建議
●這個活動的重點不是理解種植的有關知識，而是讓幼兒在笑聲中領悟道理：種瓜不是一種容易的事。因而，蛤蟆種瓜時的焦急心情與滑稽可笑行為應該予以充分渲染。
●在日常活動或區域活動中播放故事〈〈蛤蟆種瓜〉〉的錄音磁帶，供幼兒欣賞。
附
蛤蟆種瓜
蛤蟆看見青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地里，就對種子喊：“種子，種子，快快長出來吧!”
過了一會兒，種子沒有長出來。蛤蟆又趴在地上大聲喊：“種子聽見了沒有，現在就長出來!”種子沒有長出來。
青蛙跑過來，對蛤蟆說：“你那么大聲地喊，會嚇壞種子的。種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，慢慢就會長出來了。”
到了晚上，蛤蟆又著急了。他說：“種子大概怕黑吧，我給你們講故事、唱歌。”蛤蟆點上蠟燭，給種子講了一個很長很長的故事，唱了好多好多的歌。
蛤蟆講一會兒，看一看；唱一會兒，看一看。種子一直沒有長出來。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡著了，睡了很久很久。
“蛤蟆，蛤蟆，快起來，快來看你種的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，長出了許多青青的小苗。
青蛙說：“青青的小苗全陵慢長大，以後會結出許多許多瓜。”蛤蟆打了個呵欠，說：“種瓜真不容易啊!”
(根據馬麗編譯的同名故事改編)
切西瓜
目標
●願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
●能根據指令做相應的動作。
準備
●已認識西瓜，了解西瓜的外形特徵。
●吃過西瓜。
過程
●討論西瓜的外形特徵。
——西瓜長得什麼樣?
——我們想個什麼好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?
●手拉手變大西瓜。
——變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)
——變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)
●遊戲：切西瓜。
——幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家仿吃西瓜狀，遊戲繼續開始。
——遊戲進行若干次後可由幼兒來切西瓜。
建議
●鼓勵幼兒想像並用各種肢體動作來表示西瓜被切開後的狀態。
●提醒幼兒在奔跑時注意安全。
●教師還可扮演毛毛蟲來吃西瓜，想像出多種有趣的遊戲方法，以增強遊戲的趣味性。
水果沙拉
目標
●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
●感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。
●學習基本的用餐禮儀，體驗不口同伴一起分享的快樂。
準備
●活動前與家長聯繫，給幼兒做一次水果沙拉。
●教師先切好一些水果丁。
●把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次1哇檯布。
●香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑膠西餐刀若千。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。