習xx總書記在xx師範大學和師生代表座談時指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”怎樣成為好老師呢？習主席指出，好老師要具有“四有”標準，即有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。
第一個標準就是要有理想信念。習主席指出，老師肩負著培育下一代的重要責任。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精於“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。教師是平凡的、樸素的人，我們應有堅定的理想信念，堅定的理想信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量，才擁有一定的教育情懷。要發揮好課堂、校園主陣地的作用，用自己的實際行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往。對自己要設計長期的短期的目標規劃，只有求乎其上才能得乎其中，讓理想信念照亮自己的幸福前程，幫助學生築夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。
第二個標準是要有道德情操。總書記指出的：好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學生道德修養的鏡子。師德是深厚的知識修養和文化品位的體現。師德需要教育培養，更需要老師自我修養。我們要自覺堅守精神家園、堅守師德人格底線，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，要忠誠於我們所從事的教育事業，愛崗敬業，關愛學生，老師不僅是學生學習的組織者、引導者，更應該是學生成長的夥伴和忠實的朋友，尊重學生、包容學生。寒假期間，讀了柳恩銘的《論語心讀》，我們要心懷仁德，心存慈愛，學會包容一切人，應當有自己的精神追求，有自己的獨立人格，無所謂“厚薄親疏”，有教無類，關愛每個學生。
第三個標準是要有紮實學識。紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在當今紛繁複雜的資訊時代，自己所知道的必須大大超過要教給學生的範圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。給學生一碗水，教師要有一潭水。我們人人都應該加強學習，讀書、學習理應成為每個個體的共同行為，理應成為我們生活的常態。讀《論語》，感悟孔子的教育智慧，學習他有教無類、因材施教、嚴師高徒的思想，堅持取法乎上的高層次閱讀，與大師對話，拜能者為師，通過讀書、學習使自己更具魅力，使自己的教學充滿活力和內在的感染力。
第四個標準是要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生之間的距離，滋潤學生的心田。我們選擇了當老師，就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，並把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。老師責任心有多大，人生舞台就有多大。教師要用愛心打開學生的知識之門、啟迪學生的心智，用愛心滋養每一位學生的心田，在教學中，關愛每一位學生，信任每一位學生，學生在課堂上犯錯誤是正常的，日本一學者說：學生在課堂上犯錯誤，上帝都會原諒。教師要學會包容學生，用欣賞的目光看待學生，增強學生的自信心，用信心增強學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。