，家長委員會協助和監督學校開展課後服務工作。
(三)自願參加原則。充分尊重家長、學生的需求和意願，由學生自願報名參加課後服務，不得以任何方式強制或變相強制學生參與及拒絕或推諉學生參與。
(四)因地制宜原則。學校堅持以生為本的思想，切實維護學生利益，根據本校實際情況，廣泛徵求家長意見，因地制宜開展課後服務工作。
三、具體安排
（一）內容安排課後服務主要內容：學生課後作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動以及娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看影片等。
（二）場地安排充分利用校內圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育等功能教室和藝術教育場館等資源場所，可與各類校園活動、學生綜合實踐活動、興趣小組活動以及“每天鍛鍊一小時”等要求有機結合。
（三）時間安排
冬季：
16：50-17：20課外活動
17：20-18：05自主閱讀
18：50-20：20課後作業
夏季：
17：40-18：10課外活動
18：10-18：50自主閱讀
19：30-21：00課後作業
(四)師資安排課後服務師資主要由學校在職教師組成，適當邀請相關專業特長的社會人士、大學生、家長等各類志願者。
四、實施步驟
1、徵求意見。
學校要召開家校聯席會議，專題研究課後服務工作。在廣泛徵求學校領導、教師、家長意見的基礎上，制定《課後服務工作實施方案》，確定服務的內容、時間、方式等。公示服務內容、服務方式等，明確學校、家長、服務人員和學生的權利和義務，保障各方知情權。
2、報名審批。
課後服務工作報名審批按照學生申請、班級審核、學校審批的工作程式進行。由家長和學生提出書面申請，經班主任審核相關信息後，以班級為單位上報學校，經學校批准後，確定全校參加課後服務學生名單。
3、組織實施。
課後服務工作由學校統一組織實施。學校每天安排責任心強、素質高的領導和教師負責課後服務的組織管理和實施工作，確保課後服務工作有序進行。學校根據課後服務項目採取合班、走班等方式開展課後服務。
五、保障措施
(—)加強組織領導。
學校成立課後服務工作領導小組，負責學校課後服務工作組織、指導和監督。
(二)加強安全管理。
建立健全安全管理制度，明確課後服務人員責任，加強對師生衛生安全意識教育。強化活動場所安全檢查制度，落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
(三)加強督導宣傳。
做好課後服務宣傳工作，努力營造良好的輿論環境，引導社會和家長積極配合此項工作，確保課後服務工作順利推進。
六、考核辦法
學校將參與課後服務的輔導教師工作表現納入教師考核範圍，並對參與課後服務的老師計算一定的工作量，每月將對課後服務的常規管理情況給予公示，對在這項活動中表現突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予紀律處分。
延時服務方案 篇3
為深入貫徹國家和xx市“雙減”的有關要求，落實《教育部辦公廳關於進一步做好義務教育課後服務工作的通知》（教基廳函〔20xx〕號）、《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關於進一步做好本市義務教育課後服務工作的通知》（x教委基〔20xx〕號）、《xx市教育委員會關於印發的通知》(x教委基〔20__〕號)等檔案精神，進一步提升區域內學校課後服務質量和水平，在總結區域好做法、好經驗的基礎上進一步完善《xx區義務教育校內課後服務工作實施方案》，供學校結合實際參照執行。
一、工作目標
全面貫徹落實國家和xx市關於開展義務教育課後服務的工作要求，深入推進實施雲間“三心”工程，堅持“願留盡留”原則，對放學後自願留校參加課外活動和晚托的義務教育學生，提供類型多樣的免費課後服務，增強課後服務吸引力，豐富學生課外生活，做有溫度的教育，讓教育暖心，讓社會放心，進一步提升家長的滿意度，切實回應民生需求。
二、基本原則
1、以校為本，多方參與。學校應主動承擔起學生課後服務的主體責任，以本校教職工為主要力量開展課後服務。同時，充分挖掘校外教育活動場所、社區教育資源、社會公益力量等資源，建立健全校外力量引入和管理機制。
2、安全第一，教育為先。學校在組織、落實課後服務過程中應把學生安全放在首位，落實安全責任，完善安全管理制度和應急預案，加強安全知識和安全技能教育。落實立德樹人根本任務，將課後服務納入“五育融合體系”，開展內容豐富、形式多樣的素質教育活動。
3、規範管理，創新實施。學校應建立健全課後服務各項工作制度，細化工作流程，加強課後服務工作的規範管理。同時，鼓勵學校結合校本特色、校內外資源和疫情防控工作要求，在符合政策要求的前提下大膽創新，總結、宣傳和推廣特色經驗與做法。
三、工作內容
（一）服務對象
覆蓋本區義務教育階段所有公民辦學校，服務對象為所有自願留校參加課後服務的義務教育階段學生。
（二）服務時間
在不增加總課時，全面落實課程教學要求的基礎上，推行課後服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課後服務，每天課後服務時間[課後服務時間是指課程表之外的時間，即課程表之後開展的服務時間，不包括午管、早管、課間休息的時間]不少於2小時，結束時間與當地時間正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學生，學校提供延時託管服務。
（三）服務內容
課後服務根據人數變化和時間推移，一般分為三段即“班級服務+年級服務+校級服務”。“三段式服務”[學校可根據實際情況，劃分“三段式服務”的具體時段，並對“服務內容”進行彈性調整]主要包括做作業輔導、自習、共青團（少先隊）、閱讀、科技、體育、藝術、勞動、安全實訓等各類素質教育活動。
1、“班級服務”：以基礎服務為主。“強基”與“培優”結合，建議以“行政班”為單位開展作業輔導，安排學科教師輪班指導學生在校完成作業，指導小學生在校內基本完成書面作業、國中生在校內完成大部分書面作業，加強對學科作業與練習的及時反饋、訂正、面批等。充分考慮學生的年齡特點和學段特徵，可安排沒有書面作業的國小一、二年級和提前完成作業的其他年級學生開展閱讀、勞動、棋類遊戲、戶外活動等活動。對學習中遇到困難的學生進行個性化補差補缺輔導和答疑，為學有餘力的學生拓展學習空間。
2、“年級服務”：以拓展服務為主。培養學生興趣與發揮特長，建議以“年級內混班、全校混班”為組織形式進行興趣與社團活動，同時平行開設作業答疑[平行開設的作業答題原則上以“行政班”為單位，學生數不少於20人，答疑學生數少於20人時由學校統籌並班]。興趣與社團活動應結合校本特色項目、特色課程、國小主題綜合實踐活動、項目化學習、跨學科長作業等開展，同時要把開展豐富多彩、形式多樣的陽光體育活動作為重要內容，儘可能安排每一位學生參與課後體育活動。鼓勵學校用好區域校外教育資源（青少年活動中心、少年宮、少科站、勞動技術教育中心、學生社會實踐基地等）和優質非學科類校外培訓機構資源，不斷豐富活動的內容和形式。
3、“校級服務”：以延遲服務為主。建議以“學校”為單位落實看護工作，指導學生開展自主學習、課外閱讀等，一般不早於下午18：00。
（四）服務人員
學校是組織落實課後服務的責任主體。課後服務人員一般以本校教師為主，教師力量不足時，可聘請退休教師以及具備資質的社會專業人員（如教練員、藝術家、設計師、演員、非遺傳承人、科普工作者等）等參與，也可視實際需求引入社區志願者、大學生志願者等公益力量。
四、組織實施
“雲間‘三心’”工程，包含三大部分，即“精心”工程、“開心”工程和“暖心”工程。“精心”工程：學校精心組織，用心落實，專注看護品質提升；“開心”工程：學生開心參與，全心體驗，助力學生持續發展；“暖心”工程：家長省心安心，社會放心，提升民生服務質效。
（一）“精心”工程：學校精心組織，用心落實，專注看護品質提升
改進“一校一方案”，精心研製實施方案、精心細化內容安排，精心部署人員安排，精心統籌空間資源，提高管理的溫度、深度與廣度。
1、精心研製，提升品質。學校應積極統籌協調，將課後服務納入學校整體工作之中，成立以“校長、書記”為組長的課後服務工作領導小組，結合學校實際進一步研製落實學校課後服務工作的實施方案，進一步建立健全課後服務各項工作制度、細化工作流程，加強課後服務工作的規範管理。在研製方案時，要充分徵求家委會意見，定期收集家長建議，回應民生需求，確保課後服務品質提升。
2、精心細化，整合資源。學校應結合校本特色項目、特色課程以及本校教師的愛好特長等校內資源，精心細化內容安排。充分挖掘區域地域資源、校外教育資源等，形成可利用的校外資源清單，並納入學校課後服務的資源安排序列，補充豐富服務內容。在充分用好線下課後服務資源的同時，鼓勵學校靈活運用各級政府和社會提供的豐富線上資源，拓展課後服務的線上教育內容。課後服務不能滿足部分學生髮展興趣特長等特殊需要的，由區域層面統一布局，在特色學校中探索引進非學科類校外培訓機構參與課後服務。
3、精心部署，安排人員。學校應充分發揮黨建引領作用，利用黨（團）組織、工會等渠道，發揮普及宣傳、組織發動、示範引領、輻射帶動作用。圍繞安全管理、活動安排、運行保障等方面，精準測算校內課後服務的崗位需求，以本校教職工為主要力量開展課後服務，將合適的人員安排到合適的崗位上。學校應完善服務人員管理制度與保障機制，同時做好校內、校外兩類人員的管理和指導，充分激發和調動參與課後服務人員的工作積極性。
4、精心統籌，安排空間。學校應綜合利用各類教室、體育運動場館、圖書館等教育教學空間資源，確保應開盡開、能開盡開。部分空間場地、教職工不足的學校，可探索周一至周五分年級、分時間、分區域開放。課後服務空間以教育教學場所和專用場地為主，保障每位學生都有適合的學習或活動空間，不宜把學生簡單安排在食堂、門衛室等區域。
（二）“開心”工程：學生開心參與，全心體驗，助力學生持續發展
基於學生實際需求安排內容與形式，處理好課堂與課後的關係，不增加學生學業負擔，提升學生課後服務的參與度和參與感。
1、基於學生實際需求。每學期開學前調研學生在作業輔導和參與興趣、社團活動等方面的需求，結合學校自身師資、場地設備條件和可利用的校外資源，安排適當的課後服務內容與形式，建立包含“時間安排”“活動內容”“場地開放”“形式安排”“負責人員”等五要素的課後服務“排片表”，由學校管理團隊負責統籌安排各年級、各班級學生的課後服務內容、時間、指導教師、場地設施等。鼓勵學校平行開設作業答疑、興趣和社團活動、自主學習與活動，供學生按需選擇。校內課後服務一般以一學期為相對固定期，有條件的學校可以季度或月為單位調整課後服務內容與形式，讓學生開心參與，全心體驗。
2、不增加學生學業負擔。服務內容不能替代課程計畫中的課程，嚴禁將課程計畫內的課程轉移到課後服務時段進行（課程計畫中可安排在課後的社會實踐、公益勞動、職業體驗、安全實訓及每周一次35分鐘題與活動除外），不得利用課後服務時段講授新課或組織大面積補課，不增加學生課業負擔。
3、助力學生持續發展。學校可根據自身特點，多措並舉，創新服務形式，通過個性化課程的設定，關注學生個性發展，培育學生創新精神與實踐能力、社會情感與合作能力，提升學生核心素養和關鍵能力。鼓勵學校在“排片表”內留出部分自主學習的時間，開放部分自主學習的空間，引導學生自主學習與活動，加強培養學生自己管理的意識與能力，關注學生良好學習習慣的養成，助力學生可持續發展。
（三）“暖心”工程：家長省心安心，社會放心，提升民生服務質效
精心最佳化徵詢單，多渠道排摸需求，實踐有溫度的舉措，彰顯服務的三個溫暖：溫暖學生、溫暖家長、溫暖社會。
1、精心最佳化徵詢單。學校應精心設計與最佳化“徵詢單”，讓家長清晰學校課後服務內容、服務方式等。徵詢單一般應包含學校課後服務工作介紹、服務時間及主要內容安排、學生和家長意願選擇、學生和家長確認或簽名、日期等內容。徵詢單不得包含強制、禁止等影響學生和家長意願選擇的文字表述。
2、多渠道排摸需求。學校應完善需求徵詢流程，通過家長會、學校開放日、家長告知書、微信公眾號、校園網、家校聯繫平台等方式將課後服務的相關事項告知學生和家長，全面排摸學生及家庭的實際需求。徵詢形式不限，徵詢單可紙質或線上形式發放。原則上每學期開展至少一次全面需求徵詢，鼓勵有條件的學校根據實際需要提高需求徵詢頻次。
3、願留盡留全覆蓋。學校應充分尊重學生和家長的意願，做到學生願留盡留全覆蓋，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加或不參加校內課後服務。不向參加的學生及家長收取任何費用。對於選擇“不參加”課後服務的，學校可了解其不參加的原因或放學後的去向。對拒不承認家長需求、無正當理由拒不提供課後服務的學校，進行批評教育，拒不糾正的取消年度評優資格，情節嚴重的按照有關規定處理。
4、實踐有溫度的舉措。學校應根據學生和家長實際情況，實施課後服務彈性參與制度，為學生和家長提供便利，做到隨時“準入準出”，解決學生和家長因特殊情況臨時提出申請的難題。對於學生和家長的彈性選擇，學校應做好統籌協調工作。學校應定期、不定期以問卷調查、座談會、隨機訪談等形式開展課後服務滿意度調查，收集學生、家長對課後服務的意見與建議，了解課後服務開展情況，加強對課後服務質量的監督與保障，不斷提高課後服務質量，提高學生、家長、社會的滿意度。
五、校內管理與保障
（一）落實安全管理主體責任
學校應嚴格落實課後服務安全管理主體責任，校長是課後服務工作第一責任人，統籌協調開展課後服務各項工作。健全“學校——年級——班級”三級安全管理體系，明確學校黨政管理職責、課後服務教師職責、學生課後服務細則等，保障課後服務工作安全有序進行。完善安全工作體系，健全安全事故處理機制，加強安全教育與實訓，落實衛生保健人員，做好食品安全風險防控。
（二）規範校外資源引入流程
學校應建立健全社會公益資源引入機制，規範校外資源引入流程。引入校外資源時，要按照有關規定簽訂課後服務協定（契約），明確服務的具體方式、服務內容，安全措施、經費支出等事項。引入的社會專業人員需要具備相應的資質或證明，如職業資格證書或專業技術（技能）證書、教育領域相關從業經驗或其他相關證明，對經過審核後進入學校的校外人員的審核材料要留檔備案。
（三）細化學生離校安全管理
學校應根據學生選擇的彈性離校時間，有序安排學生離校。同時充分考慮空間、天氣等因素，加強校園內及校門口安保人員配備，組織教職工或志願者配合護校民警或協管員維護校門口交通、治安秩序。加強校園出入口和校園通道的燈光、視頻監控等設備維護和建設，確保完好有效，保障學生離校安全。
（四）保障服務人員合理權益
學校應平衡教師間工作量，健全負擔管控機制。積極建立參與課後服務教職工的彈性上下班、調休制度。建立課後服務經費補貼和榮譽評選相結合的教師激勵機制，體現多勞多得、優績優酬。加大在組織研修、後勤保障等方面的支持力度，統籌安排不同學科教師的校本研修等專業發展活動，同時可在晚餐等方面為參與課後服務的教師提供便利。
（五）加強服務人員評價監督
學校應加強對教職工參與本校課後服務的考核評價，確保各類管理台賬記錄真實、完整。根據教職工課後服務考核情況，健全體現優績優酬的'獎勵方案。每學期或每學年可開展一次學校課後服務專項績效評估，將教師參加課後服務的表現作為績效工資分配、職稱評聘和表彰獎勵的重要參考。
學校應對校外資源實施的課後服務加強巡視與督查，可通過隨機抽查、階段性考核、展示匯報等形式，加強對服務規範性、服務質量等方面的過程監督。定期開展質量評估，評估結果應與校外資源的引入資格等掛鈎。對責任心不強、服務質量不高、師生滿意度低的校外資源服務，建立有序退出機制。
六、區域管理與保障
（一）加強組織領導，落實主體責任
區級層面高度重視，成立xx區義務教育校內課後服務工作領導小組，認真部署課後服務工程有關工作。結合疫情防控和學生家長的需要，研究制訂本區課後服務工程實施方案，明確實施方式、管理制度、保障機制等。將學生校內放學後服務工作與順應民生需求、維護社會穩定結合起來，加強領導，統籌規劃，及時總結經驗做法，調整工作策略，切實擔負起主體責任，確保課後服務全面高質量開展。
（二）加強過程管理，重視宣傳引導
區級層面將各校組織課後服務情況納入對學校教育工作考核範圍和督政範圍，同時納入責任督學掛牌督導範圍，對學校實施課後服務的情況進行規範管理和過程指導，健全日常管理和考核制度，適時開展課後服務的專項督查，及時對學校進行反饋並提出改進意見。依託專業部門對各校義務教育課後服務工作開展情況進行階段性調研和綜合評估。總結區、校開展課後服務的好經驗、好做法，通過工作研討、推進會等方式，積極在面上推廣輻射。加強對先進教師的典型宣傳，增強教師投身校內課後服務的榮譽感。
（三）加強人員培訓，提升服務質量
建立健全參加課後服務的教師接受區、校兩級培訓的工作機制。整合區域科研、教研、師訓等專業力量，聚焦作業輔導和素質教育活動設計與實施，分片區分專題開展教師培訓。鼓勵學區、集團統籌開展教師課後服務活動設計能力培訓。充分挖掘教職工的優勢、興趣和特長，為教職工提升課後服務能力創設條件和平台，支持教師參加相關專業培訓，持續提高課後服務質量。
（四）加強經費保障，強化教師激勵
最佳化教育經費支出結構，做好課後服務經費保障工作。根據《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關於進一步做好本市義務教育課後服務工作的通知》(x教委基〔20xx〕46號)標準，按照在校生每生每年不低於100元的標準安排經費用於學校開展課後服務增加的能耗、設施設備、材料購置等運行經費支出；按照每課時85元的標準安排經費，在做好校內公示的基礎上，據實發放教師課後服務報酬，各校不得擅自調整該標準，保障參與課後服務教師應有待遇。當月提供課後服務的績效，次月隨其他績效工資正常發放。經費由區財政安排專項統籌解決。公辦學校用於教師課後服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資並設立課後服務專項，不作為次年正常核定績效工資總量的基數。公辦學校隨遷分校教師屬於區編外教師，簽訂勞務派遣契約，編外教師課後服務補助經費額度，作為增量納入編外教師工資並設立課後服務專項，不作為次年正常核定績效工資總量的基數。隨遷國小教師課後服務經費由區財政在隨遷子女國小辦學成本中設立專項予以保障。少年宮、少科站、青少年活動中心等校外教育單位的教師參與課後服務、延長原有工作時間的，也按此標準執行。聘請校外人員勞務費參照執行。民辦中國小充分利用民辦教育專項經費，社會捐助等經費開展課後服務。區域層面在特色學校中探索引進非學科類校外培訓機構參與課後服務的，由區教育部門統一安排經費，統一購買實施。
本方案自公布之日起實施。
延時服務方案 篇4
為貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(中辦發〔20xx〕40號)精神，健全課後服務工作機制，強化制度保障和監管措施，提升課後服務水平，實現有需求的學生都能享受高質量的課後服務，依據《山東省義務教育學校課後服務工作規範(試行)》等相關精神，結合實際情況，制定本方案。
一、意見徵求
發放徵求意見書，宣傳各級有關政策，徵求家長、學生意見建議，根據家長意見、學生需求，開展課後延時服務。引導學生積極參與，但不強迫學生參加，允許學生中途參與或退出課後服務。
二、服務時間
課後服務主要在上學日放學後進行，一般每天不少於2小時。結束時間一般不早於萊蕪區域正常下班時間，並根據家長需求靈活安排。
三、服務內容
課後服務主要開展作業輔導和素質拓展活動。
1.自主作業。按照《山東省義務教育學校課後服務工作規範》基本要求，緊密結合《濟南市萊蕪汶水學校關於落實作業管理要求的實施方案》，利用課後延時服務時間組織學生自主做作業，引導小學生利用課後服務時間基本完成書面作業;引導國中學生利用課後服務時間完成大部分書面作業。對學有困難的學生，開展有針對性的課業輔導幫助，為學有餘力的學生拓展學習空間。
2.課業輔導。對學有困難的學生，開展有針對性的課業輔導幫助，為學有餘力的學生拓展學習空間。
3.自主閱讀。充分利用學校圖書館、圖書角資源，供學生開展自主閱讀活動。
4.文體活動。組織開展藝術類、體育類課程。發揮教師特長，重點關注中華優秀傳統文化類素養提升，充分利用本地文化、人才資源優勢，設計開展體驗式、互動式、情景式活動課程。
5.社團活動。在學校的指導下，組建各類興趣小組，自主開展實踐探究、素質拓展活動。
6.研學實踐。就近利用企事業單位等實踐場所，組織學生開展公益性研學實踐活動。
7.其它活動。結合實際組織開展有利於學生身心健康及素質提升的其它活動。
嚴禁教師利用課後服務時間開展影響學生身心健康的活動，不得組織開展危險性較高的活動，不得集體教學或“補課”。
四、資源支撐
課後服務主要由本校教師組織實施，充分發揮教師專業特長，提升課後服務能力。學校充分利用校內師資、場所、設施設備等資源，開展課後服務。視情況聘任具備資質的社會專業人士或志願者參與。探索引進校外專業力量提供以藝體、科技創新等為主的課後服務，滿足學生多元化、個性化需求。
學校將課後服務活動(課程)研究開發作為教研活動的重要內容，與校本特色課程開發緊密結合，豐富課後服務活動內容形式。
五、保障措施
1.建立意見徵集反饋機制，及時聽取家長關於課後服務的意見建議。動員家長委員會積極參與學校課後服務工作，組織熱心家長到校內開展志願活動，對學校課後服務開展情況進行監督。
2.建立教職工激勵措施。對教師參與課後服務情況進行評價，將財政補貼經費用於參與課後服務教師績效工資分配和相關人員補助以及聘請校外人員、社會志願者補助、第三方服務購買等課後服務合理性、必要性支出。
對課後服務結束後仍有特殊需要的學生，學校應提供延時託管服務。
六、領導小組
組長：
副組長：
成員：
延時服務方案 篇5
為貫徹落實《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發的通知》《教育部辦公廳關於進一步做好義務教育課後服務工作的通知》《教育部辦公廳關於支持探索開展暑期託管服務的通知》以及《浙江省教育廳等九部門關於進一步做好義務教育階段學校課後服務工作的實施意見》《嘉興市教育局等九部門關於進一步做好義務教育階段學校課後服務工作的實施方案》及嘉興市教育局等五部門《關於做好20xx年小學生暑期託管服務試點工作的指導意見》等檔案精神，為進一步增強教育公共服務能力，更好地滿足家長課後服務需求，推動“雙減”工作落到實處，促進學生健康成長，結合我縣實際，制定本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神和全國教育大會精神，牢固樹立以人民為中心的新發展理念，積極發揮學校教書育人的主體功能，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，全面推進課後服務，滿足學生多樣化需求，有效減輕學生過重的作業負擔和家長的經濟負擔，更好地促進學生健康成長，努力辦好人民滿意的教育，為建設共同富裕示範區海鹽樣板提供教育服務支撐。
二、基本原則
（一）學校主導與社會參與相結合。學校一方面要充分利用場地、資源等優勢，主動承擔託管服務工作，有效實施各種課後育人活動，使學生的學習更好地回歸校園；另一方面要充分發揮社會資源的作用，吸納廣大志願者等力量參與課後服務，不斷豐富課後服務內容，提升課後服務品質。
（二）學生自願與滿足需求相結合。課後服務必須堅持學生自願參加原則，不得強迫或變相強迫學生參加。同時，學校充分考慮各類學生的不同需求開展有針對性的服務，優先保障留守兒童、困境兒童、進城務工人員隨遷子女等特殊群體的課後服務需求。
（三）教師自願與統籌安排相結合。學校鼓勵和支持教師在保質保量完成正常職責工作任務前提下，自願參與課後服務，不得強制教師參加或攤派任務。學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”，保障教師必要的休息時間。教師參加課後服務的實績應作為評先評優和內部分配的重要參考。
（四）公益普惠與成本分擔相結合。學校課後服務應體現公益普惠性，實行政府、學校、家長共同合理分擔課後服務運行成本機制，能夠免費提供的資源和服務應免費提供。對經濟困難家庭學生參加課後服務，應參照學生資助政策予以減免或補助。
（五）教師指導與學生自學相結合。課後服務期間應以學生自主學習和活動為主，學校提供必要的條件和資源，指導、鼓勵學生養成良好的自我管理、自我成長的習慣和能力。教師要正確處理好課堂與課後的關係，努力做到課堂教學應教盡教，學生在課後學會學好。
三、服務項目
課後服務是指學校在完成正常的教育教學任務之外，為滿足學生多樣化需求，基於學生自願，由學校為主承擔、具有公益屬性、非基本公共服務範疇的課後育人服務。主要包括放學後託管服務、國中晚自習服務、免費線上學習服務、暑期託管服務，以及為在校學生配套提供的就餐服務等。
（一）放學後託管服務。全面推行放學後託管服務“5+2”模式，即學校提供每周工作日5天託管服務，每天安排託管服務時間至少2小時。託管服務結束時間原則上不早於當地正常下班時間；對有特殊需要的學生，學校應提供延時託管服務。放學後託管服務按需組織開展，可採取“基本服務+拓展服務”的模式。基本服務包括看護、指導完成作業、對學困生進行個別補習輔導與答疑；拓展服務指學校為學有餘力的學生拓展學習空間，包括開展文（體、衛、科、藝、勞等）教融合教育、興趣拓展、科學探究、綜合實踐、社團活動等創新項目，供學生自主選擇參加。教師不得在課後服務時間講授新課。
（二）國中生在校晚自習服務。國中學校周一至周五可按需開設晚自習（一般安排在2小時以內）。非寄宿制國中學校學生在校晚自習結束時間不得遲於20:30，寄宿制國中學校可按學校的正常作息時間表安排晚自習。國中晚自習主要強化對學生的自習指導，主要包括指導學生自主完成作業、自主複習預習、自主閱讀學習，對學困生進行個別補習輔導與答疑等。不得利用晚自習時間統一考試、集體授課等。學校可以配套提供晚餐服務，供學生自願選擇。
（三）免費線上學習服務。學校要發揮“網際網路+教育”優勢，圍繞德智體美勞五育內容，徵集和開發各類線上教學資源，積極利用國家中國小網路雲平台、之江匯教育廣場等專題教育資源平台，在放學後、周末、節假日等合理時段，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。教育研究中心要積極創造條件，組織本縣名師開設“空中課堂”，開展“問學名師”等免費線上答疑與互動交流服務。
（四）暑期託管服務。鼓勵有條件的學校積極承擔學生暑期託管服務工作。暑期託管服務主要面向確有需求的家庭和學生，以看護為主，確保學生能充分享受假期生活。學校應開放功能教室、圖書館、閱覽室、運動場館、校內勞動實踐場所、學校兒童之家等各類資源設施。在做好看護的同時，可以提供一些遊戲活動、文體活動、成長指導、綜合實踐、興趣拓展、暑期作業個別輔導等服務。學校可以配套提供午餐服務，供學生自願選擇。暑期託管服務可分期安排，託管服務時間原則上與當地正常下班時間同步。
四、工作流程
（一）摸清學生需求。學校要通過家長會、告家長書等形式，廣泛宣傳課後服務相關政策，介紹學校擬提供的服務項目、形式、要求等，在引導家長正確、理性認識課後服務的基礎上，向全體家長發放課後服務意向調查表，切實摸清學生參加課後服務的需求情況。
（二）制定服務方案。學校根據學生參加課後服務需求調查情況，結合本校各類場館、功能室、活動場地、儀器設備、師資等資源情況制定課後服務方案，設計課後服務課程和課時安排等。
（三）廣泛徵求意見。學校應將本校課後服務方案以通俗易懂的方式書面告知家長，特別是服務時間、服務內容、服務方式、收費事項、安全措施等。
（四）按需提交申請。由學校提供申請表，有需求的學生家長向學校提出書面申請，學校應按“遵循自願、應收盡收”原則，為有需求的學生提供課後服務。
（五）明確責任義務。學校應與參加課後服務的學生家長簽訂相關安全協定，載明學生到（離）校的時間和方式等，明確雙方的責任和義務，確保課後服務平穩順利。
（六）適時最佳化完善。學校應定期收集學生、家長對課後服務的意見建議，不斷最佳化課後服務課程、完善課後服務內容，提高課後服務對“雙減”工作的支撐度以及家長、學生的滿意度。
五、具體要求
（一）突出育人導向。堅持立德樹人鮮明導向，大力發展素質教育，促進學生全面發展和健康成長。充分發揮學校教書育人的主陣地作用，讓學生學習更好地回歸校園，提高課後服務的吸引力和滿意度。
（二）落實教學要求。學校應建立健全教學管理規程，最佳化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。開齊開足開好國家規定的課程，開發開設豐富多彩的拓展性課程，切實做到因材施教，滿足不同程度學生學習需求。建立健全作業管理制度，提高校本作業設計質量，有效減輕學生過重作業負擔。
（三）細化實施方案。各學校應按“一校一案”原則制定課後服務具體實施細則，做好人員調配、服務內容安排、經費保障、安全管理等各項準備工作，確保20xx年秋季學期開學後立即啟動開展課後服務。
（四）拓寬服務渠道。課後服務原則上由本校教師為主承擔，也可聘請具備資質的社會專業人員、志願者等一起參與課後服務工作。鼓勵學校吸納大學生志願者參加暑期託管服務。課後服務不能滿足部分學生髮展興趣特長等特殊需要的，學校可通過購買服務方式，適當引進縣教育局遴選的非學科類教育培訓機構參與課後服務，充實課後服務。
（五）完善配套制度。縣教育局要會同有關部門明確引進非學科類教育培訓機構參與課後服務的準入條件、遴選程式、監管措施，制定操作細則；研究制定學校開展暑期託管服務的工作指南（含研學指導、實踐活動指南、作業輔導指導等）、安全管理辦法、學生意外事故處置程式及暑期託管過程中相關法律糾紛處置預案、暑期託管服務督導和監管辦法、隨遷子女跨區域參與暑期託管服務的管理辦法等配套制度。
六、保障措施
（一）明確部門職責。教育部門負責課後服務工作的統籌協調；發展改革部門要牽頭制定學校課後服務性或代收費項目、標準；財政部門要加強學校課後服務經費保障；人力社保部門要做好教師績效工資核定有關工作；民政部門和工會、共青團、婦聯等組織要積極發揮各自優勢提供學生暑期託管服務及志願者服務隊伍；公安部門要加強課後服務時段校園及其周邊的治安保障等。
（二）落實經費保障。課後服務堅持公益性和普惠性，實行政府、學校、家長共同合理分擔託管服務運行成本機制。縣財政局要通過專項經費補助，切實保障課後服務持續、有效、順利實施。學校場所及設施無償向參與課後服務的學生開放，線上學習資源免費向學生提供。對經濟困難家庭學生參加校內託管服務的，參照資助政策減少或免收服務費。課後服務費可使用財政票據，由學校財務部門統一收取，納入學校財務統一管理，由學校根據實際用於課後服務等開支。各學校要嚴格執行收費標準，規範經費列支，鼓勵和支持教職工參與託管服務工作，並確保託管服務質量。
（三）明確取酬機制。課後服務經費主要用於參與課後服務教師和相關人員的補助。人力社保、財政部門在核定績效工資總量時，應考慮學校開展課後服務的時間、學生數和教師參與課後服務情況，以及當地公辦教師平均工資水平等因素，把用於教師課後服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資並設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數。在職教師參與課後服務的工作量計入教師績效考核工作量，相應發放課後服務補助，不納入教師工資收入計算比較口徑；對聘請校外人員提供課後服務的，課後服務補助可按勞務費管理。參與課後服務教師及有關人員取酬標準、操作細則由人力社保、財政、教育部門制定。對引進的非學科類教育培訓機構項目參與人員的勞務費，學校可按購買服務協定約定整體打包支付。
（四）強化安全措施。學校要完善課後服務安全管理制度。明確參與課後服務人員的安全責任，制定安全應急預案。強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度。加強安全衛生教育和常態化疫情防控工作，消除課後服務場地安全隱患，開展暑期託管服務的要重視避暑防暑，確保師生人身安全。縣教育局要會同財政等部門，全面落實中國小校方責任保險、附加無過失責任保險等，確保學生平安保險應覆蓋至學生全部在校時間。
（五）加強規範管理。學校課後服務項目、服務對象範圍、服務時間、服務內容、收費標準、引進非學科類培訓機構等事項要全面公開，自覺接受監督。嚴禁學校將課後服務時間作為學校教育教學的延伸，嚴禁學校以課後服務名義組織學生集體補課、講授新課，嚴禁學校違規收費，對學校違規行為要嚴肅查處。依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。課後服務開展情況納入學校年度業績考核內容。
（六）做好宣傳引導。各校要向全體教師、學生、家長廣泛深入宣傳“雙減”政策和開展課後服務的重要意義，凝聚共識，形成合力。要及時總結課後服務工作中的好經驗好做法，加強最佳實踐的宣傳推廣。要堅持正確輿論導向，營造良好社會氛圍，爭取全社會更好地理解支持課後服務工作，進一步確立正確的教育觀、人才觀和質量觀。
本實施方案未盡之處，按《浙江省教育廳等九部門關於進一步做好義務教育階段學校課後服務工作的實施意見》（浙教基〔20xx〕38號）、《關於進一步做好義務教育階段學校課後服務工作的實施方案》（嘉教基〔20xx〕134號）精神執行。
延時服務方案 篇6
為進一步滿足中小學生和家長對課後服務的迫切需求，切實增強教育公共服務能力，促進中小學生健康成長，根據中共中央辦公廳國務院辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》及省教育廳等四部門《關於做好中小學生課後服務工作的實施意見》等有關檔案精神，結合我市實際，制定本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十九大精神，牢固樹立“以人民為中心”新發展理念，聚焦解決家長接送子女上下學難和學生參加校外培訓課業負擔過重、家長經濟負擔過重等問題，充分利用中國小校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，開展課後服務工作，辦好人民滿意教育。
二、實施原則
（一）屬地管理。落實“以縣為主”的管理體制，各區縣政府作為本行政區域課後服務工作的實施主體，承擔主要職責。
（二）自願參與。面向有需求的學生提供服務，學生自願參與，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，嚴禁以任何方式拒絕或推諉有意願的學生參加。
（三）素質優先。遵循教育規律和學生身心發展特點，開展內容豐富多樣的課後服務，培養學生興趣愛好，促進學生全面發展。
（四）經費分擔。根據成本核算，中小學生課後服務採取各級財政適當補貼、家長合理分擔的辦法籌措經費。積極爭取社會支持和公益捐助。家長承擔費用標準以發改部門檔案為準。
（五）全面推進。20xx年秋季學期開始，全市義務教育階段學校下午課後服務實現全覆蓋。國中晚自習、周末及寒暑假託管也可納入課後服務範疇，逐步推進。
三、實施要求
（一）服務對象。凡正常放學後無人照管或有其它困難的義務教育階段學生，均為課後服務對象。學生參加課後服務，需由家長依照學校相關規定自願提出書面申請，經班級審核、學校批准後參加。
（二）服務內容。課後服務內容主要是組織學生進行體育、藝術、科普、心理、勞動、閱讀、拓展訓練、社團及興趣小組等活動；指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有餘力的學生拓展學習空間。鼓勵中國小校積極利用少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、科技館、社區（鄉村）學校少年宮等校外教育資源，開展綜合實踐活動。各學校不得利用課後服務時間教授新課，堅決杜絕以課後服務為由，變相加重學生課業負擔。
（三）服務渠道。課後服務一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質的社會專業人員或志願者提供服務。區縣教育行政部門可組織區域內優秀教師到師資力量薄弱的學校開展課後服務。鼓勵退休幹部、退休教師、學生家長和高校師生等人員以志願服務形式參與。鼓勵社區積極參與學校課後服務工作。
（四）服務時間。學校每周5天均開展課後服務，結束時間要與本區域正常下班時間相銜接，原則上每天下午課後服務時間統一為國小兩課時、國中一課時，下午離校時間不晚於18:00。有需求的國中學校可探索開設晚自習，原則上不超過兩課時，離校時間不晚於20:30。學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。周末、寒暑假託管時長以適應成人工作時間為主要依據，由各區縣各學校根據各自實際，自行確定。
（五）服務報酬。課後延時服務原則上每班配備一名教師，每所學校每六班另配備一名管理人員（不足六班按六班計算）。參與下午課後服務教師按照40—60元/課時標準發放補貼（此標準隨經濟發展狀況可適時調整）。外聘專業人員可按照不高於150元/課時標準發放補貼。
四、組織保障
（一）加強組織領導。各區縣建立政府主導、教育行政部門牽頭、相關部門共同保障的工作機制，研究制定本區縣中小學生課後服務工作實施辦法，規劃統籌利用好各類資源，形成課後服務工作合力。學校要“一校一案”制訂課後服務具體實施方案，報主管教育行政部門批准後，由學校組織實施。
（二）完善經費保障。中小學生參與課後服務費用根據成本核算，財政適當補貼、家長合理分擔。工作前期，由市、區縣兩級財政列支專項經費啟動工作，待發改部門立項核定課後服務收費標準後，由學生家長按照標準承擔相關費用。課後服務費用須專款專用，不得用於其他支出。各地在核定中國小校績效工資總量時，應適當考慮開展課後服務因素，把用於教師課後服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資並設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數。嚴禁任何單位和個人擅自“搭車”進行其他有償服務。
（三）嚴格規範管理。要嚴格遵守中國小校辦學行為規範，制定完善課後服務各項制度，嚴禁藉機組織或變相組織教授新課。各學校主要負責人要主動承擔課後服務責任，對教師、學生參與課後服務過程進行監管，檔案資料留存，做到過程清楚，有案可查。
（四）保障師生安全。各區縣、各學校要堅持把學生安全管理放在首位，不斷完善安全管理制度，明確課後服務人員責任，加強對師生安全教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，切實消除在場地、消防、安保、設施設備、食品衛生等方面的安全隱患，確保師生人身安全。
（五）廣泛宣傳引導。要向家長做好解釋說明工作，堅決防止課後服務工作“一刀切”。要強化宣傳，推動形成全社會關心支持課後服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。要充分發揮學校家長委員會的優勢，鼓勵家長自願參與課後服務管理並提供相關支持。積極爭取社會各界向學校提供志願服務和人員、物資支持。
（六）強化監督檢查。各區縣教育行政部門要加強對學校課後服務工作的指導、監管。要把課後服務工作納入學校考評體系，加強監督檢查。要創新工作機制和方法，積極探索形成各具特色的課後服務工作模式。要杜絕名不副實的課後服務，對直接或變相教授新課的，發現一起，查處一起，並追究相關責任人的責任。
延時服務方案 篇7
為切實做好我校學生課後延時服務工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，結合我校實際，經校領導班子會議研究，特制訂如下實施方案:
一、指導思想
深入貫徹落實《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》、《關於做好小學生課後延時看管服務工作的通知》、《關於進一步推進中小學生課後延時服務工作的指導意見》系列檔案精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好課後延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學後、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
二、總體目標
1.讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力。
2.對每位學生負責。以“課後延時服務”為平台，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
三、組織機構
為確保課後延時服務工作能夠紮實有效開展，成立課後延時服務工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
工作領導小組下設辦公室，具體負責課後延時服務工作安排，陳海峰兼任辦公室主任。
四、課後延時服務具體要求
1.服務對象。課後延時看管服務工作主要針對放學後家長接送困難、在家無人照料的學生。
2.服務主體。校內延時看管服務工作，有學校安排教師值日直接看管，也可由學校家長委員會組織家長義工進行看管
3.服務時間。放學後延時看管服務時間為學校工作日下午放學後。6:20--7:00，7:10--7:50。
4.服務場所。學校教室、活動室、運動場等地
5.服務性收費標準。根據內蒙古自治區發展改革委、教育廳、市場監督管理局內發改價費字【20xx】830號《關於進一步加強內蒙古自治區中國小服務性收費和代收費有關問題的通知》的檔案要求，課後服務性收費實行政府指導價管理，堅持成本補償和非盈利原則。我校義務教育階段學生課後服務型收費標準每生每學期300元，學校根據實際支出列支。嚴禁單位或個人以任何理由截留、挪用、擠占服務性收費。對參與課後服務的家庭經濟困難學生有盟市制定相關減免政策進行減免。
6.服務內容。遵循教育規律，組織開展有利於學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，包括自主作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂遊戲拓展訓練、開展社團及興趣小組等有教育意義的活動。
（1）自主學習課程，組織學生自主完成課後作業;對個別學習有困難的學生給予輔導幫助;或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
(2)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類，即藝術類:唱歌、繪畫、書法、手工製作;語言類:演講、辯論、朗誦等;體育類:圍棋、象棋、足球、桌球、田徑等。
7.服務流程。調查摸底----家長申請----學校審核併合理安排志願教師----重新組班----無縫銜接
(1)調査摸底。通過班主任會議、利用微信群，電話溝通等渠道向家長宣傳上級有關放學後延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調査摸底並徵求意見。
(2)家長申請。家長和學生自願參加延時看管服務的，要由家長向班主任申請，學校向有需求的家長和學生髮放《課後延時看管服務責任書》。
(3)學校審核。根據家長的申請進行審核、統計，認為屬實後與家長簽訂《課後延時看管服務安全責任書》，明確看護的時間、形式、管理要求及雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的，要在規定時間放學。
(4)合理安排志願教師。根據家長申請情況，結合學校設立的放學後延時服務特色課堂，每日安排值班領導，志願教師，以提高放學後延時服務的質量和效果。
(5)重新組班。根據每班參加課後延時服務學生的數量進行合理編班。各班人數較少的進行班級重組，組成“臨時班”。安排本級的任課教師進行課後延時服務。
(6)各位值班領導和教師負責指引家長按時，準時接孩子，家長孩子互相確認後，才能離開校園。
五、課後延時服務保障措施
1.高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學後延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2.健全制度。建立健全放學後延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志願服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制.以及學生意外傷害等突發事件的應急管理機制等確保放學後延時服務工作有章可循、有規可依。
3.規範管理。放學後延時服務工作必須做到以下幾條：
(1)堅持“家長自願、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規範辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課，講新課。
(3)不得與社會機構合作進行有償服務。
(4)看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人，確保學生安全。
(5)學校主動接受學生、家長和社會的監督。辦公室投訴電話：（陳老師）
延時服務方案 篇8
為全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的“雙減”檔案精神，根據教育部辦公廳《關於進一步做好義務教育課後服務工作的通知》(教基廳函(20xx)28號)、福建省教育廳》（閩教基〔20xx〕13號）、《泉州市教育局等六部門關於印發泉州市進一步做好義務教育課後服務工作的'實施意見的通知》（泉教綜〔20xx〕6號）等相關檔案精神，結合我校實際，制定本方案。
一、服務原則
堅持“立足需求、家長自願、成本核算、有償服務”的原則，採取“學生和家長申請、班級初審、學校核准、統籌安排”的方式開展。家校合作，德育為先、全面發展，引導學生提高素養，健康成長。
二、服務對象
本校有延時服務需求的學生。優先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女和幹部職工子女等亟需服務群體。
三、服務時間和內容
四、服務保障
1.完善安全管理制度
明確課後服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管和應急預案措施。學校爭取綜治、公安、衛生、食藥監督等部門的協調配合，切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，切實保障參加課後服務活動的學生安全。
2.完善工作管理制度
學校規範課後服務行為，並納入學校教學管理。統籌校內資源，積極開發學校課後服務課程，積極探索形成課後服務工作模式。有需求的學生在家長的指導下，填寫《泉州外國語學校學生課後延時服務申請表》（見附屬檔案），由學生、家長簽字確認後，上交學校審核。服務活動原則上以班級為單位，如申請人數未超過班級人數的80%，將由學校統籌安排。
3.完善經費保障機制
課後延時服務屬於社會服務行為，不屬於免費義務教育範疇。我校為民辦學校，學校將按照“立足需求、家長自願、成本核算、有償服務”的原則對“有償服務”項目收取服務費用，主要用於參與課後延時服務的教師和相關人員的補助。
4.完善工作考評機制
學校將課後服務工作納入教師考評體系，加強督導檢查，將管理人員、教師參與課後服務工作納入教師績效考核範圍。
五、注意事項
1.參加課後延時服務的學生必須遵守學校延時服務的相關紀律要求，不遲到，不早退等。
2.參加課後延時服務的學生因特殊情況不能參加當天課後延時服務的，家長須提前向班主任請假。
3.因身體心理等特殊情況，不能參加特定課後延時服務的學生需提前書面向班主任作出說明。
4.家長須根據課後延時服務時間點，做好孩子的接送及途中的安全保護。
5.學生參加課後延時服務路途中的安全責任由監護人承擔。
延時服務方案 篇9
根據辦公廳、《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《實施德智體美勞“五大行動”全面提高育人質量工作方案》和工程有關要求，制定如下實施方案。
一、目標任務
合理安排有需求的學生放學課後活動，加強規範管理，確保全全有序，努力實現有需要的學生全覆蓋。
二、主要內容
（一）強化基本服務。
繼續推進義務教育學校課後服務全覆蓋工作，通過動態監測、監督監管等措施確保全省應開展課後服務的義務教育學校100％提供課後服務。
（二）加強規範管理。
按照《教育廳發展和人力資源和社會保障廳關於進一步規範中中學生課後服務工作的'通知》要求，繼續指導督促各地嚴格規範中中學生課後服務工作，規範服務時間、內容、流程，強化安全管理。
（三）支持開展多樣化服務。
支持鼓勵各地各校在保障義務教育階段學校提供託管性課後服務的基礎上，“一校一案”多樣化提供拓展服務，為學有餘力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀等項目的興趣小組及社團活動，供學生自主選擇參加，引導學校和家庭更加關注學生德智體美勞全面發展。
（四）遴選發布典型案例。
指導各地總結課後服務典型經驗及創新舉措，遴選課後服務典型案例，面向教育部門、中國小校、家長宣傳推廣好做法、好經驗、好典型。
延時服務方案 篇10
為深入貫徹落實教育部《關於做好中中學生課後服務工作的指導意見》檔案精神，切實解決中學生放學後託管問題，辦好人民滿意教育，結合區各國小實際情況，制定本實施方案：
一、總體要求和基本原則
(一)總體要求
以促進中學生身心健康發展為落腳點，以服務學生、家庭和社會為宗旨，著力破解學生放學後，家長下班前孩子難以接回、無人看護的問題。按照教育部《關於做好中中學生課後服務工作的指導意見》(教基一廳〔20xx〕2號)和《省教育廳等四部門關於切實減輕中中學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動通知》(吉教聯〔20xx〕14號)檔案精神，著力破解“三點半難題”，解除民眾後顧之憂，使人民民眾教育獲得感明顯增強。
(二)基本原則
1.堅持自願參加。以服務學生、家長為宗旨，著力破解“三點半難題”。本著家長自願參加的原則，充分尊重家長需要和意願，由有需要的家長自願報名，接受課後託管服務。
2.堅持以學校為主體。課後託管服務由學校組織實施，在教育局的指導下和監督下進行，確保託管科學、規範、安全、有序。
3.堅持規範操作。各校在本方案指導下制定本校的實施方案，完善制度，落實責任，規範操作。以學生自習、為個別學習有困難的學生提供輔導，以幫助學生培養興趣、發展特長為主。堅決不允許利用課後託管時間進行集體授課、補課。
4.堅持以安全為主。加強課後服務安全管理，發揮學生校園保險作用，切實保證課後服務期間學生安全問題。
二、實施範圍、課後託管時間及實施步驟
(一)實施範圍
從20xx年秋季開學開始，在城區各國小全面實施課後託管。
(二)託管時間
託管時間：星期一至星期四(法定節假日、寒暑假除外)下午3:30放學後至5：00(夏季可延長至5:30)。每周五下午3:30放學，3:30—5:00為教師集備或者政治、業務學習時間。
(三)實施步驟
1.調查動員階段：
各個學校要成立課後託管工作領導小組，召開教師大會，做好教師動員工作，向家長做好宣傳工作。
2.工作準備階段：
學校制定課後託管工作實施方案及安全預案等各項制度，進一步明確託管工作職責分工，上報教育局審核。結合學校實際確定特色活動科目、教師、場所等，為實施課後託管服務做好準備。
3.實施階段：
課後託管開始實施，學校課後託管工作領導小組對託管服務全程監督管理，進一步明確職責，確保託管服務安全運行。教育局也將加強對課後託管的過程性監管和指導，對學校課程設定和活動安排進行規範。
三、託管服務師資力量、課程內容、管理形式
(一)師資力量。學校管理和服務工作要由校內教師自願承擔，要篩選身心健康、業務能力精專的教師負責具體工作，學校和教師要簽訂責任狀。
(二)課程內容。採取作業輔導加特色活動課的形式，其中特色活動以體育、藝術、社團活動為主，將琵琶社團活動納入其中。不得利用課後託管時間進行集體授課、補課，不得將課後託管作為學校教學的延伸。
(三)管理形式。以“靜態輔導+動態活動”為基本託管運行模式，主要以學校為主，以班級為單位組織實施。
四、託管經費來源、使用、管理
(一)託管經費來源
根據《國務院辦公廳關於規範校外培訓機構發展的意見》要求，“各地可根據課後服務性質，採取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。設定服務性收費或代收費的，應當堅持成本補償和非營利性原則。按有關規定由省級教育部門和價格主管部門聯合報省級人民政府審定後執行。”基於我區實際，擬採用收取服務性費用的`方式籌措課後服務經費。考慮我區的學校實際、教師工作量、家長承受能力等，同時借鑑其他縣市的收費標準，我區收費標準擬暫定為每生每月80元，按月收取。將來省相關部門確定統一收費標準後，如有偏差再依據規定重新核算。
(二)託管經費的使用
課後服務經費專項用於保障學校開展課後服務所產生的開支，如參與課後服務的一線教師、帶班領導、後勤保障人員的補助費和因開展課後服務而產生的水電費、開展活動所用設備和耗材的購置、管理運行經費及集體培訓等。各學校要定期公示託管經費的使用情況，經費不得截留、擠占和挪用。
(三)託管經費的管理
區教育局財務科、監察室對資金管理和使用情況進行指導和監督，要確保託管經費專款專用。
五、託管服務程式
是否參與課後託管服務，由學生和家長自願選擇。參加託管服務的學生，由家長向學校提出書面申請，經學校同意並公示確定後，學校與家長簽訂託管協定，按照本校工作方案實施。學校要成立課後服務領導小組，實行領導帶班制度，每天由副校級領導和中層幹部督促檢查課後服務情況，同時設定專人以年組或者樓層為單位進行監管，做到全程有效監管，確保課後服務安全。
六、保障措施
(一)加強組織領導
實施學生課後託管服務，事關百姓福祉、事關社會和諧，事關青少年健康成長。區教育局成立工作小組，全面負責學生課後託管服務工作的謀劃、指導和監督。局相關科室、直屬部門、各國小校要統一思想，切實把學生課後服務作為民生工程抓實、抓好，積極穩妥推進。
(二)強化學校主體責任
學校要制定完善的服務方案和管理制度，負責學生課後託管服務工作的具體實施，要成立組織機構，每學期要制定詳細的課後服務方案和應急預案，做到分工明確，責任到人，要建立學生安全保障機制、家校聯繫制度、準入和退出機制、公示制度、課後看護日誌等各項管理制度和機制，做到集中有人監管，活動有安全措施、進出有統一組織，保障工作安全有序開展，要建立信息平台，用信息化手段提升託管的科學化水平。課程設定要科學合理，學校要審核任課教師的教學內容，並給予恰當的指導，確保課後託管服務讓學生滿意。要加強對參與課後託管服務教師的在崗培訓，樹立全心全意為學生服務的觀念。
(三)加強安全管理
要加強課程設定、活動場所、設施設備的風險預評估，同時積極協調保險公司，將該時段納入校方責任險和學生校園意外傷害險的承保範圍。各學校要樹立“安全第一”的思想，建立託管服務安全管理辦法，做好活動安全預案，保障師生的安全，確保託管服務順利實施。
(四)堅持利民惠民
課後託管服務堅持成本補償和非營利原則，嚴禁以課後服務名義亂收費。貧困家庭學生參與課後服務的給予適當的費用減免政策(以建檔立卡為主的貧困學生，每月按收費標準減免一半費用)，讓貧困家庭的孩子也能享受到託管服務，確保惠民實事落到實處。
(五)堅持家校協作
加大宣傳力度，增進家長和社會的理解和認識，形成良好的輿論環境，學校要在每學期開學，通過發放告知書、信息提示、召開家長會、簽訂託管協定和責任書等形式，明確學校、社會、託管人員和學生的權利義務，切實界定清楚責任、保障各方知情權。定期徵求家長意見，及時完善改進課後服務工作質量。要建立以區政府教育督導室為主，社會評價機構參與的督導評估體系，切實加強課後託管的過程性監管和指導，對在檢查和督導中發現的違規行為、依法依規嚴肅處理。
延時服務方案 篇11
一、實施目的：
為了對教師在課後延時服務工作中的工作質量、態度進行客觀評價，弘揚正能量，促進教師全心全意為學生服務，推動課後延時服務工作高質量、高效率，辦人民滿意的教育。根據上級有關檔案精神並結合學校實際情況，特制定本實施方案。
二、開支原則：
課後延時服務費的開支的原則是按照激勵全體教師參與課後延時服務的積極性，並根據學校課後服務工作安排，按勞取酬。
三、開支項目和計酬方法;
(一)課後服務一般性服務支出
1.上課補助：
以月為計算周期，按每月實際上課節數，以每節課20元計算。
2.管理課時：
（1）課後服務組織區域時段安全管理：按實際參加人數，體現差距，以每課間10元計算。
（2）行政值班管理：按一般課後服務支出部分的8%計算，折算為課時，以每節7元計算。
（二）課後延時服務績效考核支出
學校成立課後服務考核領導小組，按照措施以下進行績效考核：
1、正常完成教育教學工作，有效推動課後延時服務工作健康發展，每天包年級領導檢查正常進行的，領取100%績效服務費。
2、請假，經校長批准安排替班老師，無故空堂一次，班內混亂，扣除當月100%績效服務費。
3、早退一次，扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%績效服務費。
4、放學後，值班老師負責整隊送隊，做好與家長交接，無家長接送的學生及時與家長聯繫，確保全全。違規一次扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%績效服務費。
5、家長投訴，經查情況屬實，視情節輕重可扣除當月10%--100%績效服務費。
6、發生重大安全事故，不能妥善及時處理，視情節、責任輕重，可扣除本學期50%--100%績效服務費。
四、課後延時服務工作績效部分服務費出現結餘費用分配原則：
1、獎勵那些無私奉獻、任勞任怨、承擔學校多項工作，工作量大的一線教師；
2、為學校贏得突出的集體榮譽。獎勵那些為孩子們辛苦付出的.教師。
3、獎勵那些為學校教育教學工作發展，無私奉獻，不計報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻的教師。
一、指導思想
全面貫徹黨的十八大和歷次全會精神，堅持立德樹人，充分調動廣大師生的服務意識，大局意識，立足工作實際，創新工作機制和方法，積極探索各具特色的課後服務工作模式，使學生健康成長，讓家長放心、社會滿意。做好中國小課後延時服務工作。
二、目標要求
（一）明確中小學生課後服務工作的總目標，做好服務工作
中小學生課後延時服務工作，是針對中小學生在學習日上學和下午放學後存在接送難等問題，利用中國小校在管理、人員和資源等方面的優勢，在學校規定的課程教學之外開展的有利於學生健康成長的便民性服務措施。課後服務的總目標是做到中小學生“早到可進校、進校有事做、做事有指導、晚走有管護”。
（二）加強對課後延時服務的管理，責任到人
學校高度重視學生課後延時服務工作，切實加強組織領導，責任到人，設立了課後服務工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
三、堅持學生家長自願原則，學校統一組織實施
學生是否參加課後延時服務，由學生家長自願選擇，事先充分徵求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。家長提出申請，經審核同意後，學校向家長明確雙方職責和課後服務有關事項，由學校統一組織實施。經學校研究決定，下午課後延時服務放學時集體放學，請家長在止步線接孩子。接孩子的時間，一、二年級分為3個時間點，分別是4點、 5點、5點半，三至六年級分為2個時間點，分別是5點、5點半。
四、充分發揮學校、社會、家庭合力教育的作用，合理安排課後延時服務的形式內容
課後延時服務工作堅持教育性、科學性和安全性相統一的原則，以促進學生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，合理安排服務內容，切實發揮各方力量的作用。
五、強化安全意識，加強課後延時服務安全保障工
建立健全課後延時服務安全管理制度，對參加課後延時服務的學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數量足夠的值班人員，明確警衛和課後延時服務人員責任，強化門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。
延時服務方案 篇12
為更好地滿足學生課後服務需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康、快樂的成長，幫助家長解決無法按時接送孩子以及家庭作業難以完成的難題，辦有溫度的教育，根據省教育廳等三部門聯合下發的《關於進一步做好中國小課後服務工作的通知》（蘇教財【20xx】2號）精神，結合我校工作實際，特制定20xx-20__第二學期延時服務實施方案，內容如下：
一、指導思想
深入貫徹落實蘇教財【20xx】2號《省教育廳省發展改革委省財政廳關於進一步做好中國小課後服務工作的通知》精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好課後延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解每天晚間及周六學生的看管及輔導的難題。
二、總體目標
1、為家庭分憂。滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，統一思想，建立機構，明確任務，落實職責，以保證規範、有序、高效地實施延時服務工作。
2、讓家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升學校公信力。
3、對學生負責。以“課後延時服務”為平台，組織學生獨立自主學習，培養和提升學習能力，為順利畢業、升學打下堅實基礎。
三、延時服務原則
1、堅持學生自願原則。學校通過發放《告家長書》和《安全責任書》，學生家長在《告家長書》中做意向選擇，閱卷《安全責任書》後簽字確認，再由學校保檔。
2、堅持公益服務原則。學生延時服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的，以堅持服務民眾為宗旨，根據蘇教財【20xx】2號文，每學期課後服務費以市局檔案要求收取。
3、堅持安全至上原則。學校強化加強安全教育，強化“安保”工作，做到“集中有專人監管，進出有統一組織”，確保師生人身安全。學校與家長簽訂安全協定書，共同承擔責任，做好安全保障工作。
四、延時服務對象及時間
1、服務對象：高塍中學全體學生
2、服務時間：各年級周一到周四晚上6：00－8：30，初三年級周六全天。
3、服務內容：督促並輔導學生完成家作，初二、三年級開展學科知識拓展。
五、延時服務形式內容
以公益服務為主，以保障學生安全為前提。組織開展作業輔導、預習、課外閱讀、培優輔差和素質教育為主，確保學生在校能完成學校要求的書面作業。
六、延時服務實施程式
（一）領導小組。
組長：陳亦東副組長：王新達、王順芳
成員：李國慶、馮茂春、王芳、蔣俊衛、唐洪如
（二）職責與分工。
學生管理：政教處、各年級組長、班主任、服務教師
教學管理：教導處、各任課教師
後勤保障：總務處、食堂員工
宣傳：政宣處
（三）工作準備。
1、認真做好宣傳。學校召開行政會、教師會和家長會，傳達上級工作精神，公布學校實施方案，確保全校師生及家長知曉。
2、組織自願報名。堅持學生自願、家長書面申請自願報名為前提，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，有序組織學生報名，名單確定後在全校進行公示。
3、成立服務教師團隊。安排校內行政值班、教師輪流看班參與學生延時服務。
（四）組織實施。
1、學生主要以完成當日書面作業和個別輔導為主。
2、下午放學後，班主任老師負責清點需要留校的學生，清點好人數交接給延時服務教師。（如有請假者，班主任要及時通知到延時服務教師。）
3、延時服務教師每天要做好和班主任做好交接，保證不遺漏一個學生，確保學生的安全，認真完成班級課後服務登記表的填寫。
4、值班領導每天要做好各班延時服務時間的巡視工作，延時服務結束後值班領導配合延時服務教師做好各班學生集體放學，家校對接工作，認真做好行政值班記錄表的填寫。
七、延時服務工作要求
1、統一思想，提高認識。延時服務工作是一項民生、民心工程，全體教師要牢固樹立服務家長、服務學生的思想，積極創造條件，為確實有困難的學生家庭排憂解難，把好事辦好。
2、規範操作，強化管理。要切實增強規範意識，要堅持“學校統籌、相對集中”的原則，規範開展延時服務工作;要落實好“不講授新課、不集體補課、不加重學生課業負擔”原則，促進學生健康成長;要嚴格規範學生交接程式，確保學生安全。
3、集思廣益，提高質量。全體參與延時服務的老師要與家長及學生多溝通，多聽取各方合理化意見和建議，在實踐中不斷完善延時服務工作。
八、安全防範措施
1、加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發事件的應變能力。
2、完善門衛登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學校。
3、加強行政和教師值班制度，細化值班人員職責，以便學校及時發現了解延時服務期間發生的異常情況，並迅速作出反應。
4、落實考勤制度，嚴格履行請假手續。每天服務教師都要對學生進行認真考勤，發現無故缺勤的學生要嚴格執行報告及跟蹤制度。學生有事必須履行請假手續。
5、嚴格交接制度，班主任要統計好每位延時學生的個人信息、家庭住址及聯繫電話，發放給每位延時服務教師和行政值班同志，以便使延時服務工作做到有的放矢，每天延時服務結束後集體放學。
6、沉著應對突發事件，託管期間若遇到突發事件（如：發生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災害等），應立即啟動相應的應急預案，妥善處理突發事件，最大限度降低突發事件造成的傷害，確保託管期間師生的安全。
7、嚴格執行學校安全工作責任制和責任追究制。實行“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的安全管理原則，每位服務人員都要明確安全責任，增強安全意識，加大安全工作的落實力度。對由於工作失職、瀆職、不作為，造成學生傷害事故、學校財產損失的，將追究其安全責任。
九、保障措施
1、高度重視。學校高度重視課後延時服務工作，成立專門服務工作機構，並將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學後延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2、規範管理。放學後延時服務工作必須做到以下幾條：
（1）堅持家長自願、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
（2）嚴格規範辦學行為，不得將延時服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種學習興趣班。
（3）不得與社會機構合作進行有償服務。
（4）延時服務教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人，確保學生安全。
3、考評表彰
為提高課後服務的管理成效，學校將制定有關課後服務工作考核辦法，將管理人員、教師參與課後服務工作納入考核範圍。
延時服務方案 篇13
一、指導思想
1.嚴格執行國家“五項管理”“雙減”等系列政策，大力發展學生素質教育；
2.為展示學生學習成果，檢測教師教學的效果，給學生提供一個展示自我的'平台。
3.提升學校服務管理品質，確保課程質量，關注學習成果。
4.創建精品課程，打造學生喜歡家長滿意的特色課程體系。
二、活動主題
做最好的自己！
三、成立領導小組
組長:
成員:
四、活動時間
1.時間周期：1月12日-15日
2.具體時間：
（1）周一周三課後服務在1月12日結業匯報
（2）周一周四課後服務在1月13日結業匯報
（3）周六下午素養課在1月15日結業匯報
五、活動地點:
各班教室、十三樓、一樓階梯教室
六、匯報課程：
課後服務課程：周一至周四、周六下午素質教育課
七、匯報形式:
根據目前疫情防控的情況和學科特點，通過分班匯報的形式，錯時匯報，根據學科特點按照以下方式匯報：
（一）作品展:
1.書法；
2.美術；
（二）友誼賽:
1.籃球、羽毛球、足球；
2.象棋；
3.圍棋
（三）展示課:
1.少兒編程；
2.科學
3.舞蹈類
4.音樂
5.少兒口才
6.器樂
備註：根據自己的學科特色和班級情況，由學科負責人和組長（標記加粗）牽頭，提出思路，審核、確定匯報形式和方案。
（四）素養賽(素養大賽)：
1.思維益智，包含數獨和素養（各年級備課組長）
2.英語演說
3.經典賞析
（五）注意事項
1.各類別課程可根據自己的課程匯報特點，邀請家長全程參與或者後半節課參與展示環節。
2.教室或場地提前做好布置，營造結業匯報儀式感，提前製作邀請函通知家長。
3.家長進校園注意做好疫情防控工作，提前一天提交綠碼。
4.匯報時拍攝精彩瞬間，結束後拍攝集體照，提前收集整理一學期的教案、學生作品、課堂剪影，以便製作班級宣傳小視頻和校級宣傳。
5.匯報時小結本學期的學習內容、學生學習成果（關注人人）、下學期教學內容安排、中長期學科教學規劃和學生學習成果預期。
6.介紹精品班課程規劃。（會提供課件）
八、具體時間截點:
1.匯報方案討論時間：20xx.12.17
2.課後服務中心結課匯報布置會：20xx.12.28（周二生命課）
3.各學科匯報方案和形式審核安排：
略
延時服務方案 篇14
一、指導思想
全面貫徹黨的十八大精神，堅持立德樹人，充分調動廣大師生的服務意識，大局意識，立足工作實際，創新工作機制和方法，積極探索各具特色的課後服務工作模式，使學生健康成長，讓家長放心、社會滿意。做好中國小課後延時服務工作。
二、目標要求
（一）明確中小學生課後服務工作的總目標，做好服務工作
中小學生課後延時服務工作，是針對中小學生在學習日上學和下午放學後存在接送難等問題，利用中國小校在管理、人員和資源等方面的優勢，在學校規定的課程教學之外開展的有利於學生健康成長的便民性服務措施。課後服務的總目標是做到中小學生“早到可進校、進校有事做、做事有指導、晚走有管護”。
（二）加強對課後延時服務的管理，責任到人
學校高度重視學生課後延時服務工作，切實加強組織領導，責任到人，設立了課後服務工作領導小組。
組長：鄭曉雲副組長：亓文苗芃
成員：石冬梅、張青、邵巍、趙新紅、張魯、尹平、李瑭、喬鋒、李穎、劉梅、於潔
三、堅持學生家長自願原則，學校統一組織實施
學生是否參加課後延時服務，由學生家長自願選擇，事先充分徵求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。家長提出申請，經審核同意後，學校向家長明確雙方職責和課後服務有關事項，由學校統一組織實施。經學校研究決定，下午課後延時服務放學時集體放學，請家長在止步線接孩子。接孩子的時間，一、二年級分為3個時間點，分別是4點、 5點、5點半，三至六年級分為2個時間點，分別是5點、5點半。
四、充分發揮學校、社會、家庭合力教育的作用，合理安排課後延時服務的形式內容
課後延時服務工作堅持教育性、科學性和安全性相統一的原則，以促進學生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，合理安排服務內容，切實發揮各方力量的作用。
五、強化安全意識，加強課後延時服務安全保障工
建立健全課後延時服務安全管理制度，對參加課後延時服務的學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數量足夠的值班人員，明確警衛和課後延時服務人員責任，強化門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。
延時服務方案 篇15
根據《XX省教育廳等4部門關於全面推進國小課後服務工作的指導意見》(X教基發[20xx]2號)、《XX市關於全面推進國小課後服務工作的意見》(X教基字[20xx]22號)和《XX縣關於印發XX縣教育局中小學生課後服務工作實施方案的通知》(X教函[20xx]92號)要求，為對參加學生課後的教師在課後服務工作中進行客觀評價，激發參加課後服務教師工作的積極性，推動課後服務工作高質量、高效率，並且確保課後服務經費使用規範，結合我校實際特制定本辦法。
一、基本原則
1、自願性原則。課後服務工作在堅持教師自願的前提下，充分調動教師參與課後服務工作的積極性和主動性。
2、獎勵性原則。為了充分調動參與課後服務教師的工作積極性，對於課後服務期間服務內容有創新、有溫度、有深度，能夠讓家長滿意，能夠讓學生大有收穫，學校好評的教師，予以獎勵。
3、按勞分配原則。完善與新時代教師崗位職責、實際工作、工作業績、工作態度緊密聯繫的經費保障機制，實行按勞分配。
二、經費來源
以財政補貼為主。
三、發放範圍
課後服務經費發放對象為參與課後服務的教師。
四、課後延時服務費發放的具體辦法
課後服務經費的發放由過程性獎勵與終結性獎勵兩部分組成。
（一）課後服務過程性獎勵
1、課後服務經費以學期為時間節點進行考核統計，學期末統一核算發放。
2、學校安排專人對課後服務工作進行專項考勤檢查（學校制定專門的課後服務點名表），每遲到一次計-1個工作量，無故缺勤一次計0個工作量，當日無課後服務費。
3、課後服務教師必須盡職盡責，嚴格遵守考勤制度、課後服務監管制度以及健全應急措施，確保課後服務活動組織有序、有效、有益，確保學生人身安全。若課後服務期間出現一次失職或安全事故，當日無課後服務費、無課後服務終結性獎勵。
4、參加課後服務的教師要有活動記錄表，要記錄詳細，符合要求者記1個工作量，材料記錄不全者記0.5個工作量，午間課後服務每次記0.5個工作量。
5、課後延時服務期間，若出現違反師德行為，或因工作不當造成不良影響的老師，本月課後服務費全部扣除，並結合違紀行為按照學校相關制度進行追究責任。
（二）課後服務終結性獎勵條件：
1、在課後延時服務期間，工作認真負責、有創新、有效益、表現突出的老師以及課後延時服務得到家長和學生好評的教師。
2、課後延時服務期間為學校教育教學工作發展，無私奉獻，不計報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻的教師。
3、學期末通過向學生家長發放課後延時服務調查問卷，按照得分確定獎勵教師。
（三）說明：
1、過程性獎勵與終結性獎勵占服務經費的比例為9:1。
2、過程性獎勵得分根據日常服務情況和查閱材料確定；終結性獎勵得分根據學生家長發放調查問卷得分按比例確定。
3、本課後服務費管理分配方案適合用於本學期課後延時服務費發放，如果上級檔案政策有變動，將按照上級檔案政策及時調整。
延時服務方案 篇16
為認真貫徹落實中共中央辦公廳、辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發[20]40號）、教育部辦公廳《關於進一步做好義務教育課後服務工作的通知》（基教廳函[20]28號）、江蘇省教育廳等四部門《關於全面推進中國小課後服務進一步提升課後服務水平的實施意見》（蘇教基〔20〕5號）的要求，積極回應廣大家長的現實需求，辦好人民民眾滿意的教育，現就做好我校學生課後服務工作擬定以下工作方案：
一、
開展中小學生課後服務，是強化校內教育、幫助家長解決按時接孩子放學困難的重要舉措，是促進學生學習、培養學生興趣、促進發展、發展素質教育的重要途徑，是激發辦學活力，增強教育服務能力，使人民民眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、實施原則
1.公開服務事項，主動接受監督。我校將公開服務時間、服務內容、服務方式、安全措施等，主動接受學生、家長和社會監督。
2.堅持自願選擇，解決民眾急需。我校學生是否參加課後服務，由學生家長自願選擇，不以任何方式強制或變相強制學生參加，不增加學生課業負擔。
3.發展學生素質，創新服務模式。根據學生身心發展特點，開展豐富多樣的課後服務，培養學生興趣愛好，促進學生綜合素質發展。
4.公益性質為主，加強有效監管。為學生提供力所能及的服務，開展課後延時服務採用家長合理分擔運行成本的做法（每生每學期300元，低保、建檔拉卡和特困學生服務），堅持公益導向，不以營利為目的。
三、服務範圍
我校在校學生
四、服務時間
一至六學生課後延時服務時間定為工作日下午放學後至17:30。如因重大活動臨時調整，則以調整後的時間為準。
五、服務對象
課後服務對象是本校在讀的學生，優先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難兒童和中低學生等亟需服務群體，對個別學習有困難的學生給予幫助。
六、服務內容
我校課後延時服務主要包括學科知識輔導、集中完成作業、參加社團活動、自主閱讀交流等，其中周三下午延時服務第二課時固定為社團活動。
七、組織實施
1.根據有關檔案要求和實際情況初步擬定本校課後服務工作方案。
2.充分依靠和發揮家長委員會的優勢，參與課後服務的管理並提供相關支持。結合社團服務，爭取社會各方支持，幫助建設各類學生社團，鼓勵向捐贈社團專業器材、圖書資料，提供經費支持和各類志願者活動。
3.有課後服務需求的學生家長依照相關規定自願申請，經審核後統籌安排，統一組織。
4.再根據家長和學生的意願完善本校課後服務工作方案，並報備區教育局。
5.按照工作方案的要求，認真落實課後服務工作，加強學生活動安全管理，確保學生人身安全。
6.對於極少數滯留的學生，當天行政值班和保全需及時聯繫家長，直至最後1名學生離校方可下班。
延時服務方案 篇17
一、指導思想
為更好地滿足中小學生課後服務需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康成長，辦有溫度的濟南教育，結合本校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，在放學後時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康成長。現就濟南市燕山學校國小部開展小學生課後服務提出如下實施方案。
二、實施原則
小學生課後服務工作遵循“家長自願，校內實施，有效監管”的原則。
（一）是否參加課後服務，由學生家長自願選擇。學校事先充分徵求家長的意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。在自願的前提下，由家長向學校提出書面委託申請，並報名登記，經審核同意後，學校向家長明確雙方職責和課後服務有關事項，由學校統一組織實施。
（二）堅持教育性、科學性和安全性相統一的原則。課後服務要以促進學生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，同時可充分發揮家長、義工、志願服務者以及學長作用，參與課後服務工作。課後服務安排在校園內進行，併合理利用學校現有條件。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它後勤安全保障。
（三）完善安全管理制度，切實加強保障課後服務學生安全。制定並落實嚴格的考勤、監管措施。建立健全課後服務安全管理制度，對早入校和晚離校學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數量足夠的值班人員，明確警衛和課後服務人員責任，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。
三、組織領導
學校成立課後服務領導工作小組。校長任組長，副校長和中層管理人員任副組長，全體教師為成員。領導工作小組主要做好以下工作內容：
1、制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；
2、根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、指導教師、學生等等）；
3、每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什麼問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展得富有成效。
延時服務方案 篇18
廠區保潔服務方案
物業管理的目標就是通過物業公司的有效服務，充分合理地使用和發揮現有物業的`各項功能，提高物業的使用效率和經濟利益，提升廠區職工的最終滿意度。並積極配合廠方做好後勤服務工作，為員工提供一個優美整潔、舒適方便、工作和生活環境。
我們的保潔服務不僅僅是提供對物業本身的管理服務，更重要的是通過這種物業管理服務構築一個和諧融洽、健康生活環境。公司嚴把招聘、培訓關，要求每位員工都樹立愛崗敬業的精神，遵守各項規章制度，落實科學的操作流程、量化的考核標準和嚴格的監管機制，確保各項工作的正常開展。並嚴把工作質量關，使各項管理工作有序高效地進行，通過管理處全體員工的共同努力和業主的密切配合與支持，爭取公司管理更上一層樓。
第一節管理機構設定及人員配置
1、管理機構
全面負責該區域範圍的日常管理保潔服務的管理工作，公司與管理處簽訂管理經濟責任契約及管理責任狀。
2、人員配備
針對我公司實際管理需要，按質按量圓滿完成公司辦公樓、宿舍、道路、車間等保潔任務，實現公司提出的物業管理目標和管理指標承諾，本著“精幹、高效、以崗定人”的原則，公司在管理處擬配備保潔人員4人。
具體配備：
1）保潔主管1人，年齡30-50歲左右
3）辦公、公寓宿舍區2人；外場、及道路車間外圍1人；
3、主要人員的素質要求
保潔主管：具有國中以上文化，從事管理工作一年以上，責任心強、有較強的管理和協調能力；全面負責做好日常的保潔工作及人員安排、調動及與甲方單位的溝通、協調工作。
清潔員：所有員工經公司專業培訓合格，素質優秀，具有較強的吃苦耐勞精神；負責區域範圍內日常巡迴保潔、垃圾的收集。
第二節宿舍樓保潔服務
一、保潔範圍
宿舍樓的各樓梯間通道，樓梯扶手、衛生間、公共區域牆面及牆角，宿舍曬衣場等。
二、保潔內容
1、每天早晚各清掃1次公共通道，擦抹1次樓梯扶手；
2、公共衛生間每天拖掃2次，其他時間進行動態保潔；
3、窗台每3天擦拭1次；
4、曬衣場每周進行3次清掃；
5、每天早晚各收集一次垃圾，做到日產日清。
三、保潔要求
1、宿舍通道地面無垃圾、無污漬、樓梯和扶手乾淨，牆壁無污漬；
2、公共衛生間無污漬、無積水、面盆內壁潔白無污，便器潔淨、窗台潔淨無塵；
延時服務方案 篇19
為了最佳化政務服務大廳環境，讓服務更貼心，大連路街道採取多項措施，進一步提高大廳服務質量。
一、帶牌上崗，微笑服務。
工作人員統一著裝，帶牌上崗，並主動熱情接待每一位辦事民眾或服務對象，對民眾提出的有關建議、意見、批評等，誠心聽取，虛心接受；民眾有誤解的的地方，耐心解釋，並規範文明用語，努力營造文明、高效、和諧、有序的辦公環境。
二、整合辦事部門，實現“一站式”服務
將民政、醫保、養老、衛生計生、信訪等多個部門整合，實現“一站式”服務，有效避免了民眾多跑路跑錯路的現象，不斷將便民、利民、惠民政策落到實處。
三、加強宣傳，大力推廣網路服務
利用微博、微信、QQ、公眾號等網路平台，積極推廣網路辦公平台APP。如微信關注“遵義社保”公眾號，可實現居民“足不出戶”便可繳納20xx年城鎮居民醫療費用，有效的解決了繳費不方便、代繳不放心、出門路途遙遠擠公交難、辦事大廳人山人海排隊等待等難題。
四、設宣傳欄、諮詢台，加強國家政策宣傳
辦事大廳門口增設宣傳欄，與民分享衛生計生惠民利民政策、人力資源和社會勞動保障惠民利民政策、社會事務惠民利民政策等與民眾切身利益相關資訊。在顯眼位置擺放當日最新報紙，如貴州日報、遵義日報、遵義晚報等，讓民眾在休息閒暇之餘也能關注身邊所發生之事，與時接軌。
政務大廳是與民眾接觸最頻繁最親密的部門之一，是民眾進門辦事的第一道門檻。民眾事情無小事，大連路街道始終秉承為民服務理念，不斷提升為民服務質量。
延時服務方案 篇20
一、活動宗旨
以全省法律援助宣傳日為契機，抓住國務院《法律援助條例》實施十周年有利時機，結合黨的民眾路線教育實踐活動，通過組織開展法律援助調研、回訪活動，了解民眾呼聲，進一步樹立民眾觀點，增強為民服務宗旨意識；通過組織開展集中宣傳活動，進一步擴大社會宣傳，提升社會知曉率；通過組織開展法律援助走基層轉作風活動，進一步增強服務能力，樹立視窗形象，提升法律援助社會公信力。
二、活動內容
（一）組織開展一次紀念《法律援助條例》頒布實施十周年大型宣傳活動。各司法所、援助工作站要在9月1日當天，開展法律援助宣傳活動。積極宣傳國務院《法律援助條例》實施以來的成果，展示十年來在法律援助工作中取得的成就，樹立法律援助工作者的良好形象。縣局、縣中心將於9月1日上午在縣城街道進行現場宣傳、諮詢活動。
各司法所、援助工作站要採取召開座談會、理論研討等形式，總結法律援助10年來的成績，進一步創新思路，謀劃未來發展。
（二）組織開展法律援助調研、回訪活動。縣局、縣中心將按照省廳“貼民心、轉作風、樹形象”主題教育實踐活動要求，分階段有步驟地在9月1日前後，組織法律援助機構工作人員深入基層，開展一次大回訪、大調研活動，了解民眾需求，徵求工作意見，接地氣，樹新風，轉作風，找準當前法律援助工作存在的問題，為下一步改進提高奠定基礎。每個司法所回訪不少於3個受援人，並根據調研情況形成一分書面的調研報告或論文。
（三）開展一次法律援助走基層活動。縣局、縣中心組織法律援助工作人員、律師進社區、進村組、進學校、進工地、進市場，針對空巢老人、農村留守兒童、留守婦女，進城務工人員等各類困難民眾，開展面對面、零距離的法律援助宣傳，提供個性化、專業化法律援助服務，在服務中提升能力，樹立形象。
（四）組織開展媒體集中宣傳活動。各司法所、援助工作站要根據本地實際制定具體宣傳方案，加強與廣電部門以及媒體的協調聯動，於9月1日前後集中一段時間，充分利用報紙、網路、電台等媒體，營造聲勢，開展全方位的宣傳。通過各種手段開展多渠道的媒體宣傳活動，如播發新聞、簡訊，報導典型人物或事例等，使宣傳活動日成為普及法律援助知識、服務困難民眾的有效載體。各司法所至少要有一篇宣傳文章上報縣局。
三、活動要求
（一）高度重視，精心謀劃組織。各司法所和法律援助工作站要充分認識開展系列宣傳服務活動的必要性和重要性，精心謀劃好宣傳服務活動。要結合本地工作實際，緊貼基層民眾，突出基層特色，制定具體活動方案，將法律援助系列宣傳服務活動與“民眾路線教育實踐活動”有機結合，使宣傳活動有計畫、有步驟地開展，確保活動落實到位，人員組織到位，取得實實在在的效果。
（二）創新形式，豐富載體。各司法所和法律援助工作站要不斷創新形式和途徑，緊緊圍繞活動主題，整合資源，結合“法律六進”，密集宣傳，形成聲勢。要把傳統宣傳形式和現代化的媒體宣傳手段相結合，不斷擴大宣傳層面，要把宣傳活動與服務實踐相結合，通過服務增強效果，樹立形象。
（三）務求實效，力戒形式主義。各司法所要扎紮實實地開展宣傳服務活動，要多與民眾打交道，接地氣，用真情，真心解答民眾諮詢，熱情受理申請，嚴格辦理案件，要把困難民眾的評價作為檢驗活動的效果。
各司法所、法律援助工作站要在9月25日前將活動開展情況上報縣法律援助中心，上報情況包括一分宣傳月總結，以及四項具體活動的照片、統計數據、調研報告或調研論文。
延時服務方案 篇21
為切實做好我校學生放學後延時服務工作,促進學生健康、快樂、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,根據市教育局、市人社局、市發改委《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》（X教發〔20xx〕X號）檔案和《XX縣中小學生課後服務工作實施方案》要求,結合我校實際,特制定以下方案.
一、基本原則:
（一）自願參加原則
自願是實施課後服務的前提條件。要充分尊重家長、學生的需求和意願，既不強制或變相強制學生參與，也不以任何理由拒絕或勸阻學生參與。
（二）安全運行原則
課後服務是一項利民惠民工程，要好事辦好，從策劃到實施都要把安全放到最前面，要消除各種安全隱患，避免安排存在較大安全風險的活動。
二、服務對象：
放學後延時看管服務工作主要針對放學後家長接送困難、在家無人照料的學生，優先保障低年級學生、留守兒童、進城務工子女、留守兒童、殘疾兒童及家庭經濟困難學生等群體的需求。
三、課後服務時間：
從20xx年9月1日開始，為周一至周五（節假日除外）下午正常放學後，每天2小時，結束時間原則上不早於18:30。特殊情況另行通知。
四、服務內容：
遵循教育規律,組織開展有利於學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動,包括答疑解惑、閱讀欣賞、體育鍛鍊、藝術活動、勞動實踐,以及娛樂遊戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。
(1)?快樂遊戲課程。鑒於放學後學生剛從課堂出來,需要放鬆,緩解疲勞,因此要設計針對不同年級學生的遊戲課程。
(2)自主學習課程。組織學生自主完成課後作業;對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助;或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
(3)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類,即藝術類:唱歌、繪畫、書法;語言類:演講、朗誦等;體育類:圍棋、足球、桌球、田徑等。
(4)社會實踐：我校合理利用校外活動場所、村委會、周邊農場聯合組織開展社會實踐活動或研學旅活動，做好課後服務工作。
五、師資安排：
課後服務師資主要由本校在職教師組成，學科輔導教師一律在本校教師中安排。出於學生特長培養需要，可以聘請外校具有相關專業特長的教師來我校走教。
六、服務流程：
調查摸底——家長申請——學校審核——合理安排服務教師——無縫銜接。
1、調査摸底。學校在6月中旬召開了家長會，向家長宣傳了有關課後服務的檔案精神，各班通過微信群繼續宣傳，班主任對學生放學無人看管、家長無法及時接學生放學的情況進行調査摸底，做好統計。
2、家長申請。家長和學生有意願參加延時服務的,由家長書面向學校申請,學校8月24日——8月26日在家長微信群向有需求的家長和學生髮放《課後延時服務申請書》，家長在微信群表明意願，班主任做好統計。
3、學校審核。根據家長的申請進行審核屬實後，8月31日報名期間學校與自願參加延時服務的學生家長簽訂《課後延時服務申請書》及《課後延時服務協定》《課後服務安全責任書》,明確延時服務的時間、形式、管理要求、雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的,要在規定時間放學。
4、合理安排服務教師。根據家長申請情況,結合學校實際在8月31日合理安排出每日服務教師,提高放學後延時服務的質量和效果。
5、無縫銜接：當天延時服務結束後，由第二節服務教師負責整隊送學生離校，家長孩子互相確認後，才能離開校園。
七、收費標準：
學校嚴格依據富平縣發展和改革局、富平縣教育局《轉發關於我市公辦中國小課後服務收費有關事項的通知》（發改發〔20xx〕X號）精神，課後服務收費標準最高不超過2.3元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4.6元/天·生。
八、放學後延時服務保障措施：
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認真負責,切實將放學後延時服務作為一項分內工作,組織好,服務好,真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2、健全制度。建立健全放學後延時看管服務工作相關制度,包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志願服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制.以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等確保放學後延時服務工作有章可循、有規可依。
3、規範管理。放學後延時服務工作必須做到以下幾條：
(1)堅持“家長自願、公益服務”原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規範辦學行為,不得將看管服務工作作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)不得與社會機構合作進行有償服務。
(4)看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人,確保學生安全。
XX國小
20xx年X月X日