（1）校園硬體建設中設計德育環境，加強校園運動設施的建設與維護，加強綠化的維護、交通、防火、食品衛生、防病防毒、讀書勵志等方面的常規建設與文化宣傳。
（2）創建平台，讓學生參與校園文化建設，組織學生參加主題班隊會、出牆報、組織活動、主持紅領巾廣播站、講故事，參加讀書節、藝術節活動，參加社區服務與社會實踐活動，培養學生的責任心、愛心、自主能力、創新精神。
（3）開展心理健康教育，開設和上好心理健康教育課程，舉行心理健康教育活動，在活動中發掘學生內在的潛能與力量，為學生排憂解難，幫助學生健康成長。
（4）家校共同聯手，辦好家長學校。繼續實行家長開放日活動，請家長到校開家長會、聽課，參加讀書節、體藝節等活動，讓家長了解學校的管理，實地感受孩子的學校生活。
6、以體育特色學校建設為突破口，加強學校德育特色的建設。通過毽繩體育特色的建設和發展，進一步普及和深化教育的內涵，使學生在特色體育活動中增強團結協作、社會責任感和使命感、樹立正確的人生觀和世界觀，提高班級的凝聚力。
（七）科研工作
總目標：提高課題研究的質量，把課題研究與課堂教學相結合，通過課題研究深化課程改革，構建教師教學特色，構建學校品牌，提升整體辦學水平。
近年來學校先完成和參與了省、市、區級的課題研究,課題的類型有子課題、獨立立項的一般課題、小課題、青年專項、特約教研員等課題，課題的性質涵蓋了理論探討、資源建設、信息技術與課程整合、現代教育技術的運用等方面。參與課題研究的老師達到100%，負責課題的老師有10人，一大批課例和論文獲得獎勵，老師們對課題研究有了較深厚的基礎，這給我們在下一階段的科研研究工作具胡積極的意義。擬從以下幾方面進行實施:
1、進一步明確研究的目標：促進教師的專業發展；最佳化課堂教學，提高課堂教學的有效性。
2、把課題研究的內容進行分析，細化，一方面從巨觀的、縱向的制度、模式研究；一方面，與各科的特點相聯繫的橫向研究，把課堂教學的工作與課題實施緊密結合起來，把課題研究的內容落實到備課、批改作業、課後輔導、課堂的教學的過程當中。
3、探索機器人的教學,建立機器人實驗室.以機器人教學為突破口,深化信息技術與學科教學的整合.
4、整合各課題間的“共性”，最佳化資源，發揮資源使用率的最大化。
學年度目標，主要任務及措施
學年度
目標
任務及措施
備註
XX學年
完善課題領導小組及課題管理制度，提高課題負責人和課題實施者的水平；健全課題實施和保障機制；組織課題按計畫實施。
1、完善課題領導小組。
2、課題負責人和實施者的培訓。
3、按照區科研辦的課題管理辦法進行課題管理。
4、指導課題中期檢查，調整實驗方案，改進實驗方法和手段。
5、課題結題，區級一般課題2項，區級小課題5項。
按區科研辦的課題管理辦法和各課題實施方案具體實施。
XX學年
加強課題實施的監控與管理；把課題實施與教學過程相聯繫，通過課題的實施促進教師的成長，提高課堂教學的有效性。
1、加強課題的監控與管理。
2、課題負責人和實施者的培訓。
3、按照區科研辦的課題管理辦法進行課題管理。
4、指導課題中期檢查，調整實驗方案，改進實驗方法和手段。
5、申報區、市、省級課題。
按區科研辦的課題管理辦法和各課題實施方案具體實施。
XX學年
組織課題結題；推廣課題研究成果。
1、組織課題結題。
2、撰寫結題報告和實驗總結。
3、編寫教學案例和校本教材。
4、moodle課題結題。
按區科研辦的課題管理辦法和各課題實施方案具體實施。
XX
學年
加強課題實施的監控與管理；把課題實施與教學過程相聯繫，通過課題的實施促進教師的成長，提高課堂教學的有效性。
1、加強課題的監控與管理。
2、課題負責人和實施者的培訓。
3、按照區科研辦的課題管理辦法進行課題管理。
4、指導課題中期檢查，調整實驗方案，改進實驗方法和手段。
XX
學年
加強課題實施的監控與管理；把課題實施與教學過程相聯繫，通過課題的實施促進教師的成長，提高課堂教學的有效性。
1、加強課題的監控與管理。
2、課題負責人和實施者的培訓。
3、按照區科研辦的課題管理辦法進行課題管理。