感控之星評選方案 篇1
為倡導積極向上、團結和諧的醫院文化，激勵全體幹部職工愛崗敬業，不斷提高自身素質，提升服務效能，形成人人爭當先進、人人爭為醫院發展做貢獻的良好氛圍，經院辦公會和總支會研究，決定印發《郎溪縣人民醫院年度“星級科室”“星級職工”評選工作方案》，請各科室遵照執行。
一、評選條件
（一）熱愛醫院，愛崗敬業，關心集體，自覺維護醫院榮譽和形象；
（二）任勞任怨，服務熱情主動，不推諉病人，同事之間團結協作，自覺遵守醫院各項規章制度；
（三）在崗在職，取得相應資格，進院工作一年以上，各類休假及進修學習期滿後，正式工作半年以上；
（四）年度內未發生違紀及違法事件。
二、評選標準
（一）星級科室評選標準
隊伍素質好、科室管理好、工作務實好、團結協作好、完成任務好。
（二）星級職工評選標準
思想道德領先、業務能力在先、優質服務當先、務實創新爭先、示範帶頭率先。
（三）優秀黨員、優秀護理帶教老師、優秀科秘書質控醫生、優秀監控醫生護士
推薦評選分別由醫院黨總支、護理部、醫務科、院感辦組織完成。
三、名額分配
（一）星級科室（3個）
“星級科室”按臨床病區（包括麻醉手術室、急診科和血液透析中心、重症醫學科）、醫技科室（含門診部、輸液室和消毒供應中心）和行政後勤科室各一名。
（二）星級職工（46名）
為樹立各層次典型，年度“星級職工”構成比作如下規定：
1、優秀二級機構負責人，共17名。其中優秀護士長5名，優秀科主任7名，評選範圍：全體臨床、醫技科室負責人；優秀職能部門負責人5名，評選範圍：各職能部門、藥劑科、體檢中心、門診部負責人。
2、優秀骨幹醫生5名、護士3名。評選範圍：除擔任科主任、護士長以外的中級及以上職稱的醫生、護士，分別由醫務科、護理部選定。
3、優秀醫生、護士，各8名。評選範圍：除以上兩類以外的全體醫護人員，其中優秀護士8名自護理部評選年度星級服務之星的護理人員中產生，醫生8名由醫務科選定。
4、優秀行政、後勤人員共5名。評選範圍：包括各行政、後勤科室（含藥劑科、體檢中心）除負責人外的工作人員。
（三）優秀共產黨員（5名）
內科、外科、醫技、行政及退休支部各一名。
（四）優秀護理帶教老師（5名）
由護理部選定。
（五）優秀科秘書、質控醫生（3名）
年度擔任科秘書或質控醫生的醫務人員，臨床組2人，醫技組1人。
（六）優秀監控醫生、監控護士（6名）
年度擔任監控醫生、監控護士的醫務人員各3名，共6名。
四、評選辦法
（一）“星級科室”由院部根據醫療質量考核（20分）、服務質量考核（20分）和業務量及增長比（30分、各15分）考核結果，對比評選標準，並結合一定層面人員的投票結果（30分）產生。
（二）優秀二級機構負責人由院部組織，根據科室醫療質量，服務質量管理及科室業務建設發展等情況，結合一定層面人員的測評，在全體二級機構負責人中產生。
（三）優秀骨幹醫生、護士從取得中級及以上職稱的全體醫、技、護人員中（擔任負責人的除外）產生，優秀醫生、護士從取得初級職稱的全體醫、技、護人員中產生，優秀骨幹護士由護理部選定，優秀護士由護理部推薦候選人投票產生，優秀骨幹醫生、優秀醫生由醫務科考核推薦產生。院部根據部門推薦，分類別，根據工作質量、服務質量、工作量等日常表現，對評選結果進行核定。
（四）優秀行政後勤人員由院部在行政例會時，在全體行政後勤人員中（負責人除外），根據工作量、質量、服務等日常表現，對比評選標準投票產生。
（五）優秀共產黨員、優秀護理帶教老師、優秀科秘書、質控醫生、優秀監控醫生、監控護士分別由總支和相關職能部門組織評選產生。各選項中遇得票並列者，則名額相應增加。
院部領導及總支委員不參與評選行列，各獎項人員不予重複。本年度科室、個人發生責任事故、被查實的不良投訴並處理、發生差錯、造成較嚴重後果者一票否決。各類別推薦的候選人名額不足時，院部進行考核，符合優秀條件者，直接確定為星級職工。
五、獎勵辦法
被評為各獎項者，分別授予獎牌和證書，通報表彰，並給予一定的物質獎勵，在網路、櫥窗等進行廣泛宣傳。
感控之星評選方案 篇2
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，以培育踐行社會主義核心價值觀為主要任務，深入挖掘、宣傳民眾身邊的優秀醫務工作者和他（她）們的感人事跡，發揮先進典型的引領導向作用，進一步激勵全縣廣大醫務工作者以高尚的職業道德、精湛的醫療技術、規範的醫護標準為病人提供優質、安全、便捷的醫療衛生服務，不斷增進全社會對衛生健康事業的理解和支持，形成尊醫重衛的共識，努力營造人人關心、人人支持、人人參與健康建設的良好社會氛圍。
二、組織機構
成立xx縣醫院先進工作者評選表彰活動領導小組，由縣政府分管領導任組長，縣紀委縣監委、縣政府辦公室、縣人力資源社會保障局、縣衛生健康局等相關部門負責人為成員，下設辦公室在縣衛生健康局，具體負責組織牽頭開展評選活動。
三、評選範圍和名額分配
（一）評選範圍。全縣各級各類醫療衛生機構（含公共衛生機構、鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心、村衛生室和民營醫療機構）從事臨床醫學、臨床護理和公共衛生工作，具備執業（助理）醫師、護士、鄉村醫生資格或醫技相關衛生專業技術資格證書，連續工作滿5年以上的在職在崗醫療衛生專業技術人員，以及東西部協作幫扶醫護人員。
（二）評選名額。此次評選表彰xx縣優秀醫師60名（含檢驗、影像、藥學等各醫技崗位人員），優秀護士50名。全縣衛生健康系統推薦名額分配主要依據20xx年底各單位在編註冊醫師、護士的數量進行。
四、推薦評選條件
（一）優秀醫師
1、政治堅定。認真執行黨的路線方針政策，模範遵守黨紀國法，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺踐行社會主義核心價值觀。
2、遵紀守法。遵守國家法律法規，無違法違紀、醫德醫風、行業行風不良行為記錄，近5年內未發生過醫療責任事故的。
3、愛崗敬業。在本職崗位上奮發進取、拼搏奉獻、醫德高尚、廉潔行醫、事跡突出，全心全意為人民健康服務，民眾滿意度高、社會評價好。
4、技術精湛。在本職崗位上刻苦學習、鑽研業務、精益求精，勇於探索、不斷創新、業績突出，具備較高的業務水平，顯著提升本地本單位醫療衛生技術水平。
（二）優秀護士
1、政治堅定。認真執行黨的路線方針政策，模範遵守黨紀國法，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺踐行社會主義核心價值觀。
2、遵紀守法。遵守國家法律法規，無違法違紀、醫德醫風、行業行風不良行為記錄，近5年內未發生過醫療責任事故。
3、愛崗敬業。在臨床一線工作，熱愛護理崗位，秉承“以病人為中心”的服務理念，為患者提供優質、滿意、安全的醫療護理服務，患者評價滿意度高並受到讚揚和好評。
4、技術精湛。刻苦專研護理業務，不斷進取，護理專業技術過硬，全面履行崗位職責，能為患者解決實際護理問題；具有團隊合作精神，溝通協調能力強，得到團隊和同行的認可。
五、推薦評選原則
（一）民主公開。推薦評選工作堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照自下而上、民主擇優、逐級推薦的方式進行。推薦對象由單位民主推薦產生，領導班子集體研究確定。
（二）面向一線。評選推薦工作要面向臨床診療，公共衛生一線，注重中西醫並重。對長期在邊遠地區條件艱苦的基層單位努力工作的，對決戰脫貧攻堅一線工作中作出突出貢獻的，同等條件下優先推薦。原則上縣直醫療衛生單位領導幹部不參加此次評選。
（三）嚴格標準。評選工作要突出業績導向，堅持德才兼備，以思想政治表現、工作業績、貢獻大小作為主要衡量標準，並且要考慮其一貫表現，推薦人選具有先進性、典型性和代表性。所在單位對擬推薦對象要嚴把政治關、條件關、事跡關，確保推薦材料的真實性。
（四）嚴肅紀律。各單位要嚴格紀律，加強監管，杜絕暗箱操作，認真處理民眾舉報。對偽造身份、事跡材料騙取榮譽或未嚴格按照評選條件和規定程式推薦的，經查實後取消其評選資格或撤銷獎勵。對在推薦評選工作中有嚴重失職、瀆職或弄虛作假、藉機謀取私利等違法違紀行為的，嚴格按照有關規定處理。
六、推薦評選程式
（一）動員部署（7月28日至8月4日）。印發活動通知，全面部署推薦宣傳活動，各單位啟動推薦宣傳活動。
（二）推薦申報（8月5日至8月11日）。各單位按照評選條件，擬推薦對象由所在單位民主推薦產生，領導班子集體研究確定，並張榜公示，公開接受監督。
1、各醫療衛生機構召開評審會評選推薦候選人，撰寫1000字以內的先進事跡材料，並填寫推薦表，報同級紀委監委部門審核，經所在鄉鎮人民政府（街道辦事處）同意後報縣衛生健康局。
2、縣直各醫療衛生機構在本單位組織評選、公示，將推薦候選人報縣衛生健康局，由縣衛生健康局統一報縣紀委縣監委審核。
（三）審核認定（8月12日至8月18日）。縣衛生健康局對各單位推薦的候選人進行初審，提出擬表彰名單報縣評選表彰活動領導小組審定。
（四）舉辦表彰活動（8月19日）。由縣人民政府召開表彰大會進行表彰。
七、工作要求
（一）加強組織領導。各單位要高度重視，精心組織，認真部署，確保此次表彰活動有力有序推進。
（二）強化宣傳報導。各單位要以此次活動為契機，積極組織各類媒體加大對先進典型的宣傳報導，採取多種形式開展推薦宣傳活動，大力弘揚新時代衛生健康行業崇高職業精神。各級各類醫療機構要在醫院門診大廳、候診室醒目位置通過LED大屏、海報等形式，結合醫院網站、院報、微信公眾號等開展多種方式宣傳，廣泛發動社會各界與民眾參與推薦宣傳活動，積極營造尊醫重衛的良好氛圍。
感控之星評選方案 篇3
為了深入開展優質護理服務，達到改進臨床護理工作，改善護理服務，提高護理質量，促進護患和諧，實現以病人為中心、以問題為導向，切實改善患者及家屬就醫感受為目的，制定本方案。
一、評選範圍
（一）在本院連續執業一年以上的一線護理人員。
（二）護士長不參與評選。
（三）發生護理不良事件引起糾紛給醫院造成損失、無故不參加院科兩級的理論操作考試、拒絕公益活動、弄虛作假、對醫院不良影響的，兩年內不參與本評選。
二、評選時間
（一）每季月末由各科室依據條件推選“服務好、技術好”的“星級護士”1名。
（二）每年12月底，由考評小組從前四個季度的“星級護士”中，按20%評選出年度之星。
三、評選條件
（一）熱愛護理專業，愛崗敬業，樂於奉獻，團結協作，自律性強，表現出良好的團隊精神。
（二）儀表儀容規範，言語文明，服務態度好，無投訴，具備良好的職業表現。
（三）遵紀守法，服從分配，完成各班職責和規定夜班數，出勤率100%，在團隊起模範作用。
（四）刻苦專研業務，熟練掌握基礎護理和專科知識與技能，工作完成好，有較高的業務水平。
（五）協助護士長做好工作，積極參與院/科護理不良事件上報與改進，並提出合理化建議，表現出開拓進取精神。
四、評選內容
（一）護理服務評價內容：護理職業禮儀、各類崗位職責、服務態度等。
（二）護理技術評價內容：護理操作、工作質量、專科護理、新技術新業務套用等。
五、評選方法
（一）成立“星級護士”評選小組
組長：
副組長：
成員：
（二）各科室採取閉室無計名投票方式結合《星級護士評分量表》評分評選，取有效投票百分數與評分量表得分的總和最高分為推選對象。
（三）由“星級護士”評選小組審核後交辦公會討論確定。
六、結果套用
（一）建立“星級護士”公示欄，醫院網頁和《天使報》等媒體進行宣傳。
（二）被評選出的“星級護士”作為護士評先、晉升、績效分配依據。
（三）獲季度/年度之星者，醫院給予獎勵。季度之星獎勵200元；年度之星獎勵500元。
感控之星評選方案 篇4
隨著人們對健康需求層次和標準的不斷提高，醫療衛生服務模式發生了重大轉移——從以病人為中心到以人為中心的轉移；從被動服務向主動服務轉移；由單純的生物醫學模式向生物—心理—社會醫學模式的轉移。為了適應新形勢對我們醫務人員工作能力和服務水平的新要求，樹立我院的良好服務形象，經醫院辦公會研究決定：在全院開展為期兩個月的“做五星級‘醫生’，建醫患間真情”暨“爭當服務明星”活動。（註：“醫生”泛指所有醫務人員。“五星級‘醫生’”標準為：成為人們的“健康保護士、健康管理員、健康指導師、健康理財人、健康協調者”）。
一、組織領導：
成立活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
活動辦公室設在黨政辦，辦公室主任：聯繫電話：
二、活動目的及意義：
醫療衛生行業是一種特殊的服務行業，要求醫務人員要有更高的職業素質和服務水準，我們擬通過開展“星級”醫療服務及評選“五星級‘醫生’”和“服務明星”活動，不斷改變服務觀念、改進服務方式、創新服務理念、規範服務標準、提高服務水平，使每一位醫務人員都能成為健康者、亞健康者及患者的“健康保護士、健康管理員、健康指導師、健康理財人、健康協調者”，給所有病人提供全方位、高水平、人性化的更高服務標準的“星級”醫療和護理服務。通過選樹典型，樹立我院醫德高尚、服務優秀的新時代楷模，掀起學、比、趕、幫、超的熱潮，激勵大家愛崗敬業，銳意進取，立足本職，恪盡職守，更加尊重和關愛病人。以精湛的技術、優質的服務、高尚的品格重塑醫務人員新形象、重建和諧的醫患關係。
三、活動步驟：
活動共分三個階段進行：
（一）宣傳發動階段（8月1日~10日）
各科要高度重視，認真組織大家學習討論此活動方案和××省內分泌及代謝病醫院院長榮海欽教授所寫《做五星級醫生建醫患間真情——重建良好醫患關係從我做起》一文，使大家充分認識到此活動的重要意義。通過廣泛宣傳和發動，人人都能敢為人先、積極參與到此活動中來。
（二）活動開展和實施階段：（8月11日~9月20日）
各科室及班組要進一步完善管理制度和服務職能，在不斷轉變服務理念的前提下創新服務方式、拓寬服務範圍。人人對照“五星級‘醫生’”的服務標準要求自己，愛崗敬業、開拓進取，不斷提高自己的事業心和責任感。通過參與活動密切醫患魚水關係，憂患者之所憂、想患者之所想、急患者之所急，用實際行動贏得同事和領導的認可、患者的好評。
（三）評選和選樹階段（9月21~30日）
科室及單位要定期進行活動講評和總結，然後按照醫院根據各單位人數和崗位不同分配的評選指標，每個支部推選1~2名候選人上報活動辦公室，然後由醫院最後選出5~6名“五星級‘醫生’”及“服務明星”進行表彰和獎勵。
為保證評比活動公平、公正、公開的有序和順利開展，醫院將制定嚴格的評選程式並成立評選小組具體負責評選工作。
四、實施要求：
1、各單位及科室要在活動中互相學習、互相交流活動經驗，通過選樹典型，將業務水平較高、工作業績突出、醫德高尚、德醫雙馨、有較強競爭力和較強示範性的人選推薦到醫院參與最後評選。
2、推薦到醫院的候選人必須達到“五星級”的服務水準和“醫術高明，醫德高尚”。“五星級‘醫生’”標準為：
（1）健康保護士：這是醫生的基本職責。醫務人員治病救人、調理健康的第一手段不是藥物和手術刀，而是對病人的愛心。不管處於何種技術水平的醫務人員，都要明明白白、合情合理的為病人提供個體化、恰如其分的醫療服務。
（2）健康管理員：隨著慢性病的發病率增加，作為醫務人員要有長期服務意識，每位醫務人員要按照我院制定的《出院病人隨訪制度》要求，為病人建立永久性的健康檔案，並認真進行定期隨訪和健康指導。
（3）健康指導師：由於部分人的健康理念和保健意識較差，患病後不能在最佳治療時機來醫院，所以作為醫生除了治病救人外，還能對病人進行健康科普教育和健康生活指導。
（4）健康理財人：醫務人員要根據病人的不同經濟承受能力，與病人及家屬進行溝通，制定不同的個體化治療方案，滿足不同層次人群的醫療消費需求。
（5）健康協調員：針對大部分患者缺乏專業知識和醫療信息，就診時可能走彎路的現狀，作為能“心中有病人”的醫務人員應主動為病人排憂解難，執行首問負責制、首診負責制，對他們全面負責、服務到底，把“病人病情就是命令”的理念貫徹到實際工作中去。
3、每個人都要適應新時代對我們醫務人員提出的更高服務新要求，及時轉變服務理念，拓寬服務範圍，努力提高自己的業務技能和服務技能，在技術上
刻苦鑽研、精益求精；工作上端正態度、恪盡職責；服務上忘我精誠、盡善盡美；使互相協作、相互競爭的.氛圍越來越濃、醫護關係越來越融洽、病人滿意度越來越高。
4、各單位要重視活動的開展並注重活動的效果，廣大醫務人員要以“五星級‘醫生’”的服務標準嚴格要求自己，努力工作。通過活動，要充分體現全院醫務人員的自信自強、敢於爭先的良好精神面貌，促進醫院整體服務形象的提高和醫療技術的飛躍。
感控之星評選方案 篇5
醫院感染管理工作是醫療質量的重要組成部分，尤其是爆發流行的新冠肺炎疫情期間，醫院感染控制工作尤為重要，時刻守護著患者和廣大醫務人員的生命安全，為醫療安全工作保駕護航，築牢防止新型冠狀病毒感染的最後一道防線。
醫院的院感管理小組成員、感控督導員盡職盡責、科學防控。為了表彰先進，樹立榜樣，對在醫院感染管理工作中成績突出的臨床科室和個人進行評選、表彰，具體方案如下：
一、表彰獎項
（一）優秀感控科室獎，分別評選出優秀臨床重點科室、優秀臨床普通科室、優秀醫技重點科室及優秀醫技普通科室（科室分類詳見附屬檔案1），分別按各類別科室數量的20%給予獎勵（考核得分必須≥60分）。
（二）優秀感控管理者獎：為各科室的主任及護長。
（三）優秀感控督導員：獲優秀感控科室獎的科室的感控督導員。
（四）優秀感控員獎：獲優秀感控科室獎的科室的感控醫生及感控護士。
二、各獎勵項目的條件
（一）優秀感控科室獎，評比標準詳見附屬檔案2、3。
（二）臨床醫技科優秀感控管理者獎
1、所在科組獲得優秀感控科室獎；
2、帶領科室員工及時準確執行院感辦的指令工作及任務；
3、管理層月績效考核每月均≥90分。
（三）優秀感控督導員獎
1、每年至少擔任半年以上（包括半年）的感控督導員；
2、所在科室獲優秀感控科室獎。
3、積極參加感控督導員會議，每年缺席少於2次。
4、認真履行感控督導員的職責。
（四）優秀感控員獎
1、每年至少擔任半年以上（包括半年）的感控醫生或感控護士；
2、所在科室獲優秀感控科室獎。
三、獎勵標準
（一）優秀感控科室獎：對獲獎的科組按100元/人×科室總人數+50元/人×科室普通臨工總人數發放獎勵。
（二）優秀感控管理者獎，獎勵200元/人。
（三）優秀感控督導員獎，獎勵200元/人。
（四）優秀感控員獎：獎勵200元/人。
四、處罰標準
評比得分末位的科室通報批評，並處罰1000元。
感控之星評選方案 篇6
一、參賽對象：星元實驗學校三至六年級在校學生（以班為單位）
二、比賽時間：第九周 周二（4月14日）下午3：30—4：30 三年級 6個班
周四（4月16日）下午3：30—4：30 四至六年級6個班
三、比賽地點：校籃球場
四、比賽方式：以年級為單位，班為基數，採用兩個班比拼的方式進行比賽，（三年級六個班分成三組進行比賽，抽籤決出比拼組，四至六年級各年級的兩個班分別為一個比拼組），按統一的路線進、出場；各班自行設計比賽陣（隊）型，各班服裝自行安排（須統一）；除正在比賽的班級外，其餘各班須在指定地點觀賽。
五、評分及獎勵辦法：
1、現場評分，採用百分制計分，計平均分排名。（各班缺賽人數按0.2分計人頭分，從平均分中扣除。）
2、三年級為一個水平單位，根據六個班最後得分的高低排名，取前三名；四至六年級各比拼組得分高的班級為獲獎班級（每個年級取前一名）。由學校統一頒發獎狀（證書），並計入班級考核獎。
六、評審組：
組 長：唐新亮
副 組 長：劉仕明 丁 卿
評審成員：李盛貴 鄧清予
現場調度：鄧 軍 曹 健
統 計：彭 翔
攝 影：雷戰波
音 響：廣播站學生幹部
七、評分標準：
項 目
要 求
分 值
得 分
服 裝
服裝統一、整潔
10分
精神狀態
精神飽滿
10分
參賽陣型
新穎、合理
10分
佇列隊形
入、退場快、齊、靜
10分
領 操
指揮得當、動作標準、優美
10分
廣播體操
動作標準、整齊、大方
50分
合 計
附：
1、比賽前10分鐘，各班按課間操的出場秩序至指定位置。參賽班級在指定侯賽區侯賽，比賽場地以籃球場中線為分界線分為A、B兩個賽區，入場時，由各參賽班級領操員指揮入場，各班根據各自編排的隊形在相應的賽區內迅速擺好參賽陣型準備比賽（1分鐘）。
2、學生入場站定好位置後，須保持好立正姿勢靜候比賽，各班領操員根據安排的陣型合理安排位置，不得有任何小動作或說話聲音，否則將嚴格根據評分標準扣分。
3、比賽完畢後，由領操員指揮集合隊形，有秩序地退出比賽場地，按指定路線回到本班指定區域。
4、在校學生必須參與此次比賽，特殊情況不能參加比賽的同學，須由評審組查實予以批准後方可不記入參賽名單。
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感控之星評選方案 篇7
為深入開展黨的民眾路線教育實踐活動，貫徹落實縣委十三屆九次會議精神，弘揚“愛國守法、崇文重教、友善包容、和諧向上”的社溪精神，全面推進“三個基地一個中心”建設，努力爭做深化改革、文明鄉風、產業致富、基層組織建設四個方面示範，我鎮決定在全鎮範圍內開展“示範”家庭評選活動，現將有關事項通知如下：
一、活動目的
以科學發展觀為指導，堅持以人為本，在全鎮上下宣傳和弘揚愛國範文網守法，崇文重教，友善包容，和諧向上的社溪精神，積極倡導“夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、鄰里互助”的家庭美德,引導廣大家庭在活動中踐行社會主義核心價值觀，通過此次活動，建立家庭成員之間、家庭與社會之間、家庭與自然之間和諧相處的文明家庭模式，倡導愛國愛縣、愛鎮愛家、孝老愛親、鄰里和睦、友好誠信等良好鄉風民俗,養成良好的生活習慣和文明習慣.
二、評選標準
要求所有參選的家庭愛國守法，家庭成員沒有違法違規行為；遵守國家計畫生育，家庭成員沒有違反國家計畫生育政策情況；遵守社會公德，家庭成員帶頭維護公共利益，熱心公益事業，助人為樂，愛護公物；遵守家庭美德，家庭成員間做好尊老愛幼、夫妻和睦、男女平等、勤儉持家、鄰里團結。
(一）創業致富家庭標準
1、家庭團結，共同致力於家庭創業致富項目上。家庭成員中有1-2位有強烈的事業心和科學的經營理念，自強自立，自主創業，事跡感人，在本地區有一定影響力和知名度。
2、家庭成員帶頭勤勞致富，守法致富。近年來通過個體經營或創辦經濟實體，走出一條成功創業之路，在實現自身就業的同時，不斷拓展經營規模，有效地發揮了創業帶動就業的倍增效應，在本地區投資規模10萬元以上，累計帶動就業人數達10人以上 ，影響、帶動和幫助一批城鄉勞動者創業就業，成效顯著。
3、合法經營，誠實守信，認真執行勞動保障法律法規，依法執行勞動契約制度，用工行為規範，近年來未發生重大勞動爭議，勞動關係和諧，依法與職工簽訂一年以上勞動契約，按時足額繳納社會保險費，未發生拖欠工資、招用童工等侵害勞動者合法權益的違法行為，具有良好的'社會公德、職業道德和家庭美德，自覺維護職工權益，深受廣大勞動者和社會各方面的好評。
（二）孝老愛親家庭標準
1、家庭成員之間感情融洽、關係和諧，孝敬父母、長輩，事跡感人。
2、模範踐行家庭美德，長期悉心照料體弱病殘的老人，不離不棄、守護相助、患難與共。
3、積極捐助、投資敬老事業，成績顯著，在當地聲譽好，社會影響廣泛，民眾認可度高。
4、義務贍養幫助社會老人，熱心救助困難老人，事跡突出；在服務老年人工作崗位上，工作勤懇，無私奉獻，得到社會的廣泛讚譽。
5、重視、關心、支持老齡事業，為老人做好事、辦大事，事跡突出。
（三）綠色環保家庭標準
1、家庭選擇節約型、綠色消費和簡約生活方式 ，弘揚傳統美德，樹立節約光榮、浪費可恥的家庭風尚，自覺學習環境保護常識，有較強的環保意識。主動關心環境質量，監督環境違法行為，每季度做一件保護周圍環境的公益事項。
2、家庭衛生整潔，室內空氣清新，環境宜人，提倡養花養魚 ，家庭進行垃圾袋裝，廢物分類回收、多次循環利用 ; 家庭生活自覺減少環境噪聲污染，不食野生動物，儘可能選用公共運輸工具 。
3、家庭成員積極參與抵制污染的行動，抵制使用對環境造成污染的生活用品 ，積極利用環保能源，不使用污染環境的裝飾材料、含磷洗滌劑，自覺抵制白色污染 。
4、家庭開展節能行動，自覺節約用水用電及紙張，減少使用浪費資源的一次性消費品，自覺購買和使用綠色產品，杜絕過度消費。
（四）誠實守信家庭標準
1、家庭成員帶頭遵守國家法律法規，提高自身法律素質和責任意識，不搞封建迷信，不參與賭博，不參與邪教組織。
2、自覺遵守社會公德，維護公共秩序。管住自己的手，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫；管住自己的腳，不亂穿馬路，不踐踏草坪；管住自己的口，不隨地吐痰，不說粗話髒話；管住自己的心，不違法亂紀，不言而無信，共同維護良好的社會秩序。
3、愛親愛友愛自己，講道德，講民主，知榮明恥，明禮誠信。
4、真誠孝敬長輩。對老人，尊重理解，妥善照顧。親情和孝心一代一代地真誠傳遞；理性關愛子女。對子女，嚴格教育，坦誠溝通。尊重孩子的人格，讓孩子從小懂得誠信；尊重愛護配偶。夫妻之間“互信、互敬、互學、互助、互愛、互讓、互勉、互諒”，相互信任，彼此忠誠，攜手共進。
5、家庭成員帶頭謙虛誠實，有錯就改；珍惜資源，杜絕浪費；妥善處理親朋鄰里關係；有快樂事，大家一起分享；有煩惱事，大家共同解決。營造平等民主誠信的家庭風氣。以家庭的誠信促進社會的誠信。
6、在工作中愛崗敬業，自律自強，重信踐諾，做到“三正、三平、三守、三不倒”，以誠待人，以信服人。
7、廉潔自律，不插手其他家庭成員的工作，不利用家庭成員的職權和職務謀取私利。
（五）鄰里和睦家庭標準
1、樂於助人，當左鄰右舍遇到困難時，能盡力給予幫助。
2、經常鄰里走動，對鄰里家庭情況了解詳細；鄰裡間會打招呼，熱情寒暄，沒有隔閡。
3、鄰居家有人來訪時，代為傳言或保管物件等；鄰居外出，突遇下雨時會代為收取衣衫等；鄰裡間有喜慶類事，會量力而行待以禮遇。
4、當鄰裡間有小矛盾時，能主動伸出“橄欖枝”， 尋求和解；其他鄰舍間有糾紛時，能化解矛盾，起到春風化雨的作用。
三、活動方式
（一）宣傳發動階段（20xx.7.1-20xx.7.15）
各村（居）委會、鎮直各單位要充分利用廣播、電視、報紙等宣傳媒體，採取召開動員會、發倡議書、開設宣傳欄、舉行啟動儀式等有效形式，廣泛宣傳“示範”家庭評選活動的目的、意義、標準和內容，使更多的家庭參與其中。
（二）組織實施階段（20xx.7.16-20xx.9.30）
“示範”家庭評選活動，按照家庭自評、推薦審核、公示審定、授牌表彰四個程式進行，使影響更廣泛、教育更深刻、評定更準確。
感控之星評選方案 篇8
一、評選考核的條件
1、基本條件。
（1）遵守國家政策法令與師德規範，為人師表，熱愛教育事業，自覺維護集體榮譽。
（2）積極完成學校安排的各項工作任務，團結協作，樂於奉獻，認真貫徹“互動式”教學模式。
（3）組內教師相互尊重，學術研討氛圍濃厚，輿論導向正確。
（4）各年級備課組由同年級同學科的教師組成。
2、必備條件。
（1）按照學校計畫和教務外的工作計畫，擬訂出本年級本學期的教學計畫，並組織實施；備課組教學目標符合實際並且落實有力。
（2）備課組各成員嚴格按教學計畫完成學期教學質量目標，期末有工作總結。
（3）每學期至少應組織一次教育教學理論和專業知識學習，研究並交流經驗和教改信息。
（4）每周按時說課，對教材進行分析，確定教學重點和難點，並促使組內各成員在備課各環節（分析教材、分析學生、歸納方法等）上下功夫。
（5）積極組織組內成員聽課和評課。
（6）備課組能積極配合學校安排好組員的各級各類公開課、研討課等工作，每學期組內至少有一人舉行校級公開課。
（7）備課組能積極組織本組內教師出好練習、單元鞏固訓練、單元檢測試卷等，做到重點突出、難點到位，難易結合，導向明確，並能及時做好必要的質量分析。
（8）備課組內每人每學期至少有一篇論文或總結等文章交教務處或教科處存檔。
（9）備課組內各班教學質量穩定，沒有明顯的弱班。
二、評選考核的辦法與細則
1、每學期末，備課組按評分細則（附後）自評賦分，並提供相關的材料交教務處存檔。自評賦分時加分不受總分限制，扣分則以扣完該項得分止。
2、每學年結束後，根據兩學期得分情況相加匯總後為該學年的得分。
3、教務處組織年級組長、教研組長及有關骨幹教師在按照條件篩選的基礎上對照考核細則審查並予以最終得分。
3、備課組得分排名以年級組為單位。同一學科各年級備課組綜合排名之和作為優秀教研組的評選依據。
4、每學年以年級組為單位，按30%的比例評出校內優秀備課組。
三、獎勵制度
1、優秀備課組組長和組員，有優先被推薦參加高層次的學習和研究。備課組長的經歷和業績作為提乾、評先、評優作為重要的參考因素之一。
2、獲得校內優秀級的備課組能推薦參加上一級的評選。獲得優秀備課組的組長能推薦參加上一級的評選。
3、獲得校級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵200元，備課組長獎300元。獲得區級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵300元，備課組長獎400元。獲得市級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵500元，備課組長獎600元。
感控之星評選方案 篇9
為進一步調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性,推動學校各項工作的進一步發展,經學校研究決定在全校開展20xx年度各類先進評選活動,特制定本校評選方案。
一、評選範圍:全體教學人員和教輔人員。
二、評選條件:
忠誠人民的教育事業,模範履行職責,積極投身新課程改革,具有良好的'職業道德和較高社會認可度,所任教學科(班級)成績突出,並具備下列條件之一:
(1)關心學生的全面成長,在培養學生全面發展方面成績顯著。
(2)在實施新課改和提高教育教學質量等方面成績突出。
(3)在教育教學研究、教學改革等方面,勇於探索,取得顯著成績。
(4)在減輕學生過重課業負擔,提高學生綜合素質方面作出顯著成績。
(5)先進班主任應為現任班主任。
三、評選名額:
以教研組為基本單位推選候選人,名額以各組人數的25%為標準。
具體名額:語文組3人,英語組3人,數學組3人,科學組3人,
社會組2人,綜合組3人,校務組2人,教輔組2人。
四、評選程式:
1、宣傳發動:及時召開全體教職工會議,傳達有關檔案精神。
2、確定人選:1月19日至23日以組為單位,20xx學年考核前50%者為組內候選人,按分配名額民主推薦校級先進候選人(其中一般至少一人20xx學年考核為優職)。近兩年連續被評為全面先進個人的,如果沒有特別突出貢獻的,今年原則上不予推薦。各組的推先工作應在本周五下午3:00前結束,並將推薦結果交辦公室。
3、述職測評:有關初選對象在2月2日全體教職工大會上述職後,進行民主測評,測評結果同意(贊成)率前十五名為中心校級先進及以上級先進的候選人,中心校級、街道級及區級先進推薦對象由校委會、工會、段長及教研組長聯合民主推薦。
五、其它各類先進評選以溫甌教政[20xx]5號檔案為準實施。
感控之星評選方案 篇10
一、活動主題：以感動校園傳遞愛心為主題，發現身邊的典型人物，以身邊的榜樣影響身邊的人。
二、活動目的：
為了進一步貫徹學校創建和諧校園的正確決策，加深和諧校園的發展內涵。學校師生應從思想上樹立起“和諧校園”的理念，在日常言行中老師與學生，學生與學生之間必須形成一種和諧的關係，確立正確是非觀念，弘揚校園正氣。為此，師生必須加深了解，而且了解必須是細緻的，全面的。“感動校園人物”評選活動正是為了在同學們中間樹立正確的輿論導向，充分挖掘學生身上的閃光點，以先進的事跡、感人至深的人物形象引導同學們的日常行為，大力弘揚教職工“愛崗敬業、愛生奉獻”的良好師德風範，進一步推進“和諧校園”的建設。經學校行政會研究決定開展x實驗學校“感動校園人物”評選活動，實施方案如下：
二、活動階段
第一階段：宣傳發動（團隊倡議“讀君子書、做君子人”感動青春，感動校園，傳遞愛心。）
第二階段：各班及教研組推薦1-2名候選人。
第三階段：評審評審確定20名學生候選人，3名教師候選人。
第四階段：公布候選人名單，場外投票，評審打分後進行排名。
第五階段：公示“感動校園人物”名單（10名學生2名教師）
第六階段：頒獎
三、組織機構
組長：x
副組長：x
成員：x
專乾：x
評審：x及以上人員
四、參評對象和條件
對象：現在本校的教職工和學生均可參加
條件：具有優良的道德素質和個人品質，愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤於學習，志存高遠。參評對象符合下列情形之一：
1、為學校的發展做出了突出貢獻，獲得重大榮譽；勤奮學習，工作努力，在平凡的生活的生活中做出了不平凡的事跡。個人在學習、工作、生活、家庭等方面表現特別感人。積極參加體育活動，成績突出。
2、個人經歷或行為符合當前道德標準和價值取向及時代精神，比較特殊的面對家庭貧困、自身殘疾或疾病，面對突如其來的打擊或挫折，積極應對，永不言敗，以巨大的勇氣接受挑戰，自強自立，以良好的心態和執著的信念在逆境中不斷成長成才。
3、勤奮好學，刻苦鑽研，學習成績名列年級前茅，事跡典型，在同學中能夠起到很好的模範帶動作用。
4、敢為人先，積極進取，敢與不良現象作鬥爭，個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加各項學生活動，有一定特長，尊敬師長，明禮誠信，拾金不昧等。
5、能夠盡己所能幫助弱小，積極參加各種愛心捐助活動，關心同學，樂於助人。
6、例行節約，關注校園，從身邊小事做起，為建設和諧校園不懈努力。以個人的力量，為社會公平正義、建設和諧校園做出了突出貢獻。
感控之星評選方案 篇11
為了更加公正、客觀、準確評價學生，促進學生全面協調發展，我校將從20xx年繼續開展“校園之星”評選活動。評定方法如下：
一、全面發展星
1、思想品德好。愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻，遵守《中學生日常行為規範(修訂)》，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有高尚的思想品質和良好的道德情操。自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序，積極參加社會實踐和學校組織的各項活動；尊敬師長，團結同學，樂於助人。
2、學習好。明確目的，態度端正，勤奮好學，具有良好的學習習慣和科學的學習方法；在全面提高素質的基礎上，較好的掌握了各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績優良。
3、身體好。堅持體育鍛鍊，積極參加課內外文體和科技活動，有良好的生活和衛生情況、健康的心理素質，社會適應能力較強，身體健康，《學生體質健康標準》達到良好以上等級。殘疾學生（須持相關證明），能參加力所能及的體育鍛鍊。
二、組織管理星
1、符合“全面發展星”有關“思想品德好、學習好、身體好、國語好、規範使用漢字好”的基本條件。
2、熱愛學生幹部工作，堅持原則，關心集體，熱心為同學服務。熱心社會工作，責任心強，積極參加勞動和社會實踐活動，有較強的組織、綜合協調和表達能力。
3、工作積極主動，認真負責，富有成效。在各項活動中起模範帶頭作用，能要求自己，以身作則，成績突出。
4、所在班、團支部在任期間無違規、違紀事件
三、文明禮儀星
1、穿戴整潔、樸素大方，頭髮乾淨整潔、不燙髮、化妝、佩戴首飾，男生不留長髮，女生不穿超短裙、吊帶背心等。
2、進（出）校園下車，騎車按學校指定路線騎行，並按指定地點擺放整齊。
3、尊重教職工，見面行禮或主動問候。回答師長問話要起立，接受遞送物品時要起立並用雙手，給老師提意見態度誠懇。。
4、上、下課起立向老師致敬，下課時請老師先行。
5、同學之間團結互助，正常交往，真誠相待，不叫（取）侮辱性綽號，發生矛盾時多做自我批評。
6、要講國語，使用禮貌用語，態度和藹。
四、勤奮學習星
1、學習目的明確，態度端正，勤奮學習，具有良好的學習習慣和科學的學習方法。
2、珍惜時光，惜時如金，合理安排課餘生活。
3、專心聽講，勤于思考，按時獨立完成作業。
4、勇於提出學習上的問題，敢於發表自己的見解，積極回答老師的提問。
5、熟練運用國語，規範使用漢字。
6、各學科總評成績達良好水平（或某一高考學科成績突出），體育鍛鍊成績達標。
五、體育鍛鍊星
1、堅持體育鍛鍊，積極參加學校、班級組織的活動，有良好的生活和衛生習慣，心理和身體健康。
2、認真做好課間操（早操）、眼保健操，不缺勤。
3、殘疾學生（須持有相關證明），能積極參加力所能及的體育鍛鍊。
4、能主動協助體育老師做好體育課、運動會、體育節等活動的組織、策劃、裁判等工作。
5、凡是在校運會、體育節各單項第一名者；縣各類體育競賽單項前二名，團體前二名者；上饒市級各類體育競賽個人前三名，團體前六名者優先評定。
六、書畫藝術星
1、積極參加學校和班級組織的書畫藝術活動、勞動和社會實踐活動。
2、負責的班刊在校級評比中獲兩次二等獎以上。
3、凡參加縣書畫、藝術競賽個人第一名（一等獎以上），上饒市個人第三名（二等獎以上），省級競賽三等獎以上者優先評定。
七、文學創作星
1、熱愛文學，參加文學社團，積極從事文學創作。
2、語文總評成績達良好水平。
3、能熟練運用國語，規範使用漢字。
4、凡個人作品在校刊發表兩篇以上（含兩篇），個人作品在《橫峰報》上發表一篇以上（含一篇），或在《上饒日報》發表1篇以上者優先評定。
八、文藝表演星
1、勤奮學習，積極參加學校和班級組織的文體活動，能夠獨立承擔（集體演出任務），師生反映良好。
2、積極參加學校組織的興趣小組（音樂、舞蹈、器樂等）活動，不遲到、曠課，認真完成鋪導老師布置的學習任務。
3、穿戴整潔，樸素大方，著裝符合中學生標準。
5、凡參加縣文藝匯演二等獎以上獲得者，上饒市以上及文藝匯演三等獎以者優先評定。
九、孝敬父母星
1、尊敬師長，尊重父母意見和教導，經常把生活、學習、思想情況告訴父母。
2、主動承擔收拾房間、洗衣、洗刷餐具等力所能及的家務勞動。
3、外出和到家時向父母打招呼，未經家長同意，不在外住宿。
4、尊敬體貼父母，關心照顧長輩和兄弟姐妹。
5、對父母有意見、有禮貌地提出，不耍脾氣，不亂花錢。
十、拾近不昧星
1、有正確的人生觀，思想進步，信念堅定。
2、利益面前不動心，一學期撿到東西交公累積價值人民幣50元以上。
3、尊敬師長，團結同學，能主動幫助他人。
十一、科技創造星
1、學習目的明確，勤奮好學，能夠積極參加學校和班級組織的科技活動。
2、勤于思考，善於創新，能夠將所學知識運用到生活和實踐中，有較強的實踐動手能力。
3、主動承擔學校布置的研究性學習任務，並能夠順利地實現研究性學習目標。
4、能夠進行“小設計、小發明、小製作、小創造”等科技活動，師生反應良好。
5、凡參加縣、市科技創新大賽（如計算機、實驗操作競賽等）三等獎以上者優先評定。
十二、助人為樂星
1、遵守校規校紀，熱愛集體，團結同學。
2、樂於助人，關心他人的困難，並盡力給予幫助。
3、積極參加班級活動，勇當班主任助手。
4、關心愛護同學，鼓勵、安慰班級“學困生”
評比要求
1、各班評選名額不限，學生對照“星”級標準提出申請，在班會課上作理由陳述，全班同學投票表決，報政教處審核，學校同意予以表彰。
2、學生有違紀行為取消“星”級評比資格。
感控之星評選方案 篇12
背景介紹：
為開展好全縣20xx-20xx年度一師一優課、一課一名師活動，根據教育部辦公廳《關於開展20xx-20xx年度一師一優課、一課一名師活動的通知》(教基二廳函〔20xx〕5號)及省、州相關檔案精神，結合我縣三通兩平台建設實際，特制定本方案。
一、領導小組
組 長：
常務副組長：副 組 長：
李詩政 成 員： 各中國小校負責人
領導小組下設辦公室，彭大才兼任辦公室主任，向頂任辦公室副主任，主持日常工作。
二、活動目標
參加曬課的教師應達到本校教師總數的50%。其中省示範性高中、州示範性高中、省現代教育技術實驗學校、省教育信息化試點項目學校的教師要全部參加本次曬課活動。各校按教師總數的5%評出優課向縣推薦(最高不得超過10%)。
三、活動組織
本次活動由局基教股負責組織，信息化辦具體實施，教科所負責優課指導及評審，聯合學區協調所轄學校教師進行優課選課。
縣內名師工作室要充分發揮示範、引領作用，組織並帶動工作室成員積極參加本次活動。
四、活動範圍
全縣所有中國小各年級、各學科在編專任教師(教學點、片小、國小、國中、九年制學校、完全中學和普通高中等)均可參加。
五、活動方式
主要包括教師網上曬課與優課評選兩個階段。
(一)網上曬課
教師實名登錄xx縣基礎教育資源網進入省中心資源一師一優課教師入口，無需另行註冊可直接在國家教育資源公共服務平台一師一課欄目進行曬課。曬課的具體操作，詳見 一師一課欄目的活動指南。
各校要對本校教師的曬課進行思想性、科學性審查，初審合格後方可曬課;網上曬課不設數量限制，鼓勵有條件的教師都在網上至少曬課1節，同一名教師連續兩年不得選擇相同知識節點進行曬課。
(二)優課評選
在網上曬課的基礎上，採取縣、州、省、國家分級評選推薦的方式，對各年級、各學科、各版本的優課進行逐級推薦。縣級推薦的優課由縣專家組評選產生，並推薦參加州級優課評審。各校要力爭每個年級每個學科都能推薦1個優課參加縣級優課評選。同一教師原則上只推薦1個優課。上一年度獲得州級以上稱號的優課，不參與本年度評比。優課評審標準參照附屬檔案1。
六、內容要求
教師所提交的網上曬課內容包括一堂完整課堂教學的教學設計、教學課件及相關資源(或資源連結)，需要參加優課評選的教師還須提交該教學的課堂實錄和評測練習等。
內容須符合現行課程標準要求，體現學科特點和信息技術套用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂套用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。教師所提交的曬課內容須為本人教學實踐中所產生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須註明出處和原作者。
課堂實錄(指完整的教學過程視頻)應展現課堂教學的所有內容，過程完整(最低不少於30分鐘)，畫面清晰。建議進行適當的後期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄幅面要求達到720576以上，視頻碼流為320Kbit/s以上。
七、套用推廣
各中國小要統籌協調相關部門，結合網上曬課和優課推薦活動，組織教師看課、評課，分享典型經驗，推廣優課案例，鼓勵教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示範性資源體系,為廣大教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示範和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的套用,形成人人用資源、課課有案例的教學套用環境。
活動徵集的優課覆蓋義務教育階段和普通高中各年級、各學科，可以為廣大教師課前備課、課中上課、課後評價、教學研究和教師專業發展等教育教學的各個環節提供示範、參考和借鑑。各校要通過國家和省級平台開闢的優課專欄，圍繞學科教學和信息技術、數字教育資源套用等主題，開展經驗介紹、專家點評、線上交流等活動。
八、時間安排
我縣一師一優課、一課一名師活動於20xx年x月底啟動，x月中旬完成。
x月x日-x月x日，各中國小安排專人上報活動聯繫表(附屬檔案2)，核查所有專任教師都有湖南省基礎教育資源網實名賬戶，為曬課活動做好準備。各校根據縣活動方案，完成實施方案。
x月x日前，各中國小將活動實施方案傳送至局信息化辦信箱。
x月至x月x日，全縣中國小教師進行網上曬課。
x月x日前，完成校級評選，按規定的優課比例向縣推薦。
x月x日前，完成縣級優課評選，向州級推薦 優課。
九、保障措施
(一)各校要高度重視一師一優課、一課一名師活動，結合本校開展的教科研活動，制定切實可行的方案，明確工作職責，落實開展活動所需人員配備、物質保障及各項經費等必要條件，滿足教師錄製課堂實錄的要求，學校安排專人擔任本級管理員。各中國小做好活動的宣傳工作，強化部門協作，充分調動廣大教師參與活動的積極性。局信息化辦人員為教師完成課堂實錄提供技術支持。
(二)建立約束激勵機制。縣教育和體育局按推送到縣優課總數的一定比例評出一等獎、二等獎若干名，根據各校開展一師一優課、一課一名師活動組織、工作成效、教師參與規模及質量(包括完成曬課情況、州優占學校優課的比例等)情況，評出縣級優秀組織單位及優秀管理人員，並給予通報表彰，結果作為教師職稱評定、評優及學校年度工作考核等加分的重要依據。同時，對曬課教師未達到教師總數50%、優課沒達到5%的學校給予通報批評。
十、聯繫方式：
縣教育和體育局基礎教育股： 130
縣教育和體育局信息化辦：x137
x18674
信箱：
QQ群：141(一師一優管理群)
七、其他注意事項（也可不要）
感控之星評選方案 篇13
一、班風班紀好。有班風建設目標，全班學生能自覺遵守《小學生守則》與《小學生日常行為規範》。班級紀律嚴明，班級無打架，破壞公物和其他嚴重事故發生，全班學生團結互愛，師生關係融洽，班級教育形式活。效果好。
二、認真學習好，班級有明確的學風建設目標，全班學生學習刻苦勤奮，各科成績達到學校規定標準，學額鞏固率100％。
三、體育衛生好；認真上好兩課，上好兩操，積極開展課外體育活動和體育達標訓練，全班學生體育成績及達標率達到學校規定標準。教室、保潔區按規定清掃，每天保持整潔，全班學生有良好的`衛生習慣。班級病假率低，近視增長率控制在學校規定標準以內，廣播操、衛生、路隊三項評比成績高於同年級平均水平。
四、少先隊活動好。班級隊組織健全，積極開展各項隊活動，在總隊部、大隊部組織開展的各項活動和競賽中成績優良。
五、教室美化好。教室保持整潔、安靜，陳設布置美觀大方。
感控之星評選方案 篇14
宿舍是學生生活，學習的重要場所，是我院精神文明建設的重要視窗。為了豐富我院學生課餘文化生活，增強我院學生團結力、凝聚力和創造力；增進宿舍成員之間友情，激發同學們內心深藏的熱情，展現同學心中渴望的個性；同時豐富大學生宿舍文化生活，提升宿舍文化品位，展現我院學子風采，給同學們營造一個“團結、友愛、文明、健康”的文化氛圍。學院將舉行20xx年“最美宿舍”評比活動。
一、活動主題: 我愛我家 美麗宿舍
二、活動對象：食品與生物工程學院全體學生
三、評審：各級輔導員、學生會幹部、各班班長
四、活動時間： 20xx年10月24日-20xx年11月13日
1、資料發放宣傳： 10月份
2、裝飾時間：10月26-11月8日
3、各班班主任對本班寢室檢查時間：11月5-8日
4、學生宿管中心組織宿管員、學生會幹部進行首輪篩選。 時間：11月7-8日
5、學校校級領導、專業科科長、學生科領導對宿舍進行最終評選。 時間：11月9日
6、評選結果通報校級領導，並張榜公布結果。時間：11月13日
7、分科室組織男女生互相參觀。（時間待定）
五、活動內容：
（一）裝飾內容
1、室名：各參賽寢室都須根據本寢室特點取一個寢室名。寢室名可引自詩詞蘊涵哲理之名或用以自勉、催人奮進之名。
2、寢室風格：各參賽寢室須確定自己寢室的風格，如文雅、活潑等。形象設計可通過裝飾地面、牆壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品等裝飾。
3、儘量是手工製作，少用現成的工藝品。反對鋪張浪費，花最少的費用，創造出最好的效果。
4、設計要求：A、結合寢室自身特點、力求創新。
B、不得破壞、移動或變更寢室原有的設施（除床鋪外），不得人為造 成安全隱患。
C、講究整體形象統一、和諧，有利於創造良好的學習氣氛。
（二）裝飾要求
1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現高中生的朝氣，活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。
2、具體形式不設定，各寢室可自由確定其內容，有突出的特點。
3、寢室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，有寢室感情，富有創意，體現積極健康的精神風格。
4、每個宿舍要有一個解說員，口頭簡單條例清晰的介紹自己寢室的裝飾主題。
（三）評分細則：
1、宿舍裝飾設計： 50分
（1）、創意：設計內容新穎，大方（10 分）
（2）、內容：體現宿舍裝飾大賽主題 “我愛我家，美麗寢室”(評審根據其內容與主題的符合程度給分， 15 分)
（3）、美觀：顏色鮮明，搭配適中，整體融洽(15 分)
（4）、裝飾品：裝飾品美觀，別致，要有用廢舊物品改造的宿舍裝飾。（評審根據 其裝飾品的精美程度和廢物利用程度評分，10 分）
2、宿舍衛生和整潔：（35 分）
（1）、 衛生情況（15 分） ：
地面：地面有垃圾雜物,扣 1—5 分。
牆壁：有明顯人為污損現象，扣 1—2 分
天花板:有蜘蛛網，扣 1—3 分
門窗：有灰塵，污漬，扣 1—5 分
（2）、被褥疊放整齊統一，放置有序，物品擺放整齊有序。5 分 物品擺放不整齊，每件物品扣 1—2 分
（3）、空氣清新（5 分）
室內有異味，扣 1—5 分
3、宿舍代表介紹：（10 分）
（1）、介紹人國語標準，熱情、有禮貌，介紹內容詳細，突出寢室特點 （ 10 分）
（2）、介紹人國語流利，介紹完整（ 7 分）
（3）、介紹人介紹不完整 （ 4 分）
（4）、沒有介紹人介紹 （ 0 分）
4、 宿舍名稱設計（5 分）：
（1）、設計名稱別致，且能體現室內設計的內容，宿舍裝飾大賽主題（1-5 分）
（2）、沒有設計宿舍名稱（0 分）
六、活動安排
1、活動準備
（1）、召開宿管部成員會議
（2）、準備各類檢查所需的評分表、宿舍分布等資料。
（3）、相機一個、筆若干。
（4）、事先通知學生宿管中心人員、學生會幹部組成首輪評選小組。
2、活動宣傳
（1）、召開宿管部成員和宿舍長會議，介紹活動內容及事項，在各班積極宣傳。
（2）、在宿舍樓進門處張貼海報，進行宣傳
（3）、號召各班班主任積極鼓勵和支持工作。
3、活動流程
（1）、由首輪評選小組對各參賽宿舍進行評選，評選出入圍決賽的寢室
（2）、學校院級領導、專業科科長、學生科領導對參加決賽的寢室進行最終評選。
（3）、評定名次並頒發獎項。
（4）、對優秀宿舍，進行圖片展覽。
七、活動獎勵
1、張榜公布結果，以示表彰。
2、本次大賽設定男女生寢室各有一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。頒發獲獎證書以及獎金若干。（一等獎：100元；二等獎：80元；三等獎：60元）
3、設定“優秀組織獎”（針對各個專業科）兩個，“優秀班級”（針對班級）四個。“優秀講解員”（針對寢室裝飾解說員）十個。頒發獎狀，並適當給予考核分加分。
八、其 他
本活動最終解釋權歸企業管理學第一組成員。
第一組成員：
組 長：王明輝
成 員：盧艷麗、劉醒、馮新萍、崔慧、牛爽、劉松岳
感控之星評選方案 篇15
一、指導思想
為貫徹落實《建湖縣中國小質量提升三年行動計畫》，進一步深化課堂教學改革，努力構建高效課堂教學模式，切實打造學科教學品牌，更新教師教學理念，轉變教師教學方式和學生學習方式，充分發揮學生的主體作用，全面提高教學質量。
二、組織領導
領導小組組長：z
領導小組副組長：z
領導小組成員：z
三、活動安排
1、活動範圍：周一至周五的全校各班級課堂。
2、活動方式：由各班學習班委組織班委會成員和各學科課代表根據“優課評選參考條件”（見附錄）結合各班同學的個性意見，利用每周星期六下午活動課時間對所有學科（含技能學科）任課老師一周來的課堂教學情況進行評比，每個班每周評選出1節優課，在每周一的升旗儀式後，由學習班委將上一周評出的結果投進司令台上的投票箱。
四、表彰獎勵
1、在每周一的升旗儀式後由教務員統計後將結果發到指定信箱（z，密碼z）並張榜公布。
2、按學期統計各班優課評選情況，對獲得優課次數比較多（按不同年級和學科統計）的教師進行一定的物質獎勵。
附錄：優課評選參考條件
1、教師語言清晰、國語比較標準，親和力好。
2、注重培養學生解決問題的方法，更注重培養學生分工合作的意識和能力。
3、條理清楚，邏輯嚴密，能充分激發學生的學習欲望和學習的好奇心。
4、課堂活動恰當，設問合理，靈活處理課堂生成的問題。
5、充分發揮學生主體作用，讓學生做課堂的主人。
z省岡上高級中學
每班每周一節優質課評選活動投票表
_____年級 班級______ 第______周 負責人：______
一、推薦評審（評審小組由學習班委牽頭，具體人員包括班委會、團支部成員，各學科課代表，要求10人以上。）
評審姓名 推薦優課 評審姓名 推薦優課
感控之星評選方案 篇16
一、指導思想：
為努力建設一支青年骨幹教師隊伍，進一步提高教學質量和教學水平，推進我校教育事業的新發展，學校決定在全校範圍內繼續開展XX市一中第二屆“青年教學能手”評選工作。
二、評選範圍：
新老校區全體青年教師
三、評選條件：
1、堅持四項基本原則，熱愛教育事業，愛崗敬業，為人師表。
2、年齡在35周歲以下，從教5年以上，具有大學本科學歷，取得中教二級或二級以上職稱，國語合格。
3、從事本專業或相關學科的教學工作，工作熱情飽滿。
4、高考科目教師在一中至少帶過一屆高三並且取得較好成績，非高考科目教師中特別優秀者。
5、教學實踐中勇於探索創新，教法新穎，教學效果明顯，深受學生歡迎。
6、注重教學與教研相結合，積極參與教學改革實驗或課題研究，近三年在校內外講過公開課、優質課、示範課或實驗課，並獲好評。積極參加各級教研室組織的論文評選，優秀教學設計評選。積極撰寫教研論文，並取得成果。
7、繼續教育學分符合要求。
8、近3年年度考核均為“合格”以上。
9、同等條件下，擔任過的教師和職稱高的教師優先。
四、評選方式：
1、個人申請和年級組推薦相結合。
2、以年級組為單位，注意學科特點，組織評選。最後報請校委會批准。
五、評選時間：
20xx年4月27日前完成。
六、表彰辦法：
學校將對被評為教學能手的.青年教師予以表彰和獎勵，並授予XX市一中第二屆“青年教學能手”證書。
七、有關要求：
1、各年級組要充分認識開展評選工作的重要意義，認真組織，精心安排，切實做好評選推薦工作。
2、嚴格評選標準、程式，按照評選條件、評比內容及標準，真正將能力強、水平高、教學效果好的“教學能手”評選上來。
3、通過評選“教學能手”，樹立典型，努力營造學選進、趕先進、做先進的良好氛圍。
4、廣水一中學校青年教師教學能手推選名額分配：老校區5人，新校區：高一4人，高二5人，高三6人。
感控之星評選方案 篇17
一、指導思想
為切實打造學科教學品牌，更新教師教學理念，轉變教師教學方式，進一步最佳化教學目標，最佳化教學過程，最佳化教學評價，提高教師教學技能，促進教師專業發展，為教師的成長和發展搭建交流、學習與展示的平台，以賽促學、以賽促優，培養更多骨幹教師，現舉行20xx年宜興市張渚高級中學教師“三最佳化一提高”優質課評比活動，以達到互相學習，共同進步，全面提高課堂教學水平的`目的。
二、比武內容
1、比武內容：課堂教學設計和課堂教學。以“學為中心”的三種課型：即新授課、複習課、試卷講評課（習題課）；四種教學方式：即問題探究、自主體驗、逆向探究、實踐提升。
2、比武學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、音樂、美術、信息技術、通用技術
三、組委會及評審會
組 長：趙春明
副組長：季建祥、楊金林、張國忠
成 員：史杏清、朱曄姿、殷黎榮、湯敏強、 黃雪峰、李德明、徐永民、金燕
各學科教研組長以及骨幹教師
四、參賽對象：
全校45周歲（1971年1月1日後出生）以下所有在編在職的任課教師。近3年內（20xx年9月1日以後）宜興市以上優質課評比、基本功評比一等獎、無錫市二等獎、省三等獎以上的獲得者暫不參賽。
五、比賽項目及要求
1、此次優質課評比包括：課堂教學設計（占30%）、課堂教學（40分鐘）（占70%）最後計算參賽教師的總分。
2、備課：參賽老師就所帶班級、所帶學科、教學進度選出一節課，進行教學設計，寫出為學（教）案（應具備較為詳細內容）。參賽教師在比賽前交一份學（教）案設計於教務處徐永民老師處（含電子版和紙質版）。
3、課堂教學：根據教學設計的具體內容，實施課堂教學。基本要求為：以新課改教育教學理論為指導，以學生為本，發揮學生的主體作用。教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，合理使用電教手段，體現紮實的教學基本功，注重學生的小組合作意識、創新精神與實踐能力的培養，教學效果明顯。
六、評價與統計
1、教學設計：由評審進行打分，採用百分制，卻去掉最高分和最低分，取其他評審平均分。按30%計入總分。
2、課堂教學：分評審打分和其他聽課教師打分，採用百分制。只算評審分數，去掉最高分和最低分，取平均分，按70%折合計入總分。
七、評獎
本次三最佳化一提高優質課大賽設一等獎和優秀獎，其中一等獎推薦參加宜興市三最佳化一提高優質課大賽，對本次活動中獲獎教師頒發榮譽證書。
八、活動安排
1、10月12日——10月16日，教師到教研組長處報名並做好上課準備。
2、10月19日——10月20日，教務處安排上課時間。
3、10月21日——10月31日 優質課比賽教學活動（地點：錄播室）。
4、11月初公示獲獎名單，並上報參加宜興市優質課大賽教師名單。
感控之星評選方案 篇18
為培養出德、智、體、美、勞全面發展“在校是好學生、在家是好孩子、在社會上是好公民”的優秀少年，特進行“星少年”評選活動，推選身邊的優秀少年。
通過活動開展促進學生日常行為規範和良好學習習慣的'養成，促進社會、家庭、學校共同關心少年兒童健康成長，進一步加強少年兒童的公民道德意識，實現“自學、自理、自護、自強、自律”，在樹立一批學生榜樣，讓“星少年”成為美德踐行者和傳播者。特制訂我校“星少年”評選方案如下：
參與對象
教育各城市分校3—7年級在讀生
評選時間
即日起至20xx年5月25日
評選標準
1、品學兼優星少年：
成績前茅，助人為樂，品德優秀；具有強烈的主人翁精神，熱心參與班級、學校工作，有高度責任感和服務意識，不計個人得失，積極為團隊奉獻。
2、智慧星少年：
善於思考，敢於懷疑，樂於提問，具有探索精神和主動實踐能力，能獨立思考並見微知著，學業優秀。
3、好學星少年：
熱愛學習，勤于思考，積極進取，自驅力強，學習講方法、講效率，具備良好的學習習慣，並能長期保持優異成績。
4、勵志星少年：
堅定的信念和堅韌的意志，能夠迎難而上勇往直前，堅強不屈，踐行徹底，好學上進。
5、勤奮星少年：
學習生活自律自強，有較強的自我管理能力；有明確的目標和清晰的行動步驟，並能主動、自覺遵循諾言踐行目標計畫，成績進步明顯。
感控之星評選方案 篇19
一、評選類別
1、綜合類：三好學生、優秀班幹部
2、單項獎：進步獎、禮孝獎、行為習慣標兵（班級自評）
二、評選條件
（一）三好學生（班級人數的25%）
1、思想品德好。在家給長輩、父母過簡約生日，積極踐行學校孝文化。尊敬師長，團結同學，積極踐行《中小學生守則（20xx年修訂）》和《中學生日常行為規範（修訂）》，有良好的文明行為習慣，在同學中能起到模範作用。
2、學習好。學習目的明確，學習態度端正，學習能力突出，期末學習成績需達到pass。
3、身體好。體育測試成績是評選三好學生的必要指標。1）體質健康成績達到優秀、良好等級的可以評選三好學生，同等條件下選擇優秀的學生；2）跳繩成績達到pass標準，在同等情況下跳繩pass成績為優秀的優先考慮。
4、美育好。能夠具有認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力，能掌握1—2項藝術技能。
5、勞動好。能夠積極參加勞動和社會實踐活動，並能掌握一門勞動技能。
自覺執行《中小學生行為規範》和《小學生守則》在同學中起到模範帶頭作用。
（二）優秀班幹部（每班1名）
1、尊敬師長，團結同學，積極踐行《中小學生守則（20xx年修訂）》和《中學生日常行為規範（修訂）》。
2、學習能力突出，各科期末成績需達到pass。積極參加綜合實踐活動，堅持鍛鍊身體，積極參加文體活動。
3、有較強的團隊精神觀念和組織工作能力，積極組織開展班級活動。熱心為同學服務，在各方面能起到表率作用，在同學中有較高的威信。
（三）禮孝獎、進步獎、行為習慣標兵（三項評選比例不得超過班級人數的25%）
1、禮孝獎：給父母、長輩過簡約生日，自己能做的事情自己做，經常為父母分擔家務。
2、進步獎：學習態度端正，勤奮努力，能較好地掌握各門功課的基本知識和基本技能，各門學科考核成績均為良好以上，且進步明顯。
3、行為習慣標兵：積極踐行《中小學生守則（20xx年修訂）》和《中學生日常行為規範（修訂）》，有良好的文明行為習慣。
三、評選辦法
1、各班應嚴格按照要求評選條件、分配名額進行評選，按標準、按程式，公開、公平、公正地進行評選。
2、班主任根據學生期末各科成績、體育成績選出候選人——候選學生進行3—5分鐘的個人述職（重點說簡約生日、今後努力的`方向）——民主投票，任課教師進班進行監督——當場唱票並公布投票結果，任課教師簽字確認——根據得票高低，確定三好學生、優秀班幹部人選——將三好學生、優秀班幹部名單上報大隊部
3、三好學生、優秀班幹部可以兼得。
4、20xx—20xx學年度獲得優秀班級體的班級增加1個三好學生名額。
5、年級組長負責將任課教師分派到各班，全程監督評選過程。
四、評選原則
嚴格按要求評選，評選過程要堅持民主集中制的原則，採取學生民主評議與平時量化考核相結合的方法。堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅決杜絕班主任老師一人說了算，要讓全班絕大多數學生感到滿意和公平，以此激勵學生。若弄虛作假，不按規定程式和要求進行評選的班級，取消該班級的評選申報資格，並追究相關人員責任。
五、時間安排（1月10日）
1、8:20——9:40各班進行三好學生、優秀班幹部評選。
2、9:40—9:50 各班找任課教師簽字確認評選人員名單。
3、9:50 各班派一名三好學生代表、優秀班幹部代表拿著獎狀到錄播室集合，進行休業式。
備註：本次評選過程要民主評議，班主任全權負責，嚴格執行公平公正原則，學生各科成績必須全部pass；如出現班級內對評選結果有異議的，由班主任負責；各班留好學生成績單以備複查。
感控之星評選方案 篇20
教研組是開展教育教學工作的基本單位，教研組的工作直接關係到學校的教科研水平、教育教學質量、學校的未來發展。為了進一步推動我校教研工作，逐步形成完善的教研工作運行機制，學校研究決定，從20xx－20xx學年度的第一學期開始，每學期評選教研工作突出的教研組，學校給予表彰和獎勵。以後市級先進教研組的推薦，也以此為依據。評選的具體方案：
一、必備條件
1、接受並認真完成學校布置的各頊工作。
2、能按照學校教研工作的要求，有計畫地開展教研組活動，並且材料齊
3、期中、期末教學檢查，教研組教師全體合格。
二、評選標準
1、教研組和備課組活動，有計畫、有考勤、有記錄、有主題、有總結，材料齊全可得6－10分。
2、承擔一次校級教研活動加1分。若由30歲以下青年教師承擔，教研組給予幫助指導的加2分。
3、在學校期中、期末教學檢查中，教研組獲表彰每次加1分。
4、在校內舉行的業務比賽中，每獲獎1人，加1分。
5、省級以上教科研課題結題通過驗收，加2分。市級教科研課題結題，加1分。
6、承擔省、市級教研活動每次加1分，承擔國家級教研活動每次加2分。
三、評選數額
先進教研組數約占總數的三分之一。
感控之星評選方案 篇21
一、指導思想
我們根據幼兒愛聽故事、善於模仿的特點，借著區少年宮開展“故事大王”評選活動的指示精神，我園積極為幼兒創設一個想講、敢講、喜歡講、有機會講並能得到積極應答的環境，從而提高孩子的'語言表達能力和大膽表現自我的欲望。
二、參加對象
全園145名幼兒根據自身情況自願報名。
三、活動時間安排
20xx年12月1日全員動員，12月4日幼兒在各班教師處報名，12月8日各班自行組織比賽，12月9日各班推選選手參加幼稚園比賽，12月18日推選1人參加區少年宮評比。
四、具體項目安排
1、班級比賽安排
參加人數不限，教師利用日常教學活動和遊戲活動時間組織開展。
各班獲獎人數為：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等獎的比例為3:3:4。
2、幼稚園比賽安排
參加幼稚園比賽的各班人數為每班3人，共12人，從12人中推選1參加區故事大王比賽。
3、活動地點：
中二班活動室
4、評議人員
園長、語言教研組全體教師和部分幼兒代表
5、活動具體流程
（1）幼兒入場並按指定的位置入坐。
（2）主持人上台介紹評審及比比賽規則。
（3）按抽籤順序請幼兒上台講故事。
（4）請園長為獲獎選手頒發獎狀和獎品。
五、參賽要求
1、參賽故事內容健康，積極向上，生動有趣。
2、講述故事聲音洪亮、吐字清楚，有條.，語言生動，感染力強，富有童趣。
3、參賽選手自然大方，天真活潑，講述時間為3分鐘。
感控之星評選方案 篇22
為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，為了讓學生髮揚個性，展現優秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。
一、組織領導
組長
副組長
成員各班班主任
二、評選對象：
七、八年級學生
三、評選項目及標準
（一）全能之星
1、德、智、體、美、勞全面發展，學習成績名列段前茅（期末成績名列段前50名）。
2、具備兩個以上校園之星的條件，且均有街道級以上的教育行政主管部門組織的比賽中獲獎勵。
（二）學習之星
1、學習刻苦，成績突出，課堂表現優異，在學習方面起模範帶頭作用。
2、各科學習成績優秀，期末成績名列段前30名。
3、獲得校級以上學科比賽中獎項（包括獲得小科學家、小數學家、小文學家榮譽稱號）。
（三）文學之星
1、熱愛文學，有著教好的的文學底蘊和良好的語言組織表達能力。
2、積極參與學校組織的各類徵文和演講比賽，並在曾在校級以上並獲獎。
（四）科技之星
1、喜愛科技創造，有小發明、小創造、小製作作品或者有研究性學習、小課題、綜合實踐成果、科技小論文獲獎。
2、上述各項作品曾獲街道級以上的獎勵。
（五）藝術之星
1、具有良好的藝術修養和審美情趣，對音樂、書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，並具備紮實的基本功。
2、積極參加校內外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現突出。
（六）體育之星
1、堅持鍛鍊身體，積極參加體育活動，身體健康強壯。
2、有一個或一個以上的體育特長項目（桌球、排球、籃球、足球、田徑等）。
3、在校級以上的體育比賽中獲得名次。
（七）道德之星
1、嚴格遵守法紀法規、校紀校規，遵守公共秩序，有良好的道德品質。
2、尊敬師長，孝敬父母，團結同學，平等待人。
3、誠實守信、拾金不昧、關心集體，樂於助人。
4、自覺維護環境衛生，為維護良好的校園環境做貢獻。
（八）工作之星
1、熱愛集體，能協助班主任管理班級紀律，是班主任的好幫手。深受同學們的擁護。
2、能很好的完成學校布置的任務，有效協助學校的日常管理工作。
四、評選辦法
1、名額：各班要嚴格把握評選條件，一個項目一般只限推薦1人。
2、各班參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“校園之星”。
3、被推薦的候選人，必須將個人簡介（內容包含參選項目的有關榮譽）以電子稿的形式發到ftp首頁校園之星資料夾，並將榮譽證書的複印件上交到學生工作處以供考評。截止時間：6月24日，逾期視主動放棄參賽資格。
4、最後由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績，確定學年度“校園之星”。
五、表彰與獎勵
1、學校召開表彰大會，舉行隆重的頒獎儀式。
2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。
3、獲獎情況記入學生檔案。
4、榮獲學生系列“校園之星”者，可以優先參加學校組織的夏令營活動或其他類型的實踐活動。
5、作為以後評選“校園之星”及市、區、校三好學生和優秀學生幹部以及其他推優的參考條件。
感控之星評選方案 篇23
一、指導思想：
為進一步宣傳和樹立一批具有鮮明時代特色的先進少年典型，加強學校文化建設，構建和諧校園，激勵同學們刻苦學習、勇於實踐、奮發成才,引導大家關愛他人、關心集體、關注社會，和樂健康地成長。學校政教處決定在全校開展英育學校 “校園十佳和樂少年”評選活動，實施方案如下：
二、評選範圍：
在校各年級學生
三、活動時間：
每年6月中旬和12月下旬
四、評選條件：
（一）思想表現好：
1、在家表現好：尊敬長輩，孝敬父母，不霸道，不嬌氣，自己的事自己做，能幫助父母做力所能及的事情；
2、在社會表現好：鄰里反映好，遵守社會公德；
3、在校表現好：能遵守學校各項規章制度，是同學們公認的表率，曾獲過校“優秀學生”以上榮譽；
4、本學期行規達標必須是優秀；
5、積極主動參加學校或班組組織的各項活動，在活動中表現好。
（二）學習好：
1、學習認真、刻苦，學習態度端正，有上進心。
2、講究學習方法，有創新精神，開拓意識強，善學、樂學；
3、學習成績優良，身心健康。
（三）身體好：
1、積極參加學校、班級各項體育活動；
2、積極參加體育鍛鍊；
3、心理健康，情緒樂觀，有正確的人生觀、世界觀，自信、堅定；
4、體育課成績必須是優良。殘疾學生（須持中華殘疾人聯合會核發的殘疾證）和因病免體的學生（須有區縣級以上醫院的證明），能努力參加力所能及的體育鍛鍊，此項成績按具體情況酌情考慮。
（四）人際關係好，善於合作交流。
1、愛好廣泛，善於處理同學之間的關係。
2、個性特長發揮好。
五、評選程式：
1、宣傳發動。利用學校廣播、宣傳欄等各種形式進行廣泛宣傳，切實引導廣大少年學生參與到活動中來。
2、推薦“校園十佳和樂少年”候選人。各班級按照評選條件，可推選出兩名候選人（每名候選人必須由全班學生共同推薦，充分徵求年級組有關任課老師的意見產生），並由班主任對候選人事跡材料進行提煉、審核上報。（填寫申報表，撰寫300字左右的推薦材料，按要求將電子文檔傳送至英育班主任群共享，過期作棄權處理。）
3、各段名額分配如下：國小低段、中段、七年級、八年級各三名，高段、九年級各四名。
4、終評。以評選標準進行考核，分數從高到低確定10名候選人，並提交校長室研究審定，終評出溫州英育學校“校園十佳和樂少年”，其餘候選人評為“校園之星”。
5、表彰。學校將在結業典禮上召開“校園十佳和樂少年”表彰大會，授予榮譽稱號並頒發證書。“校園十佳和樂少年”個人照片及先進事跡做成展板展示。
六、評選標準：
1、資歷：行規達標優秀5分；體育課成績優秀5分，良好3分。
2、評先評優：獲得優秀學生、優秀學生幹部、校園之星（省、市、區、校級單項先進分別計5、4、2、1分）。
3、學生各類獲獎
級別 等次 一等 二等 三等 優秀獎、鼓勵獎
註：運動會獲獎1、2名計一等獎，3、4名計二等獎，5、6、7、8名計三等獎。
4、學業成績：
根據本學期的期末成績以10%的比率計入。
七、本方案解釋權屬政教處
英育學校政教處
英育學校“校園十佳和樂少年”候選人申報表
感控之星評選方案 篇24
一、指導思想
為了營造良好的教研教改氛圍，提高我校教師的教育教學研究水平，經學校行政會議研究決定，開展教師優秀論文的評比活動，同時將優秀論文編撰成本期的《成長之路——龍泉三小教師優秀論文集》。
二、論文內容及格式要求
1、教育思想與教育理論、教育行政管理與教育教學管理、素質教育和創新教育、教材教法研究與教育教學經驗總結、教育現代化和信息化。
2、論文必須是自己創作，一律不許從網上下載及抄襲，凡下載及抄襲作品視為未上交作品。稿件限4000字以內，可以是公開發表過的，也可以是新撰寫的。標題為小二號宋體，正文為小四號宋體。電子稿標題為論文標題加作者姓名。
三、個人簡介
每篇論文後要附有作者的基本情況簡介，主要體現作者的專業成長曆程，基本格式如下：作者基本情況，學歷提升情況，參加繼續教育情況，專業技術職務晉升情況，獲得各種獎勵情況，在教育教學上所取得的成績等。
四、稿件上交：
全校所在在職在崗老師每人至少上交一篇作品，所有稿件須提供列印紙質稿和電子稿，紙質稿交x老師處，電子文稿傳送到信箱。截稿時間：20xx年xx月xx日，逾期不上交者將依照考核辦法扣分。
五、評選辦法
1、成立評分領導小組
組長：
副組長：
組員：，，
2、論文評分標準及分值參考
（1）、論文題目要簡短、凝練、明確；（10分）
（2）、有一定的理論深度，並注意理論的先進性與套用性。（15分）
（3）、能夠結合自己的教育教學實踐，有自己的思考、研究與創見，也就是說，要強調論文的原創性，並有與時俱進的時代感。（25分）
（4）、論文提出和論述的問題對當前教育教學改革和發展具有一定的指導作用和參考價值。（20分）
（5）、論點要集中、鮮明；論據充實、有據；文字表達規範、簡潔、流暢，表達力強。（30分）
六、獲獎與發表：
1、活動按評審打分的形式評出一、二、三等獎總計60篇，優秀獎若干，頒發獲獎證書，並參照《龍泉三小教職工管理方案》給予一定獎勵，在年終考核中依照《龍泉三小教職工評估細則》予以加分。
2、獲一、二、三等獎作品入選《成長之路——龍泉三小教師優秀論文集》。
3、獲一等獎作品將在即將開發建設的龍泉三國小校網站發布。